《2022年高中政治《哲学与生活》第二课百舸争流的思想第课时哲学的基本问题教案新人教版必修.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年高中政治《哲学与生活》第二课百舸争流的思想第课时哲学的基本问题教案新人教版必修.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -其次课百舸争流的思想整体设计教材分析本课主要是在第一课对什么是哲学这一问题回答的基础上,进一步从哲学的详细存在形状和进展过程的角度介绍哲学,目的在于让同学对关于什么是哲学有一个历史的和感性的认 识.标题为“百舸争流的思想”,主要负载的任务有二：一是说明哲学的基本问题,二是介绍不同哲学派别的基本观点.环绕这两个问题,教材设计了两个框：哲学的基本问题,唯物主义和唯心主义.第一课时：哲学的基本问题.哲学争论的问题有很多,但最基本的问题只有一个,即思维和存在的关系问题.为了说明这一问题, 设计了两个目： 第一目主
2、要说明什么是哲学基本问题,哲学基本问题包括哪两方面的内容. 其次目主要说明哲学基本问题和我们生活的关系,同时回答为什么思维和存在 的关系问题是哲学的基本问题.其次课时：唯物主义和唯心主义.本框主要是通过对哲学存在和进展的详细形状的介绍,让同学从中感受什么是哲学.环绕这一问题, 教材设计了两个目：第一目主要是通过对历史上各种不同的唯物主义哲学的介绍,从中概括出唯物主义的三种基本形状.其次目主要是通过对历史上各种不同的唯心主义哲学的介绍,从中概括出唯心主义的两种基本形状.学习本课, 使同学通过熟悉哲学的基本问题来区分唯物主义和唯心主义,懂得唯物主义与唯心主义、 辩证法与形而上学的斗争始终贯穿着哲学
3、进展的历史.通过古今中外闻名哲学家的言论,感受哲学思辨的特殊魅力,坚决辩证唯物主义立场.教学重点1. 哲学的基本问题.2. 唯物主义和唯心主义的根本分歧.教学难点1. 唯物主义和唯心主义的分歧.2. 唯心主义的两种基本形状.三维目标学问目标1. 识记什么是哲学的基本问题.哲学的基本问题包括哪两方面内容.唯物主义的根本观点.唯心主义的根本观点.2. 懂得为什么说思维和存在的关系问题是哲学的基本问题.哲学基本问题第一方面的内 容是划分唯物主义和唯心主义的唯独标准.相对于唯物主义和唯心主义的斗争来说,辩证法和形而上学的斗争仅具有从属的意义.3. 运用从古今中外闻名思想家的著作、论断来分析唯物主义与唯
4、心主义的观点.区分唯物主义的三种基本形状.区分唯心主义的两种基本形状.哲学的基本问题和人们生活的关系.才能目标1. 使同学初步具有识别不同哲学派别本质的才能.2. 通过学习, 使同学初步具有自觉运用哲学基本问题理论熟悉、分析和把握社会生活现象的才能.情感、态度和价值观目标1. 对世界的不同熟悉形成了不同的哲学,各种不同的哲学总是在相互辩难中进展,我们应当坚持辩证唯物主义观点,自觉反对和批判唯心主义.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下
5、载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -2. 坚持用辩证唯物主义观点熟悉世界,用辩证唯物主义指导自己的生活和实践.第一课时哲学的基本问题教学过程导入设计导入一存在就是被感知（多媒体课件展现）一天,贝克莱和友人约翰生博士漫步,争论“存在就是被感知”的问题,不当心碰上了一块石头.约翰生博士便问道： “在遇到这块石头、产生痛觉以前,它是否存在？” 问题探究： 同学们认为这块石头在你遇到之前,你产生痛之前存不存在？同学争论、回答略.老师引导：对于这个问题, 也就是先有石头仍是先有你对石头的感觉的问题的不同回答,就是对哲学基本问题的不同回答.那么,什么
6、是哲学的基本问题了？这就是本课要学习的内容.导入二（多媒体课件展现）中同学方芮曾经很信任星座占卜.有一段时间, 她的成果不是很好,即使特别努力也没有什么成效,为此她特别郁闷.后来偶然进了一个占星网站,在那儿,她知道了“缘由”, 那就是当年她的“考试运”不好.从那以后,她便很信任占星,只要遇到什么事,都会去算一算. 妈妈发觉了这个情形后, 准时开导她, 让她明白了大部分预言其实都比较笼统, 有时碰上几件很正常. 而且迷信占卜的人往往深陷其中, 把“预言” 拼命往自己身上套, 当然“越算越准”.现在她明白了,这是一件很可笑的事,遇到问题,肯定要从自身找缘由,千万不可被虚无的占星所困惑.老师引导：你
