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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 2022年海南心理询问师三级考试模拟试卷及答案（二）32、关于操作测验的特点,说法正确的哪一项： A 操作测验适合团体施测,有利于被试者之间的互动；B 韦氏智力测验中包含操作量表部分；C 操作测验不受文化因素限制,因此其应用领域比文字测验广泛很多；D 操作测验的适用对象比文字测验更为广泛；33、团体测验的优势在于 ；A 可对被试者的言语心情状态进行细致的观看；B 能够在短时间内收集大量资料；C 测验结果较个别测验精确牢靠；D 临床上使用较多；34、说明测验分数时,可以不考虑的因素是： A 被试者的遗传特点 B 测试前的学习、体会和历史大事C 测
2、验的情境 D 测验后的重大生活大事35、对心理评定量表的描述,错误选项： A 评定量表是评定个人行为的常用工具,是心理卫生评估的重要手段；B 心理评定量表广泛应用于门诊心理询问和治疗、心身疾病调查以及科研等领域；C 评定量表依据的是评定者的主观判定,因此其信度和效度均较高；的是使用 5等级评分方法；D 在评定量表中,最常见36、使用罗夏测验记分时, 提示被试者在思维上可能有过分概括的倾向；A 整体反应 B 明显局部反应 C 微小局部反应 D 空白部分反应37、使用以下那种方法,可以掌握询问中的谈话方向 . A 重复求助者的话,并做出说明,引出新问题；B 直接打断求助者因思维障碍造成的喋喋不休的
3、叙说；C 忽视求助者所提及的无关信息,直接切入新话题；D对求助者进行批判和否定,以诱发其不良心情的释放；38、不属于摄入性谈话法的是 ：A 询问性谈话 B 治疗性谈话 C 鉴别性谈话 D 涉密性谈话39、正确使专心理测验的哪一项： 1 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - A 将韦氏智力测验交给求助者,让其回家完成；B 翻译国外量表,并直接使用其常模；C 依据求助者在SAS 上的高分,给出焦虑症的诊断；D 依据测验功能,针对其常模团体,对求助者的测试数据和结果进行说明；40、谈话中,怎样提问题： C 问题提的是否
4、妥当关系不大DA 尽可能多提问题B 封闭性提问比开放性提问好询问人员没有真正懂得当事人时,把封闭性提问变为开放性提问41、以下哪个选项符合瑞文测验的团体施测标准 A 正常三年级以上的儿童与 65岁以下的成人团体 B 正常四年级以上的儿童与 65岁以下的成人团体 C 正常三年级以上的儿童与 50岁以下的成人团体 D 正常四年级以上的儿童与 50岁以下的成人团体42、EPQ测验 E量表分可以表现出以下哪种人格特质 . A 内向 - 外向 B 神经质 C 精神质 D 聪慧性43、依据 UPI 的挑选标准,可以将同学分成几类 . A 型、型两类 BA 、B、 C三类 CE 、N、P、 L 四类 DQ1
5、、Q2、Q3、Q4、 Q5五类44、SDS实行的是几等级评分方法 . A 二等级 B 三等级 C 四等级 D 五等级45、在智力测验中,以下三种分数显现先后次序正确选项哪一组 . A 智商分粗重量表分 B 粗重量表分智商分 C 量表分智商分粗分 D 量表分粗分智商分46、下面哪个选项中的全部工程都是韦氏测验操作部分的测试工程 A 学问 I 、领会 C 、算术 A 、相像性 S 、数字广度 D 和词汇 V B 学问 I 、领会 C 、算术 A 、符号 DS、填图 PC、图片排列 PA C 数字符号 DS、填图 PC 、木块图 BD、图片排列 PPA和图形拼凑 OA D 学问 I 、领会 C 、符
