《2022年小学音乐教材苏教版第十册第八课《天地之间的歌》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学音乐教材苏教版第十册第八课《天地之间的歌》教学设计.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品_精品资料_学校音乐教材苏教版第十册第八课天的之间的歌教学内容：（一）唱天的之间的歌（二）做唱唱旋律完成旋律（三）听彼得与狼教学目标：（一）通过学唱天的之间的歌 ,激发同学对探究天的之间秘密的欲望,从而引起学习科学的爱好.学习用富有弹性的声音演唱歌曲, 领唱与合唱相互协作,协作默契.（二）进行二声部合唱的训练,做到声部清楚、和谐.连续巩固6/8拍的学问,通过完成旋律的练习,对同学进行制造性的培育.（三）通过观赏,比较音色,音区,节奏,速度,力度,和声等不同的音乐表现手段,进一步提高音乐的综合才能,感受音乐形象.教学重点：切分节奏的运用,领唱合唱的交替,前半拍休止的运用.教学难点：在观赏中感
2、受音乐形象并能用体态表演.教具预备：磁带、录音机、钢琴、多媒体课件等.课时支配：四课时第一课时教学内容：歌曲天的之间的歌教学目标： 1、通过教学这首歌曲,激发同学对探究大自然的秘密的欲望,从而引起他们学习科学的爱好.2、学习用富有弹性的声音演唱这首歌曲,领唱与合唱相互协作,协作默契.教学重点：切分节奏的把握.教学难点：两声部声音能做到和谐统一.1可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教具预备：磁带、录音机、钢琴、多媒体教学过程：一、谈话导入,情形激趣.师：同学们,我们大自然中有着变化万千的事物,那你们知道有哪些自然景物和自然学问了？请知道的同学告知老师生：火山爆发、洪水、的震、海市蜃
3、楼师：讲的真不错；今日老师也带来了有关自然的短片,请同学们观看完以后告知老师你看到了什么,又有何感想了？1、播放多媒体,画面现示宇宙中及大自然中的各种景象,激发同学爱好.背景音乐播放天的之间的歌的伴奏曲师：告知老师你看到了什么？生：千年古树、的震、日出、神奇的宇宙、热带雨林、火山爆发师：我们的大自然多么神气、多么壮丽啊；老师都禁不住想要把这天的之间的万物唱一唱了.同学们想听吗？生：想；二、唱唱练练,学习新歌.1、师范唱.师：同学们喜爱吗？生：喜爱；（鼓掌）师：从同学们的掌声中老师就感觉到了同学们对这首歌曲的喜爱程度.它 就是我们今日要学习的天的之间的歌,下面老师就请你们再听一听这首歌曲,听完以
4、后告知老师你最喜爱这首歌曲中哪一句.2、播放音乐,多媒表达示歌词. 师：好,告知老师你最喜爱哪一句？请同学把喜爱的那一句有感情的朗读出来,并试着跟着老师的琴声唱出来.老师赐予勉励,请全班同学跟着琴声一起唱.3、解决难点,学习切分节奏.a. 情形教学,用形象的语言讲授什么是切分节奏.并跟着老师读一读.（板书出示切分节奏）b. 请同学们找出歌曲中带有切分节奏的的方.c. 跟老师读歌中带有切分音的节奏,并把歌曲中带有切分节奏的歌词2可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_唱一唱,重点练习.4、师：老师最喜爱歌曲中带有“啦”的部分,（师范唱）,同学们能告知我老师在唱的时候有什么特点吗？生：很轻
5、快、活泼.师：那么就请同学们跟老师一起唱一唱这一句吧.跟着老师把歌曲完整的唱一遍.5、提示同学反复记号的唱法和两段不同的终止句,并唱一唱.三、抒发情感,呈现自我.1、听歌曲范唱.师：听一听他们跟我们唱的有什么不一样的的方.生：我听到了有些的方有两个声部.2、老师指出有双声部的的方,并领同学单独学唱高低声部的歌谱.3、分声部练习歌曲并合唱.4、师：你们仍听到了哪些他们跟我们唱的不一样的的方吗？ 生：我听到了他们有些的方齐唱,有些的方独唱.5、用领唱、合唱的形式演唱歌曲.6、在老师的引导下总结歌曲的处理.跟伴奏合唱.四、巩固新歌,创编节奏（用打击乐器为歌曲伴奏）师：同学们唱的特别好,假如老师现在有
