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1、,小标题结构法 在写作中的有效运用,一、在写作中运用小标题结构法的妙处：,结构新颖巧妙 衔接自然流畅 内容丰富清新 主旨深刻突出,师生情： “晨练”、“午睡”、“夜自习”； 我从生活那里学到的： “百花争艳春”、“绿草如茵夏”、“果实累累秋”、 “银装素裹冬”； 告别网吧 ：“开端”、“发展”、“高潮”、“结局” 面对挫折 ：“相遇”、“相斗”、“相知”。,A、将几则材料浓缩于一日之中,B、将材料分化在四季之中,C、按事件发生发展的顺序来安排材料,二、在写作中运用小标题的常见形式：,1、时间串联式,秋： “蔚蓝的天空”、“高飞的小鸟”、“金黄的树叶” 面对压力： “学校”、“家庭”、“社会”
2、人生“三步曲”：“童年”、“我的大学”、“在人间” 宿舍奏鸣曲：“圆舞曲”、“思家曲”、“小夜曲”,2、镜头组接式,3、空间串联式,4、借鉴篇名、曲名式,告别“慢动作” ：“父母说”、“老师说”、“同学说” 心与心其实很近：“老师，我想到你家去”、“老师，给我一块钱”、 “老师，你不走，我们都不走 我最感动的事： “生日爸爸=失落”、“爸爸我=代沟”、“爸爸+礼物=爱”、 “爸爸+我=感动” 眼中的世界：“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝” 品味初三：“酸”、“甜”、“苦”、“辣”,5、借用人物语言串联式,6、借用数学公式串联式,7、借用颜色串联式,8、借用味道串联式,水祭： “清明时节雨纷
3、纷”、“路上行人欲断魂”、“ ”、“牧童遥指杏花村” 四季圆舞曲： “万紫千红总是春”、“映日荷花别样红”、“霜叶红于二月花”、“千树万树梨花开”,9、引用一首古诗文中的语句作为小标题,10、引用不同古诗文中的语句作为小标题,借问酒家何处有,以上小标题有哪些特点？,1、小标题讲求提纲挈领。 2、小标题讲求言简意赅。 3、小标题与小标题之间，小标题与作文题目之间 讲求内在的联系。 4、小标题的语言讲求有文采，有节奏感。,拟制小标题的方法：,（1）时间串联,（2）空间串联,(3) 镜头组接,（4）借用篇名、曲名,（6）引用不同诗词名句,（5）引用同一诗词,(7) 颜色串联法,(8) 借用味道串联,
4、(10) 借用人物语言,(9) 借用数学公式,拟制小标题的方法举例,三个人物 三段事例 三处地点 三个时段 三个镜头 三段经历 三次谈话,1.表现师生情的小标题: “晨练”、“午睡”、“晚自习” 2. 写以“压力”为题的小标题： “教室”、“寝室”、“办公室” 3. 如难忘旧友的小标题： 相识、相知、分别,给以下题目拟小标题：,例：感受初三 教室，书山有路勤为径； 寝室，快乐的单身汉； 操场，巾帼须眉斗志旺。,和父母交朋友： 懂事之春； 灼热之夏； 硕果之秋； 沉默之冬。,岁月如歌我的初中生活 ： 初一不知勤学早； 初二懵懂混过了； 初三奋起拼命跑 。,例：寝室里的那些事儿 红色兴奋不眠夜；
