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1、2022年蒲鞋市小学第一学期“阳光体育-快乐大课间”活动方案暨冬季锻炼活动方案蒲鞋市小学第一学期“阳光体育-快乐大课间”活动方案暨冬季锻炼活动方案1为了更好地贯彻党和国家的教育方针,全面实施素质教育,培养德智体等全面发展的人才,坚持“人人健康,健康第一”的指导思想,树立“终身体育”的新课程理念,把开展大课间体育活动作为重要途径,保证学生每天一小时体育锻炼时间,增强学生的体质,培养学生参与体育活动的兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯和终身体育的意识.同时,也为了丰富校园体育文化生活,营造积极向上的学风,促进体育课堂教学的改革和创新,学校组织开展“我运动,我快乐,我健康,我成长”的体育大课间活动；三、
2、目标和原则：一、指导思想：（一）目标1促进学生健康成长,并形成健康意识和终身体育观,确保“健康第一”思想落到实处.2让学生有选择地参与、学习、享受体育,激发学生的运动兴趣,发挥学生的学习积极性和潜能.3促进师生间、生生间的和谐关系,提高学生的合作、竞争意识和交往能力.4结合冬季锻炼活动,改革大课间活动方案,创造有特色的活动氛围,真正落到每天锻炼一小时.5丰富校园文化生活,营造积极向上的学风.（二）原则1教育性原则.开展大课间活动,以达到对学生的促德、健体、调智、审美等的教育功能,重视活动过程的教育.2讲求实效的原则.课间活动的设计必须讲求实效,不能搞花架子.活动必须人人参与,时时刻刻利用活动时
3、间,有组织、有指导、有目的、有秩序的开展.3全体性原则.师生全员参加,充分发挥师生的积极性和创造性,达到全体健身的目的,促进师生间、生生间的和谐关系.4持之以恒的原则.道德观念和良好文明行为习惯的形成不是一蹴而就的,不是通过一个课间活动的参与就能完全改变的,需要将此活动作为教育契机,引领学生在延续的体验活动中持续地反复回味、感悟内化,逐步提高道德认识的程度,形成良好的课间文明活动的习惯.四、活动形式：我校大课间活动安排在每周二至周五上午第二节课后进行,时间为30分钟.本学期大课间结合冬季锻炼跳绳活动,采用合操和分班活动相结合的形式,以动感的音乐为背景串联活动全过程.五、实施措施：第一部分：上午
4、9：50,运动员进行曲,在教师的带领下进场到操场.（5分钟）学生要求：到指定地点集合,做到快、静、齐.不穿拖鞋、不戴手套、不戴帽子、不戴围巾和危险物品出操,不玩体育器材.教师要求：强化行规教育,督促学生养成良好习惯,带队老师要站在本班队伍的前面指导学生列队.第二部分：9：55,七彩阳光音乐,全校师生齐做广播操.（5分钟）学生要求：做操时动作整齐规范,节奏感较强,动作有力,精神饱满,富有朝气,能体现当代少年儿童的精神风貌.教师要求：要求教师能与本班学生一起做操.第三部分：10：05,各班由老师带队到指定地点进行跳绳练习（各班绳子自备）.各班活动形式可针对跳绳比赛项目进行练习也可利用绳子创编各种游
5、戏.各班教师积极鼓励学生做到“人人有绳人人跳绳我会跳绳我要跳绳”并跟班指导,参与学生活动.（选用轻快、活泼的音乐）.（15分钟）第四部分：10：15,放松心情、调整情绪.室外活动班级按当天活动场地就地组织整理器材,整队听音乐统一做放松操后回到教室.室内活动班级在教室整理器材,归位听音乐做放松操.（舒缓的音乐）.（5分钟）学生要求：在轻音乐中学生跳放松舞,整理器材,回归教室.教师要求：跟班指导学生整理器材,组织队伍进行放松活动.（二）冬季锻炼跳绳活动方案一、指导思想：根据鹿城区教育局文件及“健康第一”的体育教育理念；为了广泛开展学校体育和丰富同学们的体育课余活动；增强学生普遍的体质；减少冬季疾病
6、；也为了把我校的群体活动推向一个新的高潮.学校将开展冬季锻炼活动,敬请各班积极响应并开展活动.本次活动与“阳光体育-快乐大课间”相结合.（参照大课间活动方案）二、活动内容；冬季跳绳锻炼：并脚跳（一、二年级学生）双脚交换跳（三年级学生）单脚跳（四年级学生）双摇跳（五年级学生）一人带一人跳（六年级学生）“8”字接力跳（三年级男女混合组、四至六年级分男子组和女子组,各班至少要有一位老师参与活动）三、活动口号：人人有绳人人跳绳我会跳绳我要跳绳四、活动计划：第一阶段：准备阶段发出倡议,提出口号.第二阶段：实施阶段10月12月为冬季锻炼阶段,除大课间活动外每位学生能每天坚持跳绳,各班能组织小型的跳绳比赛或
7、选拔赛.第三阶段总结阶段举行冬季锻炼“迎元旦”跳绳比赛并总结.9月28班主任工作总结（一）班主任工作总结（一）素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育,班主任工作总结（一）.这是一项长期的、具有划时代意义的改革.学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式.因此,作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任.小学班主任面对67岁1112岁的儿童,工作更加繁重.我相信,任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,那么,如何开展小学班主任工作就至关重要.下面我谈谈自
8、己这学期来工作的体会.一、亲近学生,研究学生；展现自我,树立威望.“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子.”班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱.这是班主任顺利开展一切工作的基矗研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察.了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等）,了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等.在亲近与研究学生的过程中,我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的
