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1、精品_精品资料_试验一 观看 DNA 和 RNA 在细胞中的分布试验原理： DNA绿色, RNA红色分布： 真核生物 DNA 主要分布在细胞核中, 线粒体和叶绿体内也含有少量的DNA . RNA 主要分布在细胞质中.试验结果 : 细胞核呈绿色 , 细胞质呈红色 .试验二 物质鉴定仍原糖 + 斐林试剂砖红色沉淀脂 肪 + 苏丹 III 橘黄色脂 肪 + 苏丹 IV 红色 蛋白质 + 双缩脲试剂紫色反应 1 、仍原糖的检测（ 1 ）材料的选取：仍原糖含量高,白色或近于白色,如苹果,梨,白萝卜.（ 2 ）试剂： 斐林试剂 （甲液： 0.1g/mL的 NaOH 溶液, 乙液： 0.05g/mL的 Cu
2、SO4 溶液）,现配现用.（ 3 ）步骤：取样液 2mL于试管中 加入刚配的斐林试剂1mL （斐林试剂甲液和乙液等量混合匀称后再加入）水浴加热 2min左右 观看颜色变化（白色 浅蓝色 砖红色）模拟尿糖的检测1 、取样：正常人的尿液和糖尿病患者的尿液2 、检测方法：斐林试剂（水浴加热）或班氏试剂或尿糖试纸3 、结果： （用斐林试剂检测）试管内发生显现砖红色沉淀的是糖尿病患者的尿液,未显现砖红色沉淀的是正常人的尿液.（ 3研磨中为何要加石英砂？不加石英砂对试验有何影响？加石英砂是为了使研磨更充分.不加石英砂会使组织样液中仍原性糖削减, 使鉴定时溶液颜色变化不明显.（ 4）斐林试剂甲、乙两液的使用
3、方法？混合的目的？为何要现混现用？ 混合后使用.产生氢氧化铜.氢氧化铜不稳固.（ 5仍原性糖中加入斐林试剂后,溶液颜色变化的次序为：浅蓝色 棕色 砖红色（6） ）花生种子切片为何要薄？只有很薄的切片, 才能透光, 而用于显微镜的观看.（7） ）转动细准焦螺旋时, 如花生切片的细胞总有一部分清楚,另一部分模糊, 其缘由一般是什么？切片的厚薄不匀称.（8） ）脂肪鉴定中乙醇作用？洗去浮色.（9） ）双缩脲试剂 A、B 两液是否混合后用？先加A 液的目的.怎样通过对比看颜色变化？不能混合.先加 A 液的目的是使溶液呈碱性.先留出一些大豆组织样液做对比.试验三 观看叶绿体和细胞质流淌1、材料：新奇藓类
4、叶、黑藻叶或菠菜叶,口腔上皮细胞暂时装片2、原理：叶绿体在显微镜下观看,绿色,球形或椭球形.用健那绿染液染色4、分析：由于糖尿病患者的尿液中含有仍原糖,与斐林试剂发生反应产生砖红色沉淀,而正常人尿液中无仍原糖,所以没有发生反应.2、脂肪的检测（1） ）材料的选取：含脂肪量越高的组织越好,如花生的子叶.（2） ）步骤： 制作切片（切片越薄越好）将最薄的花生切片放在载玻片中心染色（滴苏丹染液2 3 滴切片上23min 后吸去染液滴体积分数50%的酒精洗去浮色吸去余外的酒精）制作装片（滴 12 滴清水于材料切片上盖上盖玻片）镜检鉴定（显微镜对光低倍镜观看高倍镜观看染成橘黄色的脂肪颗粒）3、蛋白质的检
5、测（1） ）试剂：双缩脲试剂（A 液： 0.1g/mL 的 NaOH 溶液, B 液： 0.01g/mL 的CuSO4 溶液）（2） ）步骤：试管中加样液 2mL加双缩脲试剂 A 液 1mL,摇匀加双缩尿试剂 B 液 4 滴,摇匀观看颜色变化 紫色考点提示：（1） ）常见仍原性糖与非仍原性糖有哪些？葡萄糖、 果糖、 麦芽糖都是仍原性糖. 淀粉、蔗糖、 纤维素都是非仍原性糖.（ 2 仍原性糖植物组织取材条件？含糖量较高、颜色为白色或近于白色,如：苹果、梨、白色甘蓝叶、白萝卜等.后的口腔上皮细胞中线粒体成蓝绿色,细胞质接近无色.学问概要：取材 制片 低倍观看高倍观看考点提示 ：（ 1为什么可直接取
