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1、精品_精品资料_学校数学老师教学工作总结学校数学老师教学工作总结一学期即将过去,可以说紧急劳碌而收成多多.总体看,全体数学教师仔细执行学校训练教学工作方案, 转变思想, 积极探究,改革教学, 在连续推动我校“自主创新”课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探究,改革教学,收到很好的成效.一、课程标准走进老师的心,进入课堂我们怎样教数学,国家数学课程标准对数学的教学内容,教学方 式,教学评估训练价值观等多方面都提出了很多新的要求.无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战, 是我们每位老师必需重新摸索的问题.开学初组织攻关老师和教研
2、组长参与处组织的新课程标准 及新教材培训学习, 并参与处争论性学习培训. 在各年级组织仔细学习的基础上全体数学老师集中由黄丽娜陈艳红两位老师二次分学段培训,鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,有效的学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的明白, 本学期各年级在新课程标准的指导训练教学改革跃上了一个新的台阶.二、课堂教学,师生之间同学之间交往互动,共同进展.本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者, 为保证新课程标准的落实,我们把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_充分进展作为教学改革的基本指导思想
3、, 把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动, 共同进展的过程, 组织了第六届同组共研一课活动,在教研组长的带领下, 紧扣新课程标准, 和我校“自主创新” 的教学模式.在有限的时间吃透教材, 分工撰写教案, 以组争论定搞, 每个人依据本班同学情形说课、 主讲、自评.积极利用各种教学资源, 制造性的使用教材公开轮讲,反复听评,从研、讲、听、评中推敲完 善出出色的案例.五年级教研组循环小数一课胜利的展现,收到 良好的成效得到领导和老师的确定. 实践说明, 这种分合协作的备课方式,既照料到各班实际情形,又有利于老师之间的优势互补,从而 整体提高备课水平, 课前细心备课, 撰写教案,实施以后趁记忆犹新
4、, 回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏, 登记同学学习中的闪光点或困惑, 是老师最珍贵的第一手资料, 教学体会的积存和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是特别有用.近三年的改革收成？多, 课前预备不流于形式, 变成一种实实在在的争论, 老师的群体聪明得到充分发挥, 课后的反思为以后的教学积存了很多有益的体会与启示,十一月中旬我们举办了为期一周第六届教学节, 七位老师分别代表各组讲了课,三节评为优质课,这次公开教学,呈 现开放性,突破原有学科教学的封闭状态,把同学置于一种开放、主 动、多元的学习环境和学习态势中.六年纪圆的周长的设计给学 生供应自主探究的契机,同学通过量、饶
5、、滚找出周长和直径的倍数 关系,用计数器把测量的周长和直径的倍数关系算出,填写报告单,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_括为圆的周长总是直径的三倍多一些. “较强的数学思想方法得于渗透.同学在观看、操作、争论、沟通、推测、归纳、分析和整理的过 程中,周长公式的形成、获得、应用了然于心.提倡自主性”同学是 教学活动的主体,老师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者. “这一观念的确立,灌输的市场就大大减弱.四年纪乘法的简算 一组连乘运算题运算,同学发觉了交换因数的位置,积不变的规律, 然后观看数字特点, 变序、加括号达到简算. 设计无论是问题的提出, 仍是已有数据处理、数学结论的获
6、得等环节,都表达同学自主探究、 争论.突出过程性,注意学习结果,更注意学习过程以及同学在学习 过程中的感受和体验.五年纪相遇应用题以争论两个物体的运动 情形,老师导演, 同学表演,设计了从”相距缩短交叉 相背“两物体之间的距离变化情形, 感受相向运动中, 随着时间的推移,路程逐步缩短的规律. 得出两物体相向运动中的速度、时间和路程之间的数量关系.一段小小的表演,如同吃了一盆八宝菜,各种营 养成分都有了.使同学的聪明、才能、情感、信念水乳交融,心度受 到震动,心理得到满意,同学成了学习的主人,学习成了他们的需 求,学中有发觉,学中有乐趣,学中有收成,这说明：设计同学主动 探究的过程是探究性学习的
