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1、精品_精品资料_高中物理第一轮复习学问点总结力名师学问要点：归纳一、力的概念：总|结力是物体之间的相互作用.力的一种作用成效是使受力物体发生形变.另一种作用成效|是使受力物体的运动状态发生变化,即产生加速度.这两句话既提示我们争论力学问题第一大有肚要确定争论对象（突出相互作用双方中的主体争论方向）,又指出分析或量度受力可以从形,容变或加速度两个方面下手,这也就成为了争论力学问题的总动身点.容学困习二、力的单位：之难在国际单位制中,力的单位是牛顿.事,业学三、对力的概念的几点懂得：成有1、力的物质性.不论是直接接触物体间力的作用,仍是不直接接触物体间力的作用.不更一楼,论是宏观物体间力的作用,仍
2、是微观物体间力的作用,都离不开施力者,都离不开物质. 上2、力的相互性.施力者同时是受力者,作用力和反作用力大小相等,方向相反,同种性层质,分别作用在相应的两个物体上.并同时存在,同时消逝.3、力的矢量性.物体受力所产生的成效,不但与力的大小有关,仍跟力的作用方向和作用位置有关.所以,力的大小、方向和作用点叫力的三要素.力的合成和分解遵从矢量平行四边形法就.4、力的作用离不开空间和时间.力的空间累积效应往往对应物体动能的变化.力的时间累积效应往往对应物体动量的变化.5、在力学范畴内,所谓形变是指物体外形和体积的变化.所谓运动状态的转变是指物体速度的变化,包括速度大小或方向的变化,即产生加速度.
3、四、力的种类：力的分类方法特别多,常用的有按力的性质命名.按力的成效命名.按力的本质归结.比如：重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力、核力等等是按力的性质命名的.张力、压力、支持力、阻力、向心力等等是按力的成效命名的.自然界一切实在的相互作用,按本质说,都可以归结为四种,即：万有引力,电磁力,强相互作用力和弱相互作用力.高中物理课中显现的弹力、摩擦力、分子力从本质上看都是微观粒子间的电磁相互作用.核力又包括具有不同本质的强相互作用和弱相互作用.五、重力：1、重力的定义一般有以下两种.（ 1）重力是由于的球的吸引而使物体受到的力.（2） 重力是宇宙中全部其他物体作用在该物体上万有引力的合力.第一种
4、定义方法强调重力是矢量,它本质是引力但物体的重力不等于的球对它的引力.由于的球的自转,除两极以外,的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_面上其他的点的物体都随的球一起,环绕的轴做匀速圆周运动.的球对物体的万有引力的一个分力指向的轴充当物体绕的轴做匀速圆周运动的向心力,另一个分力就是物体所受的重力.因此常常说法是：重力是的球对物体万有引力的一个分力.其次种定义方法是对物体重力更为全面的定义.但由于在的球表面的物体,的球的引力要比其他物体的引力大得多,以致实际上可以把全部其他物体的引力忽视不计.在处理问题的实践中,由于的球表面物体位置不名师同其绕的轴做匀速圆周运动的向心力也不都相等但实
5、际差别又不是很大,这样就形成了在一归纳般情形下.高中阶段物体所受重力按等于的球万有引力来处理.总结2、重力的方向是竖直向下的.|3、重力的大小.物体的重力是随在的球表面的位置不同而不同,由于的球赤道邻近半径大肚大,其万有引力就小,而圆周运动向心力增大,所以重力随纬度减小而减小.物体在同一的有容点的重力随距的面高度增加而减小.重力大小可以用物体所受万有引力大小来运算,仍可以,学容用牛顿其次定律 Fma 来运算,这时重力可以写成 Gmg .重力大小在实际生活中可以用习难困测力计测量.物体在平稳状态下对测力计的拉力或压力的大小就等于物体重力的大小.事之4、真重和视重,失重与超重.有时候我们把物体所受
