《2022年高三语文专题复习试题解析专题现代文阅读社.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年高三语文专题复习试题解析专题现代文阅读社.docx（34页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -【专题九】 现代文阅读（ 1）社会科学类文本阅读【考纲解读】2022 年“考试大纲”规定： “能阅读一般社会科学类文章和文学作品.”详细要求：1懂得B（1）懂得 文中重要概念的含义.（2）懂得文中重要句子的含义.2分析综合C（1）挑选并整合文中的信息.（2）分析文章结构,把握文章思路.（3）归纳内容要点,概括中心愿思.（4）分析概括作者在文中的观点态度.【高考体验】（ 2022 年全国卷 1） 阅读下面的文字,完成5 7 题.很多人说：什么是意境？意境就是“情” “景”交融.其实这种说明应当是从近代开头的
2、.王国维在人间词话中所使用的“意境”或“境域” ,他的说明就是情形交融.但是在中国传统美学中,情形交融所规定的是“意象” ,而不是“意境” .中国传统美学认为艺术的本体就是意象,任何艺术作品都要制造意象,都应当情形交融,而意境就不是任何艺术作品都具有的.意境除了有意象的一般规定性之外,仍有自己的特殊规定性,意境的内涵大于意象,意境的外延小于意象.那么意境的特殊规定性是什么了？唐代刘禹锡有句话：“境生于象外. ” “境”是对于在时间和空间上有限的“象”的突破,只有这种象外之“境”才能表达作为宇宙的本体和生命的“道”.从审美活动的角度看,所谓“意境”,就是超越详细的有限的物象、大事、场景,进入无限
3、的时间和空间,从而对整个人生、历史、宇宙获得一种哲理性的感受和领会.西方古代艺术家,他们给自己提出的任务是要再现一个详细的物象,所以他们,比如古希腊雕塑家追求“美”,就把人体刻画得特别逼真、特别完善.而中国艺术家不是局限于刻画单个的人体或物体,把这个有限的对象刻画得很逼真、很完善.相反,他们追求一种“象外之象”、“景外之景”.中国园林艺术在审美上的最大特点也是有意境.中国古典园林中的楼、台、亭、阁,它们的审美价值主要不在于这些建筑本身,而是犹如王羲之兰亭集序所说,在于可使人“仰观宇宙之大,俯察品类之盛.我们生活的世界是一个有意味的世界.陶渊明有两句诗说得好：“此中有真意,欲辩已忘言.”艺术就是
4、要去查找、发觉、体验生活中的这种意味.有意境的作品和一般的艺术作品在这一点的区分,就在于它不仅揭示了生活中某一个详细事物或详细大事的意味,而且超越了 详细的事物和大事,从一个角度揭示了整个人生的意味.所以,不是任何艺术作品都有意境,也不是任何好的艺术作品都有深远的意境.清代王夫之就比较过杜甫的诗和王维的诗.他认为杜甫诗的特点是： “即物深致,无细不章”,有人写诗就是怕写不逼真,杜甫就太逼真了.二王维诗就能取之象外,所以他说杜甫是“工”,王维是“妙” .中国艺术的这种意境,它给人的美感,实际上包含了一种人生感、历史感.康德曾经说 过,有一种美的东西,人们接触到它的时候,往往感到一种惆怅.意境就是
5、如此,这是一种 最高的美感.当然这不等于说西方艺术没有意境,西方艺术中也有这样的作品,例如俄罗斯 民歌伏尔加船夫曲 ,它不仅唱出了俄罗斯民族的苦难,而且唱出了人类共同的苦难,所以它引起了全世界听众的共鸣.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（ 摘 编 自 叶 朗说意镜）5以下关于“意境”和“意象”的表述,不符合原文意思的哪一项（）A王国维在人
