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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载语文阅读懂得解题方法（一）一、品尝词语含义与作用：1. 联系上下文品尝词语指代的内容；2. 联系上下文品尝词语概括的内容；3. 品尝词语的表达成效,揣摩词语的情味和颜色等附加意义；4. 替换法 : 用同义词替换某个词语,将形成的新句子与原句进行比较对比,通过比较,体会适当与否,分析缘由,从而懂得词语的意思 . 二、品析句子的含义与作用：1. 从在内容上的作用来懂得 2. 从在结构上的作用来懂得 3. 从艺术成效的角度来懂得4. 三不要： a 不要拔高懂得 b不要单一地懂得 c不要孤立地懂得三、析读：1. 明确语段的表达方式 2
2、. 抓住语段的关键语句 3. 分析语段的结构方式 四、鉴赏：1. 鉴赏语段的表达作用 2. 鉴赏语段的内容组合 3. 鉴赏语段的描写笔法 4. 鉴赏语段的行文布局 5. 鉴赏语段的佳句, 警句 6. 鉴赏语段中的人物形象 7. 鉴赏语段或平实或生动的语言语文阅读懂得解题方法（二）五、语文解题方法归类,阅读的题目套用这些 , 比较快 . 1 、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、谈论 2 、表现手法 ：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑 、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬） 3 、修辞手法 ：比如、拟人、夸张、排比、互文、对比、借代、 反语对偶 、引用、设问、反问、反复
3、、 4 、记叙文 六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 5 、记叙次序 ：顺叙、 倒叙 、插叙 6 、描写角度：正面描写、侧面描写 7 、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 8 、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉 、触觉 9 、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与详细相结合、由远到近（或由近到远）名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 10 、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接） 11 、表达方式：概括表达、 细节描写 12 、说明次序 ：时间次序、空间次
4、序、 规律次序 13 、说明方法：举例子、列数字、 打比方 、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用 14 、小说情节 四部分：开端、进展、高潮、结局 15 、小说三要素 ：人物形象、故事情节、详细环境 16 、环境描写 分为：自然环境、社会环境 17 、谈论文三要素：论点、论据、论证 18 、论据分类为：事实论据、道理论据 19 、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比如论证 20 、论证方式：立论、驳论（可反对论点、论据、论证） 21 、谈论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分经常有并列式、递 进式；反语 22 、引号的作用：引
5、用；强调；特定称谓；否定、讽刺、 23 、破折号 用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说；语文阅读懂得解题方法（三）（一）某句话在文中的作用： 1 、文首：开篇点题； 渲染气氛（记叙文 、小说）,埋下伏笔（记叙文 、小说）,设置悬念（小说）,为下文作辅垫；总领下文； 2 、文中： 承上启下 ；总领下文；总结上文； 3 、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照料开 头（谈论文、记叙文、小说）（二） 修辞手法 的作用：（ 1）它本身的作用；（ 2）结合句子语境； 1 、比如、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了对象特性； 2 、排比：有气概、加强语气、一气呵成等；