6、的万有引力作为物体的真重,而用学,测力计所测得的物体的重力叫物体的视重.以的球为参照物,在物体相对于的球静止的情形有业下,其测力计测得的视重等于真重.假如物体在重力方向上具有加速度,物体在这一方向上,成受力就不平稳, 使得跟物体相连的测力计上测得的视重就不等于真重.视重大于真重叫超重,上更视重小于真重叫失重.层一5、重心.一个物体的各个部分都受到的球对它们作用力的作用,这些力的合力就是物体楼的重力,这些合力的作用点就叫物体的重心.重心位置的特点：质量分布匀称,外形规章的物体的重心在其几何中心,如匀称球体的重心在它的球心.质量不匀称物体的重心除了跟它的外形有关外,仍与质量分布情形有关.一个物体的
7、重心是个固定点,与物体的放置位置和运动状态无关.重心也不肯定在物体上,例如质量分布匀称的圆环的重心位于圆环的圆心处.重心的位置可以用悬挂法测定.将物体悬挂并使其平稳,这时重力的作用点肯定在悬线方向上,再换一个悬挂点,新的悬线也肯定通过重心,前后两线的交点就是重心的位置.六、弹力：1、定义：发生形变的物体,在发生形变的同时,有复原原状的趋势,因而对跟它接触的物体要产生力的作用,这种力叫弹力.2、弹力产生的条件：（ 1）直接接触.（ 2）发生弹性形变.3、弹力的方向：两个坚硬的物体之间由于压缩或拉伸形变产生的弹力垂直于接触面而和形成形变的趋势相反即复原原状的趋势. 如图 1 中,光滑球静止在 AO
8、B 面上,OB 是水平面.由于球与 AO 接触而无形变故皮有弹力产生, OB 面产生形变有弹力产生, 球受到过切点竖直向上的弹力 N.图 2 中匀称木棍放在光滑凹面上静止, 木棍受到弹力 N1 过 B 点与过 B 切线垂直, N2 过 A 点垂直于木棍,均为凹面形变复原的方向.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_名归师悬链、绳索等松软的物体只能拉伸而不能压缩,所以它们由于形变产生的弹力肯定沿绳纳或悬链,指向收缩方向.总|结直杆、可拉,可压也可以产生其他方向的形变.因|此直杆产生的弹力可以沿杆的轴向向里或向外,也可以大有,学肚不沿杆的轴向.例如图3 所示用绳索（质量不计）和杆容（质量
9、不计）分别固定一质量为 m 的小球,在竖直面内容做圆周运动,如半径相等,试说明在最高点小球速度最困习小值是多少？由于绳索只能拉伸在最高点其弹力最小值为零,重力充当向心力难2可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_之mgmvR, vRg事,学零,速度可以得零.业.而杆连接的小球在最高点杆的支持力可以等于重力,小球受合力为可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_有4、弹力大小的运算：由于力的成效是使物体发生形变和使物体运动状态发生转变,弹力成,的运算也可以从这两个成效下手.更上胡克定律：弹簧问题可以用此定律解决.在弹性限度内,弹簧的弹力和弹簧的形变成正一楼层比.可以写作： Fk x
10、 ,式中 F 表示弹簧的弹力,弹力是弹簧发生形变时对施力物体的作用力. x 是弹簧的形变指伸长或缩短的长度. k 叫弹簧的劲度系数,国际单位是牛 /米.一般物体的弹力可以用牛顿定律结合物体运动状态求出.5、弹簧和绳索、杆或其他坚硬物体弹力变化情形不同.由于弹簧形变不能突变使弹簧的弹力也不能发 生突变,而在高中物理中的绳索杆、坚硬物体、类似 于刚体.即其形变微小而且可以发生突变,从而使得 这类物体的弹力可以突变,其弹力大小和方向由物体 运动状态去求得.例如图 4 所示小球 m 用水平绳 AO 和与竖直方向或角的绳 BO 连接,处于平稳状态.图 5 中把 BO 由绳改为弹簧, 其他条件相同. 问绳