6、间词话中把“意境”的内涵说明为“情形交融”,可见从近代开始人们把“意境”和“意象”混为一谈了.B中国传统美学认为艺术的本体就是意象,全部艺术作品都要情形交融,制造意象,因而并不是任何艺术作品都能够具有意境的.C所谓“意境的外延小于意象”,意味着有意境的艺术作品跟有意象的艺术作品比较起来,在数量上总是处于劣势.D“道”是宇宙的本体和生命.意象在时间和空间上都有特别有限,而意境是对有限的意象的突破,所以意境能够表达“道”.答案： B解析： B 项强加因果.比对原句“中国传统美学认为艺术的本体就是意象,任何艺术作品都要制造意象,都应当情形交融,而意境就不是任何艺术作品都具有的.”“而”在这里是表示转
7、折关系,而不是因果关系.6以下懂得,不符合原文意思的哪一项（）A西方古代艺术家的旨趣是要在作品中重现世界上的详细物象,所以古希腊雕塑家认为把人体刻画得极其逼真、特别美丽才是美.B中国古代艺术和西方古代艺术不同,中国艺术家要突破有限的对象,在“象外之象”、 “景外之景”的意境中,抒发他们一种哲理性的感受和领会.C陶渊明的两句诗“此中有真意,欲辨已忘言”,说明他已经熟悉到身处有意味的世界,并且正处在辨析、体验这种意味之中.D俄罗斯民歌伏尔加船夫曲之所以能够引起全世界听众的共鸣,是由于它唱出了人们对于社会和人生的深刻体验和感受.答案： A解析： A 项,文中原句是“比如古希腊雕塑家追求“美”,就把人
8、体刻画得特别逼真、特别完善.”“特别完善”不等于“特别美丽”,而是与详细物象几乎完全吻合. 7依据原文内容,以下推断不正确的哪一项（）A中国园林的审美价值,在于让人通过它们感受到更大空间的美,所以游玩者往往能够产生一种对于整个人生或历史的感受和领会.B从有意境的作品和一般的艺术作品有区分这一点来看,生活中的详细事务初级详细大事往往有两种意味,而其中涉及整个人生的意味才是最美的.C王夫之说杜甫是“工”王维是“妙”,他明显是依据中国传统美学来评判杜甫和王维的,假如让西方艺术家来评判,结论可能恰恰相反.D康德所说的 “一种惆怅” ,说明他作为西方人也感觉到了一种与意象有很大不同的“美的东西”.这种东
9、西其实就是中国人所说的“意境”.答案： C解析： C 项“西方艺术家来评判,结论可能恰恰相反”错, 文中说的是 “西方古代艺术家”曾与中国传统美学审美取向一度有差异.“明显是依据中国传统美学来评判”也缺乏依据.（ 2022 年全国卷 2） 阅读下面的文字,完成l 3 题.诗经原先是诗,不是“经”,这在咱们今日是很精确的.但在封建社会里,诗三百篇却被尊为“经” ,统治阶段拿它来做封建教化的工具.从西周初期到春秋中叶,诗三百篇是一种配乐演唱的乐歌.这些乐歌一方面用于祭奠、宴会和各种典礼,当作仪式的一部分或消遣宾主的节目.另一方面就用于政治、外交及其他可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_
10、学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -社会生活,当作表情达意的工具,其作用和平常的语言差不多,当然它更加曲折动人.例如 周代有一种“献诗陈志”的做法,当一些人看到国君或者同僚做了什么好事或坏事,就做一 首诗献给他们,达到颂美或者讽谏的目的.仍有人由于个人遭受冤屈或不幸,也往往通过诗 来发泄和申诉.应当说明,“献诗陈志”是要通过乐工的演唱来献给君上或同僚的,所以卿士“献诗”总和“簪献曲”或者“
11、瞍赋”、“矇诵”并提.在人民群众的生活里,诗歌也常用于表情达意,例如诗经.邶风.新台和诗经 .秦风.黄鸟等,都是针对详细的现实问题而发的.古代史传中仍有一些不在三百篇之内的“徒歌”,例如左传 .宣公二年记载宋国将军华元被郑国人提了去,后来逃回来,人民讥笑这位败军之将,做了一个歌儿对他唱.这样的歌,从性质上说和“献诗陈志”没有什么分别.不过士大夫献诗,是特的做了乐工唱的.庶人的作品就先是在社会上流传,给采访诗歌的人收集去了,才配上乐曲,达到统治阶段的耳中.在外交宴会等场合,宾主各方往往通过“赋诗”来表达愿望和态度.“赋诗”时点显现成的诗篇,叫乐工们演唱,通过诗歌的问答,明白彼此的立场,这就叫“赋