9、道德情操,使学生对你既亲近又崇拜,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望.那么,你的教育可能取得事半功倍的效果.二、干部队伍的组建和培养.一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的.小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,我称他们是“班主任的左右手.”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松.当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力.干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养：其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信；其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格
10、要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”；其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”,工作总结班主任工作总结（一）.三、以强化常规训练带动教育教学工作.良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益.因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练.训练的内容包括小学生守则和小学生日常行
11、为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面.并且这学期我还根据学生的特点,结合我国古代优秀的蒙学教材弟子规的学习,强化学生内在.日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择）,务必使每个学生具有“服从集体,服从命令”的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出“活而不乱,严而不死”的良好班风班貌.四、拟定集体与个人的远、近期目标.有目标才有动力.班主任要根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是
12、什么,避免盲目、低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力.然后,要引导每一个学生拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己.目标的制定不是目的,如何通过努力去实现目标,提高学生的素质才是目的.因此,鉴于小学生年龄与心理特征,有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必须切实,要让孩子能“跳一跳摘到苹果”,不能好高骛远,以免丧失孩子信心.五、激发学生竞争意识.竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力.班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动.必须强调,这是“
13、互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争,其目的是为了取得共同的、更大的进步.1激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争娶留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识.这也是一种集体主义精神的培养.2设立定期评价制度：以“小红花”等相对固定的评价模式,对学生个人和小组的各种表现定期评价,使每个学生和小组明确近期优缺点何在,在班上居何位置,从而增强警惕性和进取心,培养学生的自觉性.3建立互助组：以互助小组、1+1小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标.
14、4奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样,目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩.奖励比批评的教育效果更明显.六、重视主题班会与主题队会的开展.要注重每次活动的实效性,使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼,留下深刻印象并指导自己以后的言行.其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定.比如激励学生好好学习的班会古代勤奋学习的故事,教育学生正确对待金钱的班会一分钱以及教育学生讲究卫生、预防非典的队会非典可防也可治等等,主题都非常优秀.七、学生个性特长和创造能力的培养.素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的,是有创造性的人才.班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基
15、础上都得到尽可能大的提高和发展的同时,更要努力发掘学生的潜能,充分发展学生的个性特长、培养创造能力,培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人,也为培养21世纪的专业人才奠定基矗诚然,在我国的班级授课制度下,在教育学生“学会生存,学会学习,学会关心,学会做事,学会生活”的过程中,小学班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的.但是,只要我们真诚地捧着一颗“爱心”,加深理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的工作方法,是完全能够干得非常出色而游刃有余的班主任工作总结(转载加个人的)班主任工作总结(转载加个人的)班主任工作总结这一学期对班级管理,我坚持"培养学生自我教育能力"的做
16、法,班主任工作总结(转载加个人的).从班情、学情等方面出发,在班级管理上,主要抓了以下几个方面的工作：一、走近学生,发现问题."谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子."班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱.这是班主任顺利开展一切工作的基础.研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察.在观察中发现了许多情况：学生的遵守纪律、学习的风气、卫生清扫和保持等方面尤为突出.采取了许多措施：1设立小组内部的班委成员,各负其责；班委成员协助管理,效果较好.也存在问题：时间久了,需要班主任过问支持或介入.
