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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载第 1 课 好伴侣教学目标：一、学问与技能：能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲 你的名字叫什么 、拉勾勾；二、过程与方法： 学习以音乐的方式与老师和同学交往,宠爱并乐于参与音 乐实践活动；三、情感、态度、价值观：初步熟识课本中的几种音乐学习标志,尝试以动 作和语文表达活泼轻盈的心情；教学重点：学习以音乐的方式与老师和同学交往,活动；教学难点：能以动作和语言表达活泼轻盈的心情；课时支配： 2 课时宠爱并乐于参与音乐实践教材简析： 玩具兵进行曲：德国作曲家莱昂 耶塞尔所作；乐曲用复三 部曲式写成, C大调,2/4 拍；第一部分是单
2、二部曲式,有一个主题和一个副题,情调明朗活泼； 口哨与小狗 是由美国作曲家普莱亚创作的一首通俗管弦乐小曲；它描画了小主人吹着口哨,和心爱的小狗在林荫道上漫步的情形；你的名字叫什么 ：是一首天真的富有童趣的创作歌曲,2/4 拍,宫调式,一段体结构；拉勾勾：是一首美丽的儿童歌曲；3/4 拍,宫调式；一段体结构；歌曲的节奏平稳、伸展,三拍子的运用增加了亲切感,旋律主要采纳变化重复的手法,使得小曲在变化中统一形成完整的结构；结；歌词喻意友情的宝贵, 训练孩子友爱、 团第 1 课时 教学内容：表演你的名字叫什么教学目标：倾听玩具兵进行曲学问与技能：能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲你的名字叫什么,引导同
3、学统一、完整地演唱歌曲；过程与方法：学习以音乐的方式和老师、同学交往,并能宠爱这种方式；情感、态度、价值观：能集中留意力倾听玩具兵进行曲并能以动作表达 出活泼轻盈的心情；教学重难点：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载能集中留意完整地倾听玩具兵进行曲 ,并能以自己宠爱的方式表达出情 绪；教具预备：钢琴、录音机 教法：老师指导法、引导法 学法：听唱法、观赏法 课型：新授课 教学过程：一、 组织教学 师生问好 二、新课教学 1、新歌教学（1）导入导：今日是我和小伴侣们第一次见面,我很想知道你们的名字,
4、情愿告知我你的名字吗？谁能按这样的节奏来介绍自己的名字？我叫 XXX 我叫 XX 导：你们当中肯定仍有你不熟识的小伴侣,自己去和他熟识一下, 用上我们刚才介绍名字的方式,有节奏地告知他你的名字；（2）初听歌曲 导：其实呀,介绍自己的名字不仅可以有节奏地念出来,仍可以唱出来；你 听,是怎么唱的？（3）学习歌词 导：歌曲里是有问有答的,谁听清晰了是怎么问的？（4）复听歌曲 导：让我们再来听听这首歌曲吧！听听是怎么唱的；（5）学唱歌曲 A、齐唱,师指导 B、男女换角唱 C、个别问答唱（6）表演唱歌曲 导：谁能给歌曲加上动作,边表演边唱？名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 45 页
5、精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载（7）评判 2、观赏玩具兵进行曲（1）导入：导：小伴侣们的歌声真好听！ 玩具兵们听到小伴侣们的歌声都起床了！你想 知道他们起床了在干什么吗？请你听听这段音乐；（2）倾听第一段主题 导：你觉得玩具兵在干什么？引导同学用动作进行表演（3）倾听第一段（完整）引导同学跟着音乐表演,并给这段音乐标上标题（4）倾听其次段 导：请你来听听这段音乐, 你觉得玩具兵们在干什么？你能给这段音乐起个 名字吗？能用动作表演一下吗？（5）倾听第三段 导：听听,这段音乐和哪一段是差不多的？你也给它起个名字吧！（6）完整倾听全曲 导：这首乐曲一共有三段,
