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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师整理精华学问点高中生物必修2 水平测试考点汇总遗传因子的发觉可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_考点脉络杂交试验可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一对相对性状杂交试验两对相对性状杂交试验对分别现象的说明对自由给合现象的说明对分别现象说明的验证对自由组合现象说明的验证分别定律自由组合定律第 1 节孟德尔的豌豆杂交试验（一）考点狂背： 1孟德尔挑选豌豆为试验材料的优势（1）豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉的植物,自然情形下获得的后代均为纯种.（2）具有易于区分的性状.（3）结子率高
2、,培育周期短.2性状生物的外形结构特点和生理、生化特性.3相对性状同种生物同一性状的不同表现类型.4显性性状、隐性性状相对性状的两个纯合亲本杂交,子一代中表现出来的亲本性状就是显性性状,子一代中没有表现的性状就是隐性性状.5性状分别在杂种后代中,同时显现显性性状和隐性性状的现象,叫性状分别.6显性基因、隐性基因掌握显性性状的基因即显性基因,掌握隐性性状的基因即隐性基因.7等位基因同源染色体同一位置用来掌握相对性状的基因,如Dd.8纯合子（纯种） 、杂合子（杂种）遗传基因相同的个体叫纯合子,如DD.遗传基因组成不同的个体叫杂合子,如dd.9基因型和表现型表现型指生物个体表现出来的性状,如豌豆的高
3、茎和矮茎.与表现型有关基因组成叫做基因型,如高茎豌豆的基因型是DD 或 Dd.表现型相同的个体基因型不肯定相同.基因型相同表现型一般相同,由于表现型仍受环境条件影响. 10杂交、测交、正交和反交相同基因型的个体相交,包括植物的自花传粉叫做杂交.杂种子一代和纯合隐性类型相交,叫做测交, 常用测交的方法测定个体的基因型.正交和反交是两个相对的概念,假如将可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 -
4、- - - - - - - - - - -名师整理精华学问点豌豆高茎作父本,矮茎作母本当作正交,就以高茎作母本,矮茎作父本就是反交.11分别定律在生物的体细胞中,掌握同一性状的基因成对存在,不相融合. 在形成配子时,成对的基因发生分别,分别后的基因分别进入不同的配子中,随配子遗传给后代.12分别定律的实质减数分裂形成配子的过程中,等位基因伴同源染色体的分别而分别,随配子独立遗传给后代.第 2 节孟德尔的豌豆杂交试验（二）考点狂背1基因自由组合定律的实质细胞减数分裂过程中,相伴着同源染色体分别、非同源染色体自由组合,等位基因分别,非同源染色体上的非等位基因自由组合.高中生物必修2 水平测试考点汇
5、总基因的本质考点脉络稳固性可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_DNA 是遗传物质的证据DNA 是主要遗传物质DNA 的结构多样性特异性可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_RNA 是遗传物质的证据第一节DNA 是主要的遗传物质考点狂背：1格里菲思试验（1）给小鼠注射活的R 菌结果小鼠正常生活（2）给小鼠注射活的S 菌结果小鼠死亡（3）给小鼠注射经加热杀死的S 菌结果小鼠生活DNA 复制半保留复制方式边解旋边复制过程可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（4）给小鼠注射活的R 菌和加热杀死的S 菌混合菌液结果小鼠死亡
6、通过肺炎双球菌的转化试验,结论：加热杀死的S 菌有转化因子. 2艾弗里试验艾弗里的试验思路：设法将S 菌的物质进行提纯和鉴定.将 S 菌提纯的 DNA、蛋白质和多糖等物质分别加入到培育了R 菌的培育基中,结果发觉：只 有加入 DNA,R 菌才能够转化为S 菌.结论： DNA是使 R 菌产生稳固遗传变化的物质,即DNA是遗传物质,而蛋白质不是遗传物质.35323噬菌体侵染细菌试验可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_如何将噬菌体的蛋白质衣壳标记上S、DNA标记上P？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_35由于病毒是寄生生物,T2 噬菌体专性寄生在大肠杆菌中,先用含S 的培育
7、基培育大肠杆菌,35可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_大肠杆菌繁衍时, 吸取32将 T2 噬菌体标记上P.S 的培育基构建自己,再用标记后的大肠杆菌培育T2 噬菌体. 同理,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_结论： DNA是遗传物质,而蛋白质不是遗传物质可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师整理精华学问点第 2、3
