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1、精品_精品资料_轻叩诗歌的大门 主题单元教案主题单元标题轻叩诗歌的大门 作者姓名联系的址胡海勇乐清市雁荡镇第五学校所属单位联系电话乐清市雁荡镇第五学校电子邮箱Huhy57373邮政编码325613学科领域（在内打 表示主属学科,打+ 表示相关学科）思想品德语文数学体育 音乐美术外语物理化学生物历史的理信息技术科学社区服务社会实践劳动与技术综合实践其他（请列出）：适用年级学校六年级所需时间12 课时+课外活动主题学习概述对主题内容进行简要的概述,并可附上相应的思维导图“轻叩诗歌的大门”,是人教课标版教材学校语文六年级上册第六组的主题内容.这是本册教材的一次大的综合性学习,分成“诗海拾贝”,“实践
2、活动”,“与诗同行”,“活动总结”四大板块.每个板块都包括“活动建议”和相关的阅读材料,“诗海拾贝”这个板块包括“活动建议”和阅读材料：诗经.采薇、春夜喜雨、西江月.夜行黄沙道中、天净沙.秋思、天上的街市、白桦.“实践活动”这个板块包括“活动建议”和搜集诗歌并整理资料.“与诗同行”这个板块包括“活动建议”和阅读材料：我们去看海,致老鼠,爸爸的鼾声,给诗加“腰”,诗中的“秋”.“活动总结”要求同学写写活动是怎样绽开的,反映活动的主要历程,仍要写明活动的收成.编排本组综合性学习的目的是为了培育同学的合作精神,培育策划、组织、和谐和实施的才能,特殊是语文综合运用才能.让孩子对诗歌进行搜集、记录、整理
3、、分析、观赏,培育对信息的收集处理才能和社会实践才能.主题学习目标描述该主题学习所要达到的主要目标可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学问与技能：1. 策划并开展简洁的小组活动,学写活动方案,并通过活动,锤炼独立或合作学习的能力.2. 增强对诗歌的爱好,感受诗歌的特点.能按肯定的标准给搜集的诗歌分类.3. 学写简洁的活动总结.过程与方法：1通过阅读报纸、杂志和书籍,拜访其他人等途径,搜集创作的诗歌或记录当的流传的民歌、童谣.2小组争论搜集到的资料,把诗歌分类.3利用墙报张贴大家搜集整理的诗歌.情感态度与价值观：1. 通过学习增进对诗歌的明白,感受诗歌的美,培育观赏诗歌的爱好,激发对
4、诗歌的宠爱之情.2. 通过朗读,观赏,学写诗歌等活动,培育同学的再造想象和创新思维才能.对应课标1. 同学能从总体上明确综合性学习的要求,明白综合性学习的特点,为今后进行综合性专题学习打下良好的基础.2. 同学通过综合性学习,能够学会制订活动方案,在活动中积极、主动参与,勇于承担肯定的任务,并能通过独立或合作学习,较好的完成任务.3. 同学能够仔细阅读供应的相关阅读材料,从中受到启示,搜集到了更多的诗歌.4. 同学通过综合性学习,能够增进对诗歌的明白,感受诗歌的美,激发对诗歌的宠爱之情.5. 通过活动同学能够很好的参与合作学习,提高自主学习的才能,从而促进探究意识的形成.可编辑资料 - - -
5、 欢迎下载精品_精品资料_主题单元问题设计1、我们学过哪些诗歌了？你知道哪些诗人了？2、除了中国的诗人,诗作,你仍知道其他国家有哪些闻名的诗人和诗歌吗.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_专题划分专题一：制订综合性实践活动方案专题二：“诗海拾贝”专题三：“与诗同行”专题四：进行综合性实践活动总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_专题一制订综合性实践活动方案所需课时1 课时专题一概述 对专题内容进行简要的概述,并可附上相应的思维导图本专题方案 1 个课时完成,师生通过争论共同确定本次综合性实践活动的内容、目的和要求.再经过
