《2022年第二单元以内的加法和减法88 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年第二单元以内的加法和减法88 .docx（40页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 其次单元 100 以内的加法和减法教案内容：两位数加两位数（不进位、, 进位） 两位数减两位数（不退位、退位）,问题解决：求比一个数多（少）几的数,连加、连减、加减混合,加减法估算；教案目标：1、使同学会运算 减两步式题；100 以内的两位数加、减两位数；会运算加2、使同学能结合详细情形进行加、减法估算,并说明估算的 思路；3、使同学能够运用所学的 的一些简洁问题；100 以内的加减法学问解决生活中教案重点： 会运算 100 以内的两位数加、减两位数；会运算 加减两步式题；教案难点： 使同学能够运用所学的 决生活中的一些简洁问题；教案课时：
2、 12 课时；100 以内的加减法学问解第一课时 两位数加两位数（不进位加法）教案内容： 课本 P8-P10 例 1、例 2 教案目标：1、在详细情境下,进一步体会加法的意义,懂得相同数位上的 数才能相加的道理；1 / 25 _精品资料_ - - - - - - -第 1 页,共 25 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 2、探究并把握两位数加两位数不时位加法的运算方法,初步掌 握笔算加法的法就,能娴熟的运算；1、培育同学认真、认真、书写工整的习惯；教案重点： 1、懂得相同数位上的数才能相加的道理；2、把握 笔算的运算法就,能娴熟运算；教案难点： 懂得相同数位上的数才能相加
3、的道理,即笔算中的“ 对位” 问题；教案预备： 小棒教案过程：一、 景导入,激发爱好 投影出示 P8 主题图,引导同学观看：同学们预备去参观博物 馆；请大家认真观看这幅图,你发觉了哪些数字信息？说给你小组 的同学听一听；全班汇报发觉；哪两个班可以合乘一辆车？同学小 组沟通汇报；设计意图 ：通过观看情形图,从而使同学自己发觉问题,激发解决问题的爱好；二、合作沟通,把握算法 1、依据同学的沟通情形组织教案例1；同学说想法及理由；独立摸索,小组沟通运算方法；先尝试写竖式,再争论总结列竖式应 留意的问题；2、完成 P9 做一做同学独立完成后说说运算方法；3、教案例 2；同学尝试运算,沟通算法；尝试用多
4、种算法计 算；4、完成 P10做一做同学独立完成老师巡察、指导；设计意图 ：在尝试、沟通中把握运算方法初步体会算法的多样化；三、练习,实践应用 1、练习二第 1 题说说图意,沟通算法并汇报；2、练习二第 2 题同学独立完成并板演笔算过程,同时老师巡 视、指导；设计意图 ：通过练习,帮忙同学巩固两位数与两位数的不进位2 / 25 _精品资料_ - - - - - - -第 2 页,共 25 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 加法运算,娴熟把握运算方法；四、课堂总结：通过今日的学习,我又学会了什么？老师引导梳理；教后反思：其次课时 两位数加两位数（进位加法）教案内容： 课本
5、P-P1 例 教案目标：、通过同学的沟通,发觉以内两位数进位加法的多种 运算方法,体验算法的多样性；、能挑选合理的算法,比较娴熟地进行运算；、能运用数学学问尝试解决问题；同时培育同学良好的倾听 习惯；教案重点：、通过同学的沟通,发觉以内两位数加两位数进位加 法的多种运算方法,体验算法的多样性；、能挑选合理的算法,比较娴熟地进行运算；教案难点： 使同学懂得并把握进位的方法；教案预备： 实物投影 教案过程 ：一、情形导入,激发爱好 1、出示第 8 页主题图；问：二（ 1）班和二（ 3）班能合乘一辆 车吗？为什么？设计意图 ：通过观看情形图,从而使同学自己发觉问题,激发解决问题的爱好；3 / 25