7、们也信任 “星座占卜” 吗？为什么包括中同学在内的好多人都信任这些？通过这节课的学习, 我们可以知道, 他们之所以会信任这些迷信活动,是由于他们没有正确熟悉哲学的基本问题, 即思维和存在 （意识和物质）的关系问题.这节课我们主要就是来学习哲学的基本问题是什么.推动新课一、什么是哲学的基本问题问题情境课件展现课本哲学基本问题探究材料.问题探究： 哲学争论的问题有很多,我们能不能从中找出一个贯穿哲学进展始终的基本的问题 .同学分析争论略.老师总结： 哲学争论的问题有很多,要争论人与自然的关系、人与社会的关系、人与自身的关系, 要回答宇宙问题、人生问题和熟悉问题等,但是贯穿于哲学进展始终的基本问题
8、是思维和存在的关系问题,对这一问题的不同回答打算着各种哲学的基本性质和方向.板书： 1. 哲学的基本问题是思维和存在的关系问题哲学的基本问题是思维和存在的关系问题,简洁的说, 就是意识和物质的关系问题. （留意两对概念一一对应. ）使同学明确意识与物质的关系问题和意识与物质的辩证关系问题是不同的.意识与物质的关系 （思维与存在的关系）问题是哲学的基本问题,不仅是全部哲学必定遇到的问题,而且是全部哲学必需第一回答的问题. 而意识与物质的辩证关系问题, 是马克思主义哲学的命可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 7
9、页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -题,它正确回答了哲学的基本问题,科学的指出了物质打算意识,意识对物质有能动的反作用.（留意： 关于意识与物质的辩证关系内容同学只要明白,由于以后会详细学习,在这里进行区分主要让同学明白这两对关系是不同的,留意不要混淆.）板书： 2. 哲学基本问题包括两方面的内容（ 1）思维和存在何者为本原的问题.问题情境形神关系的论战（多媒体课件展现）我国南北朝时期,齐朝宰相肖子良的府内,名流云集,高僧满座.他们迷信佛教,大谈因果报应, 宣扬人死后
10、精神不灭.一般官员范缜挺身而出,指出“形存就神存, 形谢就神灭” .他认为,精神不过是人体的一种作用,从属于形体,形体存在就精神存在,形体死亡就精神 消逝. 他把肖子良等一帮王公名流驳得哑口无言.肖子良几次组织人马与他辩论,都被他驳倒.肖子良无可奈何,派人对他说：像你这样有才能的人,不怕得不到高官,为什么发表这种违反潮流的言论了？你应当赶快舍弃你的言论.范缜听后, 哈哈大笑：要我范缜“卖论求官”,那我早就是“高官”了.问题探究： 范缜指出： “形存就神存,形谢就神灭”,这里的“形”指的是什么？“神”指的是什么？你认为是先有“形”仍是先有“神”？“形”和“神”的关系应当怎样？同学依据自己的懂得发
11、表观点略.老师总结： 所谓人的形体指的是物质存在的东西,所谓精神指的是思维（意识）现象.范缜认为, 精神不过是人体的一种作用,从属于形体,形体存在就精神存在,形体死亡就精神消逝.因此,应当是先有“形”,后有“神”.所谓形神关系问题,是各派哲学争辩的基本问题.所以说,思维和存在,意识和物质何者为第一性的问题是哲学的基本问题.思维和存在何者为“第一性”,即谁打算谁了？凡是认为存在打算思维即物质打算意识的,我们称之为唯物主义.凡是认为思维打算存在即意识打算物质的,我们称之为唯心主义.哲学就依此划分成了两大阵营.问题探究： 问大家一个问题,假如我现在和大家谈到手机、MP3、 电脑等东西的时候,大家脑海
12、中是不是立刻就会出现它们的形象啊？比如说MP3,大家脑海中显现的就是,要么长长的,要么扁扁的,要么圆圆的,可以听歌,可以做U 盘的一个东西.这个就是我们哲学 上所说的意识. 再换个情形, 假如我现在和一个远古人或者说和一个特别贫困落后的农村的农夫说手机、 MP3,他们的脑海中会显现这样的反映吗？ 同学：确定不会.老师进一步设问：通过这些分析, 大家觉得先有物质仍是先有意识？物质打算意识仍是意识打算物质？同学：应当是先有物质后有意识,物质打算意识.通过师生间的互动对话,可以使同学明确在思维和存在、意识和物质的关系问题上,应当是存在（即物质）是第一性的,从而更加坚决唯物主义的立场.哲学上讲的第一性
13、、其次性的问题,就是讲谁先谁后、谁打算谁的问题.思维和存在,意识和物质, 何者是世界的本原、谁打算谁的问题,是划分唯物主义和唯心主义两大基本派别的唯独标准.凡认为存在打算思维的,就是唯物主义. 凡认为思维打算存在的,就是唯心主义. 各种哲学由于对这个问题的不同回答,分属于唯物主义和唯心主义两大阵营.（ 2）思维和存在有没有同一性的问题.思维和存在有没有同一性的问题,即思维能否正确熟悉存在的问题.问题探究： 你们觉得思维（意识）能否正确熟悉存在（物质）了？ 同学回答略.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 7 页