6、第三段和第三段是差不多的；接下来我请你跟着 音乐来和玩具兵一起玩,看谁最会听,能听出音乐的变化,能用动作来表示；（7）简介乐曲 导：这首乐曲是一个叫耶塞尔的作曲家写的；有天晚上,他做了个梦,梦见自己的小玩具兵们从玩具箱里偷偷地爬出来,排着整齐的队伍游行, 他们抬着头,挺着胸,可神气了！其它的玩具看到了,也仿照着玩具兵走了起来；天刚亮的时 候,玩具兵们赶忙跑回了箱子；小主人醒了,才发觉原先这是一场梦！作曲家觉 得很好玩,就把这个梦写成了音乐,叫做玩具兵进行曲；三、组织下课 小结：今日我们学唱了歌曲 你的名字叫什么 ,倾听了玩具兵进行曲 ,以后,你可以用唱歌的方式和别人熟识,也可以告知别人玩具兵的
7、故事；课后反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载第 2 课时 教学内容：表演拉勾勾倾听口哨与小狗教学目标：学问与技能：能够用轻柔的声音演唱拉勾勾；过程与方法：学习以音乐的方式和老师、同学交往,并能宠爱这种方式；情感、态度、价值观：能集中留意力倾听口哨与小狗并能依据自己的体 验作出心情反应；教学重难点：能依据乐曲的体验作出心情反应；教具预备：钢琴、录音机 教法：老师指导法、引导法 学法：听唱法、观赏法 课型：新授课 教学过程：一、组织教学 师生问好 二、新课教学 1、歌曲教学（1）导入 导：上节课
8、,我们学会了用唱歌的方式来介绍自己、熟识伴侣；今日,我们也要学习用音乐的方式来和小伙伴们成为好伴侣；的；（2）学习歌词 师律动念儿歌；请你来听听这首儿歌是怎么念导：哪些字我念得特殊长？让我们一起边拍手边来念一念；（2）初听歌曲 导：这不仅是一首好听的儿歌, 仍是一首好听的歌曲呢！ 听,它是怎么唱的？（3）复听歌曲 导：让我们一起边拍手边为歌曲来伴奏一下；（4）再听歌曲名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载导：这首歌曲是几拍子的？你能不能编出不一样的动作来伴奏？（5）学唱歌曲（6）表演唱歌曲 导：谁能给
9、歌曲加上动作,边表演边唱？2、观赏口哨与小狗（1）导入：导：小伴侣们的歌声真好听！小伴侣们,你知道吗？我们的嘴巴可厉害了！不仅能唱出好听的歌曲, 仍能用口哨吹出好听的音乐； 有一天呀, 小主人出门去 漫步,小狗也要跟着去, 所以啊,小主人走在前面吹着口哨, 小狗走在后面跟着；你听,小主人是怎么吹的？（2）倾听第一段 导：你觉得小主人的心情怎样？引导同学用动作进行表演（3）倾听其次段 导：这段音乐和前面那段一样吗？那你觉得小主人在干什么？你能用动作表 示吗？（4）倾听全曲 三、组织下课 小结：今日我们学唱了歌曲拉勾勾,知道了可以用唱歌的方式和小伙伴 成为好伴侣； 倾听了口哨与小狗 ,也知道了原先
10、可以用口哨吹出好听的乐曲；音乐世界是特别神奇的,让我们渐渐地去发觉它！课后反思：第 2 课 欢快的一天教学目标：一、学问与技能：知道音有长短,读出走与跑的长短,练习随歌声或乐曲进 行击拍,初步做到匀称、精确；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载二、过程与方法：能留意力集中地倾听欢快的一天,初步知道怎样倾听 音乐,学习以动作的方式表达自己对音乐的感受；三、情感、态度、价值观：能够整齐地演唱其多列和跳绳,学习用 歌声及动作表达活泼、轻盈的心情；教学重点：初步知道怎样倾听音乐, 学习以动作的方式表达自己对