6、_精品资料_ - - - - - - -第 3 页,共 25 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 二、合作沟通,把握算法 1、教案例 3；独立摸索,小组争论沟通；2、汇报各自的运算方法；3、小结；今日学的内容有什么特点？你能给这种算式取个名字 吗？板书课题：进位加法；4、完成练习二第 3 题同学看图,明白题意,或是摆小棒帮忙理 解；再列竖式运算；同学汇报,并说明运算方法；5、总结算法；先独立摸索再小组沟通；指名汇报,引导同学总 结：要把相同数位对齐；从个位加起也可以从十位加起；个位满 十,向十位进 1. 设计意图 ：在尝试、沟通中把握运算方法初步体会算法的多样化,懂得 算理
7、；三、巩固练习,实践应用、完成 P11 做一做；同学独立完成；同桌沟通想法；同学汇 报并说明算法；、完成 P12 做一做沟通观看到的信息；同学汇报；3、完成 P13第 4 题老师巡察、指导；指名汇报、订正,指两道 题说说运算方法；设计意图 ： 通过练习同学能更为娴熟地把握进位加法的运算方法；四、课堂总结：通过今日的学习,我们又学会了什么？你有什么收成？老师引 导梳理；教后反思：4 / 25 _精品资料_ - - - - - - -第 4 页,共 25 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 第三课时 两位数加两位数练习课 教案内容： 课本 P14-P15 练习二 教案目标：1、
8、巩固两位数与两位数的加法运算,加深加法意义的懂得,为退位减法的学习做预备；2、让同学有机会在不断探究和制造的气氛中培育解决问题的才能,激发学习数学的爱好；3、引导同学在辨 识的练习中体验数学学习的趣味性、挑战性,使不同的同学在数学 学习的才能上得到不同的进展；教案重点 ：、通过练习,使同学能比较娴熟的进行两位数与两位数的加 法运算,提高同学的运算技能；2、培育同学运用所学学问解决实际问题的才能；教案难点：通过练习,使同学比较娴熟而精确的进行两位数与两位数的加 法运算；教案预备 ：实物投影、卡片5 / 25 _精品资料_ - - - - - - -第 5 页,共 25 页_归纳总结汇总_ - -
9、 - - - - - - - 教案过程：一、创设情形,引入新课 1、学习了关于两位数与两位数的加法运算；你们有哪些收成 呢？指名汇报；2、总结得真不错；今日这节课我们连续来争论,通过这节课的 学习信任大家会有更大的收成；设计意图 ：使同学明确学习的目标；二、合作探究,巩固学问；1、完成第 14 页练习二第 5 题；老师巡察、指导；做完以后请 小伴侣在小组内说一说是怎样运算的；2、名汇报、并说明运算方法；时,要留意什么问题？指名回答；运算两位数与两位数的加法3、完成第 14 页练习二第 6 题；这些运算对吗？和小组的同学 说一说,把错误的改正过来；指名汇报,并说出错误应当如何改正；4、完成第 1
10、5 页练习二第 9 题；老师巡察；指名汇报,并说明解题思路；5、完成第 14 页练习二第 7 题；认真读题,懂得题意后完成填 表；指名汇报,并说说是怎样运算的；观看表格,你明白到了哪些信息？说给你的同桌听一听；指名汇报；同学汇报,并说明解题思路；6、完成第15 页练习二第8 题；有四只小白兔一起上山采蘑菇,现在它们正在为谁采的蘑菇最多而吵闹,你能帮帮它们吗？7、怎样做才能解决它们的问题？指名汇报；8、完成第 15 页练习二第 10 题；请在小组内争论、沟通完成；老师巡察；指名汇报；设计意图 ：加深懂得并使不同的同学得到不同的进展；三、课堂总结：通过这节课的练习,你有什么新的收成？同学从学问、方
11、法上进行总结；教后反思：6 / 25 _精品资料_ - - - - - - -第 6 页,共 25 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 第四课时 两位数减两位数（不退位减法）教案内容：课本 P16、17 例 1,练习三 1-3 题；教案目标：1、创设情形,引导同学从生活中发觉数学问题,逐步培育同学 解决数学问题的才能；2、勉励同学进行算法探究,把握两位数减两位数的笔算方法；3、结合情形,对同学进行爱国主义训练；教案重点：同学进一步懂得相同数位对齐的意义,探究并把握两位数减两 位数的不退位减法的运算方法；教案难点： 把握不退位减法的运算方法,懂得笔算中的“ 对 位” 问题；7
