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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案第一单元小手拉小手一、教学内容 ：1、唱：我们一起来唱歌、玩具进行曲、传、传、传2、听：玩具兵进行曲3、动：请你跟我这样做、走各种图形、音乐嬉戏传、传、传4、拓展：文明礼貌习惯、感受常见的进行曲二、教学目标 ：1、体验踏上人生第一起跑线的新奇感和幸福感,宠爱音乐老师,宠爱音乐课,体验 音乐课带来的欢乐,并能以愉悦的心情学习音乐；2、乐于参与歌表演、音乐嬉戏、律动等生动活泼的音乐学习活动,并能以音乐的方 式与老师和同学交往,充分展现自己积极进取和团结友爱的美好情感的对音乐的爱 好；并能用“ 手拉手” 的身体语言更好的表现音乐的心
2、情；3、用自然的声音唱歌,能整齐的演唱并背唱我们一起来唱歌、玩具进行曲能随着老师的琴声整齐的开头终止,随着歌曲和乐曲走一走,感受和表现音乐的情 绪 4、 能熟识课本中的几种学习音乐的标志；三、课时支配 ：3 课时（第一课时）一、教学内容：1、唱：我们一起来唱歌2、听：歌曲、乐曲片段 3、动：请你跟我这样做二、教学目标：1、能用音乐的方式与老师和同学沟通,乐于参与请你跟我这样做的律动；体验 音乐课所带来的欢乐；2、同学基本能随着老师的琴声自然的唱歌,能够和大家整齐的演唱我们来唱歌 ,较整齐的开头和终止；3、在即兴填唱歌词活动中,同学能大胆自信的作自我介绍；三、教材分析：1、本课所选的音乐作品心情
3、活泼、节奏明快,旋律流畅；歌曲我们一起来唱歌互动性较强,可充分利用这一特点让孩子们在音乐声中相互明白、熟识；2、请你跟我这样做是一首进行曲风格的乐曲；四、重点、难点：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案重点：在音乐声中让儿童手拉手成为好伴侣,让儿童和老师手拉手成为好伴侣,更 让儿童和“ 大家” 成为好伴侣；难点：勉励同学大胆自信地表现；引导同学宠爱音乐、宠爱音乐课,培育良好的演 唱、听赏音乐的习惯；五、同学分析：一年级的孩子刚刚入学,对学校的音乐课布满奇怪,老师应抓住这有利时机,创设情境,让同学对音乐
4、产生爱好；一年级的孩子活泼好动,老师在教学活动设计 上应满意同学“ 动” 的欲望,让同学充分活动起来,同时也要留意常规的要求；此 外,幼儿园的作息时间与学校有较大的区分,依据孩子的生理和心理的特点,教学 活动的设计应力求“ 动静” 结合；六、教学过程：老师活动同学活动一、组织教学 ：二、 情境导入 ：1、和老师正常沟通 1、小伴侣们,我们已是一年级的学校生了,谁来说 说一年级的小伴侣和幼儿园的小伴侣有什么不同？2、跟音乐娃娃一起熟识一2、一年级的学校生要结识很多新伴侣,学很多本事；下新教室今日老师带你们去见一位新伴侣音乐娃娃：（在十个手指头上画上脸谱配上音乐）3、音乐娃娃：小伴侣们你们好,我是
5、音乐娃娃,今 天我要带领大家去参观我们美丽的音乐世界4、先带大家去看一看钢琴、打击乐、播放各种熟识的音乐片段让同学观赏三、 学习歌曲 ：1、随着音乐的节奏拍拍手,初步感受歌曲我们一起来唱歌的旋律2、请你们大声说出自己的名字,仿照老师的节奏3、随便的让乐器发出声音 来,并观赏各种音乐片段1、随音乐拍手2、模拟老师按节奏喊出名 XX X XX X XX X XX X 字（好伴侣的名字）我们一起来唱歌3、接龙的方法来朗诵歌词 3、接龙朗诵4、在空白处填上自己的名字来做自我介绍5、再次朗诵歌词,并填上好伴侣的名字名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - -
