《2022年部编版语文三年级下学期《宇宙的另一边》精品教学设计2 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年部编版语文三年级下学期《宇宙的另一边》精品教学设计2 .docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 16 . 宇宙的另一边教学目标 1. 熟悉“ 吁” 这个生字,会写“ 淌、秘” 等 10 个生字；2. 正确、流利、有感情地朗读课文,懂得课文内容,说说课文都写了宇宙另 一边的哪些隐秘；3. 感受作者神奇的想象, 并能试着发挥想象用自己的话说说宇宙的另一边仍 会有什么隐秘；重点难点 重点：正确、流利、有感情地朗读课文,懂得课文内容,说说课文都写了宇 宙另一边的哪些隐秘；难点：感受作者神奇的想象, 并能试着发挥想象用自己的话说说宇宙的另一 边仍会有什么隐秘；教学预备 多媒体课件 课时支配 2 课时第一课时 教学过程 一、提出问题,激趣导入；师
2、： 在宇宙的另一边究竟有什么？有像这边一样的国家、一样的城市、一样的街道、 一样的孩子吗？那里的孩子怎么生活,怎么学习呢？那里的孩子会看见什么样的自然风景呢？让我们走进课文,去探究宇宙另一边的隐秘吧；板书：宇宙的另一边；二、自读课文,整体感知；1. 自由读课文,留意读准生字、新词；2. 课件出示生字,指导同学认读；会写的字：淌秘密栋梯铃乘绪篇越会认的字：淌秘栋吁绪篇3. 老师范读读课文,留意感情和节奏；同学跟读；_精品资料_ - - - - - - -第 1 页,共 5 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 4. 依据问题,再指名分自然段读课文；对同学读得不对的地方准时指正；
3、三、再读课文,理清文脉；课文是如何宇宙另一边的世界的呢？请试着划分段落,并总结段意；全文可分为三部分：第一部分（ 15）：浩渺的星空引发了“ 我” 无限遐思, “ 我” 想象宇宙的另 一边,是这一边的倒影；其次部分（ 69）：“ 我” 始终沉迷在美好的想象中,想象宇宙另一边神奇的 数学课堂；第三部分（ 1012）：“ 我” 向大家共享“ 我” 的美好想象,大家 被宇宙另一边的世界迷住了；四、仔细朗读课文第15 自然段,同桌之间相互提问,解答彼此的疑问；1. 这个“ 隐秘” 真的是星光告知“ 我” 的吗？是什么引起了“ 我” 的无限遐 想？这个“ 隐秘” 不是星光告知“ 我” 的,而是“ 我”
4、看着浩渺的星空,感觉宇 宙是那样的广袤而神奇,从而引发了“ 我” 对宇宙的无限遐想；2. 在很远很远的地方, 宇宙的另一边, 是这一边的倒影； 这里的倒影指的是 什么？（ PPT出示倒影的图片,让同学联系生活懂得倒影的意思）“ 倒影” 是指倒立的影子； 它与景物自身总是相反的； 所以宇宙另一边的世 界就像水中的倒影一样,与“ 我” 这边的真实世界是相反的、相对的；3. 你觉得在宇宙的另一边,仍有哪些与这边不一样的自然现象？预设：师：通过读前文我们知道宇宙另一边有和我们一样的世界,但是那个世界里发生的事情和我们这个世界发生的事情相反,会有哪些神奇的事情发生？开动你们聪慧的小脑筋想一想, 仍生 1
5、：在宇宙这的一边,候鸟要飞去南方过冬,在宇宙的另一边,候鸟都得 飞去北方过冬；生 2：在宇宙的这一边,大树深深地扎根在泥土里；在宇宙的另一边,大树 迈开腿处处跑,喜爱呆在哪里就呆在哪里 五、课堂小结；_精品资料_ - - - - - - -第 2 页,共 5 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 其次课时 教学过程 一、复习导入；通过上节课的学习, 我们发觉宇宙另一边的世界真是神奇,那边的雪可能会在夏天下, 那边的太阳甚至有可能从西边升起,宙的另一半仍有什么神奇的事情会发生呢？这节课我们接着学习, 看看在宇二、品读课文第 69 自然段,充分发挥想象；1. 播放课文第 69 自