5、灰色时时心无奈； 黑色夜深人静时。,初一多味汤： 酸酸的“泡菜”； 生生的“苦瓜”； 甜甜的“蜜饯 ”。,精彩瞬间 看，煦日东升； 听，睡莲花开； 品，人生真谛。,1.要提示内容，体现文章脉络 2.要围绕中心，体现独特个性 3.要格式相仿，体现整齐优美,三、拟写小标题的要求：,1.要提示内容，体现文章脉络,以“拥有现在”为题， 有位考生设计了一则童话，通过龙王三个女儿对待现在的不同态度来证明观点。这位考生运用了四个小标题： 大姐过去在懊恼、二姐现在在劳作、三妹未来在憧憬、结局。这四个小标题既提示了每部分的内容，同时又使文章显得脉络清晰。,2.要围绕中心，体现独特个性,以“真我风采”为题， 有位
6、考生写作时设计了三个小标题： 性情急躁、生性豁达、幽默风趣。这三个小标题选材典型，从多个角度写出了自己的个性，写出了真实的自我。,3.要格式相仿，体现整齐优美,以“兴趣”为题写一篇作文 有位考生运用了三个小标题：古韵之“趣”、风雅之“趣”、水墨之“趣”。这三个小标题字数相等，格式相仿，给人一种整齐协调的感觉。,练习一：,回忆课文从百草园到三味书屋，将描写百草园生活的内容拟成几个小标题：,百草园的美景 美女蛇的故事 冬天雪地捕鸟,初中生活剪影,练习二：小标题构思训练,初中生活剪影如果加小标题，如何写？,1、晨读的号角、午睡的味道、夜习的旋律,2、教室，想说爱你不容易 寝室，快乐的单身汉 操场，看
7、今朝谁是英雄,3、知识进行曲、锅碗盆瓢交响曲、宿舍小夜曲,4、前奏曲、主旋律、小插曲,5、序曲、第一章、第二章、第三章,温馨提醒：,并不是所有的文章都可以使用小标题的结构形式。 只有当一篇文章可以从不同的角度来表达文章主题时，才能在写作中使用小标题结构法。,小练习： 认真审题，思考下列这几道作文题目有哪几题适合采用小标题的形式来写？如果用小标题写，你准备怎么写？ 1、校园写真 2、难忘那一瞥 3、初品初三滋味 4、令人烦恼的一天 5、我逐渐了解了他 6、课余生活记趣 7、良师 8、忘不了他 9、爱就在我身边 10、那一盏灯,怎样在写作中有效运用小标题？,1. 选材要精当，数量要恰当，容量要相当
8、。 2. 各部分的内容应从不同的角度按一定的逻辑顺序去表现主题。 3. 写作时要注意文章开头和结尾语言要简洁，有文采，且能概括各小标题的内容。,事例一：,我从生活那里学到的 开头：生活在生命的磁场里高速运动着。走过无数个季节的轮回，年轻的我们学到了很多东西，四季在自然的舞台上演奏着自己的生命进行曲。我们也在一天天长大，在其中感受着生活的洗礼。 百花争艳春；绿草如茵夏； 果实累累秋；银装素裹冬。 结尾：驻足生活的舞台，体验春夏秋冬，感悟生活的激情与澎湃。,事例二：,家庭给我的启示 开头：提起家庭，也许有“体育之家”、“文艺之家”、“革命之家”，我的家庭却是“数学之家”。因为经过观察与思考，我发现
9、家里存在着许多有趣的数学关系。 正比例 反比例； 循环不等式； 直线函数y=kx; 结尾：,朋友，听完我的讲述，我想你的家里一定也有这样的数学关系，是吗？,事例三：,故乡的符号 开头：我曾听人这样说，倘若在外地碰到同乡，便会油然产生亲切之感，而且辨认“乡亲”也是极其容易的，因为同乡之间都带着故乡的符号 乡音； 乡风； 乡情 结尾：家乡的符号：乡音、乡风、乡情，没有肤色的讲究，不受时空的限制，代代相传，绵延不绝。为什么？因为炎黄子孙的根在神州大地，“宁波老乡”心系宁波啊！,列作文提纲： 题目： 开头： 中间：小标题1： （ ） 小标题2： （ ） 小标题3： （ ） 结尾：,课堂作文:,罗曼罗兰