12、诗言志”.这种“赋诗”往往不管原作本身的内容和意义,仅仅是把赋诗者的观点和愿望寄托在诗中某几句之上,来作比如和示意,所以是一种典型的断章取义. 左传 .襄公二十六年记晋侯为了卫国一个叛臣的缘故,把卫侯羁押起来,齐侯和郑伯到晋国去说情,郑国的子晨就赋诗经 .郑风.将仲子一诗. 将仲子原来是一首爱情诗歌,这当中有“人之多言,亦可畏也”的话,是说女的爱着男的,又怕旁人说闲谈.子晨却借用来说,晋侯纵然有理由,但“人言可畏”,别人看来总是为了一个叛臣.三百篇到了孔子的时代,由于新声代替古乐,造成了诗与乐的分家,诗也就由乐歌逐步变为纯粹的语言艺术了,“赋诗”、“献曲”也不大见到了.诗三百篇在社会上的实际用
13、途缩小了,封建士大夫就逐步把诗的意义和封建教化的原就联系起来.比如公孙丑问伐檀诗中, 为什么君子不耕而食.孟子回答道： “国君用了他,就得到安富尊荣.子弟信从他,就学会孝悌忠信.君子不劳而食,仍有谁比他功劳更大了.”封建统治阶级就是这样“以意逆志”,最终把诗尊为“经” .直到五四运动以后,这部宏大的诗集才冲开了各种乌烟瘴气,在思想和艺术上放射出夺目的光辉.（摘编自中华书局 “学问丛书” 金开诚诗经）1以下关于原文第一、二两段内容的表述,不正确的哪一项（）A 诗经中的作品原先是一般的诗歌,并没有深刻的含意,但是封建统治阶级却把它尊为经典,用它来做封建教化的工具.B 在春秋中叶以前,诗三百篇曾经作
14、为一种配乐演唱的乐歌,成为祭奠、宴会和各种典礼的一部分仪式或消遣宾主的节目.C 所谓“献诗陈志” ,一种情形是指卿士通过奉献诗歌,向国君或同僚陈述自己的心愿, 以达到颂美或者讽谏的目的.D 在古籍记载中,卿士“献诗”常常和“瞽献曲”、“矇诵”等一起显现,是由于卿士做诗以后,总是通过乐工的演唱来呈献.答案： A解析： A 项,“并没有深刻的含意”无中生有,“最终把诗尊为经 ”是说统治阶段拿它来做封建教化的工具,而不是“把它尊为经典”, “经”和“经典”不一样. 2以下懂得和分析,不符合原文意思的哪一项（）A 宋国人民讥笑败军之将华元的诗歌,也是用来作为表情达意的工具,所以从性质上说,跟卿士的“献
15、诗陈志”没有什么不同.B 古人在“赋诗言志”时所言的志,往往不为原诗所具有,而是赋诗者采纳断章取义的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -方法,寄托在诗中某些句子之上的.C 子展借用诗经 .郑风.将仲子 “人之多言,亦可畏也”一句话,他的意思是叛臣的一面之词令人担忧,请晋侯不要听信.D 到孔子时代,新音乐逐步兴起,古乐逐步失传,由此造成诗与乐分
16、家,诗经也就变成纯粹的语言文学作品,而与音乐无关了.答案： C解析： C 项,曲解文意.原句信息是子展劝谏晋侯纵然再有理由,但“人言可畏”,别人看来总是为了一个叛臣,即别人会说闲谈.3依据原文内容,以下懂得和分析不正确的哪一项（）A在西周初期到春秋中叶的政治、外交和其他社会生活中,诗经被当作表情达意的工具,往往能收到平常语言所无法达到的成效.B上古时候,人民群众的作品假如给采访诗歌的人收集去了,就可能进入诗三百篇中, 不然就仍旧是没有曲调的“徒歌”.C古人在“赋诗言志”时采纳的都是现成的诗篇,其含意大家都清晰,所以能够通过诗歌的来回问答,明白彼此的立场.D孟子说明伐檀说,君子使国君得到安富尊荣
17、,使子弟学会孝悌忠信,所以君子可以不劳而食.这就曲解了诗经的原意.答案： B解析： B 项无中生有. “不然就仍旧是没有曲调的徒歌”这句话太确定.另外“乐曲”不等于“曲调” .（ 2022 年山东卷） 阅读下面的文字,完成6 8 题.衡中西以相融何家英一提传统,就只讲民族本位.一讲创新,就只提西洋东洋.我总觉得这是个天大的误会.不同的文化背景,自由不同的传统,也有各自的创新.他们发生碰撞,相互影响,彼此融合, 就会形成一个大传统.当然,这中间有一个“体用”问题：立足民族之体,巧取东西洋为用.作为一个中国画家不应当顾此失彼,而应当淡定对待,既不画的为牢,也不盲目追随.我的 这一思路既是对时尚潮流
