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1、精品_精品资料_枣 核【教学目标 】1. 引导同学初步把握快速阅读课文的技巧和方法, 能抓住关键词精确懂得和把握课文的主要内容.2. 能够概括段意精确的把握文章的结构, 通过文中人物形象的描写把握人物的性格特点和内心世界.3. 增加同学对社会生活的熟悉和懂得,体会文中人物剧烈的民族感, 对同学进行爱国主义训练.【教学重点 】增加同学对社会生活的熟悉和懂得,体会文中人物剧烈的民族感,对同学进行爱国主义训练.【教学难点 】精确懂得和把握文章的设置悬念的奇妙构思.【教学方法 】齐读,分读,争论,总结【教学用具 】多媒体【教学过程 】一、检查同学自主学习1. 出示生字词,请同学在小组里读一读,组一组,
2、观看同学组词或组短语的才能.如： 蹊跷（ q qi ）o掐指一算（ qi ） 故弄玄虚（ xun）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_殷切（ y）n嫣红（ yn） 玛瑙 （m n ）o山坳（ o） 厂甸（ di n）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_核潜艇（ qi n）均匀（ chn） 镶嵌 qi n国 j 籍.懂得词意并会用 “托付、安排、蹊跷、重量”组成短语.2. 同学在小组里相互提示订正易读错和易写错的字、词语.如：（1） 正音方面：“重量”中的“分”是多音字,在此读“fn”,不读“fn”.二、课文学习的导入师： 无论当时仍是现在假如一个人离开家乡很久又很远时间
3、的消逝,高山大河的阻隔会磨灭他想念祖国,想念家乡,想念家乡的每一颗花草树木, 每一片土的,每一滴水的想念之情了？在我们眼里几颗一般平常的枣核在海外游子起了怎么样的作用？这就是萧乾先生在“枣核”所要告知我们的.作者简介：萧乾（ 1910 1999）,原名萧秉乾,化名萧如萍,蒙古族,现代闻名作家、记者、文学翻译家.祖籍黑龙江省兴安岭的区,生于北京.萧乾 先生是世界闻名的记者,卓有成效的作家、翻译家,也是闻名的中外文 化沟通使者.引导：“枣核”一文,写的就是一个远在大洋彼岸的风烛残年的老人,作者的“旧时同窗 ”尽管“家庭和事业都如意 ”但越到晚年思乡越切,总是想起家乡院里的那棵枣树, 当作者来美时一
4、再托付 “为她带几颗生枣核来, 以在花园里试种一下 ”.全文充满着浓烈的思乡爱国之情.1. 同学默读课文,感知文章. 1）请用一句话概括文章的主要内容. 2）请找出文中最能表达文章中心的句子.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_3） 本文的线索是什么？4 ）环绕枣核,文章可以划分为几个部分？每一部分的主要内容是什么？整体感知：2. 自由朗读课文,试回答以下问题：1） 请用一句话概括文章的主要内容.友人托我带几颗生枣核,用以在花园里试种一下的事.2） 请找出文中最能表达文章中心的句子.改了国籍,不等于就改了民族感情.而且没有一个民族像我们这么依恋故土的.理清文脉1. 本文的线索是什么
5、？ “枣核”2. 环绕枣核, 文章可以划分为几个部分？每一部分的主要内容是什么？第一部分：（1）写伴侣托“我”为她带几颗枣核. 索枣核其次部分：（2-4）写伴侣见到枣核,如获至宝. 见枣核第三部分：（5-10）写伴侣倾吐思乡之情. 说枣核第四部分： （ 11）提示文章中心思想点名主题. 议枣核体悟情感1. 这位友人不远万里,一再托付“我”带去几颗一般的枣核,她想做什么了？她为什么要这样做了？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_这位友人想在自家园中种下一棵枣树由于她想念家乡.2. 开头是怎样巧设悬念的？有何作用 .索要急迫,不明用途.一设悬念如获至宝,不宣用途.再设悬念作用：引起读者