6、用藓类的小叶,而不能直接取用菠菜叶？由于藓类的小叶很薄,只有一层细胞组成,而菠菜叶由许多层细胞构成.（2） ）取用菠菜叶的下表皮时,为何要稍带些叶肉？表皮细胞除保卫细胞外,一般不含叶绿体,而叶肉细胞含较多的叶绿体.（ 3怎样加快黑藻细胞质的流淌速度？最适温度是多少？进行光照、提高水温、切伤部分叶片.25左右.（4） ）对黑藻什么部位的细胞观看, 所观看到的细胞质流淌的现象最明显？叶脉邻近的细胞.（5） ）如视野中某细胞中细胞质的流淌方向为顺时针,就在装片中该细胞的细胞质的实际流淌方向是怎样的？仍为顺时针.（6） ）是否一般细胞的细胞质不流淌,只有黑藻等少数植物的细胞质才流淌？ 否,活细胞的细胞
7、质都是流淌的.（ 7）如观看植物根毛细胞细胞质的流淌,就对显微镜的视野亮度应如何调剂？视野应适当调暗一些,可用反光镜的平面镜来采光或缩小光圈.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（ 8）在强光照耀下,叶绿体的向光面有何变化？叶绿体的受光面积较小有一面面对光源.试验四 观看有丝分裂1、材料：洋葱根尖（葱,蒜）2、步骤 ：（一）洋葱根尖的培育（二）装片的制作制作流程：解离漂洗染色制片1. 解离 : 药液: 质量分数为 15%的盐酸 ,体积分数为 95%的酒精 1 : 1 混合液 .时间: 35min .目的: 使组织中的细胞相互分别开来.2. 漂洗 : 用清水漂洗约 10min. 目的
8、 : 洗去药液 ,防止解离过度 ,并有利于染色 .3. 染色 : 用质量浓度为 0.01g / mL 或 0.02g / mL 的龙胆紫溶液 或醋酸洋红液 染色 3 5min目的: 使染色体着色 ,利于观看 .4. 制片 : 将根尖放在载玻片上,加一滴清水 ,并用镊子把根尖弄碎 ,盖上盖玻片 , 在盖玻片上再加一片载玻片. 然后用拇指轻轻的按压载玻片. 目的 : 使细胞分散开来 ,有利于观看 .（三）观看1、先在低倍镜下找到根尖分生区细胞：细胞呈正方形,排列紧密,有的细胞正在分裂.2、换高倍镜下观看：分裂中期分裂前、后、末期分裂间期.（留意各时 期细胞内染色体形状和分布的特点）.其中,处于分裂
9、间期的细胞数目最多.考点提示：高倍镜所观看的实际范畴很小,难以发觉分生区.（11） ）分生区细胞中,什么时期的细胞最多？为什么？间期.由于在细胞周期中,间期时间最长.（12） ）所观看的细胞能从中期变化到后期吗？为什么？不能,由于所观看的细胞都是停留在某一时期的死细胞.（13） ）观看洋葱表皮细胞能否看到染色体？为什么？不能,由于洋葱表皮细胞一般不分裂.（14） ）如观看时不能看到染色体,其缘由是什么？没有找到分生区细胞.没有找处处于分裂期的细胞.染液过稀.染色时间过短.试验五 比较酶和 Fe3+的催化效率考点提示 ：（1） ）为何要选新奇的肝脏？由于在不新奇的肝脏中,过氧化氢酶的活性会由于细
10、菌的破坏而降低.（2） ）该试验中所用试管应选较粗的仍是较细的？为什么？应选用较粗的, 由于在较细的试管中简单形成大量的气泡,而影响卫生香的复燃.（3） ）为何要选动物的肝脏组织来做试验,其他动植物的组织的研磨液能替代吗？由于肝脏组织中过氧化氢酶含量较丰富.其它动植物组织也含有少量的过氧化氢酶,所以能够替代.（4） ）相同质量的块状肝脏和肝脏研磨液,哪一个催化成效好？为什么？研磨液成效好.由于它增加过氧化氢酶与过氧化氢的接触面积.（5） ）滴入肝脏研磨液和氯化铁溶液时,可否共用下个吸管？为什么？不行共用,防止过氧化氢酶与氯化铁混合,而影响试验成效.（ 1培育根尖时,为何要常常换水？增加水中的氧