14、 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -老师总结： 通过大家的回答可以看出,我们班的同学有三种看法,其中,认为思维（意识）可以正确熟悉存在（物质）的,属于可知论者.凡是认为思维（意识）不能正确熟悉存在（物质）的,属于不行知论者.当然也有些同学是两种观点都有,这种同学我们把他称为不完全的不行知论者.拓展探究： 大家看看自己是属于可知论者仍是属于不行知论者了？通过这一师生互动环节,要让同学明白世界是可知的.由于, 就整个人类的进展过程而 言,人的熟悉才能是无限的.而人类社会目前
15、仍存在未解之谜,是由于就某个人而言,人的熟悉才能又是有限的,总是会受到肯定历史条件和主客观因素的制约.关于思维能否正确熟悉存在的问题,绝大多数哲学家对此作了确定的回答.但也有一些哲学家, 如英国的休谟和德国的康德,否认熟悉世界的可能性.他们的观点被称为不行知论.对思维与存在有没有同一性问题的不同回答,是划分可知论和不行知论的标准.问题情境（多媒体课件展现）有一天, 庄子和他的伴侣惠施一起外出漫步,走到一座桥上, 只见桥下有很多鱼不停的 游来游去,穿梭玩耍,自由悠闲,好不闲适,于是庄子说：“你看,鱼是多么欢乐吖；”惠施说：“你不是鱼,怎么知道鱼很欢乐了？”庄子反问道：“你不是我,怎么知道我不知道
16、鱼的 欢乐了？”惠施说： “我不是你,当然不知道你的感觉如何,可是你也不是鱼吖,你怎么知道鱼欢乐不欢乐了？”依据惠施的说法,不是鱼,就不知道鱼的欢乐,那么不是物,就不知道物的道理了,由此推论下去,世界上就没有可以熟悉的东西了.问题探究： 你是否同意惠施的看法,为什么？同学争论、回答略.老师总结： 惠施的观点否认熟悉世界的可能性,否认思维能正确熟悉存在,即认为两者不存在同一性, 因此陷入了不行知论.在生活中,我们应坚持可知论.可知论认为思维和存在具有同一性,思维能够正确反映存在,人能够熟悉世界,这已经被人的实践活动所证明.马克思主义者主见世界是可知的,世界上没有不行熟悉的事物,只有尚未被熟悉的事
17、物.对以上内容我们可以用以下图示表示：二、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题（缘由）问题情境课件展现课本尚书洪范探究材料.问题探究：（ 1）上述材料涉及的共同的哲学问题是什么.（ 2）你认为处理好学习方案与学习实际之间的关系重要吗？为什么？同学分析争论略.老师总结：（1）上述材料涉及的共同哲学问题是思维和存在的关系问题.学习方案、 教学方案、做工方法、企业经营策略这些属于思维的问题,而学习实际、教学实际、做工实际和企业面对的实际就属于存在的问题.（ 2）处理好二者的关系特别重要.由于学习方案的制定必需从自身的学习实际动身,假如学习方案脱离了自己的实际情形,就起不到很好的指导作用.假如不
18、制订学习方案就又会使我们的学习带有盲目性,不能很好的完成学习任务.因此, 一个好的学习方案是能够如可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -实的反映自身学习的实际情形的,这样才能使我们的学习做到事半功倍,有利于提高学习效率.板书： 1. 思维和存在的关系问题,是人们在生活和实践活动中第一遇到和无法回避的基本问题.哲学的基本问题和我们的生活息息相关人类
19、产生数百万年来,一代又一代的从事的活动主要归结为两类：一是熟悉世界, 二是改造世界. 在改造世界的漫长过程中,人类不仅逐步熟悉外部世界的现象、本质与规律,不断摸索人与外部世界的关系,而且在尽力追求自身的进展与完善.就每个人来说, 他总是在不断的处理着三个方面的关系：一是自己与自然界的关系.二是自己与他人、 与社会的关系.三是自己与自己的关系.无论熟悉世界仍是改造世界,说到底都要解决一个共同的问题,即思维和存在的关系问题.因此, 哲学的基本问题和我们的生活息息相关.如：人们做事情为什么要先有方案后有行动？为什么有的方案和愿望能够实现,有的却不能够实现？我们为什么不能只凭自己的主 观意志行事？我们
