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1、1,第三节 怎样学习和研究化学,邳州市宿羊山初级中学化学组 谢维亮 2016.9.12,2,回忆复习,1、什么叫物理变化和化学变化 2、什么叫物理性质和化学性质 3、化学变化一般会伴随发生什么现象？ 4、怎么判断物质发生什么变化？判断的依据是什么？ 5、化学研究什么的？,怎样学习和研究化学？,3,化学是一门以实验为基础的科学，由此可见化学实验对于我们学习和研究化学的重要性。 所以学习化学需要运用科学的方法。利用化学实验对物质及其变化进行科学探究，是学习化学的重要方法。为了简便地描述物质组成、性质、和变化的规律，还要使用化学符号,4,一、化学学习需要进行化学实验,化学实验的观察，可以用自己的感官
2、或者借助于仪器来观察物质及其变化的条件、现象和结果，应该注意对实验前、中、后的观察。,（1）有哪些物质参加了反应 （2）物质的颜色、状态、气味等,（1）反应条件（如加热、点燃、高温、催化剂等） （2）伴随现象（发光、放热、变色、生成气体或沉淀等）,（1）有哪些物质生成 （2）生成物的颜色、状态、气味等,5,化学实验通常在实验室里进行，实验室配备有化学实验仪器（见附录一）和化学试剂（药品）。进行化学实验要注意实验安全，遵守实验安全遵守实验规则（见附录二）要保证实验的成功，并得到正确的实验结果，还要学习化学实验基本操作，掌握一定的实验技能，学会全面地观察化学现象，准确、客观地记录实验现象和数据，养
3、成良好的实验习惯,6,参照P20图示完成研究”铜绿”的两个实验。,在两支试管中加入少量“铜绿”，向一支试管中滴加少量的稀盐酸；将另一支试管在酒精灯上加热，观察现象并作记录。,7,活动与探究,碱式碳酸铜与稀盐酸,1、取少量碱式碳酸铜于试管中,2、向试管中倒入约2毫升稀盐酸,3、充分振荡,观察实验现象,8,实验现象,绿色固体逐渐溶解,产生大量气泡,溶液由无色变为蓝色,实验结论：铜绿能与稀盐酸反应,碱式碳酸铜能与稀盐酸反应,碱式碳酸铜与稀盐酸,9,加热碱式碳酸铜,1、取少量碱式碳酸铜于试管中,2、试管夹夹持试管,3、点燃酒精灯,4、先均匀加热，再集中药品部位加热,友情提醒： 试管口略向下倾斜 试管口
4、下方放一蒸发皿,活动探究三,10,加热碱式碳酸铜,活动探究三,11,实验现象,固体绿色变黑色,试管口有水滴出现,实验结论：铜绿受热易分解,-氧化铜,-水,-二氧化碳,铜绿,碱式碳酸铜,+水,氧化铜,+二氧化碳,加热碱式碳酸铜,文字表达式：,12,产生大量气泡，并且看到“铜绿”溶解形成蓝色溶液。,铜绿能够与盐酸作用形成二氧化碳，氯化铜和水。,绿色的固体受热后变成了黑色固体，在试管壁上有水珠生成，并且生成了能使澄清石灰水变浑浊的气体。,铜绿受热能分解黑色的氧化铜，水和二氧化碳,碱式碳酸铜盐酸氯化铜二氧化碳水 碱式碳酸铜氧化铜二氧化碳水,文字表达式：,小结：,13,通过上述实验，你对“铜绿”有什么认
5、识？学习了那些实验基本操作？(完成第一题),通过上述实验可以了解到： “铜绿”Cu2(OH)2CO3是一种绿色粉末状的固体， 它能与盐酸作用，生成氯化铜、水和二氧化碳 “铜绿”受热后能分解，生成氧化铜、水和二氧化碳 在整个实验中学习了： 固体和液体药品的使用。 酒精灯的使用， 固体加热， 废液处理， 仪器的洗涤 等实验基本操作。,14,二、学习化学需要进行科学探究,以观察、实验、实践为主的探究活动是学习化学的重要方法。它包括以下几个主要环节： 提出问题猜想与假设设计实验进行实验收集证据解释结论反思与评价表达与交流,镁是一种重要的金属，它可能有什么性质？它和铁、铜等常见金,属的性质有什么相同和不
6、同之处？ 通过下列实验，探究镁带的某些变化和性质,15,阅读课本P22-23 活动与探究的5项进行实验探究,1、颜色状态 2、是否容易被折断 3、是否可以导电 4、在空气中点燃的现象 5、在食醋中的变化,16,银白色条状固体,银白色固体,紫红色固体,容易,不容易,不容易,可以,可以,可以,耀眼的白光，放出大量热量，产生白烟，生成一种白色固体。,不能燃烧，表面变黑,不能燃烧，表面变黑,有大量气泡产生,有少量气泡产生,没有气泡产生,通过实验和观察，你对所提出的问题有什么认识？ 一些烟花和照明弹都含有镁粉，镁粉的这一用途的原因主要是因为镁可以在空气中燃烧，产生耀眼的白光。,17,三、学习化学需要使用
7、化学符号,为了研究和描述物质组和变化的方便，用国际统一的符号来表示元素和物质。为了简洁地表示物质发生的化学变化，人们还使用物质的化学式来书写化学方程式,请阅读课本P24-25的交流与讨论和拓展视野； 并完成P24的表格,18,氢 氦 锂 铍 硼 H He Li Be B 碳 氮 氧 氟 氖 C N O F Ne 钠 镁 铝 硅 磷 Na Mg Al Si P 硫 氯 氩 钾 钙 S Cl Ar K Ca,1-20号元素,锌 铁 铜,Zn,Cu,Fe,19,模仿镁的性质探究实验，找一段铝片研究铝有哪些性质 猜想： （1）铝条是一种银白色的固体，硬度不大； （2）铝条能与空气中成分（氧气）发生作用
8、； （3）铝条能与酸发生反应； （4）铝条能够导电 实验设计： （1）取一段铝条观察外观，看看是否容易扭曲； （2）经过砂纸表面的打磨后，用酒精灯加热，观察是否能够燃烧； （3）经过砂纸表面打磨后，投入到食醋中，观察现象； （4）用铝条连接电珠和电池，观察电珠变化情况；,20,进行实验： 记录现象： （1）铝条是银白色的固体，容易扭曲； （2）放在火焰上方，铝条并没有燃烧起来，但在表面出现白色物质； （3）在酸液中，铝条表面出现了气泡； （4）电珠发亮 结论： （1）铝是一种银白色的有金属光泽的固体，硬度小； （2）铝在空气中加热能与氧气发生反应生成白色的氧化铝； （3）铝能与酸发生反应生成氢气 （4）铝能够导电,21,练习巩固 完成教材25页练习与实践,22,课堂小结,