11、气,防止根进行无氧呼吸造成根的腐烂.（ 2）培育根尖时,应选用老洋葱仍是新洋葱？为什么？应选用旧洋葱,因为新洋葱尚在休眠,不易生根.（ 3）为何每条根只能用根尖？取根尖的正确时间是何时？为何？由于根尖分生区的细胞能进行有丝分裂.上午10 时到下午 2 时.由于此时细胞分裂活跃.（ 4）解离和压片的目的分别是什么？压片时为何要再加一块载玻片？解离是为了使细胞相互分别开来,压片是为了使细胞相互分散开来.再加一块载玻片是为了受力匀称,防止盖玻片被压破.（ 5）如所观看的组织细胞大多是破裂而不完整的,其缘由是什么？压片时用力过大.（ 6解离过程中盐酸的作用是什么？丙酮可代替吗？分解和溶解细胞间质. 不
12、能,而硝酸可代替.（ 7为何要漂洗？ 洗去盐酸便于染色.（ 8细胞中染色最深的结构是什么？染色最深的结构是染色质或染色体.（9） ）如所观看的细胞各部分全是紫色,其缘由是什么？染液浓度过大或染色时间过长.（10） ）为何要找分生区？分生区的特点是什么？能用高倍物镜找分生区吗？为什么？由于在根尖只有分生区的细胞能够进行细胞分裂.分生区的特点是：细胞呈正方形,排列紧密,有的细胞处于分裂状态.不能用高倍镜找分生区,由于试验六 色素的提取和分别1、 原理：叶绿体中的色素能溶解在有机溶剂丙酮或无水乙醇提取色素各色素在层析液中的溶解度不同,随层析液在滤纸上扩散速度不同分别色素2、 步骤：（1） ）提取色素
13、 研磨（2） ）制备滤纸条（3） ）画滤液细线：匀称,直,细,重复如干次（4） ）分别色素：不能让滤液细线触及层析液（5） ）观看和记录 : 结果滤纸条上从上到下依次为:橙黄色 胡萝卜素 、黄色 叶黄素 、蓝绿色 叶绿素 a、黄绿色 叶绿素 b.考点提示 ：（1） ）对叶片的要求？为何要去掉叶柄和粗的时脉？绿色、最好是深绿色.由于叶柄和叶脉中所含色素很少.（2） ）二氧化硅的作用？不加二氧化硅对试验有何影响？为了使研磨充分.不加二氧化硅,会使滤液和色素带的颜色变浅.（3） ）丙酮的作用？它可用什么来替代？用水能替代吗？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_溶解色素.它可用酒精等有机溶
14、剂来代替,但不能用水来代替,由于色素不溶于水.（4） ）碳酸钙的作用？不加碳酸钙对试验有何影响？爱护色素,防止在研磨时叶绿体中的色素受到破坏.不加碳酸钙,滤液会变成黄绿色或褐色.（5） ）研磨为何要快速？要充分？过滤时为何用布不用滤纸？研磨快速, 是为了防止丙酮大量挥发.只有充分研磨,才能使大量色素溶解到丙酮中来.色素不能通过滤纸,但能通过尼龙布.（6） ）滤纸条为何要剪去两角？防止两侧层析液扩散过快.（7） ）为何不能用钢笔或圆珠笔画线？由于钢笔水或圆珠笔油中含有其它色素,会影响色素的分别结果.（8） ） 滤液细线为何要直？为何要重画几次？防止色素带的重叠.增加色素量,使色素带的颜色更深一些
15、.（9） ） 滤液细线为何不能触到层析液？防止色素溶解到层析液中.（10） ）滤纸条上色素为何会分别？由于不同的色素在层析液中的溶解度不同,因而它们随层析液在滤纸条上的扩散速度就不同.（11） ）色素带最宽的是什么色素？它在层析液中的溶解度比什么色素大一些？最宽的色素带是叶绿素a,它的溶解度比叶绿素b 大一些.（12） ）滤纸条上相互间距最大的是哪两种色素？胡萝卜素和叶黄素.（ 13色素带最窄的是第几条色素带？为何？第一条色素带,由于胡萝卜素在叶绿体的四种色素中含量最少.试验七 观看质壁分别和复原1、条件：细胞内外溶液浓度差,活细胞,大液泡2、材料：紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞（具紫色大液泡）,质
