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1、精品_精品资料_高效课堂学习心得体会高效课堂我觉得它主要是指教学过程的最优化,训练成效的最大化.是师生的共同进步,是学问和素养的共同提高.一、我懂得的高效课堂是在课堂教学中,通过同学积极主动的学习过程协作老师的点拨指导,在单位时间内高效率、高质量的完成教学任务、 促进同学获得高效益进展.教学高效益就其内涵而言,是指同学在学问与技能,过程与方法,情感、态度、价值观“三维目标”的和谐进展.就其外延而言涵盖高效的课前细心预习、课堂教学中实践 展现和课后反馈来提高课堂教学效率.一般来说,高效课 堂效益评判主要标准是,同学思维活跃,语言表达正确、 流利、有感情,课堂布满激情,分析问题与解决问题的能 力强
2、,目标达成且正确率在90%以上.前提是看同学是否情愿学、会不会学,乐不乐学,核心是教学三维目标的达 成.二、从我们老师的角度来说, 高效课堂应做好以下三个条件：一是老师能够依据课程标准的要求和同学的实际情 况,科学合理的确定课堂的三维教学目标,编制科学合理 的导学案.二是教学的过程必需是同学主动参加的过程. 这种主动参加主要表达在老师能否实行敏捷机动的教学策 略和评判方式调动和鼓励同学学习的积极性.三是教学中可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_适时指导、监控、反馈、鼓励,以多种方式稳固同学的学习成果,使三维教学目标的达成度更高.那么,如何构建高效课堂了.第一、抓好老师教学观念的转变
3、和教学方式的转变.老师教学观念的转变不是一蹴而就的事,必需在推动课堂教学改革的实践过程中不断推动老师观念的转变,进而转变老师的教学方式,以逐步排除由于老师讲得过多、同学参加过少而导致的靠大量课后作业来完成教学任务的问 题,逐步解决无视同学情感、态度、价值观目标实现的问题.其次、开展以学课标、研课本、研方法、课后反思等为主要形式的校本培训.在教学实践中我们发觉,在许多 情形下,课堂的低效是由老师对课标与课本的学习与争论 不足所造成的,而老师这方面的不足又影响和制约了其课 堂驾驭才能, 课堂驾驭才能又反过来影响课堂教学的效率.第三、抓好老师备课中的备同学问题.不少老师在备 课时,只习惯于备教学内容
4、,而无视备同学.假如老师不 去争论同学对所教内容的把握情形,不去争论同学的个体 差异, 一切从本本动身, 课堂教学的适应性就会大打折扣, 课堂教学的高效更无从谈起.第四、争论和设计好课堂提问.在真实、常态的课堂教学中,我经常发觉老师所提的问题本身就有问题,无效可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_问题、假问题、无价值问题布满课堂,老师的许多提问耽搁了同学宝贵的课堂学习时间,影响了课堂教学效率的提高.因此,老师要高效的完成课堂教学任务,就必需注意对课堂提问的争论,所提的问题必需是有价值的、有启示性的、有肯定难度的,整个课堂的问题设计必需遵循循序渐进的原就.第五、加强对课堂节奏的把握和治
5、理.课堂上,有的老师刚给同学提出问题,同学仍没来得及摸索,就立刻要 求其答复,这样不仅铺张了同学课堂摸索的时间,而且有 效性很差.这种形式主义的教学方式使无效劳动布满课堂, 严峻影响了课堂教学的效率.有的老师让同学阅读课文、争论、 沟通、 做稳固练习等, 不提任何时间和标准的要求, 同学漫无目的的阅读与沟通,课堂组织松散,时间利用率低.有的老师只对同学提出比较笼统的要求,同学不明白老师要他们干什么和要他们怎么干,这样,同学就失去了老师的有效指导.因此,要给同学肯定的摸索时间和思维空间,要削减“讲与听”,增加“说与做”,尝试“教与评”.第六、积极实施小组互助学习制.现阶段,大班额的班级授课制也是
6、课堂教学效率难以提高的一大缘由.在小班化教学难以推行的现实条件下,在班内实行小组互助学习可以说是一个最正确挑选.老师依据同学的认知水平和可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_个性心理特点,可以把同学划分为假设干个学习小组,发 挥优秀同学的优势,积极推行同学互助机制,同时,老师 通过对小组的学法指导和鼓励性评判,进一步提高学习小 组的自主学习成效. 这样,可以最大限度的面对全体同学, 做到因材施教,以促进课堂教学效率的提高.第七推行作业分层布置制度.老师在布置课堂练习和课后作业时, 必需充分考虑不同同学的学习水平, 做到“不布置死记硬背、 机械训练作业, 布置启示性、 摸索性作业 ;
7、不布置重复性作业, 布置可挑选性、 层次性作业 ; 不布置繁难偏旧作业,布置实践性、争论性作业”.布置的作业数量要少,质量要高,因此,加强作业的治理与指导,防止超负荷、重复性、低水平的作业,给每个同学留有充分自主进展的余的,是提高课堂教学效率必由之路.总之,课堂是我们教学的主阵的,更是现今我们课改的主阵的,必需切实的提高训练教学效率.影响课堂效率的因素许多,我们只有理性的熟悉我们的课堂教学,客观的面对我们的课堂教学存在的问题,才能不断改进我们的课堂教学.提高课堂教学效率的方法有许多,除了课前的预习预备、不断改进课堂结构和教学方法 、营造和谐教学氛围外,仍有许多许多需要我们去不断摸索与实践.我们遇到的困难也会不少,遇到的问题也会许多,把追求课堂教学的高效益作为自己一生孜孜不倦的追求.只要我们面可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_对问题和困难,冷静摸索,勇于实践,善于总结,终会取得高效课堂教学改革的胜利.可编辑资料 - - - 欢迎下载