12、 / 25 _精品资料_ - - - - - - -第 7 页,共 25 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 教案预备： 实物投影、主题图教案过程：一、情形导入,激发爱好 1、出示主题图；2、分小组沟通从图中明白到的信息；3、汇报：从什么地方可以看出北京赢了？、依据这些信息,你能提出什么问题？会解答吗？设计意图 ：通过观看情形图,从而使同学自己发觉问题,激发解决问题的爱好 ；二、合作沟通,把握算法 1、教案例 1. 认真地观看图；怎么解决聪聪的问题；板书算式：56-22,摸索 运算方法,在练习本上试算；小组沟通算法；指名汇报；2、小结：先自己归纳,再得出：相同数位对齐,从个
13、位开头 减,个位减个位,十位减十位；设计意图 ：在尝试、沟通中把握运算方法初步体会算法的多样化；二、巩固练习,实践应用 1、完成第 19 页做一做第 1 题,同学独立完成；挑选一道题与 同桌沟通算法；汇报结果及算法；2、完成第 20 页第 1 题同学独立完成并说说是怎么想的 3、完成练习三第 2 题,同学独立完成；汇报、订正观看两道题 的区分与联系,在小组内沟通发觉；设计意图 ：通过多种形式的练习把握运算方法；三、课堂总结：通过今日的学习,我又学会了什么？老师引导同学梳理；同学 先相互说说再回答：相同数位对齐,从个位开头减,个位减个位,十位减十位；教后反思8 / 25 _精品资料_ - - -
14、 - - - -第 8 页,共 25 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 第五课时 两位数减两位数（退位减法）教案内容：课本 P18-P19 例 2、例 3 教案目标 ：1、挑选自己喜爱的方法运算两位数减两位数的退位减法；2、通过情形的创设,增强同学的爱国这情；教案重点：把握用笔算方法运算两位数退位减法,并明白其算理；教案难点：能运用竖式运算两位数退位减法；教案预备：9 / 25 _精品资料_ - - - - - - -第 9 页,共 25 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 实物投影、主题图、小棒教案过程：一、情形导入,激发爱好出示主题图；聪聪仍有一个
15、问题想考考大家：巴黎比北京少多少票？摸索解决问题的方法；同学回答；设计意图 ：使同学明确学习的目标；二、合作沟通,把握算法1、教案例 2；A.结合前面所学的学问摸索运算方法；B.分小组沟通想法：个位上 C.汇报各自的运算方法；6 减 8 不够减怎么办；D.如不能口算,可以用竖式运算；E.用摆小棒懂得退位的算理；F. 同学用自己喜爱的方法摸索并汇报；2、教案例 3；出示 50-24 请你用自己喜爱的方法运算,然后在小组内沟通你 的算法；老师巡察指导,同学汇报；3、小结；先同学摸索运算方法；分小组沟通想法；并汇报：相 1；同数位要对齐；从个位减起；假如个位不够减,就从十位退设计意图 ：通过猜想、练
16、习、沟通总结,使同学把握退位减法的笔算方法；三、巩固练习,实践应用 1、完成第 19 页做一做第 2 题；老师巡察、指导；指名汇报并 说说是怎样想的；2、完成第 20 页练习三第 5 题；先用小棒摆一摆,再运算；指 名汇报 3、完成练习三第 6 题；老师巡察、指导；同学汇报并说明错误 的缘由,及怎样改正；设计意图 ： 通过多种形式的练习使同学把握运算方法；四、课堂总结：通过今日的学习,你又学会了什么教后反思：10 / 25 _精品资料_ - - - - - - -第 10 页,共 25 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 第六课时 两位数减两位数（练习课）教案内容： 课本