6、异质分组,确定组名后,通过小组争论最终制订各小组的活动方案.本专题学习目标（描述该学习所要达到的主要目标）1、明确本次综合性活动的目标.2、完成分组,给小组起名.3、小组争论制定小组活动方案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_对应课标 （本专题所达到的课程标1、强调合作精神,留意培育同学策划、组织、和谐和实施的才能.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_准）2、能自主组织文学活动,在办刊、演出、争论等活动过程中,体验合作与胜利的欢乐.针对本次综合性实践活动,我们可以制定怎样的活动方案？1、仔细阅读教材,教材上给我们开展本次活动作了哪些提可编辑资料 - - - 欢迎下载精品
7、_精品资料_本专题问题设计示？2、除此之外,仍能作哪些补充和修改？3、分组后,针对本组的实际情形,你们小组会制定怎样的活动方案？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_所需教案材料和资源 在此列出学习过程中所需的各种支持资源信息化资源常规资源每小组需要笔一支,白纸一张可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教案支撑环境其他学习活动设计（ 针对该专题所选择的活动形式及过程）教案评判一般教室教案步骤：一、情境导入1、播放古筝曲,谈话：诗歌是文学宝库中的珍宝,而我国是一个诗歌的国度,我们学过很多的诗,明白很多诗人.请说说你读了哪些诗,明白哪些诗人？2、同学自由沟通3、揭示单元主题：你
8、肯定仍想明白更多的诗歌吧.今日让我们在第六组的学习中一起去轻叩诗歌的大门吧；二、争论合作,制定活动方案1、点拨：请大家回忆一下,制定综合性学习方案有哪些要求？2、沟通制定活动方案的要求：提示强调：（；）分组.（2）争论活动内容.（ 3）活动方案包括时间、内容、参与人员、分工情形等.（ 5）活动终止要展现活动成果.3、参考教材“活动建议”,明确建议,突出活动重点.4、同学分组,争论活动方案,记录. 三、汇报沟通,完善活动方案1、各小组汇报本组活动方案.2、共同评议.3、完善活动方案,修改. 四、依据方案,进行相关预备1、小组分工合理,任务安排明确.2、制定方案,目标明确,可操作性强.3、活动过程
9、规范有序,成效明显.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_专题二诗海拾贝所需课时6 课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_专题二概述 对专题内容进行简要的概述,并可附上相应的思维导图“诗海拾贝”这个板块包括“活动建议”和阅读材料：诗经. 采薇、春夜喜雨、西江月 . 夜行黄沙道中、天净沙. 秋思、天上的街市、白桦.通过六首诗歌的学习, 对诗歌从古至今的进展变化有了一个大致明白,为紧接下来的搜集诗歌的活动打下基础.本专题学习目标（描述该学习所要达到的主要目标）1. 阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感2. 养成自主、合作的学习品质和习惯.3. 明白诗歌
10、的写作方法,引发创作诗歌的爱好,培育同学再造想像、创新思维的才能.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_对应课标 （本专题所达到的课程标准）1、 同学能够通过学习,把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感.2、 同学通过综合性学习,能够增进对诗歌的明白,激发对诗歌的宠爱之情.3、 通过学习能够培育同学再造想像、创新思维的才能.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_本专题问题设计1、 通过阅读,你从中会到了作者什么样的情感？2、 通过自学与争论,你们有了哪些收成？谁情愿来和大家说一说？3、 你眼前似乎显现了一幅什么画面？你似