17、2学习上与家长进行联系.进行沟通,让家长知道自己的孩子在校的学习情况.3设立卫生委员与小组卫生委员共同监督.效果较好.当然需要班主任的定时查看与指导.二、组建和培养干部队伍.一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的.小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用,我称他们是"班主任的左右手".所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松.班内设立班委人员,小组内设立小组内部的班委成员,各负其责；班委成员协助管理,效果较好.也存在问题：时间久了,需要班主任过问支持或介入.定时与班委和小组内的班委人
18、员进行交流,发现问题及时处理,不漏、不留,以免影响班委在同学目前的威信.适时指导与配合使班委的工作开展的比较顺利.三、强化常规训练带动教育教学工作.良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益.常规：课间秩序：一学期以来,秩序较好,但离目标还很远,主抓少数男生的纪律关,措施不够具体,教育的方式还不到位.因此,需要进一步的思考.课堂延伸：效果较好,这与学生的配合和小组长的认真分不开.但是组员的荣誉感还没有得到体现,也就是说在学生的学习观念内还不大重视.下一步加大指
19、导与管理.习字一刻钟：多数同学认真的书写,静心写字.课堂秩序好.有少数同学：田宜泽、魏小龙、任世豪等还不够专心.需要下一步的做工作.课间操：很多同学能带病坚持跑步.如郭传奇、付莹等.跑操还需要紧凑和有节奏感,纪律仍然是主抓的.还能做到集合后坚持走好回教室.这一点是值得发扬的.体育委员的认真负责是需要在班会的时候宣传与鼓励的.学习：激发学生竞争意识.竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力.班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动.必须强调,这是"互助"、"友好"的竞争而不是"敌视"和"保守"的
20、竞争,其目的是为了取得共同的、更大的进步,工作总结班主任工作总结(转载加个人的).1激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识.这也是一种集体主义精神的培养.2建立互助组：以互助小组、1+1小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标.3奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样,目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩.奖励比批评的教育效果更明显.四、重视主题班会的开展.要注重每次活动的实效性,使每次活动都让学生
21、得到一次思想和灵魂的洗礼,留下深刻印象并指导自己以后的言行.其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定.比如以感恩为主题的班会,诚信为主题的班会等,这些主题都非常贴近学生的实际,效果较好.五、培养学生个性特长和创造能力.在教育学生"学会生存,学会学习,学会关心,学会做事,学会生活"的过程中,小学班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的.著名的教育改革家魏书生曾这样说过："班级像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着,互相鼓舞着、照顾着,一起长大了,成熟了,便离开这个家庭,走向了社会."一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作
22、用.形成一个良好的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作.我在这学期中是这样做的：1站队开学初,学生的自觉性较差,经过找问题,查原因,突破中有改进,加上这一学期的教育与实践,大多数的学生越来越好,自觉性强.但是有些学生还需要经过再教育,如田宜泽、魏小龙、魏夏婷、付雨桐等.还有的同学需要严格的训练.2作业树立小组长的作用,定时检查,定时反馈,使学生的责任感越来越强,当然还有及时的与家长交流,有问题通过不同的方式交流,如学生家长问老师,发短信,纸条等.使得小组的荣誉感较强,多数小组的同学自己能够认真的完成,并且督促本组成员及时完成,有些同学自觉性差,不想学习,对于小组的荣誉不太关心.这需要及