11、音乐的感 受；教学难点：练习随歌声或乐曲进行击拍,初步做到匀称、精确；课时支配： 3 课时 教材简析：欢快的一天 ：是编者为了培育儿童的音乐感受才能,激发同学学习音乐的爱好而编排的一组专题音乐观赏；它由“ 早早起” 、 “ 上学去” 、“ 来学习” 、“ 做嬉戏” 、“ 静静睡” 等五首不同心情的音乐小品组成；其多列：是云南哈尼族的一首儿歌, 2/4 拍,五声羽调式；歌曲轻松、活泼,旋律多为级进,节奏变化不大, 简洁上口, 便于演唱, 表达了哈尼族小伴侣生长在祖国怀抱中的愉快心情；跳绳：是一首活泼短小的创作歌曲,2/4 拍,宫调式；歌曲的节奏规律性强,由八分音符、四分音符组成,旋律以跳进为主,
12、活泼；第 1 课时 教学内容：倾听欢快的一天教学目标：学问与技能：知道音有长有短,读出走与跑的长短,会看图形谱；过程与方法：能留意倾听欢快的一天 ,初步知道怎样倾听音乐,并能以 动作的方式表达自己的感受；情感、态度、价值观：通过学习,知道同学之间要团结友爱；教学重难点：感受各种不同的心情在乐曲中表现的内容；教具预备：钢琴、录音机 教法：老师指导法、引导法 学法：听唱法、观赏法 课型：新授课 教学过程：名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载一、组织教学 师生问好二、新课教学 1、倾听欢快的一天（1）导：
13、我们已经开学两个星期了,你能不能说一说你上学后的感受是什么呢？谁能说说自己每天都是怎么过的？能来用形容一下自己的一天吗？出示：的一天（2）初听音乐导：我们的每一天都要做好多的事情,什么事情？（3）分段倾听那请你来听听音乐, 音乐里描画了些导：假如我们用各段音乐来描画我们一天的生活,你觉得每一段都描写的是 什么？起个合适的名字；（5）复听音乐 导：你能用动作来表演吗？留意每一段要用上不同的动作；2、明白音的长短,认读走与跑 导：我们在生活中会听到成千上万种声音,但这些声音的长短是不一样的,因此音乐中的音符也 有的长,有的短, 我们的音乐是与生活紧紧联系在一起的,有长有短；（1）讲解走与跑的区分出
14、示卡片 导：两张卡片的大小一样, 说明应唱得一样长, 但一张卡片中有一个人在走,另一张卡片中有两个人在跑,走一步的与跑两步一样长,所以：走跑跑 读一读,拍一拍,跑一跑（2）书上练习 三、组织下课课后反思：第 2 课时 教学内容：名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载表演其多列教学目标：学问与技能：同学能够自信而有感情地演唱其多列,并能用创编的歌词 和动作表达活泼、轻盈的心情；过程与方法：初步感受旋律线的进行,能跟随“ 跑跑走” 的节奏律动；情感、态度、价值观：由本课主题向音乐内部元素（高低、快慢、强弱
15、、音 色）及音乐外部的元素（环保、民族文化等）拓展；教学重难点：欢快而有制造性地表现歌曲内容,并进行创编及相关拓展；教具预备：钢琴、录音机 教法：老师指导法、引导法 学法：听唱法、观赏法 课型：新授课 教学过程：一、组织教学 师生问好 二、新课教学 1、歌曲教学（1）导入 导：在我们中国呀, 有很多很多不同的民族； 今日我们就要来学习哈尼族的 音乐；要去哈尼族,要先学哈尼族的话；哈尼族的小伴侣们可热忱啦,争着邀请 小伴侣们去做客呢！在邀请的时候,他们都说“ 其多列” ,你猜,其多列是什么 意思？其多列是快快来的意思；今日我们要学的歌曲就叫其多列！（2）初听歌曲 导：请你来听听歌曲,在显现“ 其