16、量浓度0.3g/mL的蔗糖溶液,清水等.如要把视野中上方的物像移到视野的正中心,就要将装片连续向上移动.如要把视野中左方的物像移到视野的正中心,就要将装片连续向左方移动,由于显微镜视野中看到的是倒像.（7） ）换高倍物镜后,怎样使物像清楚？视野明暗度会怎样变化？如何调亮？换高倍物镜后,应调剂细准焦螺旋使物像变得清楚.视野会变暗,可调大光圈或改用反光镜的凹面镜来使视野变亮.（8） ）所用目镜、物镜的长度与放大倍数的关系？目镜越长,放大倍数越小. 物镜越长,放大倍数越大.（9） ）物像清楚后,物镜与载玻片之间的距离和放大倍数的关系？物镜与载玻片之间的距离越小,放大倍数越大.（ 10总放大倍数的运算
17、方法？放大倍数详细指面积的放大倍数仍是长度的放大倍数？总放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积.放大倍数是指细小物体长度或宽度的放大倍数.（11） ）放大倍数与视野中细胞大小、多少、视野明暗的关系？放大倍数越大,视野中细胞越大、数目越少、视野越暗.（12） ） 更换目镜,如异物消逝,就异物在目镜上.更换物镜,如异物消逝,就异物在物镜上、移动载玻片,如异物移动,就异物在载玻片上.（13） ）怎样利用质壁分别现象来测定植物细胞液的浓度？配制一系列浓度从小到大的蔗糖溶液 分别用以上不同浓度的溶液制成某植物细胞的暂时装片 用显微镜观看某植物细胞是否发生质壁分别.某植物细胞液的浓度就介于不能引起质
18、壁分别的浓度和能引起质壁分别的浓度之间.3 、步骤：制作洋葱鳞片叶外表皮细胞暂时装片观看盖玻片一侧滴蔗糖溶液 ,另一侧用吸水纸吸引观看液泡由大到小 , 颜色由浅变深 ,原生质层与细胞壁分别 盖玻片一侧滴清水, 另一侧用吸水纸吸引观看 质壁分别复原 4、结论 : 细胞外溶液浓度 细胞内溶液浓度,细胞失水质壁分别细胞外溶液浓度 细胞内溶液浓度,细胞吸水质壁分别复原学问概要：制片 观看 加液 观看 加水 观看考点提示：（ 1）洋葱为何要选紫色的？如紫色过淡怎么办？紫色的洋葱有紫色的大液泡,便于观看液泡的大小变化.缩小光圈,使视野变暗些.（ 2）洋葱表皮应撕仍是削？为何？表皮应撕不能削,由于削的表皮往
19、往太厚.（3） ）植物细胞为何会显现质壁分别？动物细胞会吗？ 当细胞失去水分时,其原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性.动物细胞不会发生质壁分别,由于动物细胞没有细胞壁.（4） ）质壁分别时,液泡大小和颜色的变化？复原时了？细胞发生质壁分别时,液泡变小,紫色加深.当细胞质壁分别复原时,液泡变大,紫色变浅.（5） ）如发生质壁分别后的细胞,不能发生质壁分别复原,其缘由是什么？细胞已经死亡（可能是外界溶液浓度过大,细胞失水过多或质壁分别时间过长）（6） ）高倍镜使用前,装片如何移动？试验八 探究酵母菌的呼吸方式1、 原理: 酵母菌在有氧条件下进行有氧呼吸,产生二氧化碳和水： C6H12O6 6O2
20、6H2O6 CO2 12H2O 能量在无氧条件下进行无氧呼吸 ,产生酒精和少量二氧化碳： C6H12O6 2C2H5OH 2CO2 少量能量2、装置：（见课本）3、检测：（ 1）检测 CO2 的产生：使澄清石灰水变浑浊,或使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄.（ 2）检测酒精的产生： 橙色的重铬酸钾溶液, 在酸性条件下与酒精发生反应,变成灰绿色.试验九 观看细胞的减数分裂1、目的要求：通过观看蝗虫精母细胞减数分裂固定装片,识别减数分裂不同阶段的染色体的形状、位置和数目,加深对减数分裂过程的懂得.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2、材料用具：蝗虫精母细胞减数分裂固定装片,显微镜.3