23、时的教育和交流,查明原因,敦促学生完成.让家长知道孩子的情况,加强沟通交流.3确立班集体的奋斗目标.班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力.因此,根据我班各方面基础都较差的前提,我给同学们制定了班规和一日常规,结合小学生守则和小学生日常行为规范进行有效的教育.比如在越野比赛中我们班,跑得比较差,所以进行了及时地教育,指出存在的问题是拼搏精神和集体荣誉感不强；正是越野比赛的失利使得同学们在合唱比赛前的组织由学生自己进行,我则说明不能在落在后面了,给同学们鼓劲,增强了同学们的集体责任感,所以合唱比赛成绩较好.通过不同方式的教育,这样增
24、强了学生的集体荣誉感.故此我班学生都做得比较好.每个学生在这一学期中都能比以前有了很大的进步,各种习惯的养成也有了一定的基础.4培养正确舆论和良好的班风.一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理,规范每个学生的行为.因此,我注重学生的行为规范,抓典型,树榜样,在班级中开展评比激励机制,形成互争互赛的竞争氛围,让学生通过竞赛看到自己的闪光之处,明白自己的不足和今后努力的方向.比如学习上以郭传奇同学的课堂上认真听讲、按时完成作业；纪律上则树立魏文硕、郭传奇等同学为榜样；写字则以盖新宇、刘泓汝等同学,号召全体同学向他们学习,时刻规范自己.对于不好的同学进行批评教育,如田
25、宜泽等.班主任个人年终工作总结班主任个人年终工作总结班主任工作总结本学期在学校领导的统一组织下,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、生活等方面都取得一定的成绩,班主任个人年终工作总结.现将本学期的工作总结如下：一、加强对学生的思想政治工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,首先对学生进行成人的道德品行教育.为了配合学校团委和政教处的工作,更是为了让同学在开学伊始能够关系融洽,增进大家彼此之间的团结友谊,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动.例如,"野炊"、"评评最需要帮助的人"、"评评谁的进步大"、
26、"评比班级之星""青年学生应该树立远大的理想和报复"等.同时,我也经常利用班会课对学生进行身心教育,如感恩班会,珍爱生命班会,秀秀90后风采班会等,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界,让大家引学习进步为荣,以违纪贪玩为耻,以积极进取为荣,以消极落后为耻,树立正确的学习观,道德观.我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育.特别是自制力较差,特殊家境,特殊个性,思想情绪大起大落波动等类同学,更是常谈不懈,不断关注,或者采取写信,日记互动方式来交流.也利用黑板报,墙壁粘贴表扬好人好事,班级量化考核积分制来从一言一行上,从
27、点点滴滴上来约束规范同学们,以致于形成勤奋好学,团结同学、诚实勤劳,讲究卫生等,优良品质的形成.二、加强班级管理,不仅时常注意培养良好的班风,同样营造良好的学风.深入全面地了解学生,努力培养"赤诚、严格、活跃、奋进"的班集体,开始之初给班级定下班训是"发奋图片在页面最后强,志存高远",定下班级奋斗目标是期中期末考试成绩,力争年级平行班前五名.高一年级是学生是告别初中短期学习阶段,来到学校长期住读的时代,很多同学面临着第一次离家住读,念家,与同学和睦相处等实际问题,随着高中科目增多,课时和知识复杂程度的加重,容易产生作业繁多,疲于应付,两极分化,有的学生甚
28、至会感到迷惘,对前途失去信心.因此,在学生求学执着上的思想工作,显得更加复杂和重要.特别是单亲家庭,留守学生,离异家庭的子女面对学习上的重困难,次次失落,与成绩下降后的落差,更是思想波动极大,难以适应,要求班主任工作更加仔细艰巨.所以为了激励大家时刻保持学习激情与斗志,一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生强烈的进取心,逐渐形成良好的思想行为品质；如多次组织班会,引导同学进行"学习十问"的良好学习习惯的培养,并引导同学们自我总结属于自己的良好的学习方法,收集成册打印成份,人手一份,供大家不断学
