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1、精品_精品资料_学校部上学期校本研修工作方案依据山东省中学校（幼儿园）老师全员远程研修规划（202220XX 年）（鲁老师字 20221号） ,为切实做好20XX年全省中学校老师全员远程研修各学段校本研修工作 , 其次十三中学（学校部）经过暑期远程研修的学习积存, 各方面工作都日趋完善,本学期,结合自己的实际情形,为促进学校部校本教 研工作均衡、且有突破性的进展,特制定本工作方案.指导思想：以党的训练方针为导向,以山东省中学校老师全员远程研修规划为指引,以改革创新求进展,用特色内涵铸辉煌,秉承“好习惯、高质量、有特色”的办学理念,以构建自能高效的幸福课堂为抓手,以低重心教学策略讨论和习 惯养成
2、训练讨论为突破口,以规范教学行为、强化教学常规精化治理为重点, 以“立美创新”特色教学为渗透,强化老师各方面素养的专业进展,以赏识校 本教研为基础,创新校本教研,开张各种活动,促进校本教研稳步进展,循序 渐进的提升,使训练科研成为提高训练教学质量的生长点,成为提升老师素养 的支撑点,全面实施素养训练,创建“立美创新”特色学校.工作目标：一、完善制度为校本教研服务. 依据山东省远程研修的相关内容 , 连续校本教研中,为保证校本研修扎实有效的开展,结合我校实际 , 对治理制度进行了修整、完善 , 使教学治理规范化、制度化、科学化.二、教研组建设到位促扎实有效.加强各个教研组的建设,深挖校本教研,同
3、时狠抓教研实效,保证教研组教研成效真是且有效.三、深化实施方案以促进校本教研.在校本教研期间准时发觉问题,解决问题,丰富小课题讨论,丰富校本教研成果.四、序列进展促老师专业成长.通过各种研修学习方式,结对互助等方式,促进老师专业化成长.五、“立美创新”打造特色学校.突破教学瓶颈,创新性思维进行训练教学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_改革及实施,以立美为内涵和目标,创新性的开展校本教研工作.六、对接研修扎实推动校本教研. 远程研修对接实际教学, 对接校本研修.利用开发的视频和网络两类学习资源结合自身实际,满意老师们课例讨论和磨课需要,扎实推动校本教研.工作任务及措施：一、完善制度
4、为精细化治理服务-校本教研治理规范化、制度化、科学化（一）完善制度规范行为.严格执行校本教研方案,落实过程治理加强教学过程治理,规范老师的教学行为.学期初必需把各环节的具体要求写进方案, 组织老师学习,在平常的工作中做到“有章可循,有据可依”.学校各教研组都能按要求开展各项活动,组员之间关系和谐,互研互讨,教学相长,共同提高.（二）精细化治理.1、提高方案性.教研活动的方案性可以使每位老师明确教学每个环节的具体情形,做到心中有数提前预备.2 、落实规范性.说课的标准,评课的规范3 、在教与学的问题及教学治理的探讨上,我们规定,每次布置后必需针对问题预备出 2 点以上的创新举措,使全体老师都能受
5、益,真正实现众人拾柴火焰高的成效.4 、内容上的规范,每周两次教研我们的侧重点都是不一样的,每次教研提前设计板块.5 、在时间上的规范,在教研活动中我们严格规定教研开头时间预备铃响之前必需到达教研的点.在教研时间上我们也是经常保持在每次一个小时左右充分完成我们的预订的教研任务.6 、在记录上的规范,每次教研前我们都指定教研记录人,在教研记录纸上具体的记录每次教研活动的内容,并在教研活动后把有保留价值的内容录入微机储存,以积存一些珍贵的资料.7 、在形式上的规范,要求全组老师必需全身心的投入教研不能私自备课、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_看作业等做与教研不同步的活动.二、教研组
6、建设到位促扎实有效.-加强教研组建设,狠抓校本教研实效.（一）建立一个良好的教研组长培育的机制.给教研组长的成长供应一个宽阔的空间和良好的氛围,使其在校本教研活动中上公开课和展现课.最大限度 的发挥教研组长在学校教学和教改中的作用.（二）保证教研组长们拥有充分的思想自由和发言权.教研组长要主持本学期好本学期校本教研活动、主持组内教研活动等促进老师间的思维碰撞.（ 三）以学习代训的方式提高教研组长队伍建设.学校定期开展教研组长会议,每月召开教研组长例会,在会上既沟通一个以来的工作,又培训教研组长 的综合素养,如进行博客制作、课件制作、前言信息的理论学习等一系列培训, 明白在教学科研方面的最新情形
7、,同时依据校本教研活动开展情形学校准时调 整工作思路.三、深化实施方案以促进校本教研.- 通过小课题的深化讨论,引领校本教研活动的开展并丰富教研成果.（一）人人有课题,将问题升级为课题.这里所说的“课题” ,并不肯定是正式立项的课题,而是老师们将其在日常的训练教学实践中遇到的问题,梳理、提升成微型的“草根课题”.这些“草根”课题虽然很微小,没有很高的理论水平,但它们讨论的方向很明确,而且直接服务于训练教学,所以实践性、可操作性很强.（二）课题讨论做到有效、有果.将课题的讨论做到真正的真实、有效,将问题解决得过程,清楚并且有条理的记录下来,用创新及探究的精神,不断挖掘,丰富教研成果.四、序列反展