17、P20-P21 练习三 教案目标：1. 通过练习,使同学把握两位数与两位数加减法的运算方法,能较正确、娴熟地运算两位数与两位数的加减法；2. 提高同学的运算才能和检查才能,培育同学的分析判定能 力；教案重点： 查漏补缺,反馈显现的问题,提高同学的运算娴熟 度和精确度；11 / 25 _精品资料_ - - - - - - -第 11 页,共 25 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 教案难点 ： 提高同学的运算和检查才能,培育同学的分析判定 才能；教案预备： 实物投影、图片和题卡 教案过程：一、总结引入 小伴侣们,学习了两位数与两位数的加减法；你们有哪些收成 呢？把你的收成在
18、小组内沟通一下；指名汇报；总结得特别好；今；天这节课我们连续来争论 设计意图 ：课前使同学明确学习的目标；二、巩固练习 1、完成第 20 页练习三第 4 题；请认真观看图,你明白到了哪 些信息？说给同桌的同学听一听；怎样求仍剩多少个？指名回答；板书算式： 32-11；这道题该如何运算呢？2、完成第 20 页练习三第 3 题；老师巡察；题说说运算方法；指名汇报,选一道3、完成第 21 页练习三第 9 题；老师巡察；指名汇报；4、完成第 21 页练习三第 7 题；同桌两 各题差的十位上是几？你是怎样想的？个同学与相说一说下面5、第 22 页练习三第 10 题； 认真观看,你明白到哪些信息？指名汇报
19、；怎样求雨伞多少钱一把？独立完成后和同桌沟通一下计 算方法；指名汇报,并说明算法；1、第 22 页练习三第 11 题；先自己独立完成,完成后从 加法和减法中各选一道题在小组内说说运算的方法；指名汇报、订 正；设计意图 ： 1、培育同学良好的学习习惯；的练习使同学把握运算方法；三、强化练习2、通过多种形式1、完成第 21 页练习三第 8 题；有 3 只母鸡带着自己的孩子出 来找吃的东西；可三家的小鸡混到了一起；你能帮忙鸡妈妈找到自己的孩子吗？老师巡察；指名汇报、订正、评比；2、完成第 22 页练习三第 12 题； 老师巡察；指名汇报,并说 明填法；3、完成第 22 页练习三第 13 题；看了表以
20、后,你想到了哪些数 学问题？和小组的同学沟通；指名汇报；挑选两个你喜爱的问题列 式算一算；同桌的同学相互交换检查,并说说运算的方法；设计意图 ：提高同学练习的娴熟性；12 / 25 _精品资料_ - - - - - - -第 12 页,共 25 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 四、总结：通过今日的练习,你有什么收成；教后反思：第七课时 求比一个数少几的数教案内容： 课本 P23 例 4 教案目标：1、引导同学学习用减法解决“ 求比一个数少几的数” 的问题；2、使同学能够运用所学的100 以内的减法学问解决生活中的一些简洁问题； 3. 培育同学的数同学应用意识和解决问题的
21、才能；教案重点 ：13 / 25 _精品资料_ - - - - - - -第 13 页,共 25 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 同学学会用减法解决“ 求比一个数少几的数” 的问题；教案难点 ：培育同学综合运用所学学问解决生活中的一些简洁问题的意识和才能；教案预备： 实物投影、主题图教案过程：一、情形导入,激发爱好 出示主题图；从图中你明白到了哪些信息？说给小组的同学听 一听；指名汇报；设计意图 ：通过观看情形图,从而使同学自己发觉问题,激发解决问题的爱好；二、合作探究（一）、教案例 4 1 、出示题目,认真观看、摸索；分组讨 论； 2、同学探讨解答的方法；同学回忆、迁
22、移摸索,或是摆学具帮助懂得；同学汇报,并说明解题思路；3、同学在小组内沟通解答的思路；同学汇报；（二）、完成第 23 页做一做；观看图,在小组内 沟通明白到的信息；指名说明解题思路；摸索、提问,在小组内交 流问题；挑选一个提问进行解答；全班沟通并说出解答思路；（三）、小结：比较一下,今日学习的学问和以前学习的有什么区 别和联系？指名回答；老师引导同学梳理所学学问；设计意图 ：在操作中把握方法,进一步培育同学的数学应用意识和解决问题的才能；三、巩固练习,实践应用1、同学独立完成练习四第3 题,挑选二题说说运算方法；2、完成练习四第 1、2 题同学读题,懂得题意,汇报并说明解题思路；设计意图 ：通