11、 AO 剪断瞬时小球所受合力的大小和方向？在图 4 中小球受力如图 6.依据物体平稳条件 TBmg cos,合力为零.剪断 AO 瞬时,小球受力 TB 会发生突变,此时小球类似于单摆摆至最高点的情形TBmg cos,小球受合力mg sin方向与 OB 垂直指向平稳位置. 在图 5 中表示弹簧连接的小球在静止状态与图4 分析相同,当剪断 AO 的瞬时,由于弹簧形变不能立刻消逝,其弹力仍保持不变,重力也不变,因此剪断 AO 瞬时 m 所受合力方向沿水平与 AO 起初弹力向相反,大小等于平稳时AO 的弹力,即合力为 mgtg.如图 7 所示.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_名师归纳七
12、、摩擦力：总|结1、定义：相互接触的两个物体,假如有相对运动或相对运动趋势,就两物体接触表面就|会产生阻碍相对运动或相对运动趋势的力,这种力叫做摩擦力.大有肚2、静摩擦力和滑动摩擦力比较.,容产生条件：两个相互接触物体有相对运动趋势时,物体间显现阻碍相对运动趋势的静摩学容擦力.两个相互接触的物体有相对运动时,物体间显现阻碍相对运动的滑动摩擦力.困习固态物体间摩擦力的方向：肯定平行于接触面.静摩擦力肯定和相对运动趋势方向相反,之难滑动摩擦力肯定和相对滑动的方向相反.,事摩擦力的大小：摩擦力的大小,跟相互接触物体的性质,及其表面的光滑程度有关,和业学物体的正压力有关,一般的说和接触面积无关.静摩擦
13、力大小可以从零变化到最大静摩擦,成有具体大小由实际情形而定,而滑动摩擦力大小永久等于动摩因数与正压力的乘积,即,更f 滑N .上一层3、几点留意：楼要区分相对运动方向和物体运动方向,即摩擦力可以与物体运动方向相同或相反.例如物体 m 放在倾斜的传送带上与传送带一起向斜上方共同匀速运动,物体受到静摩擦力方向与速度同向.如图8.摩擦力可以是动力也可以是阻力, 它可以做正功也可以做负功.图 8 中 m 所受的摩擦力对 ,m 就做正功.两物体相对运动时, 一对滑动摩擦力做功的代数和等于系统内能增加量,即滑动摩擦力乘相对位移等于系统内能增量.这个规律也告知我们：作用力与反作用力的功并不肯定永久相等.判定
14、摩擦力的方向是难点,实际处理时可以假设接触面光滑,再从相对运动或相对运动趋势去判定. 也可以从力的平稳或运动定律去判定.或上述两种方法兼而用之.例如图 9 所示,光滑水平面上平放物体 A,A 上再平放物体 B, A 在水平拉力 F 作用下沿水平面 AB 共同加速运动, 问 B 受摩擦力 的方向和大小？设 AB 接触面光滑, A 在 F 作用下向右加速运动, B 对 A 有向左运动趋势, A 要给 B 一个向右的静摩擦力.设A、B 质量分别为 mA , mB ,共同向右加速度为 a.B 除了受竖直方向的平稳力：重力 mB g 和 A 对 B 支持力之外,肯定有一个水平向右使物体产生加速度 a 的
15、力,由题意可知这个力只能是 A 对B 的静摩擦力 f.所以 f 向右且 fmB a .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学问要点：物体的平稳可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_精品资料_| 大肚有容, 容学习困难之事, 学业有基础学问成,1、平稳状态：物体受到几个力的作用,仍保持静止状态,或匀速直线运动状态,或绕固更上定的转轴匀速转动状态,这时我们说物体处于平稳状态,简称平稳.一层在力学中,平稳有两种情形,一种是在共点力作用下物体的平稳.另一种是在几个力矩楼作用下物体的平稳（既转动平稳）.2、要区分平稳状态、平稳条件、平稳位置几个概念.平稳状态指的是物体的运动状态,即
16、静止匀速直线运动或匀速转动状态.而平稳条件是指要使物体保持平稳状态时作用在物体上的力和力矩要满意的条件.至于平稳位置这个概念是指往复运动的物体,当该物体静止不动的位置或物回复力为零的位置.它是争论物体振动规律时的重要概念,简谐振动的物体在平稳位置时其合力不肯定零,所以也不肯定是平稳状态.例如单摆振动到平稳位置时后合力是指向圆心的.3、共点力的平稳共点力：物体同时受几个共面力的作用,假如这几个力都作用在物体的同一点,或这几个力的作用线都相交于同一点,这几个力就叫做共点力.共点力作用下物体的平稳条件是物体所受的合外力为零.三力平稳原理：物体在三个力作用下,处于平稳状态, 假如三力不平行,它们的作用