16、多列” 的地方跟着音乐来拍拍手；（3）复听歌曲 导：请来听听,三段歌词分别写了什么？（4）学习第一段歌曲 A、按节奏念念歌词 B、编创动作 导：你能给第一段编上动作吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载C、学唱第一段 齐唱、师指导唱；律动演唱；（5）学习其次段 A、按节奏念歌词 B、演唱其次段 C、表演其次段（6）学习第三段 A、按节奏念歌词 B、演唱第三段 C、表演第三段（7）创设意境,感悟内部元素 A、将音乐元素从“ 快” 转为“ 慢”B、将音乐元素从“ 强” 转为“ 弱” ,再转为“ 强”C
17、、将音乐元素进行“ 音色” 上的变化 D、将音乐元素进行“ 音高” 及“ 速度” 上的变化 三、组织下课课后反思：第 3 课时 教学内容：综合课 教学目标：学问与技能：巩固走与跑的时值,并精确地读出节奏,通过创编培育同学 的创作才能；过程与方法：情愿与同伴一起进行编创；情感、态度、价值观：与大家一起整齐地演唱歌曲,并用歌曲与动作表现欢 快、活泼的心情；教学重难点：名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载能用合适的声音有感情地演唱歌曲；教具预备：钢琴、录音机教 法：老师指导法、引导法学 法：听唱法、观赏法
18、课 型：新授课教学过程：一、 组织教学 师生问好二、新课教学1、巩固走跑的节奏 XX X XX X XX XX XX X XX XX XX X XX XX XX X 2、感受音的长短（1）听不同的长短声音（2）导：我们生活中的声音是有长有短的,你能用线条或者图形把它画出 来吗？（3）画出图形,从视觉上感受长短 3、歌曲教学导：跳绳是我们小伴侣都很宠爱的嬉戏；今日我们就来学习歌曲跳绳,请你来听听,歌曲都唱了些什么？（1）初听歌曲导：歌曲都唱了些什么？（2）学习歌词按节奏念歌词；（3）复听歌曲 同学边听边拍,感受歌曲活泼、轻盈的心情；（4）范唱歌曲（5）学唱歌曲名师归纳总结 - - - - - -
19、 -第 10 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载A、齐唱,师指导 B、小组唱C、分男女生唱（6）表演唱（7）编创歌曲 A、师编创示范导：我能自己编歌词来唱,你听,我是怎么唱的？你能编吗？B、同学编创歌词,并进行演唱三、组织下课小结：跳绳是一项特别好玩的体育运动嬉戏,我期望小伴侣们要多多锤炼身体,使身体越来越棒！也期望你能编更多的歌词,唱唱自己编的歌,看看谁最会 编！课后反思：第 3 课祖国您好教学目标：一、学问与技能： 知道国旗、国歌是祖国的象征, 能够以崇敬的心情倾听 中 华人民共和国国歌；二、过程与方法：能用自然亲切的声音背唱国旗国旗真美丽
20、、同唱一 首歌；能在唱歌中表达对祖国的宠爱之情；三、情感、态度、价值观：能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏；教学重点：能在歌曲中表达对祖国的宠爱之情 教学难点：能在音乐中体会祖国的宏大,并能表达对祖国的宠爱之情 课时支配： 2 课时 教材简析： 中华人民共和国国歌：由田汉作词,聂耳作曲,歌词是一首 激扬奋进的散文式自由体新诗, 句子参差不齐； 旋律采纳了主导动机红十字会的 进展手法, 以引子中的主三和弦分解进行的号角式音调作为进展的基础,使整个歌曲布满了昂扬、兴奋人心的气概；颂祖国：是依据维吾尔族的一首儿童歌名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 45 页精选学习资料 -