20、生活的这个世界是不是虚拟的？人和外部世界是什么关系？这些问题都与哲学的基本问题有关,而这些问题也是我们生活和实践活动中常常会遇到的问题.学问拓展（多媒体课件展现）（ 1）哲学基本问题的第一个方面,思维和存在何者为第一性的问题,与人们的生活息息相关.如：社会上各行各业的人们,在从事自己的工作时,第一要承认自己活动的对象是真实存在的,即承认物质第一性,离开这个基本前提,任何活动都不能正常进行.就像人饿了需要吃饭一样,观念中的饼不能解饿,现实中的饼才能充饥.也就是说,人们的实践活动,不管自觉与否, 第一遇到的是思维与存在的关系问题,总会这样或那样的解决思维与存在谁是第一性的问题.要做好工作,就应当努
21、力使自己的主观思想符合客观实际.（ 2）哲学基本问题的其次个方面,即思维和存在有没有同一性的问题,同我们的生活实际也有亲密的联系.信任世界可知与不信任世界可知是大不一样的,这两种态度会直接影响到人们的精神状态.信任世界可知,信任世界是有规律可循的人,会常常保持一种乐观的进取精神,信任前人没有熟悉的事物,肯定会被今人和后人所熟悉,在实际工作中取得的成果也会多一些.反之亦然.老师总结： 哲学的基本问题是每个人实际生活中都回避不了的问题, 也是我们解决人类社会生活问题的前提和基础. 思维和存在的关系问题作为哲学的基本问题, 实际上是对人的实际活动中普遍存在的人与世界关系的本质的哲学提升.板书： 2.
22、 思维和存在的关系问题,是一切哲学都不能回避、必需回答的问题哲学要从总体上探讨人与世界的关系,就必需第一弄清思维和存在的关系问题,并对此作出明确的回答. 对思维和存在到底哪个是本原,思维与存在到底谁打算谁的问题回答得不 同,哲学的性质就不同.对思维和存在到底哪个是本原,谁打算谁问题的不同回答,是划分 唯物主义和唯心主义的唯独标准.因此, 思维和存在的关系问题,贯穿于哲学进展的始终,对这一问题的不同回答打算着各种哲学的基本性质和方向,打算着它们对其他哲学问题的回答.课堂小结这节课主要叙述了哲学的基本问题思维和存在（意识和物质） 的关系问题. 哲学的基本问题包括两方面内容：思维和存在何者为第一性的
23、问题,对这个问题的不同回答是划分 唯物主义和唯心主义的唯独标准.思维和存在有没有同一性的问题,对这个问题的不同回答是划分可知论和不行知论的标准.仍要明白为什么哲学的基本问题是思维和存在的关系问题可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -与我们的生活息息相关,也是一切哲学派别都不能回避,都必需回答的问题.板书设计课后作业一、单项挑选题1. 划分唯物主义
24、和唯心主义的标准是（）A. 是否承认存在打算思维B. 是否承认思维反映存在C. 是否承认世界是可以正确熟悉的D. 是否承认人能不能熟悉和改造世界恩格斯指出： “全部哲学特殊是近代哲学的重大基本问题,是思维和存在的关系问题.” 运用所学学问,完成2 3 题.2. 恩格斯的上述论断指出了（）A. 一切唯物主义的基本问题B. 唯物主义的正确性和唯心主义的荒谬性C. 哲学的基本问题是物质和意识的关系问题D. 思维和存在的关系问题是辩证唯物主义的基本观点3. 之所以把思维和存在的关系问题作为哲学的重大的基本问题,就是由于它是（）A. 唯物主义必需第一回答的问题B. 唯心主义必需第一回答的问题C. 区分可
25、知论和不行知论的根本标志D. 全部哲学必定遇到且必需第一回答的问题4. 哲学中的两大基本派别是（）A. 辩证唯物主义和形而上学唯物主义B. 辩证法与形而上学C. 马克思主义哲学与非马克思主义哲学D. 唯物主义与唯心主义二、非挑选题5. 辨析：追求物质利益就是唯物主义,强调精神文明就是唯心主义.参考答案： 1.A2.C3.D4.D5. （ 1）凡认为物质第一性、意识其次性,物质打算意识的就是唯物主义.凡认为意识第一性,物质其次性,意识打算物质的就是唯心主义.因此,划分唯物主义和唯心主义的唯 一标准, 是对物质和意识何者为第一性问题的不同回答,而不是是否追求物质利益,是否强调精神文明.（ 2）追求
26、物质利益不肯定就是唯物主义.假如违反社会进展规律,不顾客观条件,主可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -观蛮干的去追求物质利益,就是唯心主义. 假如在承认物质的打算作用的前提下,重视意识的作用,强调精神力气的作用,这不但不是唯心主义,而恰恰是辩证唯物主义的表现.（ 3）题目中的观点缺乏必要的前提,混淆了唯心主义与唯物主义的界限,因此是不科学的.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载