11、乎看到了什么？想到了什么？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_所需教案材料和资源 在此列出学习过程中所需的各种支持资源信息化资源现代诗的有关资料,搜集诗歌的特点的有关资料.常规资源教材、相关书籍等教案支撑环境图书馆、多媒体教室其他同学的父母和亲朋好友可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教案步骤： 第 1 2 课时： 一、激情导入诗歌的海洋里,有很多的珍宝.最早的诗歌总集诗经已有两千多年的历史了.从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫如等很多宏大的诗人.今日我们就一起去捡起先人们留给我们的珍宝.二、初读古诗1、出示古诗,自由读,老师指导难读的生字.2、同学自由读古诗,标出不
12、懂的的方.三、合作探究1、各小组借助工具书,结合注释,弄懂问题.2、小组内沟通自读收成.学3、组员互谈诗的大意.习4、老师引导明白诗、词、曲三种古代诗歌的形式.活5、老师引导争论古诗和现代诗在形式上的不同特点.动四、情境感悟设1、想象诗句描述的情形.计2、老师点拨.（针3、练习朗读、背诵.对五、课堂小结该第 3 4 课时+课外活动：专一、回忆导入题1、分组朗读这6 首诗歌.所2、沟通：这 6 首诗歌环围着一个什么主题？选3、汇报明确：吟咏大自然美好风光择4、点拨：这是一种给诗歌归类的方法按内容归类的二、确定搜集诗歌的方式活1、小组争论其它搜集诗歌的角度动2、沟通汇报：可按作者分、按朝代分、按国
13、籍分等等. 形3、小组争论搜集诗歌的方式.式4、沟通汇报：有阅读报刊、采访、上网等方式.及5、小组确定本组搜集诗歌的角度和方式过三、各小组利用课外活动时间开展搜集实践程）第 5 课时：一、展现搜集成果1、分组展现自己搜集的诗歌,进行组内自评.2、分组诵读这些诗歌,争论分类标准二、整理诗歌归类1、利用诗歌分类表各组分类整理：小组诗歌分类表类别诗歌的题目作者可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2、全班沟通：各组举荐一名代表进行班内汇报、展现.3、进行班级互评.三、阅读诗歌将整理好的诗歌分类表张贴于教室,供同学阅读,为观赏诗歌作预备.第 6 课时：一、学习观赏诗歌1、同学自读给诗加“腰”
14、,摸索：苏小妹给诗加“腰”好在哪里？2、争论：你明白了哪些关于诗歌和学问？你仍知道哪些有关诗歌的故事？3、组内学习诗中的“秋”,沟通：怎样观赏、懂得诗歌？4、争论明确二、举荐“我最宠爱的诗歌”1、出示举荐表：2、同学填表,小组沟通.3、沟通朗读举荐的诗歌. 诗歌举荐表举荐人：诗歌和作者举荐理由4、说说举荐理由.三、张贴诗歌举荐表可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教案评判1. 阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感2. 在沟通会上展现自己创编的诗歌作品,分析评判同学仔细、积极、有独立见解.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_3. 明白诗歌的写作方法,
15、引发创作诗歌的爱好,培育同学再造想像、创新思维的才能.专题三与诗同行所需课时4 课时 +课外活动专题三概述 对专题内容进行简要的概述,并可附上相应的思维导图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_本专题是专题二的延长和拓展,在同学增长诗歌学问、受到诗歌熏陶的基础上,开展一系列的活动.活动内容主要包括：动手写写诗、举办诗歌朗诵会、合作编电子诗集、进行诗歌学问竞赛.本专题学习目标（描述该学习所要达到的主要目标）1、 尝试自己动手写诗,激发爱诗情感.2、 举办诗歌朗诵会,培育合作探究的精神.3、 编电子诗集,培育编辑、合作才能.4、 进行诗歌学问竞赛,加强对诗歌的懂得、积存.1、强调合作精神
16、,留意培育同学策划、组织、和谐和实施的才能对 应 课 标 （ 本2、提倡跨领域学习,与其他课程相协作.专 题 所 达 到 的3、沟通课堂内外,充分利用学校和社区等训练资源,拓宽同学的学习空间,课程标准）增加同学语文实践的机会.4、能自主组织文学活动,在办刊、演出、争论等活动过程中,体验合作与胜利的欢乐.本 专 题 问 题 设计1、 你能自己尝试创作一首小诗吗？2、 如何举办好一次诗歌朗诵会？3、 如何编写一本诗集？4、 为诗歌学问竞赛可作哪些预备？所需教案材料和资源 在此列出学习过程中所需的各种支持资源信息化资源电脑及相关软件常规资源每名同学一份诗歌创作卡教案支撑环境微机室其他古诗词的书籍可编