18、的反思,也是对自己创作的要求,即要求把思路化为笔痕.基于此, 必需沉潜下来,埋头虚心,力求在“大传统”中获得滋养.准确的说,是想在东西方不同的传统中探求相同的规律、彼此的契合点.中国画,至少是中国工笔画,其精神意度、方式方法,在很大程度上是与西方绘画相通的.当然,这里大体上是指晋唐画风.晋唐画风能达到造型饱满、气概磅礴、高逸充盈、朴素自然,缘由何在.除了才气、学养、心态,是不是原生的深刻的直觉感受起了重要作用了.我在想,晋唐人所创立的艺术范式是从切身的感受中生发的,其间肯定经受了反复观看、注视、懂得和提炼的艰苦过程.明清时期,工笔人物画都与晋唐不同,甚至走向了反面,变得纤弱而萎靡.我们有个宏大
19、的传统,却被轻弃.我们仍有一个惰性的“传统”,却被继承.惰性的传统使我们把晋唐的传统简化为一个形式套路,一个抽去了内涵的外壳,这真荒谬.所以肯定要回来,回到晋唐,继承优秀的传统.其实,我们对西画传统的“借鉴”也是有惰性的.五花八门的“主义”,莫名其妙的“观念”,都被“拿来” .只做表面文章,不管实质问题,这不正是惰性的表现吗？所以,我觉得与其接受那些大而无当的观念,不如借鉴些详细方法解决问题,西画的观看、注视、懂得与 提炼和晋唐传统并无二致,可对应、契合.很多西画作品能更直观的赐予我们实践上的参照,并很实在的启悟心智.而上述两者,单靠把玩套路或借鉴“主义”是意识不到的,相应的问题也解决不了,而
20、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -有一个大传统的价值支撑就很简洁在本质上把握,从而走上正途,至少不至堕入迷途.我意 在说明,表面上是两个传统,本质上就是一个规律,这个规律恰恰就在相互碰撞、影响、融 合中呈示清晰：要概括性而非概念化,要充实充分而非僵化.不囿于一个狭窄的视点,使眼 光扩大.不拘于一个狭隘的观念,使思想自由.不溺于可悲的惰性,而
21、勇于发觉.不空谈花 哨的“主义” ,而脚踏实的.在比照中摸索,在观看中发觉,就能深化本质而导引实践,就会使工笔人物画开出新生面,获得新境域.（节选自谈艺论文,有删改）6关于“衡中西以相融”,以下表述不符合文意的哪一项（） A中西不同的传统发生碰撞、影响、融合,就会形成一个有利于实践的大传统.B在绘画领域,应权衡中西传统,着眼于相通之处,力求获得滋养. C观看和比照中西传统,就能发觉其中共同的规律,从而深化本质,引导实践.D“衡”与“融”强调的重点,就是在中国绘画中更多的表达西画的艺术范式.答案： D解析：“在中国绘画中更多的表达西画的艺术范式”错,应是“在东西方不同的传统中探求相同的规律、彼此
22、的契合点”.高考考点：懂得文中重要概念的含义.备考提示：要辨明检索区间,确定对应语句.联系上下文体会,要死抠字眼.对词语的解说要抓住本质.将说明的含意放在被说明的词语处,看上下文是否连贯、恰当.寻求称代词与称代内容的联系,将称代的内容代入原文理解.联系全文的倾向性,检查该说明是否与全文保持一样.7对晋唐画风的懂得,以下表述正确的哪一项（） A造型饱满、气概磅礴、高逸充盈、朴实自然是晋唐画风的特点,也影响到了西洋画风.B晋唐画风达到的高度取决于画家所处的时代和画家原生的深刻的直觉感受. C观看、批阅、懂得和提炼在晋唐画风的形成中起到了关键作用,在西方绘画中也同样重要.D“惰性”使晋唐的传统简化为