6、答题格式：强调了对象特性 3 ；设问：引起读者留意和摸索；答题格式：引起读者对对象特性的留意和摸索 反问：强调,加强语气等； 4 、对比：强调了 突出了 5 、反复：强调了 加强语气（三）句子含义的解答：这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比如、对比、借代、象征等表 现方法；答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行；由于该词精确生动详细地写出了 形容词：不行；由于该词生动形象地描写了 副词（
7、如都,大都,特别只有等）：不行；由于该词精确地说明白 的情形（表程度,表限制,表时间,表范畴等）,换了后就变成 ,与事实不符；（五） 一句话中某两三个词的次序能否调换？为什么？不能；由于（ 1）与人们熟悉事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一样（ 2）该词与上文是一一对应的关系（扣,不能互换；（六）段意的归纳3）这些词是递进关系,环环相 1 记叙文：回答清晰（什么时间、什么地点）什么人做什么事 格式：（时间地点）人事； 2 说明文：回答清晰说明对象是什么,它的特点是什么,格式：说明（介绍）说明对象说明内容（特点） 3 谈论文：回答清晰谈论的问题是什么,作者的观点怎样,格式：用什么论
8、证方法证明白（论证了）论点（七） 表达技巧 在古代诗歌鉴赏中占有重要位置,表现手法 诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情形交融、借景抒情 、动静结合、虚实结合、委 婉含蓄、 对比手法 、讽喻手法、象征法、双关法等等；诗中常用的修辞方法有夸 张、排比、 对偶、比如、借代、比拟、设问、反问、反复等；分析诗歌语言常用 的术语有：精确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清爽、新颖、美丽、绚丽、含蓄、纯朴、自然等；复习时要系统归纳各种表达技巧 ,储备相关学问；第一要弄清这些 表达技巧 的特点和作用,再结合详细诗歌进行认真品尝、辨析；至于评判诗歌的思想内容和作者的观点态度,就包括总结作品的主旨
9、, 分析作品所反映的社会现实,指出其积极意义或局限性等；总之,鉴赏古代诗词,第一步,把握诗词内容,可以从以下几方面入手：标题和注释； 2 分析 意象；3 品尝意境； 4 联系作者；其次步,弄清技巧：形象特点； 2 辨析表达技巧； 3 说明表达作用；第三步,评判内容观点：1 细读 1 把握 1 概括主旨； 2 联系背景； 3 分清主次； 4 全面评判；答题时,要特殊留意以下几点：一是紧扣要求,不行泛泛而谈；二是要点要齐全,要多角度摸索；三是推敲用语,力求用语精确、简明、规范；语文阅读懂得解题方法（四）易混术语区分（一）“ 方式、手法” 的区分艺术手法,又叫表达技巧,包括：表达方式：记叙、描写、抒
10、情、谈论、说明；表现手法 ：起兴、联想、烘托、抑扬、照料、正侧、象征、对比、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借古讽今、化动为静、动静结合、借景抒情 、寓情于景 、情形交融、 托物言志 、以小见大 、开门见山；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载修辞：比如、借代、夸张、 对偶 、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反 语、反复；（二）“ 情” 、“ 景” 关系区分 借景抒情 、寓情于景 、情形交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来；“ 借景抒情” 表达感情比较直接,读完诗歌后的感受是见“ 情
11、” 不见“ 景” ；“ 寓情于景 ” 、“ 情形交融” ； 表达感情时正面不着一字, 读完诗歌后的感受是 见“ 景” 不见“ 情” , 但是认真分析后却发觉诗人的感情全部寓于眼前的自然景 色之中,一切景语皆情语；（三）描写的角度 常见的角度有：形、声、色、态、味；“ 形” 、“ 色” 是视觉角度；“ 声”是听觉角度；“ 态” 分为动态和静态；“ 味” 是触觉角度；语文阅读懂得解题方法（五）初一语文阅读题题型讲解,现代文阅读解题思路 学问点精析：现代文阅读材料现在均取自课外,选材标准是文质兼美, 意蕴深刻, 表达人文内涵和素养训练导向；按课标精神,现代文阅读要 整体感知课文,体会作者的态度、观点