23、过练习,帮忙同学进一步巩固“ 求比一个数少几的数 ” 的解答方法,体验解答的过程；四、课堂总结：通过今日的学习,我又学会了什么？同学自己总结；教后反思：14 / 25 _精品资料_ - - - - - - -第 14 页,共 25 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 第八课时 求比一个数少几的数（练习课）教案内容： 课本 P24-P25 ,练习四 教案目标：15 / 25 _精品资料_ - - - - - - -第 15 页,共 25 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 1、使同学能够娴熟运用所学的 比一个数少几的数” 的简洁问题；100 以内的加减法学
24、问解决“ 求2、进一步培育同学的数学应用意识和解决问题的才能；教案重点： 提高同学 100 以内的加减法学问的运算技能；教案难点 ：进一步培育同学的数学应用意识和解决问题的能力；教案预备： 实物投影教案过程：一、创设情形,引入新课 出示：二（ 1）班原有 38 位同学,这学期又转来5 位同学,二（1）班现在有多少位同学？这道题该怎样解答？把你的解答思路在 小组内说一说；同学汇报解题思路；同学自由说；设计意图 ：让同学明白练习的目标；二、合作探究 1、完成第 24 页第 4 题；同学独立完成并回答；2、完成练习四第 8 题；老师巡察、指导；指名汇报,选题说计 算方法；运算两位数与两位的加、减法时
25、要留意什么问题？指名汇报、归纳；3、完成练习四第 5 题；观看统计表同学分小组沟通从统计表中 明白的信息；同学汇报发觉；摸索、提问,和同桌沟通问题；挑选两个问题列式算一算；同学汇报提出的问题及解答思路；设计意图 ：帮忙同学进一步娴熟100 以内的加减法运算,提高运算的正确率,同时提高同学的统计意识；三、巩固练习,实践应用 1、完成练习四第 6 题；观看图,把你明白到的信息说给同桌听 一听；并汇报：怎样做可以知道其次只啄木鸟吃了多少只虫？在练 习本上解答出来；同学汇报解题思路；2、完成练习四第 7 题；从图 中你明白了哪些信息？指名回答；怎样做可以知道小玉攒了多少 钱？把你的方法在小组内说一说；
26、指名汇报解答方法；做了这道 题,你想到了什么？设计意图 ：让同学用所学学问解决生活中的一些简洁问题；进一步培育同学的数学应用意识和解决问题的才能；16 / 25 _精品资料_ - - - - - - -第 16 页,共 25 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 四、课堂总结：通过今日的学习,我们又学会了什么？同学自己回答；教后反思：第九课时 连加、连减17 / 25 _精品资料_ - - - - - - -第 17 页,共 25 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 教案内容： 课本 P26-P27 例 1、例 2 教案目标 ：1、通过同学间的沟通,把握用
27、竖式连写的方法,会正确运算三 个数的加、减法；2、培育同学认真、细致的运算习惯；3、巩固 100 以内的加、减法；教案重点：1、使同学把握用竖式连写的方法,会正确运算三个数的加、减 法；2、培育同学认真、细致的运算习惯；教案难点： 敏捷使用口算或加减法竖式等方法运算连加连减的 问题；教案预备： 实物投影、主题图 教案过程：一、情形导入,激发爱好 1 、口答；7+6+5 8+9-13 24-10-7 20+30+10 17-3+4 2、揭示课题：今日我们将连续争论三个的加减法；设计意图 ：复习引入,同学明确学习的目标；二、合作沟通,把握算理 1、教案例 1；（1）、出示主题图；同学观看图并明白信