29、习参考,并积极配合学习每一次段考,期中考试成绩,都打印令他们带回汇报父母家长签字,并引导同学们不厌其烦的对试卷进行分析,总结失误和经验教训,时时刻刻的激烈大家保持昂扬的斗志,长久的学习热情,工作总结班主任个人年终工作总结.并且指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体.还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调空自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是"包袱",如每月一次班干部自行小结本周重大事务,并提出改良意见,并积极参与处理.另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题
30、性的活动,例如,学习经验交流会,意志教育,如何做时间的主人,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成,同时我自己也以身作责,努力做学生的榜样,跟班勤,让班干部勤记载,自己也勤处理,当天事当天毕,管理方法得力,班风正、学风浓.我班在学校的各项管理评比中都取得了较好的成绩.本学期的几次月考均能完成学校规定的考核指标数,各项管理也都取得了较好的成绩.这又进一步鼓舞了士气,使班级管理工作向着健康的方向发展.三、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走.后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点,却又影响班风学风、班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环.在这方面,
31、我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友.及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值.同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦.并且几乎与所有的后进生家长长期保持联系,大多是保持一周通一次电话,及时向他们反映子女的思想状况,学习纪律卫生交友动态.做到学校教育与家庭双结合,对他们也是一种促进和监督.较为成功的刘炎同学由原来贪玩叛逆,转变现在勤奋好学,成绩也大踏步的前进.廖凯伦也由原来极端贪玩
32、活跃好动,小事不断,大事不犯,变得肯吃苦耐劳,勤奋耕耘.四、积极开展好文体活动,做好课间操、眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率.高中学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高,每次活动我都亲临现场与学生一起活动,特别是是学校组织的拔河比赛,并予以技术性的指导,这样不仅可以防止意外事故的发生,而且也可以加深与学生感情的交流.五、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用.在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己.凡事都主动地同任课教
33、师协商,倾听、采纳他们的意见.能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊.如历史老师反映课时缺乏,主动协调时间,配合上完课程内容,英语老师与黄鹏闹矛盾,解除他们的误会.等等.总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高.这届学生的高中生涯才仅仅一个学期,面临着还有更远的高中学习生涯更多实际问题,以后担子还很重,工作还将更复杂,因此,这就需要我不断的努力、刻苦,及时总结经验教训,争取取得更加辉煌的成绩.（中国大学网）班
34、主任工作计划-高一班主任工作计划-高一走了有收获并伴着喜悦的一年,即将迎来新的一年,迎接新的挑战,班主任工作计划-高一.接下来的工作我将面对的还是又一批面容稚嫩的孩子,我也清楚的知道他们在两年或三年之后会更成熟,我也清楚自己在他们的人生旅途中只是一段回忆.但是这毕竟是一段的开始,从学校、家长、老师或者是社会的任何一个人都希望他们能健康的成长,正常的发展,不断的超越自我,达到他们理想的境界.我们作为他们初入高中的思想和行为的启发和领导者,肩负的职责和任务何其艰巨；以下是我为自己制定的高一班主任工作计划：思考良久,根据高一学生的实际特点和我们学校的实际情况以及自身的条件,我初步制定出高一（1）班的
