《2022年青岛版科学五上《学校周围噪音问题》调查报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年青岛版科学五上《学校周围噪音问题》调查报告.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案“学校四周噪音问题” 的调查讨论诸葛镇其次学校指导老师：牛富群可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_调查问题的提出：“学校四周噪音问题”的调查讨论可编辑资料 - - - 欢迎下载
2、精品_精品资料_学校是同学主要的学习、 活动的场所, 它的四周噪音直接影响同学的身心健康,影响着学校的教学质量. 学校四周有形和无形中产生的噪音,大大影响了我们的学习留意力,降低了我们的学习效率.为此,在老师的指导下,我们开展了 “学校四周噪音问题”的调查讨论.调查目的：1、通过调查探究活动,让大家明白噪音的来源和危害,知道防治噪音的途径.2、通过活动,让大家体验观看、沟通,学会做探究笔记,并明白科学探究的过程和方法,培育我们喜爱科学的感情.3、通过这次活动,来增强我们的环境爱护意识.调查方式 ：查阅资料实的调查调查的点： 课间活动场的教室操场 幼儿园学校门口大路 学校会议会场调查人员 ：五（
3、 2）班全体同学调查时间： 20XX年 9 月 20XX年 11 月调查前期预备：老师布置任务1、实的调查我们校内里有哪些噪音污染,噪音污染对我们的身心健康有何危害.2、上网,查找资料,搜寻关于噪音相关学问和削减噪音的信息.同学接受任务1、自行分组,选出组长.第一组：组长丁建梅调查内容：什么是噪音.其次组：组长徐海宁调查内容：噪音对人的危害. 第三组：组长李亚楠调查内容：校内环境噪音的来源.第四组：组长郝素素调查内容：降低噪音干扰的方法.2、探究有关噪音的学问 , 探究其来源和危害等问题, 做探究笔记 , 并设计调查方案.调查内容和结果可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料
4、名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案第一组汇报 ：什么是噪音？我们通过上网知道： 声音是人类生活中不行缺少的重要的环境因素.声音环境的好坏,直接影响着人们的生活、学习、工作和身体健康.譬如,和谐动听的 声音,对人体健康有益, 课后或工余听听和谐动听的音乐, 会使人很快复原疲惫, 感到是一种享受. 相反,长期处在那种杂乱无章的、对人的听觉神经系统有剧烈刺激的声音环境中, 会对人体造成损害
5、. 声音的强弱是用分贝来表示的. 分贝高, 表示声音响.一般情形下,人在小于 50 分贝的环境中,会感到很寂静.超过 60 分贝时,就会感到热闹. 90 分贝时,就会使人可能受到损耗.另外,声音是否会对人造成影响, 仍和人的愿望有关. 例如,学校的广播播放的虽是动听的音乐,也会干扰上课.又如正在模糊睡觉时,有人打开收音机,也会影响入睡.因此, 人们把那些对人的听觉神经系统有剧烈刺激的声音,以及那种为了让人正常生活、学习和工作所不需要的干扰声,通称为噪音.而把被噪音充斥的环境,称为噪音污染的环境.长期处于噪音污染的环境中对人体是有害的.城市里的噪音污染比农村严峻.这是由于城市里人口稠密, 工厂和
6、商店相对集中,车辆也多.城市的噪音有交通噪音、工业噪音、建筑施工和装修噪音、社 会生活噪音等.对人们影响最多、治理最困难的是社会生活噪音.如消遣场所、 商场的音响设施、人群活动,以及家庭生活中等小孩哭闹、敲打物体、收音机、 组合音响、电视机等对邻居产生等干扰声.这些噪音一般都低于80 分贝,但却能让人烦躁、心神不宁,甚至造成生理障碍.科学讨论说明,人类生活、学习和 工作等正确声音环境为1545 分贝.不过,人也不能长期处于无声环境中生活、学习和工作.由于,这也会使人精神抑郁、烦躁担心.所以,人们需要为自己创 造一个安静而又和谐动听等良好声音环境,使得生活更加美好.其次组汇报 ：噪音对人的危害.