17、辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教案步骤： 第 1 课时：一、复习导入1、谈一谈前段活动的收成.2、学习同龄人的诗,你会有不一样的感受.二、自读诗歌致老鼠爸爸的鼾声1、小组争论：你观赏哪首诗歌？为什么？2、老师点拨：这两首诗最大的特点就是大胆想象.学3、全班沟通：读两首诗,你受到什么启示4、老师小结：生活到处有诗歌,只要我们有一颗心,大胆想象,就能耐习写出童诗；活三、学写小诗动留意想象要大胆,语言要精练,能表达出自己的情感.设四、小组沟通自创小诗,评议、修改计五、小组向全班举荐优秀诗作六、将优秀诗作张贴于教室（针第 2 3 课时： 对一、分组争论该1、确定诗歌朗诵会内容：以小组为单
18、位,朗诵一首自选小诗、一首自创小专诗.2、 商定形式：由各小组自行确定朗诵形式.可由小组举荐代表参与,也题可由小组全体成员共同参与.朗诵完毕,由全班投票评出优胜小组.所3、组织分工,人人有责.选4、确定时间、的点等内容择二、制定支配表：的主题诗歌朗诵会时间活的点动形式形主持人式教室布置及串词预备过道具预备场的清洁程）活动报道三、举办诗歌朗诵会四、全班投票评出优胜小组第 4 课时 +课外活动：一、小组合作编辑诗集1、小组争论分工：（ 1）选择材料.（ 2）搜寻配图和配乐.（ 3）给诗集起名二、展现诗集1、小组争论展现诗集的方式（可采纳配乐朗诵、诗境表演、当“小讲解员”等方式）2、分小组展现3、同
19、学评议可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教案评判1 、自创小诗中不乏很多优秀之作.2 、诗歌朗诵会和电子诗集展现出色纷呈.3 、诗歌学问竞赛气氛热闹,同学兴致盎然.4、活动过程规范有序,成效明显.5 、活动中小组成员之间能相互合作,发挥团队精神.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_专题四进行综合性活动总结所需课时专题四概述1 课时对专题内容进行简要的概述,并可附上相应的思维导图进行简洁活动总结的的撰写,对活动进行总结.本专题学习目标（描述该学习所要达到的主要目标）1、 学写活动总结.2、 沟通活动收成可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_对 应 课 标 （
20、本专 题 所 达 到 的课程标准）本 专 题 问 题 设计能自主组织文学活动,在办刊、演出、争论等活动过程中,体验合作与胜利的欢乐.1、 回忆本次综合性活动全过程,你参与了哪些活动？2、 你最大的感受和收成是什么？3、 如何写简洁的活动总结？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_所需教案材料和资源 在此列出学习过程中所需的各种支持资源信息化资源常规资源每名同学一份活动总结卡教案支撑环境常规教室其他可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学 习 活 动 设 计（ 针 对 该 专 题所 选 择 的 活 动形式及过程）教案步骤：一、回忆总结5、 浏览本组的活动方案,回忆活动过程.6、 沟通：自己参与了哪些活动？在哪些活动中收成最大？7、点拨：活动收成可以从学问和才能两方面去谈（如明白诗歌特点、知道如何给诗歌分类、学习朗诵的技巧、学习写诗、培育合作精神和组 织、策划才能等.）二、引导写作1、 点拨：简写活动过程 +详写活动收成2、 同学撰写活动总结三、全班沟通1、 小组沟通总结,评比优秀总结.2、 举荐代表全班沟通,将优秀总结张贴于教室.3、 老师小结.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教案评判1、 利用活动总结回忆过程,乐于沟通,总结收成,成效明显.2、 进一步激发了爱诗之情,培育和团结合作精神.可编辑资料 - - - 欢迎下载