21、、方法步骤：（1） ）在低倍镜下观看蝗虫精母细胞减数分裂固定装片,识别初级精母细胞、次级精母细胞和精细胞.（2） ）先在低倍镜下依次找到减数第一次分裂中期、后期和减数其次次分裂中期、后期的细胞,再在高倍镜下认真观看染色体的形状、位置和数目.4、争论：（ 1）如何判定视野中的一个细胞是处于减数第一次分裂仍是减数第二次分裂？（ 2）减数第一次分裂与减数其次次分裂相比,中期细胞中的染色体的不同点是什么？末期了？试验十 低温诱导染色体加倍1、原理：用低温处理植物分生组织细胞,能够抑制纺锤体的形成,以致影响染色体被拉向两极,细胞也不能分裂成两个子细胞,于是,植物细胞染色体数目发生变化.2、方法步骤：2、
22、设计数据收集和统计表,分析所搜集的数据.试验十五探究水族箱（或鱼缸）中群落的演替要求：（ 1）水族箱必需放置于室内通风、光线良好的的方,但要防止阳光直接照耀.（2） ）组成成分：非生物成分、生产者、消费者和分解者（3） ）各生物成分的数量不宜过多,以免破坏食物链试验十六模拟探究细胞表面积与体积的关系原理 : NaOH 和酚酞相遇呈紫红色步骤 : 将含酚酞琼脂块切成三块边长分别为3cm、2cm、1cm 的正方体 , 放入烧杯内 ,加入NaOH 溶液,10min 后取出 ,用纸巾吸干 ,用塑料刀将琼脂块切成两半.观看切面 ,测量每一块上 NaOH 扩散的深度 .分析 : 琼脂块的表面积与体积之比随
23、着琼脂块的增大而减小, NaOH 扩散的体积与整个琼脂块的体积之比也随着琼脂块的增大而减小.结论：细胞体积越大,其相对表面积越小,细胞的物质运输的效率就越低.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（1） ）洋葱长出约 1cm 左右的不定根时,放入冰箱的低温室内（4）,诱导 细胞表面积限制了细胞的长大.培育 36h.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（2） ）剪取诱导处理的根尖约0.51cm,放入卡诺氏液中浸泡 0.51 h,以固定细胞的形状,然后用体积分数为95%的酒精冲洗 2 次.（3） ）制作装片：解离漂洗染色制片（4） ）观看, 比较 :视野中既有正常的二倍体细胞
24、,也有染色体数目发生转变的细胞.3、争论：秋水仙素与低温都能诱导染色体数目加倍,这两种方法在原理上有什么相像之处？试验十一调查常见的人类遗传病1、 要求：调查的群体应足够大.选取群体中发病率较高的单基因遗传病.如红绿色盲、白化病、高度近视600 度以上 等.2、 方法: 分组调查 , 汇总数据 ,统一运算 .3、运算公式：某种遗传病的发病率=某种遗传病患病人数/ 某种遗传病被调查人数 100%4、争论 : 所调查的遗传病的遗传方式 , 发病率是否与有关资料相符 , 分析缘由 .试验十二 探究植物生长调剂剂对扦插枝条生根的作用1. 常用的生长素类似物： NAA （萘乙酸）, 2,4-D ,IPA
25、（苯乙酸）, IBA（吲哚乙酸）等.2. 方法：浸泡法： 把插条的基部浸泡在配置好的溶液中,深约 3cm,处理几个小时或一天,处理完毕就可以扦插了.这种处理方法要求溶液的浓度较低,并且最好是在遮阴和空气湿度较高的的方进行处理.沾蘸法：把插条的基部在浓度较高的药液中蘸一下（约 5s）,深约 1.5cm 即可.3. 预试验：先设计一组浓度梯度较大的试验进行探究,在此基础上设计细致的试验.4. 试验设计的几项原就：单一变量原就（只有溶液的浓度不同）.等量原就（掌握无关变量,即除溶液的浓度不同外,其它条件都相同）.重复原 就（每一浓度处理3-5 根枝条）.对比原就（相互对比,空白对比）科学性原就可编辑