10、说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现，同时，生活中也不是缺少爱，而是缺少体验，透过我的视线，我发现，爱就在我的身边。” 请联系自己的生活实际，以“爱就在我身边”为题，写一篇小标题结构作文，字数600字左右。,爱就在我们身边 选择的视角： 几个不同的生活场景（车站、公园、商场等） 几种不同身份的人物（父母、老师、同学、陌生人）,爱就在我身边 曾几何时，家人的关爱让你充满信心地面对生活；曾几何时，朋友的关爱让你感动得泪流满面；曾几何时，老师的关爱让你学会了从失败中站起来 “路上小心点” “一起努力” “我相信你” 生命可以卑微，但不可以放弃，如果坚持，一样可以活出人生的精彩与价值。因为爱可以迅捷击
11、中我们柔软的心扉，让它在一瞬间开启。而爱，就在身边。,精彩范例:,爱就在我身边 时间伴随着一切在四季中消逝，无声无息。时间走了，爱依然留在心底。逝去的是时间，但永恒的，是爱。一切因爱而改变。 春泥 我端起这一盆花，泥土的气息因爱而芬芳。 夏风 另有一番滋味涌上心头，清风因爱而难忘。 秋伞 这时，小小的一把伞仿佛撑起了我的世界，伞因有了爱而撑起。 冬雪 顿时，心底有一股暖流淌过。雪因有了爱而融化。 爱不管在哪一个季节，哪一个地点，都在我身边，将我包围。 人生因爱而温暖！,运用小标题的 佳作欣赏,例文二：都是考题惹的祸 1月20日 天气：风和日丽 “耶！胜利大逃亡啊！”今天，校园里弥漫着轻松与愉悦
12、的气息。期末考试的结束，意味着寒假的来临，也预示着快乐、幸福、美满、无忧无虑的春节的到来。只见同学们一个个春风满面，欢声笑语，不顾一切地向校门外飞去我，也被这欢乐的气氛包围在其中。,1月21日 天气：小雨 “哦耶！打进年级前90强啦！”哎，怎落得这么个分数？”今天，是发成绩的日子，同学们的心情也有了落差，有的抱头痛哭，有的眉飞色舞，也有的捶胸顿足而我，则属于第三类。不因为别的，只因为那造成只差0.5分，便与“优秀”分数无缘的一道小填空，别问我那是道啥破题，说了你也甭笑话：“若x的平方等于y，则X=_”而我，竟大笔一挥，写成了X=根号y（正确答案为X=正负根号y）。我承认这是我审题不仔细造成的，
13、在当场作了深刻的反思后，我憋着一肚子怨气回了家。,1月22日 天气： 狂风暴雨 “小D，你说说这道题究竟是怎么错的！我平时强调过多少遍同样类型的问题了，你怎么还能在这儿错！你脑子都笨到家了！你这一学期都学什么了！脑子在上课的时候都干嘛去了！你在这儿出错，不觉得丢人现眼吗！”我低着脑袋，站在讲台前，听着老师的“谆谆教诲”。哎，充其量也就是个小填空，再说我也从来就没在这个知识点上错过啊，不光是耳朵受苦，连手也跟着糟了殃，2000字的检讨再加上老天，听听基层的声音吧！0.5分，这样值得吗？,祸不单行，真是祸不单行啊，这人在走背运的时候啊，连点儿解脱都找不到。这不，我回到家了，本想好好分析一下试卷，但
14、 “小D啊，你怎么在这儿还能错啊！我都提醒你多少遍正负号的问题，你怎么还错啊！”我的老天，真是天要灭我啊！罪过，罪过虽说我错得不该，但怎么说也不该这么“天打雷劈”吧。,话又说回来，这些全都是考题惹得祸，以后说什么也得多加注意了，再来这么几次，我看也够呛！,点评：文章用三个片段展开，分别写考试后的轻松，教室里老师刻薄的批评，家庭中父母粗暴的责骂，并且巧用“风和日丽 ”、“小雨，偏北风”、“狂风暴雨”做小标题来暗示情节的发展，传递作者心情，布局巧妙，感情真挚。,成长爱小偷 突然，有一种想法：我一直生活在一群“小偷”之中。 妈妈是小偷 那是一个周末，又要返校了。我忙着收拾衣服，就让妈妈帮我收拾散落在