17、线必交于一点,例如图1 所示, 不匀称细杆 AB 长 1 米,用两根细绳悬挂起来,当 AB 在水平方向平稳时, 二绳与 AB 夹角分别为 30和 60,求 AB 重心位置？依据三力平稳原理,杆受三力平稳, TA、TB、G 必交于点O 只要过 O 作 AB 垂线,它与 AB 交点 C 就是 AB 杆的重心.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_由三角函数关系可知重心 C 到 A 距离为 0.25 米.具体问题的处理二力平稳问题,一个物体只受两个力而平稳,这两个力必定大小相等,方向相反,作用在一条直线上,这也就是平常所说的平稳力.平稳力的这些特点就成为明白决力的平稳问题的基础,其他平稳问
18、题最终要转化为这个基础问题.名师三力平稳问题：往往先把两个加合成,这个合力与第三个力就转化成了二力平稳问题,归纳即三力平稳中任意两个力的合力与第三个力的大小相等,方各相反,作用在一条直线上.总结多力平稳问题： 设立垂直坐标系, 把多个力分解到 X、Y 方向上,求 X 和 Y 方向的合力,|最终再把两个方向的力求合.处理方法的思路仍是转化成二力平稳问题.大肚要区分平稳力的作用与反作用力.有容表面看平稳力、作用与反作用力都是大小相等,方向相反,作用在一条直线上,但它们,容有本质的区分.以作用点的角度看,平稳力作用点在同一物体上而作用力与反作用力分别作学习用在相互作用的两个物体上.从力的性质看,平稳
19、力可以是性质相同的力,也可以是性质不困难同的力.比如重力可以和弹力平稳,弹力也可以和弹力平稳.作用力和反作用力肯定是相同之事性质的力,即万有引力的反作用力肯定是万有引力,弹力的反作用力肯定是弹力.从力的瞬,学时性看平稳力之间没有相互依存的瞬时关系,例如重力与弹力平稳,弹力消逝后重力并不一业有定消逝.作用力与反作用力存在相互依存的瞬时关系,作用力消逝的瞬时反作用也消逝.成,4、力矩的定义：力和力臂的乘积叫做力对转动轴的力矩.用F 表示力的大小, L 表示力更上臂, M 表示力矩,那么, M=FL ,力矩的单位是牛米,符号是 Nm.一层对力矩的懂得：力矩是量度固定转轴物体转动成效的物理量.它是由力
20、和力臂两个参楼量打算的.要区分力矩与功的单位,表面看二者全是力与长度两个物理量的乘积,而力臂长是从转动轴引力作用线的垂直距离,功是力与沿力方向位移的乘积.两者有根本的不同.5、解决物体平稳问题必需娴熟把握的工具力的合成和分解.什么叫力的合成和分解：当物体同时受几个力作用时,假如可以用一个力来代替它们, 并且产生同样的成效,那么这一个力叫做那几个力的合力.这种代替法叫做力的合成.假如一个力作用在物体上,可以按其实际成效,用两个或两上以上的力去代替,这种代替法叫做力的分解.用力的合成和分解处理问题时应留意的问题.力的合成和分解是一种解决实际问题的 处理方法,合力的成效和它全部分力的成效总和是等效的
21、.在争论分力作用时,应当认为合 力已不存在,因存合力已被分力替代,同理,在争论合力的作用时,应当认为分力已不存在.几个力作用在一个物体上,其合力是唯独的.这是由力的成效唯独而打算的.一个力的分解却是任意的,一个力可以分解为无穷多组合力,所以在进行力的分解时要留意按实际成效进行分解.共点力的合成与分解方法：其原就是平行四边行法就,具体操作中可以具体变化成以下三种方法：平行四边形法.两个分力作为邻边,做平行四边形,其对角线即有合力.这种方法多用作画图,高考大纲不要求用余弦定理进行运算.三角形法.三角形法是平行四边形法就的简化.依据平行四边形对边平行且相等,先画好任意一个力,再以此力的未端作为其次个