35、学期工作计划：一、指导思想：针对高一班,在制定班主任工作计划时,我准备本着以下四个原则来执行我的一切计划和任务：1尊重；2信任；3共情；4关注记得苏联的著名的教育家马卡连柯的教育原则的第一条就是"尊重和信任".他认为"尽量多的要求每一个人,也要尽可能多的尊重每一个人.在德育工作中要尊重儿童的人格,相信他们的力量,善于发挥他们的优点和长处,并以深厚的感情来对待和教育他们,要相信学生都有积极的一面.我们也明白,你如果不负责任的去埋怨或者是批评或者是惩罚一个学生,就是对他人格的极度不尊重和不信任,那样的结果是换来学生对你的不尊重和不理解,结果是班主任工作的极难开展.我们
36、也知道"己所不欲,勿施与人","用人不疑问,疑人不用".只有在了解的基础上充分的尊重和信任,才能最大限度的发挥学生的潜能.所谓"共情"是指要和学生的感觉保持相通,即样经常换位思考,著名的教育家朱永新就讲过教育要成功重要的有两条：一尊重二换位.只有我们经常的换位思考,我们才能明白学生在想什么,他想的对不对,他的做法是否符合他们这个年龄段的特征.我们很多老师总是喜欢用自己的眼光去看待学生的行为,来判断是对还是错,其实这样的出发点一开始就是不公平的.对孩子不公平,对老师也不公平：这样违背了人类发展的正常顺序.我记得前几天在公交车上看到一个小
37、男孩躺在妈妈怀里撒娇,就问他妈妈这个孩子多大了,结果得知他已经8岁了；我很惊讶,自己记得自己8岁的时候已经上幼儿园了,而且蒙老师的信任还做了班长,负责班级的门上的钥匙的保管；自己当时觉得自己已经是个"大人"了；但是现在再看小孩子,他说自己已经8岁了,在我的眼里还是那么的小,那么的可爱；我怎么也不会想到可能他的内心已经有了初步的"自我"意识了；所以我们班主任用情要深,还要准；所谓"关注",就是关注学生的成长的每一个细节,我们都知道细节决定成功,同时一个好的班级或一个好的班主任一定要对学生的成长记录负责,要负责记录下孩子的成长中的每一次激
38、动和成功的喜悦；和孩子一起分享；二、奋斗目标：针对已经毕业的高一班,我做了详细的工作总结和分析后,对于高一（1）班的奋斗目标,我还是很认同我以前的观念,就是要达到一个标准的中学生的形象,需要做到"八有"："有人格,有胸怀,有教养,有能力；有计划,有规律,有效率,有成绩".前面的"四有"是教育学生怎样做人,后面的"四有"是教给他们如何学习.1"有人格"是做人的最起码的标准；2"有胸怀"会使我们的班级集体变得融洽,同学们之间会亲如一家；3"有教养",注意,&q
39、uot;教养"并不是一个特别贬义的词,我们经常看到有人在红灯的时候照样横穿马路,如果你问他为什么?他会回答：因为没有警察；好像他遵守交通规则是为警察遵守的,工作总结班主任工作计划-高一.我们的学生也是如此,经常看到学生在"检查"中写到：我对不起老师的教育之情,对不起家长的抚育之恩-好像他们整天的学习是在为老师学,为家长学,可惜的是我们有许多教师看到学生以上的"检查",可能就以为学生真的已经悔改了；像这样的学生和老师都属于没有"教养"的范围；4那么什么是"有能力"呢?有的学生每次考试分数很高,但是到宿舍里面
40、衣服不会整理,袜子洗不干净,被子不会叠,不会唱歌,不会吟诗,不会书法,不会组织,不会演讲,不懂幽默这样的学生我觉得就是没有能力,无怪乎很多高考的高分者到大学里是那么的失落,因为他们的高分低能被暴露的一览无余；5"有计划"：很多学生是得过且过型,他们整天忙忙碌碌,或者无所事事,这些都是没有计划的表现,有的学生不服气,说我有计划,比如明年我要考上大学,我说那是理想,愿望,或者是你的计划太空洞,可操作性不强.所以我规定,每月的1号是全班同学制定计划日,每个人都要制定出操作可行的计划,班长和学习委员以及班主任检查.另外,每周甚至每天都要制定一个计划；一旦有了计划,那么慢慢的就会&q
41、uot;有规律"起来.6"有规律"：生活有规律有利于人的健康长寿,学习有规律有利于成绩的稳步提高,决不能"三天打鱼两天晾网",有那么多的学生不是不聪明,是由于做事没有规律而浪费了太多的时间,从而学习成绩总也上不去；7"有效率"：经常看到有的学生整天忙碌,埋头苦读,就是不出成绩,原因就在于没有提高"效率".三、具体措施：(一)思想行为教育方面：1制定班规,班训以及班级制度,建立岗位责任制：全班设置大约30个岗位,包括班干部在内共需要大约40名学生的参与,这样就作到了人人有事做,真正把班级当成了自己的家庭一样
42、来看待,让有些调皮的学生有事可做,也可以分散他们的一些其他方面的注意力,同时又可以使学生逐步走向自主管理,真正成为自己的主人.可谓"一箭三雕".2实施班级常规：为了对一些学生起到约束作用,也为了给自主管理设置一个良好的后盾,我特意制定了非常详细的班级一日、一周及一月常规,使事情具体化、详细化,操作起来更加容易,班干部容易管理,学生的情况容易量化,为今后的工作开展打下基础.3发挥黑板报的作用：黑板报是班级的一块主要的阵地,要充分利用这一现成的武器；所以我打算每隔一周就出一期黑板报,内容密切联系班级现状以及学校的安排,让学生无时无刻不在思想上,视觉上受到冲击,受到教育；4发挥主