23、一个形成套路,因此晋唐画风在很大程度上与西方绘画风格相通.答案： C解析： A 项,是“相通”而非“影响”.B 项,不是“时代” ,是“才气、学养、心态”.D 项,强加因果.高考考点：挑选并整合文中的信息.备考提示：要理清文章结构,找出选项相对应的内容区域,依次挑选.原文内容与选项保持一样,选项与题干要能构成因果关系.略过无关紧要的信息,如举例、描写等,抓住本质特点.9以下表述符合原文内容的哪一项（）A传统为“体” ,创新为“用”两者契合就能达到一个全新的高度.B明清时期工笔人物画轻弃了晋唐人的精神意度和艺术形式,变得纤弱而萎靡. C只做表面文章,不管实质问题,是在继承晋唐绘画传统或借鉴西画传
24、统时表现出来的“惰性”.D单靠把玩套路或借鉴“主义”是狭隘的,它完全背离了晋唐以后中国画的传统.答案： C解析： A 项,应是“立足民族之体,巧取东西洋为用”. B 项,没有弃形式.D 项,是以后,不是以前.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -高考考点：挑选并整合文中的信息.备考提示：要找出文章中相对应的语句.转述内容要与原文内容逐一相对.概
25、念不能随便扩大或缩小,因果、前后关系不能颠倒.留意选肢之间的比较,假如选项中有内容冲突的选项必有一错.（ 2022 年广东卷） 阅读下面的文章,完成12 15 小题.美和美的东西蒋孔阳什么是美？这个问题看似特别简洁,一朵花、一片晚霞、一首诗、一曲音乐,我们觉得美.穿的衣服,用的家具,我们都会用审美的眼光,来说他们美不美.但是假如认真追问一下：到底什么是美？我们却往往会瞠目结舌,不知所答.在对美进行追问的过程中,第一遇到的,是把美和美的东西混淆在一起,把美的东西当成美.这是由于我们和现实发生审美关系的时候,差不多总是先遇到详细的美的东西,然后再将美的东西概括出来美的概念来.古希腊柏拉图的大希庇阿
26、斯篇是西方最早谈论美的专著.其中苏格拉底向希庇阿斯 提出一个问题： “什么是美？”希庇阿斯就混淆了美和美的东西,用一位美丽的小姐、一批漂亮的母马、一只美丽的汤罐等等,来回答“什么是美”.苏格拉底坚决反对这一回答,说他所要探讨的,不是“什么东西是最美的”,而是“什么是美” .“我问的是美本身,这美本身,加到任何一件事物上面,就使那件事物成为美”.苏格拉底与希庇阿斯探讨了许久,最终不得不感叹的说：“美是难得. ”这个争论在美学史上具有重要价值：他要我们透过美的现象去探讨美的本质,从千千万万美的东西中,去查找美的普遍规律.关于美本身,所要争论的是作为普遍规律的美,也就 是美的本质,而不是芸芸总总的美
27、的现象的美的东西,把美的东西当成美,会造成很多困难.第一,任何美的东西都只能说明它本身的美,而不能说明其他都东西的美.例如美丽的小姐,就只能说明美丽小姐的美,而不能说明美丽的母马的美、美丽的糖罐的美.美的东西千千万万,但它们都各有其美,而不能用以相互说明,更不能相互等同.桃花的美不同于梅花的美,而红楼梦与儒林外史或是唐诗的美,也是各异其趣袀不相同.美事从各种各样的东西当中所总结出来的普遍规律,它从现象上升到本质,它能说明任何美的东西之所以美的缘由,但它本身并不就是美的东西.其次,美的东西都是相对的,随着人们对现实的审美关系的变化而变化,当美的东西与人处在某种关系当中,它是美的.处在另外的关系当
28、中,它就可能不美或是另一种美.例如两湖,当晴光潋滟或是山雨空前的时候,条件不同,它就具有不同的美.当时杜甫写到：“好雨知时见,当春乃发生.随风潜入夜,润物细无声.”这时的美可以说是美的.可是当杜甫写道：“床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝.自经表乱少时眠,长夜沾湿何由彻；”这时的雨,你又能说是你、美的吗？因此任何美的东西的美,都顺着它与人凡人关系而变化,我们很难把美的东西永久当成是美的.第三,美的东西不仅仅是漫无边际的,而且是自相冲突的.从自然到社会,从物质到精神,从生活到艺术,无不由美的东西存在,在这样众多的美的东西中,你要把美说成是一种东西,当然你、不行能.同一种东西,可以是美的,也可以是不美