8、、4 节 DNA 分子的结构和复制,基因是有遗传效应的DNA 片段考点狂背：1DNA 的基本组成单位（单体）脱氧核苷酸2脱氧核苷酸的化学组成一个脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成.3DNA 分子双螺旋结构的主要特点（1） DNA 分子是由两条链组成的,这两条链按反向平行方式回旋成双螺旋结构.（2） DNA 分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接,排列在外侧,构成基本骨架,碱基排列在内侧.（3）两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对,并且碱基互补配对.4碱基互补配对原就碱基之间的一一对应的关系,就是碱基互补配对原就,即ATG C5DNA 分子结构的多样性构成 DNA 的碱基虽然只有四
9、种,但碱基对的排列次序是千变万化的6DNA 分子的特异性每种 DNA 分子有自身特定的碱基对排列次序7DNA 复制概念是指以亲代DNA 为模板合成子代DNA 的过程8DNA 复制的时间细胞有丝分裂间期和减数第一次分裂间期9DNA 复制方式半保留复制10 DNA 复制的过程是一个边解旋边复制的过程11 DNA 复制的条件复制需要以DNA 一条链为模板,以四种游离的脱氧核苷酸为原料,以解旋酶和DNA 聚合酶催化,在ATP等供能下复制12 DNA 精确复制的缘由DNA 特殊的双螺旋结构,为复制供应精确的模板,通过碱基互补配对,保证了复制能够精确的进行13 DNA 复制的意义DNA 通过复制,将遗传信
10、息从亲代传给了子代,从而保持了遗传信息的连续性14 DNA 复制的运算（1）经复制形成子代DNA 的数量为2n （ n 表示复制的次数或细胞分裂的次数）（2）经 n 次复制,过程中所需要某种碱基为原料的数量为（2n 1） m（设该 DNA 中某碱基的含量为m ）.在第 n 次复制时需要碱基为2 n 1 m15基因的概念基因是具有遗传效应的DNA 片段16遗传信息基因中 4 种碱基的排列次序就是基因储存的遗传信息,碱基排列次序的千变万化构成了DNA 分子的多样性,而碱基的特定排列次序构成了DNA 分子的特异性.高中生物必修2 水平测试考点汇总基因和染色体的关系考点脉络精原细胞初级精母细胞次级精母
11、细胞精细胞变形精子受可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_卵原细胞染色体复制初级卵母细胞同姐源妹染染色色单体体分离次级卵母细胞学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -卵细胞精作用受精卵第 3 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师整理精华学问点染色体常染色体性染色体常染色体上基因性染色体上基因常染色体遗传伴性遗传第 1 节减数分裂和受精作用考点狂背： 1减数分裂的概念进行有性生殖的生物,在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半
12、的细胞分裂.减数分裂过程中染色体复制一次,而细胞连续分裂两次,结果成熟生殖细胞中染色体数目削减一半.2同源染色体联会配对的两条染色体,外形和大小一般都相同,一条来自父方,一条来自母方.3联会同源染色体两两配对的现象叫做联会.4四分体联会时,一对同源染色体含有四条染色单体,这时的一对同源染色体叫做四分体.也是同源染色体的非姐妹染色单体发生交叉互换的时候.5减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂,缘由是由于同源染色体分别.6受精作用受精作用是卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程.7减数分裂和受精作用对于维护每种生物前后代体细胞染色体数目的恒定,对于生物的遗传和变异都是非常重要的.其
13、次、三节基因在染色体上和伴性遗传学问狂背： 1基因和染色体的平行关系：（1）基因在杂交过程中保持完整性和独立性,染色体在配子形成和受精过程中也有相对稳定的外形结构.（2）在体细胞中基因成对存在,染色体也是成对的.在配子中基因和染色体只有成对的基因和成对染色体中的一条.（3）体细胞中成对的基因一个来自父方,一个来自母方.同源染色体也是如此.（4）非等位基因在形成配子过程时自由组合,非同源染色体在减数第一次分裂后期也是自由组合.2基因在染色体上呈线性排列.3伴性遗传：性染色体上的基因所掌握的遗传总是和性别相联系,这种现象叫伴性遗传.4伴 X 染色体隐性遗传（如红绿色盲）的特点：（1）男性患者多于女