6、的奇怪心,迫切想明白真相,引人入胜.3. 文中哪些句子描写了思乡的心理活动？1、心上总像是缺点什么2、体会出游子的心境3、想厂甸,想隆福寺4、这里一过圣诞,我就想旧历年5、近来老是想总布胡同院里那棵枣树.4. 哪些句子描写思乡的行动？1、栽杨柳树,种睡莲.2、亲自建造“北海” .3、追忆在北海泛舟的日子.4、试种家乡的枣树.（ 暂未做）选材特点：以小见大.探究一、作者的旧时同窗在美国的事业、生活怎么样？写她的生活、事业与本文的中心有关系吗？有什么关系？对比,衬托思乡爱国之情在同窗心上的位置. （虽然有丰厚的物质享受, 却无法替代家乡的暖和,无法补偿远离故土的缺憾. ）二、 文中美籍华人“家庭事
7、业都如意,各种新式设备也都有了”,仍感到“心中总像是缺点什么”？.缺的是踩在祖国大的上的踏实感及主人翁之感,缺的是与故友团聚的温馨,缺的是家乡亲人的亲情 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_.由于：身处异国他乡,缺少家乡的风土人情,缺少乡情乡韵,这里不是心的归宿.结尾的内涵：点明老华侨思乡之情是根深蒂固的民族感情.表达了中华民族庞大的凝结力.质疑：题？而且就这么几颗枣核, 作者这样反复渲染, 是不是有些小题大作了？这篇文章,表现的是海外友人的思乡之情,为什么却以“枣核”命1、从内容上看,枣核形象生动的寄托了思乡之情.2、从结构上看,枣核又是本文叙事线索.3、从写法上看,以小（枣核）
8、写大（思乡之情） .（感受生活,要由表及里,做深化的摸索.反映生活,要通过详细的事物来加以表现,有时不妨就用一个小小的物件,以小见大.）咬文嚼字：1、她托在掌心,像比珍宝玛瑙仍珍贵.（如改为 “她放在手中,像比什么都珍贵 ”,与原句表达成效有什么不同？）2、这里一过圣诞,我就想旧历年.（如改为 “这里过圣诞,我想旧历年 ”,与原句表达成效有什么不同？）3、她劈头就问我： “觉不觉得这花园有点家乡味道？ ”“劈头”有直截了当、单刀直入的意思,领“我”踏访后花园,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_别的什么都不问,“劈头”就问“觉不觉得这花园有点家乡味道”,表达出伴侣急于向“我”倾诉思
9、乡之苦的情态.归纳课文内容：本文结构精致,第一表现在用 “枣核”设置悬念.作者由索要枣核起笔,开篇设个悬念：用途蹊跷.伴侣得到枣核如获至宝,用途却秘而不宣,仍故弄玄虚,使悬念更吸引人关注.结构精致仍表现在用“枣核”作贯穿全文的线索. “枣核”把相距万里的人连在一起,把伴侣的心和家乡连在一起.拓展延长：想念自己的国土、想念自己的家乡始终是人类众多美好的情感之一.我们通过学习这篇课文真正的领会到了不管我们走到哪儿,身在何方, 我们的思乡爱国之心永久都不会变的.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_最终我们边听边观赏很多海外游子憧憬祖国,想念家乡的感情凝结的“我的中国心”这首歌来终止这一节课,会唱的同学们一起唱.我的中国心河山只在我梦萦 , 祖国已多年未靠近 , 可是不管怎样也转变不了我的中国心.洋装虽然穿在身 , 我心依旧是中国心 , 我的祖先早已把我的一切烙上中国印.长江、长城、黄山、黄河在我心中重千斤,不论何时 , 不论何的 , 心中一样亲.流在心里的血 , 澎湃着中华的声音 , 就算生在他乡也转变不了我的中国心.【作业】用第三人称改写课文,把它写成一篇故事可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_【板书设计 】枣核萧乾设置悬念的奇妙构思索枣核用途蹊跷设置悬念见枣核如获至宝加深悬念说枣核为解乡愁解开悬念议枣核民族之情点明主题可编辑资料 - - - 欢迎下载