8、促老师专业成长- 搭建教学成长平台,通过培训工程、青蓝工程、读书工程、名师培育工程等一系列活动带动老师快速成长,为校本教研夯实基础.（一）团队合作,双向学习. “青蓝”工程可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_随着形势的变化,我国的基础训练课程改革进入了前所未有的景象.做为一名老师,只有努力于新课程的实践,在其过程中不断完善,更新自我,提升自己的专业素养,促进自身专业进展,才能与新课程同行,适应新课程的需要.由于这样,老师要具备一般文化学问,学科专业学问,训练学学问,心理学学问,仍要具各个人的实践学问,具有建构自己的学问体系的才能.我这里要特殊强调的一点是：老师专业化进展与团队合作特
9、别必要.由于新课程改革强调老师专业进展的同伴互动和合作精神,建立积极的新的内外伙伴关系,以便双向学习.（二）读书学习：老师专业成长的加油站 “要给同学一杯水,老师要有一桶水”,这一桶水从那里来？很重要的一个途径就是学习.细心的老师经常会发觉,几乎全部的特级老师都有一个共同的嗜好学习,他们布满聪明和灵气的课堂正是得益于他们广博的学问积存和深厚的文化底蕴.不少老师写论文时总感到无话可说,这其中最关键的缘由就是平常学习不足、缺少学问的积存造成的.老师作为世人眼中的“文化人”, 理应养成不断学习的良好习惯.（三）骨干老师引领,教研活动催化.骨干老师是老师队伍中的精英,是训练教学的领头雁.为发挥好这些名
10、师、明星老师、骨干老师的引领、示范作用,扎实的开展教学讨论,提高课堂教学 效率,名师、明星老师、教学能手、骨干老师的观摩课活动,通过观摩听课后,沟通研讨,催化老师成长,提高教学水平.（四）教学反思：老师专业成长的纠偏仪任何一个老师,那怕是一个高明的老师,在其执教的过程中也不行能做到尽善尽美.注视和分析自己的教学行为、教学决策和教学结果,可以有效的订正教学观念、教学行为上的偏差,形成自己对教学现象、教学问题的独立摸索和制造性见解,提高自我觉察水平和教学监控才能（五）聚焦常态课堂. 实施素养训练、课程改革的成败关键在老师,我们努可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_力引导老师树立终身学习
11、观,树立“学习”是最大、最长期的幸福理念,实行引进来、走出去”的培训方式,促进老师向“学习型”、“讨论型”老师转变.坚持以老师为主体,组织多元、开放的培训活动：1. 借助专家引领,提升整体教学水平. 2.自主研读. 3. 实践参加.五、“立美创新”打造特色学校- 提出“欢乐学习、立美创新”的办学理念,全面实施素养训练,创建“立美创新”特色校本教研.（一）深化教学改革,关注改革核心问题.环绕“三维目标达成” ,“减负增效”“有效教学”“低重心教学”等教学改革的核心问题,学校回来基础、聚焦课堂,努力实现“高效轻负”的课堂教学效率.二打造“立美创新”特色校本教研.实施素养训练的宗旨在于育人,在于通过
12、学校和谐文化熏陶使同学生动活泼健康的进展,从而为同学幸福的人生 奠基.学校反思了当今的学校训练中显现的忽视孩子成长过程中的“尊严、存 在、欢乐”的现象,仍有只要求孩子“学习好”的功利性思想,提出了“欢乐 学习、立美创新”的办学理念,全面实施素养训练,创建“立美创新”特色校本教研.（三）树立品牌意识,成为学校不行或缺的人.培育老师们的“品牌意识”勉励老师打造自己独一无二的品牌,任何一个突破都可以成为亮点,努力成为学校不行或缺的人.六、对接研修扎实推动校本教研.-远程研修对接实际教学,对接校本研修.（一）双对接研修效率当先.如何在最短的时间里解决更多的问题以达到双对接的顺畅,突出教研的实效性,最大
13、的突破点就是全组老师要有效率意识.规划好本次教研的板块内容,调动老师们的积极性,使每个老师在教研前都做 到心里有数,这样可以在肯定程度上达到双对接最好的成效,提高教研效率.（二）双对接研修积存成果.双对接远程研修,结合实际情形,踏踏实实的仔细开展活动,每次教研必需有书面的总结归纳,除了记录外,更重要的是可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_记录我们教研中的新成果,并在教研后准时储存,这样成果具有可视化,长此以往将是一笔珍贵的财宝.（三）双对接研修促校本教研.期望每位老师都可以成为一位讨论型的老师.通过远程研修观看课例打磨的过程以及亲身体验“网上磨课”的过程,提 高自己讨论教学的意识和才能,并且将其才能融会贯认同与校本教研的课堂中 去,真正做到研修为课堂服务,提高老师自己本身,提高课堂教学质量,积存 教学教研成果.我们将以更富激情的工作态度,无私贡献的敬业精神,自我加压的老师专 业成长期许,促进学校部训练教学的全面提升,打造我们23 中崭新的愿景；可编辑资料 - - - 欢迎下载