14、性患者可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师整理精华学问点（2）有隔代遗传现象,通常是男性通过女儿遗传给外孙（3）有交叉遗传的现象高中生物必修2 水平测试考点汇总基因的表达考点脉络可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_中心转录法复制 DNA就翻译RNA蛋白质可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_考点狂背：1遗传信息的转录（
15、1）转录的概念在细胞核中,以DNA一条链为模板合成RNA的过程（2） RNA种类RNA 包括 mRN、A tRNA、rRNA（3）转录的场所一般是在细胞核中进行（4）转录的条件转录需要以DNA的一条链为模板,以四种游离的核糖核苷酸为原料,需要解旋酶和RNA聚合酶的催化,在ATP等供能等条件下进行.2遗传信息的翻译（1）翻译的概念游离在细胞质中的各种氨基酸,在核糖体以mRNA为模板合成具有肯定氨基酸次序的蛋白质的过程叫翻译.（2）翻译的条件翻译是以mRNA为模板,以氨基酸为原料, 在相关酶的催化下, 在核糖体中以ATP等供能、以 tRNA 为氨基酸的运载工具合成肯定氨基酸次序蛋白质.（3）密码子
16、mRNA 上每三个相邻的碱基组成打算氨基酸的密码子,各种生物共用同一套密码子叫密码子的通用性,说明各种生物有共同的起源.一种氨基酸可能有不止一个密码子, 叫密码子的简并性,能削减基因突变对生物性状的影响.（4） tRNA氨基酸的运载工具,一种tRNA 只能识别和转运一种氨基酸,tRNA 末端三个碱基组成反密码子,和Mrna 的密码子互补配对,确定该密码子打算的氨基酸.高中生物必修2 水平测试考点汇总基因突变及其他变异考点脉络：不遗传变异基因突变变异可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可遗传变异基因重组染色体变异染色体结构变异染色体数目变异学习资料 名师精选 - - - - - -
17、- - - -染色体组二倍体多倍体单倍体第 5 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师整理精华学问点第一节、基因突变和基因重组考点狂背：1基因突变是指DNA 分子中发生碱基对的替换、增加和缺失,而引起的基因结构的转变.2诱发基因突变的因素包括物理因素、化学因素和生物因素.3基因突变的特点：基因突变在生物界中是普遍存在的.基因突变是随机发生的、不定向的（基因突变可发生在生物个体发育的任何时期,可发生在细胞内不同的DNA 分子上,同一 DNA 分子的不同部位
18、,其中发生在体细胞中的突变一般不能遗传给后代,发生在生殖细胞中的突变可遗传给后代）.在自然状态下,基因突变的频率是很低的.基因突变往往是有害的（其有害有利取决于环境）.4基因突变的意义：是新基因产生的途径,是生物变异的根原来源,是生物进化的原始材料.5基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中,掌握不同性状的基因的重新组合.包括减数分裂过程中非同源染色体上非等位基因的自由组合,同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换.基因重组是生物变异的来源之一,对生物的进化具有重要意义.其次节、染色体变异考点狂背1染色体变异包括染色体结构的变异和染色体数目的变异.2染色体组是指细胞中的一组非同源染色体,在外形和功
19、能上各不相同,但携带着掌握生物生长发育的全部遗传信息.3由受精卵发育而成的,体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体.体细胞中含有三个或三个以上染色体的个体叫多倍体,其中含三个染色体组的叫三倍体,含四个染色体组的叫四倍体等等.体细胞中含有本物种配子染色体数的个体叫单倍体. 4单倍体育种依据的遗传学原理是染色体变异,常用的方法是花药的离体培育,优点是明显缩短了育种年限、得到的新品种是纯合的、能稳固遗传. 多倍体育种依据遗传学原理是染色体变异, 常用的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,秋水仙素的作用是抑制有丝分裂过程中纺锤体的形成.第三节、人类遗传病考点狂背：1人类遗传病通常是指由于遗传物质转变
20、引起的人类疾病,主要可以分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体反常遗传病三类.2单基因遗传病是指受一对等位基因掌握的遗传病.常染色体显性遗传病,如多指、并指、软骨发育不全等包括常染色体隐性遗传病,如白化病,先天性聋哑、苯丙酮尿症等X 染色体显性遗传病,如抗维生素D 佝偻病等X 染色体隐性遗传病,如红绿色盲、血友病等3多基因遗传病是指受两对以上的等位基因掌握的人类遗传病.主要包括一些先天性发育 反常和一些常见病,如原发性高血压、冠心病、哮喘病和青少年型糖尿病等.多基因遗传病在群体中的发病率比较高,易受环境的影响,常表现家族集合现象.4染色体反常遗传病包括染色体结构反常遗传病（如猫叫综合征是由于人