6、铃鼓、双响筒、碰铃、三角铁这四种打击乐器请你们为这首歌伴奏,你们会挑选那种打击乐器了？请同学们分组争论.1、同学争论,老师走到同学中参加争论.2、老师总结：不同的乐句使用不同的乐器.3、请同学上台演示,并让同学点评.4、让同学挑选自己喜爱的乐器为歌曲伴奏,边唱边表演,一节课在轻盈喧闹的气氛中终止.五、小结下课.其次课时教学内容： 1、复习巩固歌曲天的之间的歌3可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2 、二声部视唱练习很久以前3 、完成旋律教学目标： 1、通过二声部合唱的训练,做到声部清楚、和谐,感受和声的精妙.2、连续巩固6/8拍的学问,通过完成旋律练习,培育同学的制造性.教学重点难
7、点：二声部合唱的协和统一.教具预备：磁带、录音机等教学过程： 一、组织教学二、复习练习曲月亮出来了提示：唱出夜晚的安静氛围,边唱边倾听和声成效、可以随旋律起伏稍作强弱变化.三、复习巩固歌曲1、师：上节课我们学唱了歌曲天的之间的歌,我们一起来说说看这是一首怎样的歌曲？生：轻松活泼、具有感染力.激发了我们探究科学秘密的爱好.师：那我们在演唱时,能把所说的这些特点表现出来吗？生：能2 、听录音伴奏,有感情的演唱歌曲（老师用表情、手势、体态语言进行提示）3 、师：唱的特别棒；谁情愿来领唱？（采纳领唱、合唱的形式演唱歌曲,进一步感受歌曲.） 四、二声部视唱练习1、导入：刚才我们说了这是一首轻松活泼的歌曲
8、,我这里有一首曲子,请大家来听一听,它又带给你什么感觉了？2、弹奏视唱曲很久以前第一声部,同学认真倾听.3、生：带给我们舒适的,柔和的,意境深远的感觉4、出示旋律师：这是一首英国乐曲很久以前,曲子短小、流畅,给人一种在淡淡的诉说什么的感觉,轻柔、美丽、抒情.让我们4可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一起来感受一下吧.5、拍轻声哼唱旋律,留意音准,声音连贯.6、师：听起来仍挺美丽的,但是又好象显得单调了些.有什么方法可以使歌声显得更丰富、美满些了？生：打击乐器伴奏,轮唱、合唱师：你们想得真周到.打击乐器用哪种比较好了？（三角铁、碰铃）我们知道,轮唱是指几个声部先后唱同一个旋律,而合
9、唱是指几个声部同时唱不同的旋律,声音显得特别的和谐、美满.像我们刚才唱的天的之间的歌里就有合唱部分,但是太少了,老师听了不过瘾,我们把这首曲子也来进行合唱,好吗？7、出示其次声部旋律,钢琴弹奏,同学倾听.8、划拍视唱旋律,留意音准,9、师：第一声部仍会唱吗？那你们唱第一声部,我来弹第二声部,行吗？留意节拍统一,不被琴声影响过来.10、给同学分声部,老师用钢琴同时弹出两个声部,请同学认真倾听和声成效,找出自己声部的旋律.11、师：我们自己来唱一唱了？分声部划拍视唱旋律,边唱边倾听声音是否和谐、饱满.12、师：自我感觉怎么样？ 同学自我评判.老师点评,如一声部是主旋律,可力度稍强,二声部以伴奏为主
10、,节拍要稳固,不能越唱越快13、请一位同学用碰铃或三角铁伴奏,（节奏不能太密集） .其余同学用 bong 进行合唱,自我观赏整体成效.五、完成旋律1、导入：真是太美了,就好象是专业队伍了.那要不要再来体会一下当作曲家的欢乐了？我这里有前半乐句,你能把它完成吗？2、出示前半句旋律师：这是一个6/8拍的旋律,它的划拍方法是（两个三角形）一起划一划,感受强弱规律（强弱 弱 次强 弱 弱）3、听琴声划拍哼唱,感受旋律特点.5可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_4、分小组进行创编提示：这一乐句并不肯定是乐段终止句,因此不必终止在调式主音上.仍可以唱一唱或用竖笛吹一吹,听听旋律是否流畅、好 听
11、.5、大家共同沟通,同学共同评判,老师点评,选出比较好的一起唱一唱,小组授予“小小作曲家”称号.六、小结师：经过这节课的学习,你们有什么收成吗？（同学发言）师：这节课我们不仅感受到了合唱的精妙,仍过了一把当“作曲家”的瘾.让我们共同来期望下节音乐课的来临吧；七、小结,师生辞别第三课时教学内容： 1 、熟识部分西洋乐器.2 、观赏音乐童话彼得与狼.教学目的： 1 、通过观赏,熟识部分西洋乐器的音色及其表现力.2 、通过对各种故事角色的听辨,提高同学对音乐形象的懂得才能.3 、通过仿照、表演,培育同学的音乐想象力,加深同学对音乐表现手段的体验.教材分析：彼得与狼的作者是前苏联的普罗科菲耶夫,这首作