22、力的始端,画其次个力,连接第一个力的始端和其次个力末端的有向线段,就是它们的合力.这种方法叫矢量合成的三角形法就.这种方法往往用来求多个共点力的合力,特殊可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_用来判定共点力平稳问题中某些力的变化或根值问题特别便利.正交分解法,将多个共点力沿着相互垂直的方向 （x 轴、y 轴）进行分解, 然后在 x、y 方向把力进行合成, 最终再把 x、y 方向的合力合成一个力,或者把 x、y 方向的合力与物体运动状态进行有联系的运算.这种方法是高中物理最常用的方法.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_名师归纳结总直线运动|学问要点：大肚有容, 容学习困难
23、之事, 学业有成, 更上一层楼直线运动 牛顿定律可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1、基本概念参照物,为了确定物体的位置和描述其运动而选作标准的那个物体或物体系叫做参照物或参照系,中学阶段通常选的面为参照物.质点,当物体的外形和大小在所争论的问题中可以忽视时,把这个物体看成一个具有质量的几何点,这样的争论对象在力学中叫做质点.时间和时刻,任何物体的运动都是在空间和时间中进行的,与质点所在某一坐标相对应的为时刻,与质点所经受的某一段路程相对应的为时间.时间本身具有单向性,是不行逆的,两个时刻的间隔就是一段时间.路程与位移,质点在空间的一个位置运动到另一个位置,运动轨迹的长度叫做质点
24、在这一运动过程中所通过的路程.路程是标量.质点从空间的一个位置运动到另一个位置,其位置的变化,叫做质点在这一运动过程中的位移.位移是矢量.距离是指位移的大小,距离是标量.平均速度、瞬时速度、速度.平均速率、瞬时速率、速率.运动物体的位移和发生这一段位移所用时间之比,即位移对时间的变化率,叫这段时间或这个位移的的平均速度.当时间间隔趋近于零时的平均速度的极限值叫这一时刻的瞬时速度.瞬时速度简称速度.平均加速度、瞬时速度、速度都是矢量.物体经过的路程和通过这一路程所用时间的比值叫做这段时间或这段路程的平均速率.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_当时间间隔趋近于零时平均速率的极限值叫做
25、这一时刻的瞬时速率,简称为速率. 平均速率、瞬时速率、速率都是标量.加速度,速率对时间的变化率叫加速度.av .当所取时间较长时,这一比值表示t平均加速度.当所取时间趋于零时,这一比值的极限值表示即时加速度.对匀变速运动来说,师名加速度为恒量,其平均速度和即时加速度是相等的.纳归要正确懂得加速度的概念,必需区分速度v ,速度的变化 v 和速度对时间变化率v ,这总t结|三个不同概念. 加速度的方向与速度变化方向v 方向一样, 物体运动方向就是指运动速度方|大向,速度方向与速度变化方向不肯定一样,因此加速度方向并不肯定跟速度方向一样.加速肚有度反映了物体速度变化快慢.物体速度变化的快慢和物体速度
26、变化的大小又不是一回事.加容,速度追其产生根源是由于受力而产生的,是用速度变化率来量度的.在高中物理学习中,加容学速度是一个很重要的概念.习困2、匀变速直线运动的基本规律难之反映匀变速直线运动规律的公式有：,事学（1）即时速度公式： vtv0at业0成有（2）位移公式： Sv t1 at 2,222更v一上（3）位移速度公式： 2aSvt0层楼v2v 2（4） 平均速度公式： vt02（5） 初速度为零的匀加速直线运动,在连续相等时间内相邻位移的比：S1S2S3 Sn= 1 3 5（ 2n1）（6） 匀变速直线运动中,连续相等时间内相邻位移的差：SSSSSSSat 2 为恒量2132nn 1（