6、 - - - - - 名师精编 精品教案6、用听唱法教唱歌曲4、学唱歌曲,学唱时留意两个终止句的不同, 用听的方法比较着唱一唱 : A、 6 5 3 1 2 3 2B、 6 5 3 1 2 2 17、请完整演唱歌曲 5、分组唱一唱,用轻盈的心情演唱歌曲；四、音乐嬉戏 ：请你跟我这样做1、跟着音乐走一走,播放一段音乐,每人创编一个1、跟音乐走一走动作在老师里走一走,音乐一停就站住不动,然后 提示：音乐再响起就换动作连续走2、按要求动作不能夸张,要符合音乐的节奏3、请走的比较杰出的同学上来走给大家看一看五、小结 ：A、行走时的脚步要轻,不 要跺脚；手脚的动作要协 调、流畅、美丽 B、音乐的停止和再
7、开头可 挑选在乐句的结尾处；C、音乐的重音可挑选在乐 句结尾的空拍处；2、自己创编各种动作随音 乐走一走 3、把自己的表演展现给同 学看（其次课时）一、教学内容：1、听：玩具兵进行曲 2、唱：玩具进行曲 3、动：随音乐走出不同的图形 4、拓展：感受各种常见的进行曲 二、教学目标：1、用坚决有力的声音演唱玩具进行曲；2、能体会进行曲的风格,随着音乐能走一走；三、教材分析：1、玩具进行曲是一首脍炙人口的日本儿童歌曲,中速、活泼轻盈；全曲由四个名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案乐句构成一个复乐段；2、玩具
8、兵进行曲是德国作曲家莱昂 耶塞尔的作品,据说这首乐曲是作曲家回 忆小时候做的一个甜美的梦,用梦境里的故事写成的；四、重点、难点：重点：用自然的声音唱歌,能整齐的演唱并背唱玩具进行曲,能随着老师的琴 声整齐的开头终止,随着歌曲和乐曲走一走,感受和表现音乐的心情 难点：勉励同学大胆自信地表现；引导同学宠爱音乐、宠爱音乐课,培育良好的演 唱、听赏音乐的习惯；五、同学分析：一年级的孩子刚刚入学,对学校的音乐课布满奇怪,老师应抓住这有利时机,创设情境,让同学对音乐产生爱好；一年级的孩子活泼好动,老师在教学活动设计 上应满意同学“ 动” 的欲望,让同学充分活动起来,同时也要留意常规的要求；此 外,幼儿园的
9、作息时间与学校有较大的区分,依据孩子的生理和心理的特点,教学 活动的设计应力求“ 动静” 结合；三、教学过程：同学活动老师活动一、 组织教学：二、 复习歌曲我们一起来唱歌：1、 分组唱一唱 2、 边拍手边唱三、 学唱玩具进行曲：1、把你的美丽玩具拿出来大家看一看,再把他们排3、展现自己的玩具随音乐排队 走一走2、请大家把你的玩具跟着我的音乐让它走一走3、请你仿照你自己的小玩具也来随着音乐走一走4、请你象录音机的小伴侣一样一起来唱一唱；4、懂得歌曲：歌曲玩具 兵进行曲 是一首脍炙人口的日本儿童歌曲,中速、欢快 5、听一听小伴侣唱的有哪 两句的旋律是A、相同的,找出来了,再 唱一唱；名师归纳总结
10、- - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案1 551 5512 325 0 B、相像的, 比一比唱一唱；56 54 34 32 1 2 3 0 56 54 34 32 6 71 0 5、 连起来唱一唱自己随音乐也来走一走6、分组唱一唱7、仿照各种小动物的动作再来走一走（边唱边走）四、听赏玩具兵进行曲：1、大家再听一首曲子,结合刚才的歌曲想象一下,乐曲中表现了什么场景？2、听老师介绍管弦乐曲玩具兵进行曲3、听一听,乐曲中作曲家要表现的是怎样的画面？4、用你的动作来走一走,看谁走的图形最美丽,最 清楚6、仿照小动物走路1、听
