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1、精品_精品资料_10葡萄沟教案设计红川学校张晓晶教材分析：葡萄沟是二年级上册第三组的一篇课文,本组课文是环绕爱祖国、爱家乡的专题来组织的.通过这组教材的学习,进一步明白祖国的广阔、漂亮,并激发同学熟悉家乡的希望和赞扬家乡的感情.本课是一篇布满浓郁风土人情的文章,课文“以葡萄沟真是个好的方”为主线贯穿全文,主要介绍了新疆葡萄沟的葡萄品种多, 产量高,老乡热忱好客,葡萄干非颜色鲜,味道甜,特别出名的特点.葡萄是孩子们最宠爱的水果之一、“爱屋及乌”的情感迁移会激发孩子们对葡萄沟的憧憬和宠爱之情.教案中老师要依据低年级同学实际,挖掘情感因素,采纳演示、画图、朗读、视频等方式引导同学入情入境,自主赏析,
2、在各种语文活动中提升审美乐趣,受到情感熏陶.学情分析：二年级同学感性熟悉较强,可以实行挖掘情感因素,采纳演示、画图、朗读、视频等方式引导同学入情入境,自主赏析,在各种语文活动中提升审美乐趣,受到情感熏陶.教案时,以读为 主,让同学读中悟,悟中读.在反复的朗读、品读中感受葡萄沟葡可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_萄的特点.葡萄沟不仅葡萄好,而且老乡热忱好客.这样,让琅琅的读书声代替烦琐的讲解,把同学学习的主动权仍给了同学.教案目标 :1、学问点教授：学会本课生字和由这些字组成的词语,懂得课文内容,熟悉葡萄沟真是个好的方及好在什么的方.2、技能运用：利用多媒体教具进行优化教案,使同学
3、主动、快乐的参加到课堂中来,培育同学听、想、说、写的综合才能.练习有感情的朗读课文.3、激发情感：通过阅读、懂得课文,及正确流利、有感情的朗读,增强同学对葡萄沟的憧憬及对家乡的宠爱.教案重点：学会本课生字和由这些字组成的词语,懂得为什么说葡萄沟是个好的方.教案难点：懂得课文内容,在读的基础上进行仿写训练.训练同学用“一大串一大串”这样的词语说话.教案预备：多媒体课件、歌曲尝葡萄、葡萄干制作视频资料.第一课时教案过程：（一）导入新课.同学们,我们学过日月潭那一课,知道日月潭是个风光秀丽的风景区,今日要学的一篇课文,将让我们熟悉一个新的的方, 这的方叫葡萄沟,板书课题.可编辑资料 - - - 欢迎
4、下载精品_精品资料_（二）读课文圈诞生字,对比生字表读准字音.（三）同学活动.小组争论学习生字.1. 共同找出可以用熟字换偏旁的方法识记的生字,争论如何识记.2. 哪些字形较难或易错,找出来共同争论,提示.3. 用生字组词懂得字义.重点引导学习“修、留、最”的字形.（五）读课文.有不懂得的字词提出来.重点懂得以下词语： 梯田、五光十色、好客、碉堡（六）同学活动.逐段指名读课文.1. 订正读错的音.本课显现了四个多音字,（好客,钉着,水分） 出示练习,帮忙同学把握.2. 想每段讲了什么内容.（七）指导书写.重点指导“最、修、留”三个字.（八）拓展阅读：1、出示阅读内容.2、自由朗读（重点指导学困
5、生）（四）同学活动.汇报学习情形.（九）迁移使用,拓展练习运用本课词语佳句写几段话其次课时一、激趣导课.1、播放歌曲尝葡萄.歌曲中唱到的维族小姑娘,她的家乡在新疆.新疆是个漂亮的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_的方.（出示的图找到新疆）吐鲁番的葡萄沟特殊出名,今日就让我们一起去葡萄沟做客.（板书：葡萄沟）.二、整体感知,理清课文脉络.1、认读生字词语.（比较识记蜜和密、多音字）2、指名接读课文.（正音）3、同学沟通初读感受.读完课文你知道了什么？（葡萄沟是个好的方.板书：好的方）三、研读文本,读写迁移.1、通过刚才的明白 ,我们知道葡萄沟出产水果,五月有（杏子） , 七八月有（
6、香梨 、蜜桃、沙果） ,到了九十月份人们最宠爱的（葡萄）成熟了 ,既然人们最宠爱吃葡萄 ,我们就先去葡萄园看看.2、老师板画葡萄沟的葡萄.（一片叶子、一小串葡萄）说说老师画的葡萄和葡萄沟的葡萄一样吗？找出描写葡萄的文字读一读.（懂得茂盛、一大串）3、生帮老师贴出茂盛的枝叶、大串的葡萄.4、瞧,这茂盛的枝叶像什么？（像一个绿色的凉棚）山坡上就只有这一个凉棚吗？（同学懂得“一个个”）（ 1）钻到凉棚下是多么的舒适、凉快,快来读一读吧.（ 2）这句话中说茂盛的枝叶像绿色的凉棚,你能说个带像的句子吗？（生练习）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_5、葡萄的枝叶长得特别茂盛,葡萄长得也特别的
7、迷人,瞧,书上是这样写的.（ 1）出示描写葡萄的句子.（ 2）老师也写了一句话,和书上的句子有什么不同？ 出示句子：到了秋季,葡萄一大串一大串的挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的、五光十色,漂亮极了.到了秋季,葡萄挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的、五光十色,漂亮极了.（ 3）生：老师的句子中少了“一大串一大串”,你仍能说几个这样的词吗？（一群群、一个个、一组组）什么东西可以用上这个词？（ 4）比较“五光十色”、“五光十色”.（ 5）我来仿写.到了秋季,葡萄一大串一大串的挂在绿叶下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的、五光十色,漂亮极了.池塘里的金鱼（）的, 4、葡
8、萄丰收了,假如这时我们到葡萄沟去,老乡会怎么做？1 老乡准会摘下最甜,最美的葡萄让我们“吃个够”是怎么吃 ？ 勉励同学联系生活中的体会悟这个词可以看出老乡的热忱好客.（板书：热忱好客）5、葡萄获得了大丰收,有这么多这么好的葡萄,人们吃也吃不可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_完,就想尽了各种方法来很好的食用它,有的运到城市去卖,有的运到阴房里做成葡萄干.这里的葡萄干颜色鲜,味道甜,也特别有名,想不想尝尝新疆的葡萄干？（生品尝）说说什么味道.色鲜味甜播放葡萄干制作的视频.6、小结：通过本节课的学习,我们知道了葡萄沟的葡萄五光十色,葡萄干色鲜味甜,老乡热忱好客,千言万语化做一句话：葡萄 沟真是个好的方 . 让我们发自内心的对维吾尔族老乡说一句：葡萄沟真是个好的方 .三、拓展阅读：1、出示阅读内容.2、自由朗读（重点指导学困生）四、拓展延长.让我们也来夸夸自己的家乡吧；可以写家乡的物产,也可写家乡的风景,仍可写家乡的建筑.板书设计：10、葡萄沟 葡萄五光十色葡萄干色鲜味甜老乡热忱好客真是个好的方；可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载