21、- - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载曲的旋律改编而成的；乐曲的旋律活泼、轻盈,流畅上口,其节奏紧凑、舞蹈性强；国旗国旗真美丽：是一首2/4 拍,五声 C宫调式,四乐句一段体的儿童歌曲；歌曲的旋律流畅、亲切；歌词简洁,多为一字一音,简洁易唱,抒发了孩 子们赞扬与宠爱国旗的真挚情感；同唱一首歌：是一首创作歌曲,3/4 拍,宫调式,四乐句一段体结构；第 1 课时 教学内容：表演国旗国旗真美丽倾听国歌教学目标：学问与技能：能以崇敬的心情倾听国歌旗国旗真美丽；过程与方法：知道国歌、国旗的象征意义；,能用自然亲切的声音背唱国情感、态度、价值观：能够从倾听国歌和背唱国旗国旗真美丽中产 生对祖国
22、的宠爱之情；教学重难点：在学习中体验到祖国的美好,能产生对祖国的宠爱之情；教具预备：钢琴、录音机 教法：老师指导法、引导法 学法：听唱法、观赏法 课型：新授课 教学过程：一、组织教学 师生问好 二、新课教学 1、观赏歌曲（1）导入：导：小伴侣, 你知道我们每个星期一升国旗时的音乐是什么歌吗？对,它是 我们的国歌；那你觉得,升国旗时我们应当怎么做？（2）初听歌曲名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载导：对呀,我们祖国妈妈在经受过很多困难后才变成现在这样,所以我们每 个人都应当爱她、敬重她,我们应当爱国
23、旗、爱国歌；现在,就让我们来听一听国歌,我看看谁的表现最好,最爱祖国妈妈；（3）复听歌曲：导：从小伴侣们刚才的表现中, 我看出了大家都很爱祖国妈妈；那你能不能说说,你听了国歌之后,心情是怎样的？让我们带着这样的心情再来听一听！2、学唱歌曲（1）导入 导：小伴侣们,你知道我们的国歌叫中华人民共和国国歌,那你知道我们我们的国旗叫什么吗？它叫 五星红旗 ；五星红旗是我们的国旗, 我们爱它！你来听听这首歌曲；（2）初听歌曲 导：你听了歌曲觉得心情怎样？（3）复听歌曲 导：请你拿出小手指,跟着书上的图形谱来走一走；（4）再听歌曲 导：你能不能边听歌曲边来拍一拍？（5）学唱歌曲 A、齐唱,师指导 B、分组
24、唱 C、分男女声唱（6）表演歌曲 三、组织下课 小结：今日我们听了歌曲中华人民共和国国歌,学唱了歌曲国旗国旗真美丽,我们知道了祖国妈妈的宏大,我们应当爱她；回去的时候,请你再找 一找和祖国妈妈有关的歌曲！课后反思：第 2 课时名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载教学内容：表演同唱一首歌倾听器乐曲颂祖国教学目标：学问与技能：用自然亲切的声音背唱歌曲,并在唱歌中表达对祖国的宠爱 之情；过程与方法：能按图格拍击节奏,创编节奏,传递节奏,能为歌曲编创歌 词；情感、态度、价值观：能够从学习中显露出对祖国的宠
25、爱之情；教学重难点：有感情的演唱歌曲,把握好三拍子的节奏；教具预备：钢琴、录音机 教法：老师指导法、引导法 学法：听唱法、观赏法 课型：新授课教学过程：一、组织教学 师生问好 二、新课教学 1、节奏嬉戏 导：今日我们一起来玩一个嬉戏,这个嬉戏叫做静静话；（1）规章：由每一组的第一名同学开头拍击节奏向后传,拍击时尽量不出 声音,传到最终,最终一名同学能精确拍击出来的,就算成功；（2）启示同学进行节奏编创,用自己第一个同学编创的节奏进行传递；2、倾听器乐曲颂祖国（1）导入 导：我们祖国妈妈有五十六个民族, 你知道哪些民族？每个民族都有自己不 一样的音乐,请你听听这首歌曲,你来猜猜是哪个民族的？（2
26、）初听乐曲 导：你能猜出来吗？这首乐曲是维吾尔族的；（3）复听音乐名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载导：维吾尔族的小伴侣们特殊能歌善舞,让我们和他们一起来跳一跳；3、学唱歌曲（1）初听歌曲 导：今日我们来学一首歌曲,它的名字叫同唱一首歌,请你来听听,它 是二拍子的,仍是三拍子的？（2）复听歌曲 导：让我们一起来跟着音乐拍一拍；（3）再听歌曲 导：你能自己编些动作来拍一拍吗？（4）学唱歌曲 A、齐唱,师指导 B、分组唱 C、小组唱（5）表演歌曲（6）编创歌词 A、师示范编创 B、生编创歌词演唱 三
