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1、精品_精品资料_指导同学学习文言文之我见阳城五中张敏 文言是在古代汉语口语的基础上, 经过加工提炼而形成的以简炼、高雅为特点的书面语言, 在我国历史上曾经长期使用过.学习肯定数量的文言文, 培育独立阅读浅易文言文的才能,第一是为了批判的继承祖国丰富的文化遗产. 同时是为了明白古今汉语的继承和进展的关系,学习古人语言中有生命的东西,学习古人遣词造句、立意谋篇的 珍贵体会,从而更好的把握现代汉语,丰富现代汉语,精确而娴熟的 运用语言文字工具为社会进展服务.学习文言文也难也不难. 说它难, 是由于文言文中有不少生僻字词以及多变的句式.说它不难,是由于只要扎扎实实的打好基础,熟读深思,勤学多练,下一番
2、功夫,文言文学起来也就不难了.那么,怎样指导同学学习文言文,或者说,学习文言文有哪些行之有效的方法了？一、引导同学反复诵读诵读是学习文言文的重要方法和基本功.诵读是在初步懂得的基础上,用朗读的方法,反复熟读课文,逐步加深懂得,获得比较坚固 而丰富的感性学问.每读一篇文言文,要先通览全篇,初略把握其大意,然后再借助工具书,毁灭阅读中的文字障碍,弄懂难字、难词、难懂得的语句,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_进一步体会其含义之后, 再逐句逐段的懂得全篇的内容.这就是古汉语常说的“书读百遍,其意自见”的道理.读得多,读得熟,懂得也 就自然会深了.熟读可以加深懂得,懂得了的东西,记忆就会
3、坚固. 往往有这样的情形：我们读了一篇文言文之后,虽然读的滚瓜乱熟, 但有时也会有整个吞枣, 没有真正懂得的现象, 可是过了一段时间之后,便会茅塞顿开,明白了很多.诵读必需读准字音,读清句读（不 读破句）,读出语气.二、 指导同学把握语言规律学习文言文,最大的障碍就是语言,这就需要我们真正把握文言字词和古汉语的一般规律.1 、留意一词多义现象对文言字词,从字音到字义,都应读正确并懂得精确明白,做到举一反三,触类旁通.有时,同一个字词在不同的语言环境中,意 义和用法都不相同.如“许”字,在“自富阳至桐庐,一百许里”句 中,是“多,左右”的意思.而在“秦强而赵弱,不行不许”句中, 就是“答应”的意
4、思.又如桃花源记中有两个“舍”字,其一,“便舍船,从口入” ,“舍”读 sh,作动词用,是“放下”、“舍弃”的意思.其二,“屋舍俨然”句中的“舍”读 sh,作名词用,是“房屋”的意思.学习时假如能够留意类似现象,那么读懂文言文就不难了.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2 、认准通假字通假字是借用一个音同或形近的字代替本字,这在学习文言文时,不能不留意.如狼中有“止有剩骨”,“止”就通“只”,意思是“只有剩下的骨头” .又如活板中的“板”字通“版”,意思是“每个字有二十多个字模,用来预备同一版内有重复显现的字”,其它如“说”通“悦”,“女” 通“汝”,“见”通“现”,“被”通“披
5、”等,这些都需要依据上下文意、 前后语句来判定是否通假, 否就就会因词害义.3 、把握文言虚词的应用文言虚词在文言文中是常常显现的,而且一篇文言文中同一个虚词多次显现,其用法也不尽相同,我们必需留意虚词在句中的作用, 方可在学习中削减困难.如虚词“而”字在捕蛇者说这篇文言文 中多次显现.“黑质而白章”中的“而”字作连词用,表并列. “号乎而转徙”中的“而”字作连词用,表修饰.“呼虚毒疠,往往而死者相藕也”中的“而”字,作连词用,表因果.“而吾以捕蛇独存”中的“而”字作连词用,表转折. “视其缶,而吾蛇尚存”中的“而”字作连词用, 表顺接.又如“之”字,它的用法大致有三种： 作代词、助词和动词.
6、4 、弄清古今语句的异同句子结构形式,一般来说,古今差别不大,但由于语言的进展,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_有些句子发生了变化,这也是学习的一种障碍.（1）现代汉语的判定句,在主语和宾语之间加一判定词“是”, 而在文言文中不用 “是”,而用“者,也”等形式来表示,如“陈胜者,阳城人也” ,其它仍有用“乃” 、“就”、“非”等词来表示确定或否定判定的.（2）文言文中被动句常用“于” 、“为”、“见”、“为所”等虚词来表示,这和现代汉语中常用的介词“被”不同,如“不者,如属 皆且为所虏”.（3）现代汉语的一般形式是动词在前,宾语在后,但文言文在一定条件下,宾语是置于动词之前的, 如“吾谁与归？”、“沛公安在？”、“古之人不余欺也” ,类似这样句子,我们在学习时,要善于比较、把握其规律,经受多了,就简单辨析.三、要求同学常做翻译练习翻译是极其重要的综合训练,它既能加深对文言文的懂得,又能提高运用现代汉语的才能.对于翻译,要做到忠于原文,不能望文生义,要通顺明白,符合现代汉语的规范.翻译的时候,要留意紧扣课文,弄清字词本义,做到字字落实、词词落实、句句落实.依据以上步骤,多下功夫,文言文是可以学好的.可编辑资料 - - - 欢迎下载