28、息；（2）、出示表格；同学依据表格明白信息并提出问题；在小组 内沟通你想到的问题,并解答出来；（3）、怎样求一共摘了多少个西瓜.同学回答,老师板书算式28+34+23 这道题怎样运算呢？同学试算并在小组内沟通运算方法；同学汇报,展现算法；比较各种竖式的区分与联系及优劣；2、教案例 2；出示主题图认真观看主题图,明白信息；分小组沟通从图中发18 / 25 _精品资料_ - - - - - - -第 18 页,共 25 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 现的信息；摸索解题方法；在练习本上写出连写的竖式；同学,汇报,板演解答过程；3、完成练习 26 页做一做同学独立完成；同学汇
29、报、板演,并说明运算方法；设计意图 ：通过沟通把握用竖式连写的方法,会正确运算三个数的加、减法；三、巩固练习,实践应用1、完成 27 页做一做；2、完成 29 页练习五第 1、2 题；3、引导完成 29 页练习五第 3 题；算好后同学说说运算方法；设计意图 ：通过练习巩固 100 以内的加减法；四、课堂总结：同学在学问、方法上做一个回忆；同学自由说说；教后反思：19 / 25 _精品资料_ - - - - - - -第 19 页,共 25 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 第十课时 加、减混合教案内容 ：课本 P28例 3 教案目标：1、使同学探究并初步把握100 以内数
30、的加减混合的方法；2、进展同学解决简洁实际问题的意识和才能；教案重点： 初步把握 100 以内数的加减混合的次序以及方法；教案难点： 能正确的使用竖式运算加减混合运算式题；教案预备： 实物投影、主题图教案过程：一、创设情形引入新课 小伴侣们,你们在乘坐公共汽车过程中发觉了哪些与数学有关 的问题,说给同学听一听；设计意图 ：激发学习的爱好；二、合作沟通,把握算法 1、教案例 3；（1）出示主题图；明白信息,小组沟通；（2）出示应用题：车上原有 67 人,下去了25 人,又上来人28 人,现在有多少人？懂得题意、独立解答、小组沟通、汇报板 演；在练习本上写连写竖式；2、练习；完成 P28 做一做；
31、让同学独立完成,老师巡察、指导；指名说说运算过程；3、小结；加减混合运算应当怎样进行计算？运算时要留意什么问题？引导同学归纳、总结；设计意图 ： 1、让同学感受到数学就在我们身边初步把握方法；2、进展同学解决实际问题的才能；三、巩固练习 1、完成练习五第 4 题,第 8 题分小组竞赛完成；指名说说运算方法； 2、完成练习五第5、8 题老师巡察、指导；同学独立完成；集体订正； 3、完成练习五第 6 题；观看明白信息,和同桌沟通发20 / 25 _精品资料_ - - - - - - -第 20 页,共 25 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 现；独立摸索并说运算方法；设计意图
32、 ：通过多种形式的练习,使同学巩固 100 以内数的加减混合运算的方法；四、课堂总结：今日我们同学了什么学问？你又学会了什么？运算加减混合运 算时需要留意什么问题老师引导梳理；教后反思：第十一课时 加、减法估算教案内容： 课本 P34例 4 教案目标：、使同学能结合详细情境进行加、减法估算,并说明估算的思路；2、培育同学的估算意识和才能,培育数感,体会算法多样化的思想；教案重点： 同学能结合详细情形进行加、减法估算,并说明估算的思路；教案难点 ：探究加减法估算的方法,初步形成估算的技能；教案预备： 实物投影、主题图教案过程：一、创设情形引入新课 小伴侣去过超市吗？我们在买东西时有时并不需要算的