21、的第5 号染色体部分缺失引起的遗传病）和染色体数目反常遗传病（如21 三体综合征,又叫先天愚型是由于多了一条21 号染色体而引起的）. 5遗传病的监测和预防主要通过遗传询问和产前诊断等手段进行.产前诊断的手段有羊水检查、 B 超检查、孕妇血细胞检查以及基因诊断等.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师整理精华学问点6人类基因组方案目的是测定人
22、类基因组的全部DNA 序列,解读其中包含的遗传信息.高中生物必修2 水平测试考点汇总从杂交育种到基因工程考点脉络：杂交育种可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_育种诱变育种基因工程育种基因工程的操作工具基因工程的操作步骤基因工程应用可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_考点狂背：1杂交育种依据的遗传学原理是基因重组.诱变育种依据的遗传学原理是基因突变,诱发突变的因素包括物理因素（如X 射线、紫外线、激光等）和化学因素（如亚硝酸、硫酸二乙酯等）.2基因工程又叫基因拼接技术或DNA 重组技术,是指根据人们的意愿,把一种生物的某种 基因提取出来, 加以修饰改造, 然后放到另一种生
23、物的细胞里,定向的改造生物的遗传性状.是在 DNA 分子水平上进行的操作.3基因工程操作的工具有：限制性核酸内切酶（一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序, 并在特定的切点上切割DNA 分子）, DNA 连接酶（连接DNA 两条链上的缝隙,即脱氧核糖 和磷酸交替连接而构成的DNA 骨架上的缺口） ,运载体（常用的无能运载体有质粒、噬菌体 和动植物病毒等.质粒是最常用的运载体,存在于很多细菌以及酵母菌等生物中,是细胞染色体以外能自主复制的很小的环状DNA 分子）. 4基因工程的操作步骤：提取目的基因、目的基因与运载体结合、将目的基因导入受体细胞、目的基因的表达和检测第七章生物进化考点脉络：种群是生
24、物进化的基本单位拉达现生马尔代物克文生进的的物化进进进理化化化论理论理论理论突变和基因重组产生进化的原材料自然挑选打算生物进化的方向共同进化和生物多样性的形成可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师整理精华学问点考点狂背：1拉马克进化学说的主要观点是用进废退和获得性遗传.2达尔文自然挑选学说的主要内容包括：过度繁衍,生存斗争,遗传变异和适者生存
25、.3对达尔文自然挑选学说的评判意义： 合懂得释了生物进化的缘由,揭示了生命现象的统一性是由于全部的生物都有共同的祖先,生物的多样性是进化的结果.局限： 对遗传和变异的本质没有做出科学的说明,对生物进化的说明局限于个体水平,强调物种形成都是渐变的结果,不能很好说明物种大爆发等现象.4现代生物进化理论以自然挑选学说为中心内容,并对自然挑选学说进行了完善和进展.5种群是生物进化的基本单位.生活在肯定区域的同种生物的全部个体叫做种群,种群中的个体并不是机械的集合在一起,而是彼此可以交配,并通过繁衍将各自的基因传给后代.一个种群中全部个体所含有的全部基因叫这个种群的基因库,在一个种群基因库中,某个基因占
26、全部等位基因数的比率叫基因频率. 6突变和基因重组产生进化的原材料.突变包括基因突变和染色体变异,基因突变产生新的等位基因, 可使种群的基因频率发生变化,基因突变产生的等位基因,通过有性生殖过程中的基因重组, 可形成多种多样的基因型, 从而使种群显现大量的可遗传变异. 由于突变和基因重组都是随机的、 不定向的, 因此它们只是供应了生物进化的原材料, 不能打算生物进化的方向.7自然挑选打算生物进化的方向.在自然挑选的作用下,种群的基因频率会发生定向转变,导致生物朝着肯定的方向不断进化.8隔离与物种的形成.物种是指能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物. 不同种群间的个体,在自然条件下
27、基因不能自由沟通的现象叫隔离.不同物种之间一般是不能相互交配的, 即使交配胜利,也不能产生可育的后代,这种现象叫做生殖隔离.同一种生物由于的理上的障碍而分成不同的种群,使得种群间不能发生基因沟通的现象叫的理隔离.隔离在物种形成中的作用：由于的理隔离, 不同的种群就可能会显现不同的突变和基因重组, 使不同的种群的基因频率发生不同的变化,又由于环境的不同,自然挑选对不同种群基因频率的转变所起的作用不同,久而久之, 这些种群的基因库就会形成明显的差异,并逐步显现生殖隔离, 生殖隔离一旦形成,就形成了新的物种.由此可见, 隔离是物种形成的必要条件. 9共同进化和生物多样性的形成.不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和进展,这就是共同进化.生物多样性主要包括三个层次：基因多样性、物种多样性和生态系统多样性.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载