12、、感情、懂得课文的内容和思路；领悟词句在语言环境中的意义和作用；对课文的内容、语言和写法有自己的心得,能提出看法和疑问； 重点评价同学对读物的综合 懂得才能 ,详细考察词句懂得、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面； 要综合考察同学阅读过程中的感受、体验、懂得和价值取向； 近年的现代文阅读试题,已越来越重视对文章整体感悟才能的考查,而摒弃了那种相互割裂的、 琐碎的命题形式； 重在考查同学对整篇文章融合贯穿的懂得和把握才能, 重在考查对文中信息的挑选、 整理、懂得、分析、综合才能；我们在复习中,必需充分留意在课标精神指导下这一命题思路的转变；现代文阅读复习最忌讳的就是盲目地一味做题；必需
13、清晰地知道自己哪一方面的学问、才能有缺漏, 然后依据自己的实际情形制定有效的复习方案；一般的复习 思路是：先根考试说明 中列出的各种单元进行系统的复习,先将这些基础学问 复习透,在这基础上,着重突破五个考点（词句懂得、文意把握、要点概括、内 容探究、作品感受）,可以运用课内外典型材料对这几点进行分项训练；从应试 的角度讲, 这几点训练到位了, 考生才有肯定的才能应对考试阅读题的考查；最 后再进行记叙文、说明文、谈论文、散文、小小说等各种文体的综合阅读训练；要扩大阅读面,增加阅读实践；阅读的基础是语感,阅读的本质是懂得,阅读的 核心是领悟,阅读的价值是制造；现在阅读题更留意对考题 ; 多角度、有
14、创意阅 读的评判 ,关注考生在阅读表达中的情感、态度、价值观和创新意识；开放题 的设置,为考生供应了摸索、 探究和发表独立见解的空间, 因此,我们在复习中,要将阅读吸取和阅读表达紧密结合；写读书笔记、 佳作点评、读后感、内容简介、人物简评之类的短文, 进行不同表达方式的训练, 练就扎实的语言基本功； 在自 由阅读中扩大视野,在读写互促中提高才能；考点透析作品赏析是对文学作品的一种审美熟悉,包括对艺术形象的详细感受, 对作名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载品思想的情感体验, 对文学内容的深化领悟, 对
15、作品语言的品析评点, 对写作手法的鉴别观赏等；主要考点有：1 品尝作品的意境； 2 3 体验作者的情感； 4 5 把握文章的结构； 6 7 评论作品的内容； 8 感受文章的主旨； 分析人物的形象； 品尝语言的特色； 表达自己的见解；9 赏析文章的美点；语文阅读懂得解题方法（六）学问概括 1 从语言的角度：（1）用词之美 -找精致的动词、形容词、叠词及成语等； 作用：用词精辟精确,把事物说得形象详细；使用成语,为文章增色；）（2）修辞之美 -找文中的 比如句 、排比句 、拟人句 、对偶句、 反问句 等；（作用：比如使语言生动形象；排比使语言 形象可感；对偶使语句形式整齐、音韵铿锵；气概磅礴 、感
16、情剧烈；拟人使事物 反问句 增强语气 ）（3）句式之美 -如骈句、长短句、对偶句、也有排比句 ,仍有运用一组 关联词 语的句子等等；（可从语言美丽、清爽隽永、真挚淳朴、不落俗套、敏捷 多变、富有表现力等方面去品尝其妙处）2 从结构层次的角度：一般有并列结构（显得层次清晰）、递进结构（论述步步深化）、总分结构（观点明确、内容详细）；3从文体学问的角度：记叙文 -说明文 -谈论文 -记叙的要素、记叙的材料、记叙的方法 说明的对象、说明的次序、说明的方法 论点的提出、论据的运用、论证的方法 小说的要素、小说的内容、小说的主题 散文的线索、散文的主旨、散文的意韵 小说-散文-4从表达方式的角度：如叙议
17、结合,寓情于景,或记叙、描写、谈论、抒情几种表达方式融为一 体 （这样使文章极富表现力）特殊是描写：（ 1）从不同的感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）（2）以动衬静,动静结合（3）正面与侧面,直接与间接（4）人物描写 的多种方法（外貌、语言、神态、动作、心理）环境描写 的作用一般有：交代时代背景；衬托人物心情；推动情节进展；渲染 环境气氛；5从表现手法的角度：衬托象征、 托物言志 、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实 结合、 以小见大 、运用 其次人称 抒情 仍有 卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫衬托、一线串珠、明线暗线 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,