26、资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_试验十三探究培育液中酵母菌数量的动态变化1、培育酵母菌（温度、氧气、培育液）：可用液体培育基培育2、计数：血球计数板2mm 2m方m格, 培育液厚 0.1mm3、推导运算争论： 依据 7 天所统计的酵母菌种群数量画出酵母菌种群数量的增长曲线.推试验设计的方法体系.1、常用器材和 * 的使用方法.试验设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_测影响影响酵母菌种群数量变化的因素.试验十四土壤中动物类群丰富度的争论1、丰富度的统计方法通常有两种：记名运算
27、法和目测估量法记名运算法：指在肯定面积的样的中,直接数出各种群的个体数目,这一般用于个体较大,种群数量有限的群落.目测估量法：按预先确定的多度等级来估量单位面积上个体数量的多少.等级的划分和表示方法有：“特别多、多、较多、较少、少、很少”等等.NaOH ：吸取 CO2 或转变溶液的 pH. Ca（ OH ） 2：鉴定 CO2 HCl ：解离或转变溶液的 pH. NaHCO3 ：供应 CO2滤纸：过滤或纸层析.纱布或尼龙布：过滤斐林试剂：可溶性仍原性糖的鉴定.碘液：鉴定淀粉.苏丹、：脂肪的鉴定.双缩脲试剂：蛋白质的鉴定二苯胺试剂：鉴定 DNA . 柠檬酸钠：血液抗凝剂.龙胆紫溶液或醋酸洋红：碱性
28、染料,用于染色体染色.NaCl：配制生理盐水可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_及其它不同浓度的盐溶液,可用于动物细胞内液或用于提取DNA .琼脂：激素或其它物质的载体,用于激素的转移或培育基.甲基绿：对DNA进行染色.亚甲基蓝：用于活体染色或检测污水中的耗氧性细菌（细菌的氧化可使之褪色）.酒精：用于消毒处理、提纯DNA 、叶片脱色及配制解离液.蔗糖：配制蔗糖溶液,用于测定植物细胞液浓度或观看质壁分别和复原.健那绿：对线粒体进行染色.吡罗红：对 RNA 进行染色试验设计的技术手段1 、关于光学显微镜的使用：正确使用显微镜,如对光、低倍物镜的使用、高倍物镜的使用、反光镜的使用、镜头的
29、擦拭、显微镜的放大对象、显微镜使用时物象移动方向、显微镜使用时异物的判定.2、暂时装片、切片和涂片的制作：适用于显微镜观看,凡需在显微镜下观看的生物材料,必需先制成暂时装片、切片和涂片,如“观看植物细胞的质壁分离和复原”中要制作洋葱表皮细胞的暂时装片,在“生物组织中脂肪的鉴定”中要制作花生种子的切片,在“观看动物如人体血液中的细胞”中3、研磨,过滤：适用于从生物组织中提取物质如酶、色素等,要求同学娴熟把握研磨、 过滤的方法, 如研磨时要先将生物材料切碎,然后加入摩擦剂 （常用二氧化硅）、提取液和其它必要物质,充分研磨之后,往往要进行过滤,以除去渣滓,所用过滤器具就依据需要或依据试题中供应的器材
30、加以选用,如可用滤纸、纱布、脱脂棉、尼龙布等.4、解离技术：适用于破坏细胞壁,分散植物细胞,制作暂时装片.5、恒温技术：适用于有酶参与的生化反应,一般用水浴或恒温箱,依据题目要求选用.6、纸层析技术：适用于溶液中物质的分别.主要步骤包括制备滤纸条、划滤液细线、层析分别等.7、植物叶片生成淀粉的鉴定：适于光合作用的有关试验主要步骤包括饥饿处理、光照、酒精脱色、加碘等.8、同位素示踪技术：如噬菌体浸染细菌的试验,用18O2 和 14CO2 追踪光合作用中氧原子和碳原子转移途径的试验等.些酶是由核酸组成的.所以说并不是全部的酶都是蛋白质9. 认为绿色植物在生态系统中只能充当生产者.其实,已发觉自然界