11、音乐摸索问题2、明白乐曲：玩具兵进 行 曲 是 德 国 作 曲 家 莱 昂 耶塞尔的作品, 据说这 首乐曲是作曲家回忆小时 候做的一个甜美的梦,用梦 境里的故事写成的3、晚上,小主人睡觉了,玩具兵一个个从玩具箱里 偷偷地爬了出来的 4、随音乐走图形5、同学上来表演：5、表演五、 感受常见的进行曲1、你们觉得平常仍有什么曲子你们听了可以象今日 的“ 玩具” 一样可以踏步走的吗？2、那请你哼唱一下1 想一想平常所听过的进行 曲：运动员进行曲 、义 勇军进行曲、 中国人民 解放军进行曲等3、 也让我们来走一走 2、踏步走六、小结 ：教学后记 ：这节课有玩具进行曲和玩具兵进行曲两首歌曲,都是特别好玩名
12、师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案的儿童歌曲,所以我在教授的时候也特殊留意了过程的趣味性,在学习玩具进行曲的时候,我请同学将自己最宠爱的玩具带到教室来,向其他小伴侣展现和介绍,说说自己和玩具伴侣之间的亲热感情；学会后,请小伴侣将自己宠爱的玩具遍进歌词唱一唱；这一环节我觉得成效仍是不错的；（第三课时）一、 教学内容 ：1、唱：传、传、传2、动：音乐嬉戏传、传、传二、教学目标：1、能用不喊叫的声音演唱歌曲,并能娴熟的把握乐曲的伴奏；2、能用固定的节拍听音乐拍手,感受音乐的节拍；三、教材分析：1、传、传、传
13、是一首音乐嬉戏歌曲；由于它边唱边传,更增加了音乐性；特殊 是中间加上了间奏,更增加了嬉戏的紧急感和趣味性；四、重点、难点：重点：乐于参与歌表演、音乐嬉戏、律动等生动活泼的音乐学习活动,并能以音乐 的方式与老师和同学交往,充分展现自己积极进取和团结友爱的美好情感的对音乐 的爱好；难点：勉励同学大胆自信地表现；引导同学宠爱音乐、宠爱音乐课,培育良好的演 唱、听赏音乐的习惯；五、同学分析：一年级的孩子刚刚入学,对学校的音乐课布满奇怪,老师应抓住这有利时机,创设情境,让同学对音乐产生爱好；一年级的孩子活泼好动,老师在教学活动设计 上应满意同学“ 动” 的欲望,让同学充分活动起来,同时也要留意常规的要求
14、；此 外,幼儿园的作息时间与学校有较大的区分,依据孩子的生理和心理的特点,教学 活动的设计应力求“ 动静” 结合；三、教学过程：名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编精品教案同学活动老师活动一、 组织教学：二、 复习歌曲我们一起来唱歌、玩具进行曲1、分组唱一唱三、 学唱：传、传、传2、边拍手边唱 1、播放音乐,请大家跟我做动作：（1）自己和自己做动作,一拍一个 1、听音乐跟老师做动作（2）和边上同学做拍手嬉戏（跟音乐）（3）老师到下面去和同学拍手,被拍到最终一个的同学与老师一起再传给其他同学（4）请同学自己来活动
15、,用各种方法听音乐2、唱歌曲,在嬉戏过后能很快唱出来3、边唱歌曲边嬉戏四、做嬉戏1、大家围成一个圈,边唱歌曲边传花,传到最终一个的小伴侣要站起来介绍自己或表演节目2、 就本单元的内容进行复习（各种表演都可以）五、小结：2、和边上同学做拍手嬉戏 3、与老师一起做嬉戏4、 演唱歌曲 A、可以用旋律线的方法听 唱B、歌曲中间显现了间奏,讲解一下；5、边表演边唱1、击鼓传花的嬉戏2、复习本单元的内容教学反思： 这是一首通俗简练,富有儿童乐趣的歌曲,歌词浅显易懂,旋律轻盈流畅,学的时候也比较的轻松,在其次段歌词的教学中,我让同学填唱自己和同学的姓名,激发他们参与创作的热忱,这时,孩子们显得爱好特别高,很乐于创作；一年级的孩子刚刚入学,对学校的音乐课布满奇怪,于是我抓住了这个有利时机,创设了情形, 让小伴侣对音乐第一产生了爱好,满意小伴侣“ 动” 的欲望,但是正是由于一年级孩子的心理和生理的特点,在进行这一教学环节的时候,课堂的教学名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案常规显的就有些乱,没有很好的收住；在以后的教学中,我会重视这一点；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页