6、号 DS、相像性 S 、数字广度 D和词汇 V 47、某一求助者由于其同性恋爱生活,受家庭、四周人压力庞大前来向询问员求助；2 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 询问员向求助者明确指出其性取向是错误的,并教诲他应当抛弃原有的想法,过正常人的生活,这样才能缓解压力；询问员所犯的错误是： A 以自己的价值观作为依据评判求助者；B 没有与求助者建立良好的询问关系；C 移情类职业错误；D 性别鄙视错误；48、某男性心理询问员在接待一位女求助者的询问过程中,邀恳求助者一同看电影；这位询问员 ；A 增加了求助者的信任感,
7、是询问关系更有利于询问进程；B 试图建立询问以外的关系；C 以自己的价值观作为依据评判求助者；D 为了让彼此更加明白,询问更简单进行；49、某询问员在接待高校生求助者时,得知其学费尚未交清,便资助该同学 500元钱；询问员这样做： 围；A 增加了求助者的信任感,是询问关系更有利于询问进行 B 超出了询问员的职责范C 不敬重求助者；D 强化了正常的询问关系；50、罗杰斯提出的闻名观点是： A 无条件帮忙 B 无条件关注 C 无条件敬重 D 无条件真诚51、当求助者的价值观和询问员的价值观相去甚远时,询问员的正确做法是： C 表A 可以自然的产生不满、甚至反感；B 向求助者说明询问员自己的价值观面
8、上接纳求助者的观点,但是在内心深处可以产生不满；D 以开放的观念接纳对方52、以下哪些做法正确选项： A 以教诲、指引的口吻和求助者交谈 B 询问中尽可能多的使用术语 C 有权威的架子,这样才能更有效的让求助者依据询问员所说的去改善自己；助者,就把他转介给别的适合的询问员；53、当求助者对某些问题有所掩饰时： D 假如难以接纳求A 这说明求助者在有意隐瞒什么B 说明求助者不诚恳C 求助者所掩饰的是他的隐私,询问员不该过问；D 询问员应用敬重、懂得、暖和来排除求助者的顾虑；3 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - -
9、54、对于 真诚 ,以下说法错误的哪一项： A 询问员应当有什么说什么,不能隐瞒；B 有时候可以用一些比较猛烈的言语刺激求助者；C 要做到真诚,询问员第一要明白自己,承认并接受自己的不足、不完美；D 表达真诚过多也会让求助者受不了；55、询问过程中被一样公认的,最关键的询问特质是： A 敬重 B 暖和 C 真诚 D 通情达理56、以下说法错误选项： A 询问员应进入求助者的参照框架,把自己放在对方的位置和境况上来尝试感受他的喜怒哀乐；B 当询问员不太确定自己的懂得是否达到通情达理时,询问员只能通过察言观色来检验；C 当询问员不太确定自己的懂得是否达到通情达理时,询问员可使用尝试性、探干脆的语气
10、来表达,恳求助者检验并做出修正；内心世界,在心理询问中具有重要的作用；57、以下运用询问技巧适当的是： D 设身处地体验求助者的A 询问过多 B 概述过多 C 不适当的情感反应 D 可问可不问时,不问；可说可不说时,不说；58、所谓内容反应技术是指： A 询问员对求助者的主要言谈、思想进行情感反馈；言谈、思想,加以综合整理后,再反馈给求助者；B 询问员把求助者的主要 C 询问员对求助者的主要言谈、思想进行评判；D 询问员重复求助者的主要言谈、思想,以勉励其进一步讲下去；59、对团体询问进行评估特别重要,评估内容不包括： A 团体询问目标是否达到；B 团体成效反应是否良好；C 团体询问工作方法是否正确；D 团体询问过程中是否使专心理测验；60、一个有癌症患者组成的团体,成员在指导者的勉励下,沟通思想和感受；这样的 团体属于： A 任务团体 B 训练团体 C 支持团体 D 成长团体 4 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 海南海大源职业培训中心竭诚为海南考生供应优质的国家心理询问师培训服务,服务形式是：海南名师面授 南高校上课；5 / 5 +北京名师视频,海名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页