18、共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载语文阅读懂得解题方法（七）一、 整体阅读,把握中心 整体阅读一篇现代文, 先要做到以下两点： 第一要明白一些非文本的相关信 息,如文章的作者,写作的时间,及作品后面的注释等；由于这些简洁被人忽视 的细节 ,往往是解读文章的关键； 其次是对文本内容的整体熟悉, 它包括：（一）理清文章脉络, 即明白文理； 做到知晓文章每一部分内容是什么,从哪些角度说 的,段与段的关系,以及它们是如何彼此照料形成一个有机的整体的；（二）在 理清文脉的前提下,跳出文章之外,博观而约取,归旨摄要,把握文章的中心主 旨；对于大阅读而言,看不清文
19、章的中心主旨,只见树木不见森林,就简洁犯 断 章取义 的错误；二、提取信息,综合加工（一）懂得型试题 其主要考查的要点是： 一是懂得文中词语的含义, 二是懂得文中重要句子的 含意； 1. 对词语含义的懂得题 对词语含义的懂得大致可以分三种情形：一是对指代作用的词语内容的理 解,如“ 其” “ 这” 等； 对于此类试题从技术层面上讲先应找到指代对象的位置、范畴,再依据语境确定指代对象、内容；最终将答案代入原文分析是否恰当；二 是对运用 修辞手法 词语的懂得； 对于此类试题先要弄清修辞手法的自身特点,然 后借助原文界定其详细含义；三是对术语（概念）的懂得；先要从文章中找到与 之相关的信息群,之后对
20、其进行加工整理,使之转化为通俗的文字； 2. 对文句含意的懂得题 对文句含意的懂得题往往是针对那些内涵比较丰富,主旨比较晦涩的句子,这些句子经常有以下特点： 一是结构复杂； 二是在文章中起关键作用, 如文眼句、总括句、 过渡句 等；三是使用修辞手法；四是信息量比较大；五是主旨含蓄或内 涵丰富,如具有潜在意、引申意、双关意、多重意的句子；对于这些语句的懂得 都应紧密地结合语境,第一要分析文句与相邻语句之间的关系,如复指、比较、呼应、总分、分总、说明、阐述、解说等,之后结合文章的中心主旨挖掘其深层 含意；（二）分析综合型试题 现代文阅读中最常见的试题类型是依据试题要求对一些信息进行加工改造,重新整
21、合的分析综合型试题；从近年来的全国试题来看,其主要考查的要点为：第一、挑选并整合文中的信息；其次、归纳内容要点,概括中心愿思；第三、分 析概括作者在文中的观点态度； 这种题的实质是以信息加工为主要任务,其主要 解题方法有三类： 1. 蚌中取珠；即答案是原文中的原句,你只要细心搜寻,将这个 原生态 的句子从文章中摘出来即可； 2. 沙里淘金； 有的答案散落在文章里, 需要我们在锁定阅读区间之后,从 中筛挑选取关键词,并对其进行简洁的紧缩、摘引、加工组合； 3. 百花酿蜜； 在文章中实在难以找到合适的词句进行加工时,或是对于一 些专业性较强或内容比较晦涩的语句,就需要我们对这些信息进行挑选后,再对
22、 其进行合理的转化、整合；这里需要指出的是, 在作答时应尽量使用原文原句,故而答题以前应先分清名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载类型,区分主次,权衡轻重,或挑选引用,或摘引紧缩,或添加补充,或转化整理,要因题而异,依据字数要求及文本信息量而定；（三）鉴赏评判型试题所谓鉴赏评判型试题,主要考查的内容为鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 ；对于此类试题第一应先明白这些手法的内涵及特点,答题时应本着 概念 作用 详细 的方法解题；概念 即先说明文中所采纳的是什么样的手法, 作用 即说明运用这种手法的作用,
23、 详细 是指这种手法在文章中使用的意义及 好处,即为什么用的问题；三、 抓住重点,限字表述 得到答案后不行以急于动笔,要再次留意题干要求（特殊是字数方面的要 求）,拟好草稿,做到文通字顺,对没有字数要求的要适当多写一些相关信息,且将重要的内容前置；另外,誊写时仍要力求做到字迹美观,书写工整； 1、答题思路要切题切入点,抓住文中第一要对文章内容整体感知,然后结合题目要求,找准的关键词,挖掘文中的美点、亮点、感点、妙点来摸索,再检查是否符合题目要 求； 2、答题格式要规范 作品的赏析要讲究肯定的格式,一般为：“ 本文（角度）很美,美在（简要阐释作用）,如（举例说明）；” 即先答出自己的观点和感受,再通过文章的内 容来支撑；先总说,再分说；先概括说,再详细说；四、句子的作用 开头：总领全文（总括全文）,引出下文（开启下文）,开篇设疑 开门见山,开篇点题；中间： 承上启下 （过渡） 为后文埋 伏笔、作铺垫结尾：总结全文,点明主旨（点明中心,揭示主题,尾照题,突出中心,深化主题,升华主题画龙点睛 ）,首尾呼应,结找出每一段的中心句, 问题答案里面肯定会涉及, 确定问题的方向, 分几个方面 回答名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页