27、、组织下课课后反思：第 4 课可爱的动物教学目标：一、学问与技能：熟识木鱼、碰钟,学习并探究演奏方法,练习为歌曲演唱 伴奏；二、过程与方法：在倾听音乐之中尝试用动作表达自己想象中的动物神态；三、情感、态度、价值观：1、能够用亲切、柔和的声音演唱动物说话、咏鹅,在歌声与表演 中表达出对小动物的爱惜之情；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载2、能留意倾听描写小动物的歌（乐）曲,知道动物是人类的伴侣,人与动 物应和谐相处；教学重点：通过观赏与演唱知道动物是人类的伴侣,人与动物就和谐相处,在音乐中尝试用动
28、作、表情表达自己想象中的动物动作与神态；教学难点：能在音乐中表达对小动物的爱惜之情,能精确地朗读歌谣；课时支配： 3 课时 教学内容：倾听袋鼠、欢快的小熊猫表演动物说话、咏鹅编创与活动：乐器演奏 第 1 课时 教学内容：表演动物说话教学目标：学问与技能：在倾听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态；过程与方法：按节奏和节拍的强弱读歌谣；情感、态度、价值观：能够用亲切、柔和的声音演唱歌曲动物说话,在 歌声与表演中表达出对小动物的爱惜之情；教学重难点：能用自己的动作表达自己想象中的动物神态 教具预备：钢琴、录音机 教法：老师指导法、引导法 学法：听唱法、观赏法 课型：新授课 教学过程：一、组织教
29、学 二、师生问好 二、新课教学 1、学习儿歌（1）导入新课 导：小伴侣们,你们宠爱动物吗？谁情愿告知我你宠爱什么动物？名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载引导同学说的同时用声音、动作来仿照、表现动物；导：你熟识的动物真多！小河里也有动物在呢,你听,是谁？（2）学儿歌 师示范念,用不同的声音表现老鸭、小鸭：门前有条小河汊,河里游着两只鸭,老鸭 ga ga 叫,小鸭叫 ga ga ,导：你能用不同的声音学学老鸭和小鸭子吗？仍能加上动作表演吗？引导同学用不同的高低音来仿照动物的声音,有强弱地朗读儿歌；2
30、、学习歌曲（1）导入 导：小伴侣们表演得真好！ 你们的表演吸引了很多小动物,它们也要来和你们一起表演,听是谁来了？（2）初听歌曲 导：歌曲里唱了谁？它的声音是怎样的？（3）熟识间奏 导：在歌曲里有一句是只有音乐,没有歌词的,在歌词的地方显现了这个：X X X X X （出示节奏谱）,这样在歌曲里只有音乐没有歌词的地方叫间 奏,请你合着音乐用 X X X X X 节奏来拍一拍； X 学习： X X X X （4）复听歌曲 导：你能把我们刚才的节奏用上吗？在歌曲间奏的地方拍一拍；（5）再听歌曲 导：歌曲仍有哪个地方是间奏？对了,这里只有两拍,你可以点点头、拍拍 肩、叉叉腰,让我们再来跟着小动物们表
31、演一次；（6）学唱歌曲 A、齐唱,师指导唱 B、分角色唱 C、表演唱（7）编创歌词 A、导入 导：小伴侣们唱得真好！又有小动物来了,你听听是谁？名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载师编创歌词演唱；B、生编歌词唱导：你能和我一样,编上你宠爱的小动物唱一唱、演一演吗？三、组织下课 小结：小伴侣们的表演得真好, 从你们的表演中我又宠爱上了很多动物！动 物是我们人类的伴侣, 我们应当要爱惜它们、 爱护它们；请你再编一些你熟识的、宠爱的小动物,看谁最会编！课后反思：第 2 课时 教学内容：倾听欢快的小熊猫表