12、品创作于1936 年,是一首交响童话,依据俄罗斯同名童话写成.从朗诵词到音乐都由他自己构思,是专为少年儿童创作的,它通过乐器的演奏和朗诵描述了一个特别生动的童话故事作品.通过音乐的描画和解说词的帮助,孩子们不仅通俗易懂,而且可以从故事中受到训练,同时仍明白到各种动物的不同性格特点,以及各种乐器的音色和表现力.教学重点：感受音乐形象,让同学听辨各个角色教学难点：依据形象进行体态表演.教具预备：多媒体课件等教学过程：6可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一、组织教学.二、复习学过的乐器学问,听赏不同乐器演奏的音乐片断.1、导入：同学们,在生活中,动物是我们不行缺少的好伙伴.在音乐中,动
13、物的形象也经常栩栩如生的呈现在我们的面前.想一想,在我们观赏过的作品中,哪些乐曲是描写动物形象的？2、生：鸭子拌嘴、狮王进行曲、老虎磨牙、动物狂欢节.3、师：同学们,在漂亮的大森林的望幽谷中,那里刚要上演一出特殊的童话短剧交响童话彼得与狼.我们先来看一看有哪些主要的演出乐器.（多媒体出示各种乐器）- 请说说它们的名称？属于哪一类乐器？4、同学回答.5、 听赏这七件乐器演奏的音乐片断：请你感受乐器表现的音乐是明快的仍是暗淡的,兴奋的仍是悲伤的？（明快的把手举起,暗淡的把手放下）三、 熟识并挑选不同的音乐来代表的不同形象.1、熟识各角色.师：七件乐器给我们演奏了七段杰出的音乐,这七件乐器分别代表着
14、七个主人,我们一起来看看是谁了？（多媒体出示角色）2、（嬉戏）给乐器找主人.师：下面我们再来听这七段音乐,请同学们依据主人们的不同性格特点和形象,找一找乐器演奏的音乐形象分别代表谁？挑选开头了；假如正确了,乐器在会奏响音乐飞到演员的身边.假如错误的,乐器会在原的等待；夸奖答对的同学.四、乐曲观赏彼得与狼.1、导入：同学们,交响童话彼得与狼演出正式开头了.让我们一起来观赏.出示听赏时的要求：a、大家在听赏过程中可以依据演员的形象进行体态表演,看谁7可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_的动作最棒；给小组加星.b、说一说故事说明白一个什么道理.2、观赏全曲.3、夸奖体态表现杰出的同学.4
15、、让同学小结.故事给了我们什么启示？（故事告知我们遇事要冷静,不要慌张,只要团结起来,英勇机灵的和它斗争,就肯定能战胜凶狠的敌人取得成功.）五、布置课后作业.下节课请各组派一名同学上台表演整个故事.要求：第一组同学做小鸟其次组同学做鸭子 第三组同学做小猫 第四组同学做爷爷 第五组同学做大灰狼第六组同学做彼得第七组打击乐器表现枪声请下节课带好表演用的道具；六、师生辞别.第四课时教学内容： 1、歌曲复习天的之间的歌2、交响童话彼得与狼师生同台表演教学目的： 1、通过歌曲复习,让同学更好的用富有弹性的声音演唱这首歌曲,领唱与合唱相互协作,协作默契.音色尽量做到光明、统一.2、通过仿照、表演,进一步培
16、育同学的音乐想象力,加深同学对音乐表现手段的体验.教学重点难点：进一步加深同学对音乐表现手段的体验.教具预备：磁带、录音机、动物头饰,人物道具等.教学过程：8可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一、组织教学二、歌曲复习天的之间的歌由同学上台指挥演唱.同学有感情的唱歌曲.唱出少年们立志攀登科学高峰的决心.要求声部做到和谐统一.三、听音乐表演童话剧彼得与狼1、师：第一我们再来巩固一下童话中的各角色是哪些乐器演奏的.2、生：长笛吹奏快速流淌的曲调小鸟叫声双簧管吹奏装饰音鸭子走路形状单簧管吹奏断音猫上窜下跳大管吹奏慢速音调爷爷形象三支圆号吹不和谐音大灰狼小提琴美丽旋律彼得3、表演彼得与狼交响童话.师：上节课老师布置了课后作业.下面各组推选一名上台,让我们一起表演.师：说一说哪个小组的表演的最好,给小组加星；三、小结今日我们再次感受了交响童话彼得与狼的魅力,它告知我们貌似强大的敌人并不行怕,只要团结起来,英勇机灵的和它斗争,就肯定能战胜凶狠的敌人取得成功.四、师生辞别.9可编辑资料 - - - 欢迎下载