6、然段范读录音,让同学带着问题朗读课文,同桌之间 相互提问,相互解答；2. “ 我” 为什么感到有些尴尬？由于“ 我” 想象中的宇宙另一边的世界太神奇、太美好了,“ 我” 沉迷其中,都忘了“ 我” 正在上语文课；老师发觉了“ 我” 想得入出神的情态,所以“ 我”感到有些尴尬；3.“ 早春二月” 乘以“ 竹外桃花三两枝”于什么？快想一想,说一说吧；,再乘以“ 春雨贵如油” ,仍可以等师：这样学乘法真是好玩,生活中仍有许多这样的例子如：仍可以等于“ 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”“ 晴明风日雨干时,草满花堤水满溪”；哪位自信的小伴侣可以大胆地举手回答一下这个问题；三、品读课文第 1012 自然段,
7、充分发挥想象；在宇宙的另一边,他们的习作课仍会写什么？会怎样写？在宇宙的另一边, 在习作课上,假如要写花,就得闭上眼睛,想象花的样子,然后渐渐地变成一粒花的种子,生根、发芽,沐浴阳光雨露,最终看谁的花开得 最美,花开得越美,习作的分数就越高；四、串联线索,整体回忆；1. 读完课文,你认为“ 我” 是一个怎样的孩子？2. 宇宙另一边的世界和 “ 我” 这边的世界有什么不一样？你是从哪里看出来 的？3. 课文写了宇宙另一边的哪些隐秘？用自己的话说一说 五、拓展延长；_精品资料_ - - - - - - -第 3 页,共 5 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 1. 想象一下：宇
8、宙的另一边仍会有哪些隐秘？和同学沟通,看谁想得更神奇；预设：生 1：当我考 60 分的时候,宇宙另一边的他会不会考 90 分呢？生 2：在宇宙的另一边,果树倒着长在半空中,它们的根努力靠近太阳,吸 取更多的能量,树上结出了更多更甜的果实；一阵风吹过来,苹果呀、梨子呀、枣子呀扑腾扑腾往下掉； 地上的小伴侣可高兴啦, 拿起小篮筐, 捡了这个又装那 个；2. 课下搜集宇宙的另一边 这本书的其他作品读一读, 并把自己觉得想象 奇妙的地方摘抄下来和同学沟通；5、课文小结；本文描写了“ 我” 的对宇宙的无穷遐思, “ 我” 想象宇宙的另一边是这边的倒影,在那个世界中自界万物与这边截然相反,横生,呈现了一个
9、美好的童趣世界；板书设计课堂更是新颖好玩 想象妙趣星空引发想象（ 15）：宇宙的另一边,是这一边的倒影宇宙的想象数学课堂（ 69）：神奇、好玩的加法、乘法神奇的另一边共享“ 我” 的想象（ 1012）：特殊的习作课,大家入迷 想象教学反思这篇课文描写了“ 我” 对宇宙另一边世界的畅想,布满了丰富的想象；所以_精品资料_ - - - - - - -第 4 页,共 5 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 本篇课文我重点抓住了以下两个方面： 一是体会“ 我” 想象中宇宙另一边的神奇,二是由“ 我” 的想象激发同学的想象, 让同学自由畅想宇宙的另一边仍会有哪些 隐秘；针对第一点,体会宇宙另一边的神奇,肯定要懂得“ 倒影” 的特点,我引 导同学结合生活中照镜子体验, 帮忙他们明白“ 倒影” 是与实影相对的、 相反的；这样孩子们就很简单懂得为什么宇宙另一边的世界与这边都是相反的了；针对第 二点,有些同学没有打开思路,我从详细语句中渐渐引导,由细节想象入手,如 那边的自然仍有可能是什么样的？由一个点的想象扩散到越来丰富的想象中,取 得了不错的成效；由此,我也体悟到在教学过程中不能面面俱到,肯定要抓重点、执“ 牛鼻” ,把控课堂教学；_精品资料_ - - - - - - -第 5 页,共 5 页