7、我们通过上网查询和校内实的调查,明白到噪音危害有以下几个方面：一、噪音污染对人体的损害可大啦,可以说是杀人不见血的, 致人死命的慢性毒药.它可以干扰休息和睡眠,使人不得安静.噪音是一种恶性刺激物,长期 作用于中枢神经系统, 可使大脑皮层的兴奋和抑制失调,条件反射反常, 可显现头晕、头痛、耳鸣、多梦、失眠、心慌、记忆力减退、留意力不集中等症状.严 重者,可产生精神错乱,影响人们的工作效率,干扰人们的正常生活.其次,噪 音对动物的危害. 据调查资料介绍, 给奶牛播放轻音乐后, 牛奶的产量大大增加, 而剧烈的噪音使奶牛不再产奶.仍有,二十世纪60 岁月初,美国一种新型飞机可编辑资料 - - - 欢迎
8、下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案进行历时半年的试验飞行. 结果使机场邻近的一个农场里的10000 只鸡羽毛全部脱落,而且不再下蛋,仍有6000 只鸡体内出血,最终死亡.第三,噪音对建筑 物的损害.声音是由于物体振动产生的.振动波在空气中来回运动产生了声波. 剧烈的声波,能冲撞任何建筑物,在140 分贝以上,会使窗玻璃破旧,建筑物产生裂缝,甚至导致墙体震
9、裂以至倒塌.二、校内实的调查噪音的危害1、影响我们听课的留意力.假如长期在一种刺耳、高分贝的噪音环境中学习,我们的神经会受到干扰,精神兴奋的时间短,表现为人很简单感到疲惫,上课昏昏欲睡,提不起精神来,记忆力减弱,学习效率低下.2、影响我们的心情与性情.原来一些同学比较冲动,心情不够稳固,假如 长期生活在刺耳、 高分贝的噪音环境中, 不利于我们的成长, 可能在与同学接触中发生争执,简单冲动,易怒,甚至做出一些极端的事情.3、影响老师的教学工作.老师和孩子们同样,假如长期在这样的环境中教学,人会心烦意乱,精神会萎靡不振,遇事比较冲动,不利于冷静处理各种突发大事, 工作效率低.第三组汇报 ：校内环境
10、噪音的来源.据我们调查, 校内中的噪音主要来源于学校幼儿园同学的吵闹声,大路上汽车行驶及鸣喇叭的声音, 课堂上同学说话热闹的声音, 放学吃饭期间学校广播的声音,课间同学追赶玩耍的声音,仍有学校由于没有专用教室,音乐课在教室里上了,同学们唱歌的声音对边上班级来说,也是噪音. 仍有操场上同学体育活动的声音.当我们上课时,听到这些嘈杂的声音,都会影响我们的听课,进而影响 学习效率.第四组汇报 ：找出削减降低噪音的方法.1、利用晨会、午间谈话等时间,向我们讲清现在的学习环境,学会正视现 在的问题, 摆正学习态度. 利用实践活动课, 带领我们制定调查降低噪音干扰的方案.2、为了提高我们学习的积极性,排除
11、疲惫,老师们要细心备课、上课,这 样能吸引我们的留意力, 提高学习爱好.仍要对一些心情不稳固的同学特殊关注, 加强训练.3、目前应付噪音最比较有效的方法就是教室里要关好南面的门窗.早上到教室里先开窗通气,如外面噪音特殊响时,我们会关好门窗.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案4、下课时我们玩一些动脑筋的活动,比如下下棋,的方不需
12、要很大,声音也不会很大,不像追跑大闹、大声喧哗会影响人.5、午餐不光有可口的饭菜,仍有水果.由于噪音可使人体中的某些氨基酸 和维生素 B 类消耗量增加, 从而造成人体功能的平稳失调.补充适量的氨基酸和维生素, 可使人体对噪音的耐受才能增加.专家们建议, 长期在噪音严峻环境中工作、生活的人应准时而适量的补充一些蛋白质和富含维生素B 类的食物.6、在学校和大路之间植树造林, 设立屏障 , 减弱噪音 .7、学校将幼儿园单独拉起院墙,减弱噪音.8、设立特的音乐教室,与课堂教学区保持较远的距离.9、学校在校内四周设立噪音警示牌,最大限度的削减噪音的产生.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载