32、演我有一只小羊羔教学目标：学问与技能：能依据自己最宠爱的动物形象即兴创编歌词,并会演唱和表演；过程与方法：在倾听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态；情感、态度、价值观：能够留意倾听描写小动物的歌（乐）曲,知道动物是 人类的伴侣,人与动物应当和谐相处；教学重难点：倾听音乐,大胆想象,能跟着音乐进行表演；教具预备：钢琴、录音机 教法：老师指导法、引导法 学法：听唱法、观赏法 课型：新授课 教学过程：一、组织教学 师生问好 二、新课教学 1、倾听欢快的小熊猫（1）导入名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢
33、迎下载导：我们的生活里处处有音乐,请你来听听这段音乐,你觉得它是早上、中 午、下午仍是晚上？（2）初听早晨片段导：你觉得这段音乐是什么时候,你怎么听出来的？这是早上的音乐！大森林的早晨,动物们都起床了；谁能来学学老虎是怎么起床的？小猫呢？（3）复听早晨片段 导：你能跟着音乐学学小动物们起床的动作吗？引导同学用动作表现出小动物的形状；（4）初听骑车片段 导：今日呀,小熊猫特殊兴奋,由于今日它的百货商店就要开啦！你来听听 小熊猫在干什么？（5）复听骑车片段 导：原先呀,小熊猫骑着自行车出门了,它要给自己的百货商店进一些货；你宠爱怎么出门？你能跟着音乐用动作来表演吗？引导同学有节奏地跟着音乐进行；（
34、6）初听开心劳动的片段；导：听,发生了什么事？音乐里有什么声音？（7）完整地倾听全曲 导：今日一天,小熊猫发生了好多事情,请你跟着音乐静静地听一听,想一 想,小熊猫发生了哪些事情；三、表演我有一只小羊羔1、学习歌曲我有一只小羊羔（1）导入 导：小伴侣们, 你熟识小羊吗？它长得什么样子？小明也有一只小羊羔,它 长着一身雪白绒毛,特别美丽,小明走得哪里,小羊羔都会跟到哪里；小明可喜 欢这只小羊羔了,他一看到小羊羔,就会唱起歌曲我有一只小羊羔；（2）初听歌曲 导：听了你觉得心情怎样？引导同学说说歌曲的心情与速度；（3）复听歌曲 导：请你来听听歌曲是怎样唱小羊羔的？名师归纳总结 - - - - - -
35、 -第 19 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载（4）学习歌词 导：小明特别宠爱小羊羔, 我想知道你宠爱不宠爱, 能不能用很宠爱的声音来把歌词念一念？（5）师范唱歌曲（6）学唱歌曲 A、齐唱,师指导唱 B、男女声分角色唱 C、分组唱（7）编创歌词 A、师编创 导：小明很宠爱小羊羔, 我很宠爱小青蛙, 我也想把我的小青蛙编起来唱一 唱；师范唱编创歌曲 B、生编创 导：你能把自己宠爱的小动物编进去唱唱吗？可以唱唱它穿的衣服,也可以 唱唱它长得什么样子；四、组织下课 小结：小伴侣们真会编！ 我们生活当中有很多好玩的事情都可以编成歌曲演 唱,只要你认真
36、观看、大胆演唱,就会编出很多好听的歌曲！课后反思：第 3 课时 教学内容：倾听三只小猪教学目标：学问与技能：能依据自己最宠爱的动物形象即兴创编歌词,并会演唱和表 演；过程与方法：在倾听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态；情感、态度、价值观：能够留意倾听描写小动物的歌（乐）曲,知道动物是 人类的伴侣,人与动物应当和谐相处；教学重难点：能即兴用动作表演动物神态名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载教具预备：钢琴、录音机 教法：综合法、观赏法、律动法 学法：听唱法、观赏法 课型：新授课 教学过程：一