31、中大约有 500 个种食虫植物 属于绿色植物,可进行光合作用,当它们捕虫时就以凶恶的消费者面貌显现.10. 认为“凡是体细胞中含有三个以上染色体组的个体就是多倍体”.其实, 多倍体应是“由合子发育而来的,体细胞含有三个以上染色体组的个体”.如一般小麦是六倍体,由其花粉经离体培育法获得的新植株,体细胞内虽含有三个染色体组,但由于不是合子发育而来的,所以不是三倍体,而是单倍体.高中生物学中的一些特例汇总1、人成熟红细胞的特别性：成熟的红细胞中无细胞核成熟的红细胞中无线粒体,核糖体等细胞器结构红细胞吸取葡萄糖的方式为帮助扩 散.2、一般体细胞的增殖方式为有丝分裂.产生有性生殖细胞的增殖方式是减数分裂
32、.蛙的红细胞增殖方式为无丝分裂,但是人的红细胞不能增殖.3、细胞的分裂次数一般都很有限,而癌细胞能够无限增殖.4、高度分化的动物细胞一般不具全能性,但卵细胞比较特别,其全能性较一般体细胞的全能性高.在自然界中,有的极少数生物是未经受精的卵细胞直接发育而成,象蜜蜂中的雄蜂、蚂蚁中的雄蚁及蚜虫中的雌虫等.5、并不是生物体内全部的反应都需要酶.一般的生化反应都需要酶的催化,可光合作用的光反应阶段中的水的光解就不需要酶,只是需要利用光能促进水的分解.高中生物复习的十个常见误区1. 认为变形虫的分裂生殖是无丝分裂.其实,变形虫分裂过程中有核膜解体、纺锤体和染色体形成等过程,是典型的有丝分裂.2 认为在生
33、物体内全部的反应都需在酶的催化下才能进行.其实, 在生物体内有些反应是不需要酶的,例如“水的光解”,只需光和叶绿素分子,没有酶的参与.3. 认为试管婴儿是从试管中培育出的婴儿.其实,试管婴儿是体外受精和胚胎移植的产物,即在体外的肯定培育液中让精子与卵结合为受精卵,受精卵进行分裂,发育成一个多细胞胚,再将这个胚移植到母体培育,最终发育为成熟的胎儿.4. 认为动物都具有线粒体.其实,蛔虫、绦虫等体内寄生虫不含线粒体,由于它们长期适应寄生在人和高等动物体内缺乏游离氧气的环境中,不进行有氧呼吸,只进行无氧呼吸.5. 认为腺体都是内胚层发育而来.其实,汗腺、皮脂腺、乳腺、气味腺、垂体等腺体均由外胚层发育
34、而来,肾上腺、精巢、卵巢等腺体却由中胚层发育而来.6. 认为原核细胞中没有细胞器.其实,原核细胞内有核糖体,只是无其他细胞器的明显分化而已.7. 认为人体的体液只包括组织液、血浆和淋巴.其实,脑脊液、胸腔液、心包液,消化液、汗液和尿液等都是体液8. 认为酶都是蛋白质.其实,近年来的争论成果说明,酶可以分为三大类：绝大多数酶是由蛋白质组成的.有些酶是由蛋白质和核酸组成的.有.6 、光合作用一般是在叶绿体中进行的,但蓝藻和光合细菌的他们没有叶绿体, 同样也可以进行光合作用.7、矿质元素一般都是灰分元素,但N 例外.8、人体酶相宜的PH 值一般是接近中性,但胃蛋白酶的相宜的PH 值是 1.5可编辑资
35、料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2.2.9、一般养分物质被消化后, 大多数物质被吸取的方式是主动运输,如葡萄糖、氨基酸等,吸取后主要是进入血液.但是吸取甘油与脂肪酸的方式是自由扩散,且主要被吸取进入淋巴液中.10、纤维素在人体中虽然不能被消化吸取的,但是,它能促进肠的蠕动, 有利于防止结肠癌等,也是人体也必需的养分物质,所以也称为“第七养分物质”.11、高等植物无氧呼吸的产物一般是酒精,但是某些高等植物的某些器官的无氧呼吸产物为乳酸,如：马铃薯的块茎、甜菜的块根、玉米的胚等.12、有氧呼吸一般主要是在线粒体中进行的,而原核生物（没有线粒体） 的有氧呼吸是在细胞质中进行的.13、人属于需