29、的.不同的东西,它们却可以都是美的.甚至相互冲突的东西,也可以都是美的.第四,美不是事物的某一种物质属性,原来不是一种“东西”,我们又怎么能够把美当成一种东西了？谈到味,它有酸甜苦辣.谈到色,它有红黄蓝清浊高低.凡此,都是肯定的物质因素构成的,它们都表现为某种物质的东西,但是却不然,你能说美是有哪些物质的因素构成的了？你只能说,美必需有肯定的物质条件,但它又不仅仅只是某种固定的物质条件.例如美必需和味、色、声发生联系,但美又不在于味、色、声本身,而在于味外之味,色外可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 17 页
30、 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -之色,声外之声.这样,你又怎么能够用某种固定的东西,固定的味、色、声,来说明美了？美不是美的东西,它是什么了？我们说它是构成美的东西之所以美的根本性质和普遍规律.12-13 题为挑选题,请在答题卡“挑选题答题区”作答.（ 12 题选对一项给2 分,选对两项给 5 分,多项不给分） 12以下说法,不符合文意的两项是（）A从美的本质看,美丽的姑娘本身就是美. B从美和肯定物质条件的关系看,人的嗓音好,歌声不肯定就美.C梅花的美丽与桃花的美
31、丽虽不相同,但都包含着美的规律. D在观赏诗词时,不能用词的婉约美去衡量词的豪爽美. E斑马身上的墨、白两种颜色打算了它的美.答案： AE考点：此题考查“挑选并整合文中的信息才能”的才能,才能等级C（分析综合） .解析： 解答此题时, 要能够从文本中找到原文,然后进行比对, 最终才能选出答案.A项,错在“美丽的姑娘本身就是美”,依据原文“也就是美的本质,而不是芸芸总总的美的现象的美的东西”,可知作者认为美丽的姑娘是“美的东西”而不是美本身.E 项,错在“两种颜色打算了它的美” ,此项可从原文“美必需有肯定的物质条件但它又不仅仅只是某种固定的物质条件”得出.13以下说法,不符合文意的哪一项（）
32、A美的概念需要依据美的东西来总结. B不能由于某一种东西是美的,就把与之相反的东西当成丑的.C苏格拉底和希庇阿斯的对话并未解决“美是什么”的问题.D美的东西人人都能观赏,所以美的问题并不复杂.答案： D考点：此题考查“分析概括作者在文中的观点态度”的才能,才能等级C（分析综合） .解析：从文本第2 段与第 3 段可以看出“美是难的”,即使人人都能观赏美的东西,但是人们总是“把美与美的东西混淆在一起”,所以 D项认为的“美的问题并不复杂”不符合原文意思.14指出画线部分“味外之味”的两个“味”字的不同意思.答案：第一个“味” ：人的味觉品尝到的酸甜苦辣等味道.其次个“味”：超越于酸甜苦辣等具品味
33、道之上的事物的美.考点：此题考查“懂得文中重要概念的含义”的才能.才能层级为B（懂得）. 解析：作答时第一要留意需要懂得的词语在文本中所在的位置,然后联系前文所述观点,味道是酸甜苦辣的总和,但酸甜苦辣并不就是味道,味道是隐藏在酸甜苦辣中间的一般规律,二者并不等同. 15一群高校生探险进入一处原始森林,对所见景物的原始美特别称赞.几小时后,他们迷路了.夜幕降落他们对四周的景物开头感到惧怕.请从美与人的关系的角度,结合文中 的原理,对这种现象作简要分析.答案：美的东西是相对的,随着人们对现实的审美关系的变化而变化.当一群高校生以探险的心态进入原始森林,那种原始风貌在他们眼里是难得一见的美.当他们迷