43、题班会的作用：除了黑板报之外,主题班会更始一座大熔炉,它能集中全班同学们的精华思想,进而感染每一个同学,起到催化剂的作用.鉴于此,我打算每两周高一次主题班会,内容也是密切联系本班实际情况以及学校的动态.5多开展一些竞赛活动：其目的一是为了锻炼学生的能力,另一方面也增强了学生的集体主义感.增强学生间的凝聚力.6确定每周的主题,提高能力：如"高效学习周","治病救人周","开拓胸怀周"等等,借以来增强学生各方面的能力.(二)学习方面：在学习方面,我同样也制定出了"四有"班训：有计划,有规律,有效率,有成绩；具体做法如：
44、1每月每周每天都要制定出自己学习的计划.2每天清晨按照班级规定读书.3每天抽出5分钟时间练字.4经常开展一些竞赛如"高效学习比赛","环保知识竞赛","法制知识竞赛",借以来提高学生的学习效率.5其他的许多方法见班级常规.(三)分组协作制：纪律小组4人,负责班级的纪律；卫生小组4人,男女生宿舍各一人,教室和保管区也各一人；班级活动小组4人,负责班级各项集体活动,每周一次,活动的形式不限,只要是班级的集体活动以及积极健康向上即可,包括过生日；主题班会小组4人,负责每2周一次的主题班会,要精彩,包括体育委员,文娱委员；学习小组4人,负责随
45、时调整大家的学习状态；宣传小组4人,负责每月一期的黑板报的计划制定以及执行；团委1人,团委书记；班委2人,2个班长；(四)每天自省：班委建立值日制度,每天记录值日记录,每个学生每天写自省.以上是我一个高一班主任对新的高一班整体的工作计划,我相信只要用心,一切都可以做好；班主任工作总结(转载加个人的)班主任工作总结(转载加个人的)班主任工作总结这一学期对班级管理,我坚持"培养学生自我教育能力"的做法,班主任工作总结(转载加个人的).从班情、学情等方面出发,在班级管理上,主要抓了以下几个方面的工作：一、走近学生,发现问题."谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子
46、."班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱.这是班主任顺利开展一切工作的基础.研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察.在观察中发现了许多情况：学生的遵守纪律、学习的风气、卫生清扫和保持等方面尤为突出.采取了许多措施：1设立小组内部的班委成员,各负其责；班委成员协助管理,效果较好.也存在问题：时间久了,需要班主任过问支持或介入.2学习上与家长进行联系.进行沟通,让家长知道自己的孩子在校的学习情况.3设立卫生委员与小组卫生委员共同监督.效果较好.当然需要班主任的定时查看与指导.二、组建和培养干部队伍.一个班的
47、集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的.小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用,我称他们是"班主任的左右手".所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松.班内设立班委人员,小组内设立小组内部的班委成员,各负其责；班委成员协助管理,效果较好.也存在问题：时间久了,需要班主任过问支持或介入.定时与班委和小组内的班委人员进行交流,发现问题及时处理,不漏、不留,以免影响班委在同学目前的威信.适时指导与配合使班委的工作开展的比较顺利.三、强化常规训练带动教育教学工作.良好的常规是进行正常的学习和生活的
48、保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益.常规：课间秩序：一学期以来,秩序较好,但离目标还很远,主抓少数男生的纪律关,措施不够具体,教育的方式还不到位.因此,需要进一步的思考.课堂延伸：效果较好,这与学生的配合和小组长的认真分不开.但是组员的荣誉感还没有得到体现,也就是说在学生的学习观念内还不大重视.下一步加大指导与管理.习字一刻钟：多数同学认真的书写,静心写字.课堂秩序好.有少数同学：田宜泽、魏小龙、任世豪等还不够专心.需要下一步的做工作.课间操：很多同学能带病坚持跑步.如郭传奇、付莹等.跑操还需要紧凑和有节奏感,纪律仍然是主抓的.还能做到集合后坚持走好回教室.这一点是值得发扬的.体育委员的认真负责是需要在班会的时候宣传与鼓励的.学习：激发学生竞争意识.竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力.班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动.必须强调,这是"互助"、"友好"的竞争而不是"敌视&qu