37、、组织教学 师生问好 二、新课教学 1、倾听乐曲三只小猪（1）导入 导：三只小猪的故事小伴侣们都听过吧！三只小猪靠着自己的聪明战胜 了可怕的大灰狼, 它们不怕大灰狼, 真英勇！ 小猪们在战胜了大灰狼之后也很高 兴地唱起了歌,你听是怎么唱的？（2）倾听主题音乐 A、倾听主题音乐改编乐句5 3 1 5 5 5 3 2 5 3 2 5 2 1 我们才不怕大灰狼,大灰狼,大灰狼,5 3 1 5 5 5 3 2 5 3 2 5 1 1 我们才不怕大灰狼, 我们 不怕它哟！B、演唱音乐主题 导：你怕大灰狼吗？那请你也来唱一唱,要唱出不可怕的心情！引导同学演唱出歌曲心情,但要提示同学防止喊唱！C、表演唱主题
38、音乐 导：你能边唱边来表演吗？（3）初听全曲 导：三只小猪 的故事我们听过, 现在让我们来听听 三只小猪 的音乐；请你来听一听,刚才唱的这句,音乐里面显现了几次？（4）明白乐曲结构 导：刚才这个音乐一共显现了几次？它们是连着的吗？每一次之间有没有别 的音乐？依据同学说的归纳出乐曲结构名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载（5）倾听副部音乐导：除了刚才我们唱的音乐, 我们仍听到了其它不一样的音乐；你知道吗？这些音乐是小猪盖房子时候的音乐；三只小猪盖的房子是不一样的, 你情愿来帮助它们吗？让我们一个一个
39、来帮,你能用动作表演吗？引导同学跟着副部音乐用三种不同的动作来表演三只小猪盖的不同的房子；（6）复听、表演全曲导：三只小猪在小伴侣们的帮忙下盖好了房子；让我们把音乐连起来听一听,听到盖房子的音乐, 请你帮忙小猪一起盖房子, 唱歌的音乐, 请你跟着一起来唱 唱歌；（7）观看动画片 导：刚才我们听的音乐就是动画片三只小猪里的音乐,请你来看看动画 片,看你表演得好仍是动画片里的小猪表演得好！三、组织下课小结：三只小猪靠着自己的聪明战胜了凶残的大灰狼,小伴侣们也能通过自己的双手盖出美丽的房子！我很佩服小猪,他们不怕困难,敢和大灰狼作斗争！我们也会遇到很多困难, 在遇到困难的时候我期望你也能开动脑筋想方
40、法,并能 英勇地解决问题！课后反思：第 5 课爱劳动教学目标：一、学问与技能：能够编创歌词,编创动作表演,以及“劳动”主题的编创尝 试并表现 “劳动 ”的主题；二、过程与方法：以不同的情感和声音演唱洗手绢、大家来劳动,表达歌曲的内容；三、情感、态度、价值观：通过倾听劳动最光荣、三个和尚感受音名师归纳总结 乐的轻盈心情和音乐所描画的人物形象,体会本课主题爱劳动；第 22 页,共 45 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载教学重点：通过观赏感受音乐轻盈心情和音乐所描画的人物形象,培育同学“爱劳动 ”的意识及习惯；教学难点：能够编创歌词,编
41、创动作表现,以及 表现 “劳动 ”的主题；课时支配： 2 课时 教学内容：倾听劳动最光荣、三个和尚表演洗手绢、大家来劳动第 1 课时 教学内容：倾听劳动最光荣表演洗手绢教学目标：“劳动”主题的编创尝试,并学问与技能：能够简洁编创部分歌词,并表现、编创动作表现劳动的主题；过程与方法：以不同的情感和声音演唱洗手绢,表达歌曲的内容；情感、态度、价值观：通过倾听劳动最光荣感受音乐的轻盈心情和音乐 所描画的人物形象,体会本课主题爱劳动；教学重难点：感受音乐的轻盈心情和音乐所描画的人物形象；教具预备：钢琴、录音机 教法：老师指导法、引导法 学法：听唱法、观赏法 课型：新授课 教学过程：一、组织教学 师生问好 二、新课教学 1、学习歌曲洗手绢（1）导入 导：小伴侣们, 你平常在家都帮爸爸妈妈做些什么事情？有个小伴侣也很爱 劳动,他能自己洗手绢,请你来听听他是怎么洗的？（2）初听歌曲名师归纳总结 - -