27、7） 匀变速直线运动中,某段时间中间时刻的即时速度等于这段时间内的平均速度.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（8） 匀变速直线运动中,某段位移中间位置的即时速度等于22vv0t.2可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（9） 初速度为零的匀加速直线运动通过连续相等位移所用时间之比为121 32 nn1反映匀变速直线运动规律的速度 时间图象,如下列图：（1）I 匀加速直线 vtv0atII 匀减速直线 vtv0at（2） 直线在纵轴上的截距为初速度 v0可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（3） 直线斜率为加速度 a（4） 某段时间,线下包围“面积”在数值上
28、等于这段时间内物体运动的位移.做匀变速直线运动的质点,其运动情形是用五个物理量来描述的,这五个物理量是：初名速度 v0 、末速度 vt 、加速度 a 、位移 s、时间 t .师纳归两个基本公式总可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_结vt|v0at12可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2肚大sv0tat有,容几个导出公式或称帮助公式, 在实际处理问题中仍需要不含 t 或不含 a 的公式, 用数学学容解方程和平均速度定义式可以导出可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_习2困vt难s之事, 学2v0v0vt22as t不含 t 的表达式不含 a 的表达式可编辑资料
29、 - - - 欢迎下载精品_精品资料_有业几个有用的推论成,a 任意两个连续相等时间间隔 T内,位移之差是常数ss2s1更上aT 2可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_层一b在一段时间内,中间时刻的瞬时速度v中时 等于这段时间内的平均速度楼vs1 vv 中时t20t2c 如运动物体经过某段位移初位置速度是v1 ,经过末位置的速度是 v2 ,那么经过位移中点可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_的瞬时速度是 v中点v1v 2 2 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2d 初速度为零的匀加速直线运动中的比例关系每秒末的速度比： 123 n2前 n 秒内的位移比：
30、 149 n每 t 秒内的位移比： 135（ 2n1 ）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_每 s 米内的时间比： 1 21 32 （nn1）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_对上述一些有用的推论请读者要学会推导和论证,在推导和论证过程中既练习和把握了运动学基本公式的应用,又尝试了转述题和论证题的解题方法,而最终这一点正是近年来高考大钢提出的新要求.3、直线运动的图象问题用图象来描述物理规律有时比用公式要更直观和便利,用图象处理问题就成为了一个高中同学的较高层次的才能,这也是历年高考必需考查的一项重要内容.高考大钢中一方面说明不要求会用 vt 图去争论问题,另一方面却
31、在考查同学对波形图象,对磁感强度随时间变化图象 Bt 图,对加速度随时间变化图象 at 较,对 LC 电路周期平方与电容图象 T 2C 图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_的懂得和有关运算.这就要求我们真正把握用图象处理问题的方法和步骤,举一反三、应用于各领域之中.运动学的平面直角坐标系中主要有三种图象,即位移时间图象、速度时间图象和加速度时间图象.怎样处理图象问题名师a 认请横纵坐标的物理意义及单位, 这是处理图象问题的基础. 就像力学问题中第一确定归纳争论对象一样重要.总结b 再读图象各点的横纵坐标值,从模纵坐标猎取位息是解决图象问题的基础.|c 图象的斜率往往有物理意义.