34、路被困,面临危急,原先的美就消逝了.这说明美是随着人与环境的关系的变化而变化的.考点：此题考查“对作品进行个性化阅读和有创意的解读”才能.才能层级为F（探究）.解析：此题包含着一个哲学命题,一切都是相对的,文中对这个命题有深化的探讨,我们在做题的时候,即使对哲学一知半解,也可以通过文本熟悉这个原理.有了这个原理作基可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - -
35、 - -础,我们可以将文本的信息与题目的材料做一一对应的迁移,我们也就会发觉,美是相对的在题目的材料中就是原始森林的景色在探险前后给高校生们的不同感受,明白了这点,我们就可以从这里切入进行分析.【考点精析】社会科学类文章是指争论各种社会现象的科学的文章,包括经济、训练、历史、文化、语言、文艺、美学等方面的文章.高考命题留意人文科学学问的传播.本考点内容逐步引起 了命题人的重视,另外,它涉及面广,所论多为人们共同关注的某一问题,因而读者范畴较 自然科学类广泛,是高中生必读的一类文章,因此,考生应当重视这个考点.命题材料丰富,凸显文化含量、人文价值和教化作用,留意着眼全文挑选、提取与整合信息,“提
36、炼、概括和拓展”成为考查的重点.从近三年的考题来看,出现以下规律：1在选材上,既表达鲜明时代特色,又不乏的方特色.选文类型上,明确规定论述文本包括论文、杂文、评论等.2阅读量加大,但阅读难度会有所降低,考生一般能读“懂”文章,不会在专业术语上设置障碍.3在题型上相对稳固,仍是挑选题和简答题.4在学问考查点上,词句懂得、信息挑选是考查的主流,文意把握逐步增加,留意对作者态度观点的把握.【方法指津】从近几年全国各省市高考命题来看,现代文阅读客观题考社会科学作品阅读的越来越多.很多考生做惯了自然科学作品的阅读题,对社会科学作品的阅读题感到束手无策.其实,社会科学作品阅读题的解题并不难,方法一般分三步
37、：“吃透阅读材料,把握全文观点（读）在阅读材料中找到与选项对应的文段（找）将选项与阅读材料中的句.段细加比较,求同求异（比） ”.这三步中,最关键的一步又是“比”,在比较中发觉选项微小的带有困惑性. 欺诈性的错误.要在比较中作出精确的判定,这就要求我们把握错项的一些规律,下面对社会科学作品阅读客观题的错项进行分类解析,以帮忙我们在解题时快速作出判定.1背离原文,歪曲观点选项中所说的观点与原文不一样,错项有意更换个别关键字词,造成一字或一词之差,从而背离原文的意思,或直接歪曲作者的观点.2置确定为否定,置否定为确定原文已明确否定了某一观点选项却予以确定,或原文已明确确定了的观点选项却予以否定.即
38、变确定为否定,或变否定为确定.3主次不分,本末颠倒就是将原文中所说的主要的问题说成次要的问题,或将次要的问题说成主要的问题,倒置其关系.4过于武断,夸大其辞将原文对某一个方面的判定扩大成对整体的判定,有意扩大判定对象的范畴,夸大其辞,或对可能发生的情形说成肯定会发生,过于主观武断.5节外生枝,无中生有原文中本未说到某种观点或态度,而选项却脱离原文无故的毫无依据的生出一个观点或态度,选项的判定在原文中完全找不到依据.6东拉西扯,张冠李戴可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页,共 17 页 - - - - - - - -
39、 - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -将原文中 “张” 的观点态度说成是“李” 的观点态度, 或将“李” 的观点态度说成是“张”的观点态度,东拉西扯,纷乱不清.7不明事理,偷换概念不明白原文所阐释的道理,将原文中阐释的某一概念换成另一概念,也就是原文说的是甲事物怎么样,而选项说成是乙事物怎么样,义理混淆不清.8不明关系,强拉因果或将毫无因果关系的两个事物强拉到一起,并强加因果关系,或将有因果关系的两个事物的因果关系颠倒,因说成果,果说成因.显现的词语有： “很多”变为“各种” ,“或许”变为“必定” ,