33、很精 确,你只需要算出一个大致的数就可以了；设计意图 ：让同学明确学习的目标；二、合作探究 1、教案例 4；想一想,在小组内说一说,在我们日常生活中有 哪些情形不需要进行精确运算,只要运算出大致的结果就可以了；吗？（1）、出示主题图；妈妈带了 100 元钱够不够,需要精确运算_精品资料_ - - - - - - -第 21 页,共 25 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - （2）、同学运用自己的方法进行估算,并在小组内沟通；同学 汇报估算方法；观看、比较这些估算方法,在小组内沟通发觉；学生汇报,归纳；（3）、精确运算一下这三样东西一共要花多少钱,仍剩多少 钱,来检验一下自己
34、的估算结果是否合理；老师巡察、指导；指名 汇报；检验以后同学汇报想法；2、完成 P31页做一做；认真看图,懂得题意,然后在小组内交 流估算方法；设计意图 ：1、使同学体会到解决同一问题可有不同的方法；2、提高估算意识和才能,增加数感,体会算法多样化的思想；三、巩固练习,检验成效 1、完成 P32练习六第 1 题同学分小组争论完成；同学汇报,并 说明是怎样进行判定；2、完成练习六第2 题看图懂得题意,摸索解题方法；同学汇报,并说明估算方法；3、完成练习六第 3 题老师指导同学沟通汇报；设计意图 ： 通过练习,帮忙同学进一步提高加减法估算的能力；四、课堂总结：通过今日的学习,我们又学会了什么？同学
35、汇报,老师引导梳 理；教后反思：22 / 25 _精品资料_ - - - - - - -第 22 页,共 25 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 第十二课时 整理与复习教案内容： 课本 P33 教案目标：率；1、帮忙同学进一步巩固 100 以内数的加减法,提高运算的正确2、通过练习,培育同学提问题的意识和才能,以及解决实际问题的才能；3、培育同学分析、概括、和运用学问的才能；教案重点：1、复习和总结笔算加减法的运算方法；2、通过练习,培育同学提问题的意识和才能,以及解决实际问 题的才能；教案难点 ：23 / 25 _精品资料_ - - - - - - -第 23 页,共
36、25 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 、进一步巩固100 以内数的加减法,提高运算的正确率；2、能敏捷运用笔算加减法解决问题；教案预备： 实物投影、主题图教案过程：一、看谁算得又对又快 1、口算； P35 练习七第 8 题同学独立完成,校对答案并说说计 算方法；2、完成 P34练习七第 1 题同学独立完成后在小组内沟通算法；老师巡察、指导；同学个别回答；设计意图 ：通过口算与笔算的练习,引出课题,使同学明确学习的目标；二、合作沟通,归纳整理 1、整理；同学在小组内沟通笔算加减法的运算方法；归 纳：笔算加法：相同数位对齐；从个位加起（也可从十位加起）；个位满十,向十位进一
37、；笔算减法：相同数位对齐；从个位减起；个位不够减,向十位退一；同学独自摸索笔算加减法的的相同点和 不同点,以及简洁出错的地方,在小组内沟通想法；老师引导同学 整理汇报；2、完成 P34练习七第 3 题同学完成后说说运算方法；3、出示主题图同学观看后问：你能提出什么问题？想好以后在 小组内沟通；并挑选两个问题解答说说解题思路；同学汇报；路；4、完成 P35练习七第 6 题；同学读题,懂得题意；说说解题思设计意图 ：培育同学分析、概括、和运用学问的才能；提高学生的运算才能；三、巩固练习,巩固旧知 1、完成 P34练习七第 2 题；同学独立完成并说明运算方法；2、完成第 4 题；老师巡察指导；同学独立完成并汇报判结果及 方法；3、完成 P35第 5 题读题懂得题意；要知道大约需要多少钱？你 是怎读想的？说给小组的同学听一听；指名回答；4、完成第 7 题；同学独立完成；指名回答解题思路；设计意图 ： 通过练习进一步巩固所学学问并能运用学问解决问题；24 / 25 _精品资料_ - - - - - - -第 24 页,共 25 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 四、课堂总结：依据板书,同学自己进行回忆总结；教后反思：25 / 25 _精品资料_ - - - - - - -第 25 页,共 25 页