32、例如 st 图象中过某点的斜率表示某时刻或某位置时的速大肚度. vt 图象中过某点的斜率表示时刻或某个速度时的加速度.也可以进行逆向判定.由斜有容率是否变化来判定物体运动过程中速度或加速度是否变化.,容d 有此图象与横轴所围面积有时也有物理意义. 比如vt 图中肯定区间内图象与横轴所围学习面积表示某段时间位移.气体压强随体积变化图象中图象某部分与横轴所围面积表示气体做困难功等等.之事我们应当会从直线运动图象问题的处理中学习和把握处理图象问题的一般方法.,学业有牛顿定律成, 更上一层楼1、牛顿第肯定律：一切物体（质点）总是保持匀速直线运动状态或静止状态,直到有外力作用迫使它转变这种状态为止.牛顿
33、第肯定律包含着如下一些重要内容揭露出了物体在不受其他外力作用情形下将保持静止或匀速直线运动状态的这一特点惯性,第肯定律指出,任何物体都具有惯性,故常称为惯性定律.第肯定律认为力是转变物体运动状态的缘由,可以说是对力下了定义.物体在没有受到外力作用或合外力为零的情形下,到底是静止仍是作匀速直线运动, 除了和参照系有关以外,一般要看初始状态.2、牛顿其次定律：物体在外力的作用下,将获得加速度.加速度的大小跟物体所受外力成正比,跟物体的质量成反比. 加速度的方向跟外力的方向相同. 其数学表达式为 Fkma在国际单位制中 k1.应用牛顿其次定律解决问题时要留意如下几个问题牛顿其次定律只适用于惯性系,即
34、把的球看作静止的.以的球为参照系或相对惯性系做匀速直线运动的系统.只适用于低速宏观的领域.力与加速度的瞬时性和矢量体.物体所受合力和物体的加速度同时显现和消逝,加速可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_度的方向与合力方向一样.力的独立作用原理.物体受的多个力各产生各的加速度,互不干扰,可以利用力和加速度矢量法就进行处理.3、牛顿第三定律：对于每一个作用力,必定有一个等值反向的反作用力.作用力和反作用力总是成对显现的,它们同时存在,同时消逝,分别用在两个相互作用的物体上.名师对牛顿第三定律的懂得要留意以下问题.归纳1要区分平稳力,作用力与反作用力,从作用点角度分析：平稳力作用在一个物体
35、上而总结作用力与反作用力分别作用在相互作用的不同物体上.从力的性质角度分析：作用力与反作|用力肯定是同一性质的力而平稳力没有这个制约,不同性质的力也可以平稳.从力的依存关大肚系角度分析：作用力与反作用力相互依存,同时产生和消逝,而平稳力却不存在相互依存的有容关系.,容2在低速运动范畴,不论定静止物体间的相互作用,仍是运动物体间的相互作用.不论学习是匀速运动物体间的相互作用,仍是加速运动物体间的相互作用.不论是连续的相互作用,困难仍是短暂的相互作用,都遵循牛顿第三定律.之事（ 3） 正确懂得各物理量的数量关系,学牛顿其次定律给出了加速度与力和质量三个物理量之间的定量关系,即力的大小等于质业有量和
36、加速度的大小的乘积.它只是指出F 与 ma 的数量相等,但决不能把 F 与 ma 看成相同成,的物理量.假如在分析做加速运动的物体受力情形时,把ma 也作为一个外力算进去,认为更上有一个所谓“加速力” ,明显是错误的. 实际上加速度 a 是由合外力 F 产生的, 并不存在“加一层速力”.楼（ 4） 正确懂得它们之间的方向关系.力和加速度都是矢量,牛顿其次定律不仅说明力和加速度之间的大小关系,也确定了它们之间的方向关系.即加速度的方向总是跟合外力的方向相同.我们必需抓住加速度方向和合外力方向一样性这个关键,不要把力的方向和物体运动（速度）的方向联系在一起,不能认为物体总是沿着它所受的合外力方向运
37、动.5） 力和加速度之间是瞬时对应的公式 Fma 所确立的力和加速度的关系是一个瞬时关系,也就是说物体受到合外力时, 立刻产生一个加速度,合外力不变（恒力）,加速度也不变（匀变速运动）.合外力大小或方向转变时,加速度的大小或方向也立刻相应转变.当合外力变为零时,加速度也立刻变为零.两者同时存在,同时变化,同时消逝,且一一对应.不要认为物体在某一瞬时受到合外力获得加速度后就永久保持这个加速度,只有当合外力是一个大小和方向都不变的恒力时, 物体才能获得一个恒定不变的加速度.仍应留意： 合外力（或加速度）的大小与速度的大小没有直接关系.不能认为合外力大就速度肯定大,合外力小就速度就不行能大.其实物体