40、“可能”变为“肯定” ,“和”变为“或”“像”变为“一样”等.显现的现象有： “已然”变“未然” ,“假设”变“存在” ,“或然”变“必定” ,“复杂”变 “单一”,“普遍”变“特殊”等.【答题技巧】总的来说,对论述类文本阅读的方法技巧有以下几点：1、通读原文.先认真阅读所给的文章,标记重要信息,做到句清段结.明白文章说的是什么事,或讲的是什么理.文章涉及到什么人,什么观点等.不管是哪一种形式的概括,我们都必需第一通读全文,然后抓住文章里的那些关键性的词、句,这些关键性的词语或句子多显现在文章的开头、结尾,仍有一些就是在文章的过渡处.有的时候,文章的题目里也透露这作品主旨的天机.总之,文章的一
41、些敏锐部位,常常明摆着或隐含着文章的中心思想,我们只有抓住了这些,才能精确的概括出文章的中心思想.2、细读试题.对材料有了总体印象后,应依据试题认真审准题意,弄清题目要求,即从内容上弄清是有关什么的挑选,从挑选标准上看清是选说法正确的仍是不正确的.要善于从题干中搜寻隐含的信息.体会命题意图.题干的设置通常包含三个方面的内容：创设情境、设问角度和命题意图.前两者是显性的,后者就是隐性的,但却又是最为关键的,它直接关系到答题的方 向,与命题意图吻合的答案才是正确的,要努力通过题干去揣摩命题的意图.查找阅读区间.挖掘题干中所隐含的信息,以题干的“此信息”去求答案区间的“彼信息”.传记作品包含了谈论和
42、抒情,这些就是答题的重要区间.最终,我们要具有信息挑选与语言转换整合才能.转换说法、语言重组、提炼概括等.仍表现在试题的题干上,由于高考现代文阅读试题题干的设置特别奇妙,颇具匠心,具有很重要的示意作用.因此,要充分挖掘题干中所隐含的有效信息,从题干中求启示,寻求解题的突破口,确保精确答题.3、题文对应.论述类文本阅读答题有一个基本原就：答案就在原材料中.为此,依据题意,从原材料中找出与各个选项相对应的句段,并从这些句段中提炼有效信息,找准已知条件,作为解题的依据.这是答题的关键.4、挑选答案.做客观题挑选时肯定要留意题干和选项所涉及信息与原文所存在的“变”与“不变”.假如选项在原文基础上显现了
43、修饰、限制、补充成分的培育,那么就要特殊当心是否显现了范围的扩大或缩小,程度的加深或减轻,数量的削减,是否转变了原有的因果关系、先后次序、主次关系,是否将或然性变成了必定性,预见性变成现实性,将来时变成了完成时等等.5、精确判定.对文本的主要观点和基本倾向必需做出客观周全的判定,不行以偏概全,不行主次颠倒,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页,共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -
44、不行主观臆断.文本的主要观点是隐匿在文本采纳的材料之中的,基本倾向是隐含在作者对材料的处理和评说之中的,对文本材料的解读、对作者材料处理与评议的分析是我们猎取文本主要观点和基本倾向熟悉的必由之路.离开了对文本的主要观点和基本倾向的精确判定,就失去了对其进行“负责任”的评判的基础.【跟踪训练】（安徽省六校训练争论会 2022 届高三测试语文试题） 阅读下面的文字,完成 l 3 题.艺术是否应被资本左右郭丽君近日,天津文化艺术品交易所的两件艺术品坐了一回“过山车”.黄河咆啸与燕塞秋这两只曾创下29 个交易日疯涨纪录的“牛股”,如今已风光不再.一周时间内,原本市值上亿的两幅作品,开头显现大幅下跌,每日徘徊在跌停边缘.有专家表示,天津文交所炒作的是实际永久无法兑现的权证.艺术品权属具有不行分割性,将艺术品份额化之后进行市场交易,实际上就是一场永久不行能获得实物的虚拟资金的击鼓传花嬉戏.现代艺术成了资本的宠儿,资本竟能疯狂的切割艺术.金钱好像成了艺术的唯独标