36、氧型生物, 人的体细胞主要是进行有氧呼吸的,但红细胞却进行无氧呼吸.14、植物一般都是自养型生物, 但菟丝子、大花草、天麻等是典型的异养型植物.15、几种特别生物的代谢类型：红螺菌的代谢类型为兼性养分厌氧型.猪笼草的代谢类型为兼性养分需氧型.酵母菌的代谢类型为异养兼性厌氧型.16、并不是所以叫菌的都是细菌,带杆的、带球的都是细菌属于原核生物, 乳酸菌其实是乳酸杆菌.酵母菌不是细菌,而是真菌类,属于真核生物.17、一般生物都有细胞结构. 而病毒（由蛋白质与一种核酸构成） 、类病毒（只由核酸构成）及朊病毒（只有蛋白质）就没有细胞结构,但他们同样有严整的结构.18、内分泌系统与其他系统的联系：下丘脑
37、：是神经系统掌握内分泌系统的桥梁,是机体调剂内分泌活动的枢纽,其中的神经分泌细胞,不仅能传导兴奋,仍能分泌激素,既属于神经系统,又属于内分泌系统.甲状腺： 甲状腺激素能促进中枢神经系统的发育,提高神经系统的兴奋性,是内分泌系统作用于神经系统的表达.胸腺：造血干细胞在胸腺中经胸腺素的作用而转化为 T 淋巴细胞,因此,胸腺即属于免疫系统,又属于内分泌系统.胰脏：外分泌部胰腺,是外分泌腺,分泌胰液,属于消化系统.其内分泌部是胰岛,属于内分泌腺.胰岛中的A 细胞：分泌胰高血糖素, B 细胞： 分泌胰岛素.性腺：分泌性激素,属于内分泌系统系统.产生成熟的生殖细胞,属于生殖系统系统.19、双子叶植物的种子
38、一般无胚乳, 但蓖麻例外. 单子叶植物的种子一般有胚乳,但兰科植物例外.20、组织培育是属于无性生殖,但是花粉离体培育一般认为是属于有性生殖.21、果实、种子基因型的特别性：种子的果皮与种皮是属于亲代的,而胚与胚乳是属于子代的.基因型为AABB 的桃树做母本,基因型为aabb 的桃树做父本,授粉后, 结出果实中胚细胞、 胚乳细胞、 果皮细胞的基因型依次是AaBb 、AAaBBb 、AABB .目录试验一：观看 DNA 和 RNA 在细胞中的分布试验二：观看 DNA 和 RNA 在细胞中的分布试验三：观看叶绿体和细胞质流淌试验四：试验四 观看有丝分裂试验五：比较酶和 Fe3+的催化效率试验六：色
39、素的提取和分别试验七：观看质壁分别和复原试验八：探究酵母菌的呼吸方式试验九：试验九 观看细胞的减数分裂试验十：低温诱导染色体加倍试验十一： 调查常见的人类遗传病试验十三： 探究培育液中酵母菌数量的动态变化试验十四： 土壤中动物类群丰富度的争论试验十五： 探究水族箱（或鱼缸）中群落的演替试验十六： 模拟探究细胞表面积与体积的关系试验设计方法高中生物复习的十个常见误区高中生物学中的一些特例汇总设计试验步骤常用四步法22 、同源染色体形状大小一样相同, 而 X 与 Y 染色体是一对特别的同源染色体,其形状大小相差较远设计试验步骤常用“四步法”第一步 ：共性处理试验材料,均等分组并编号.挑选试验材料时
40、要留意应用一些表示等量的描述性语言,如：“生长一样的”,“日龄相同的,体重一 致的”等等.分成多少组要视题目中所给的信息而定,（一般情形分两组）.编号最好用 A 、B、C 或甲、乙、丙,而不用 1、2、3 防止与试验步骤相混淆.其次步 ：遵循单因子变量原就, 对比处理各组材料. 方法为一组为对比组 （往往为处于正常生理状态的）,其余为试验组,对比组与试验组只能有一个实验条件不同（单因子变量）,其他条件要留意强调出相同来,这是重要的得分点或失分点.至于变量是什么要依据详细题目来确定.第三步 ：相同条件培育（饲养、保温）相同时间.第四步 ：观看记录试验结果.试验结果的猜测（预期）.第一要依据题目判定该题是验证性试验仍是探究性试验,假如是验证性试验,就结果只有一个,即题目中要证明的内容.假如是探究性试验,就结果一般有三种：试验组等于对比组,说明争论的条件对试验无影响.试验组大于对比组 ,说明争论的条件对试验有影响 ,且影响是正相关.试验组小于对比组 ,说明争论的条件对试验有影响 ,且影响是负相关.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载