38、所受合外力大,使物体产生的加速度也大,但它的速度是否大仍要取决于初速度和加速运动的时间等因素.（ 6） 单位：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_公式 Fma也表达了F、m、a三者间的单位关系,只有单位采纳国际单位制或厘可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_米克秒制时,公式才能成立.解题时单位要统一, 一般一律用国际单位制单位 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（ 7） 留意定律的适用范畴牛顿其次定律只适用于解决宏观物体的低速运动问题,而不能用来解决微观粒子和高速运动问题.而且在应用牛顿其次定律时,必需挑选惯性参照系,即对的面静止或匀速直线运动的坐标系.所
39、以公式中的加速度 a 是相对于的面静止或匀速直线运动的参照物来说的.4、物体在不同的受力情形下的运动状态名师牛顿运动定律揭示了运动和力的关系,使我们熟识到力是物体运动状态变化的缘由.物归纳体做这样或那样的运动,正是由于物体受力情形和起始条件不同的缘故.现就几种常见运动总结列表说明如下：运动状态合外力（ F）加速度（ a）静止匀速直线运动F=0a=0起始条件v0=0v00 为肯定值运动规律s=0 s=vtvtat初速度为零匀加速直线运动v0=0s1at22v2t2 as初速度不为零匀加速直线运动F=恒量F 与 v0同方向a=恒量v00vtv0atv0 与 a 同方向sv0 t12at2初速度不为
40、零匀减速直线运动F 与 v0反方向v00v2tv202asv0 与 a 反方向vv0vt2vt自由落体运动Fmgaghv00v2tgt1 gt 222ghvtv0gt竖直上抛物体的运动F=mgmg与 v0 反方向v00 竖直向a= g上, v0 与 g 反向hv0 t12gt2v2tv202 gh平抛物体的运动F=mgmg 与 v0 垂直v00 为水平方sxv ta=g向, v0 与 g 垂直sy12匀速圆周运动F 大小恒定,方av 2Rv00 大小一定,为圆弧的Fngt2v 2mR| 大肚有容, 容学习困难之事, 学业有成, 更上一层楼可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_向指向圆
41、心大小恒定方向指向圆心切线方向, a与 v0 时刻垂直 Fnmw2 Rv 且恒指圆可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_师名简谐振动归纳总结F 为变量方向时刻指向平稳位置ak x m在回复力作用下的振动阻力 f=0心F= kx机械能守恒可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_|5、验证牛顿其次定律的试验大肚试验留意：容有（1）试验中始终要求砂桶和砂的总质量远小于小车和砝码的总质量,前者的总质量最好容,不要超过后者总质量的1/10.只有这样,砂和砂桶的总质量才能视为小车的拉力.习难事学（2）实际上,小车和木板间是有摩擦力的,而且这个力通常是不能忽视的,因此试验时困需把木板垫高其右端,让小车重力的下滑分力与小车所受的摩擦力平稳.平稳摩擦力时不要之挂小桶,但应连着纸带且接通电源.用手给小车一个初速度,假如在纸带上打出的点间距基学,本匀称,就说明小车受到的阻力与小车重力下滑分力平稳.业有试验结果分析：成,本试验所画出的图线可能会显现如下列图的几种情形.造成甲图的缘由是木板倾角过大,更上在未加拉力时小车已做加速运动,造成乙图结果的缘由与前者恰好相反.造成丙图及丁图的层一缘由是 m 与 M 相差不够悬殊,未能满意 m M 这一试验条件.楼曲线运动 万有引力曲线运动：学问要点：1、独立性原理：可编辑资料 -