15、床上的书本。当我无意中回头时，却发现妈妈正迅速地把我的一本课本塞入我的枕头下面。我愣住了，为什么要偷藏我的书？我知道她想要我多回家几次，但这种方式不是要影响我的学习吗？“她真自私！只想着按自己的意图行事！”我心中恨恨的想，“以后偏不回家！”不过，我没动那本书。,在我这临走的一个多钟头里，我故意不正眼看她。虽然，妈妈一心围绕着我转，并且唠唠叨叨地说个不停。 总算要走了，像往常一样，我不准任何人送我。我快步走着，刚走到村口，就听有人喊我。是妈妈，气喘吁吁的！“儿子，你忘带这本书了。我整理你的床铺时发现的。”妈妈一边递给我书，一边急忙解释道。随后，妈妈好像鼓足了勇气，无限期待地望着我，试探着说：“唔
16、，既然我都到这儿了，就让我送你上车吧？”说完，就去拿我手中的提包。 我颤抖着接过带着妈妈体温的书，忍住想要溢出的泪水，紧紧地握住妈妈的手，一起走向等车的地方。,原来妈妈只想多陪我走一段路，只想多看两眼她那个没头没脑的笨儿子！看着妈妈甜甜的微笑，我的心里暖暖的。 这样的偷藏，时不时的发生。在这偷藏中，我幸福地成长，并懂得了什么是爱。 同学是小偷 我的笔又不见了，可我知道是谁偷去的。因为这样的“偷盗”行为时常发生，特别是当我的学习用具快要用完的时候。他们知道我家里穷，总是将用完的文具“适时”偷去，又将全新的放回。 我没有说穿，只是默默地记在心里。,老师是小偷每个月，我总是会被传到办公室一次。“你外
17、地的爸爸给你寄东西来了。小子，幸福呀！”班主任拍拍我的肩膀说。 但我知道这又是班主任买的，因为我从不曾见过这些寄品外包装上的印戳，因为我曾见过老师将“爸爸买的东西”从超市提出来，又偷偷“改头换面”。 我没有说穿，只是加倍地努力学习。 ,终于明白，我才是真正的小偷，偷走了妈妈的青春，偷走了同学的友谊，偷走了老师的关爱！是我偷走了他们的心！ 也正是他们，让我的成长充满了快乐、爱！使我在成长中，真正懂得了如何去爱别人，关心别人。 我愿意永远生活在这群“小偷”之中，也愿意当一个这样的“小偷”，在别人的成长中也为别人偷走烦恼，带去幸福。,课堂练习,（1）在成长的愉悦中，在探求的欣喜中，我们每一个人都积极
18、进取，充满活力；在丰富多彩的校园活动中，我们朝气蓬勃，充满活力；和谐温馨的家庭，洋溢欢乐充满活力。 请联系自己的生活实际，以“充满活力的岁月”为题，写一篇小标题结构作文，字数600字左右。 （2）罗曼罗兰说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现，同时，生活中也不是缺少爱，而是缺少体验，透过我的视线，我发现，爱就在我的身边。” 请联系自己的生活实际，以“爱就在我身边”为题，写一篇小标题结构作文，字数600字左右。,课堂练习,大千世界，色彩缤纷：红的花，绿的叶，蔚蓝的天空和海洋。生活的色彩更丰富：白色的纯真，蓝色的梦幻，粉色的遐想，橙色的躁动，黑色的恐惧，紫色的宁静，红色的青春，金色的理想。 自然因色彩而美丽：赤橙黄绿青蓝紫，渲染出多彩的世界；人生因奋斗而精彩：拼搏开拓和竞争，请写出人生的篇章。 请以“多彩人生”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的作文，写出你心灵深处最真实地感受。除诗歌外，文体不限。,