7、新的空间、载体和途径.综合起来看这次教学活动兼顾到学问训练与人文训练的和谐统一,而这些都并非是一朝一夕就能完完成的. 需要每一位老师不断学习、 不断修炼, 提高文化水平与做人境域, 这将是一个长期而特别有价值的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_莲老师以千米的熟悉的教学获市教学能手.在11 月 30 日进行的处第 5 批“推门好课”老师的复查验收中, 梁爱英黄丽娜王桂荣三位老师的乘法的简课被评为特优课.阳泉市陶行知研讨会作课乘法的简受到与会的老师好评.12 月 22 日山西省示范学校验收时王桂荣的 熟悉一位小数 受到验收老师和领导的好评.12 月中旬, 4 位老师参与了山西省教与爱
8、名师授徒研修部的学习培训,倾听名师杨少波的专题讲座,观摩其示范教学,领会名师 的高尚师德,探究名师精深的课堂教艺,并在全校公开教学,受到名 师认可和听课老师的一样好评. 一月十二日王桂荣赴盂县作课, 作为一个契机,我们在总结成果的同时,不断反思教学,以科研促课改, 以创新求进展,不断的将公开课上的精华延长运用于日常教学实践, 把仍在困惑这我们的很多问题, 有个在熟悉. 努力处理好数学教学与现实生活的联系, 努力处理好应用意识与解决问题的重要性, 重视培育同学应用数学的意识和才能.重视培育同学的探究意识和创新能力.常摸索,常争论,常总结,以科研促课改,以创新求进展,进一步转变训练观念,坚持“以人
9、为本,促进同学全面进展,打好基础,培育同学创新才能”, 以“自主创新”课堂教学模式的争论与运用为可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_三、创新评判,鼓励促进同学全面进展.我们把评判作为全面考察同学的学习状况, 鼓励同学的学习热忱, 促进同学全面进展的手段,也作为老师反思和改进教学的有力手段.对同学的学习评判, 既关注同学学问与技能的懂得和把握,更关注他们情感与态度的形成和进展. 既关注同学数学学习的结果, 更关注他们在学习过程中的变化和进展. 抓基础学问的把握, 抓课堂作业的堂堂清,采纳定性与定量相结合,定量采纳等级制,定性采纳评语的形 式,更多的关注同学已经把握了什么,获得了那些进
10、步,具备了什么 才能.使评判结果有利于树立同学学习数学的自信心,提高同学学习数学的爱好,促进同学的进展.引一个三年级评语例子：“这几天我 们学习了较大的长度单位千米的熟悉 ,石晨杰通过自己的努力, 能收集、记录较远的路程,知道如何估量、估量较远的距离,在这方 面是班里最好的.但在语言表达方面有肯定的困难,希连续努力.等 级评定,优.”这个以定性为主的评语,是同学与老师的一次情感交 流,同学获得了胜利的体验,树立了学好数学的自信心,也知道了哪 些方面应当连续努力.本学期我们在作业评判方面做了一些尝试,做法是日评、周评、月评一条龙,老师评、同学评、小组评, 、家长评一条龙,老师对一日作业做出评判,
11、 同学自查后对评判结果登记在作业情形扉页栏中,周五下午同学以小组评定等级后带回家,有时把班里同学好的作业带回家,双休日家长对孩子一周的学习、作业进行评判、明白、对比后对可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_同学每周都为自己树立一个新的学习目标, 这个目标又转化为每天的学习行为,使他们日复一日,周复一周,不断的吸取体会,常常进行 补偿,月末进行争星活动, 同学在一个月内品尝自己学习胜利的欢乐, 或向他人学习,每一个月是一个新起点, 同学都站在同一个起跑线上.将同学的学习距离缩短, （ 9、10、11、12、1）五星级作业评定,极大限度的调动了同学的学习积极性, 既看到学习的进步, 又有
12、了学习的动力,并树立起学习的目标,较好的发挥了评判的鼓励作用.四、抓实常规,保证训练教学任务全面完成.坚持以教学为中心,强化治理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学庄重、勤奋、求真、善问的良好学风的形成.五环节的考评主要形式有以下四个：1、自检治理上,努力表达以人为本的思想.要求每位老师对比有关制度,检查自己全部的职业表现是否规范、得体.2、互观由组长牵头,组员间互观沟通,取长补短,加强随机教研.3、校查 a 随机查：治理人员进课堂（通知听课、推门听课、跟踪听课）,听课、看教案、查作业、查同学学习习惯、态度、成效等一条龙式的检查. b
13、 集中查：每月对不同年级、不同常规项目集中抽查.坚持每月一次的大教研组活动, 矫正疏漏, 抛砖引玉,反馈考核情形,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_抓细、抓实,促进教学治理的良性循环.全体数学老师从点滴入手,明白同学的认知水平,查找资料,细心备 课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发爱好,教给了同学学问,更 教会了他们求知、合作、竞争,培育了同学正确的学习态度,良好的 学习习惯及方法,使同学学得好玩,学得实在,确有所得,向40 分钟要效益.分层设计内容丰富的课外作业, 教法切磋,学情分析,“一得”沟通都是大家随机教研的话题, 新老老师互学互促, 扎扎实实做好常规工作, 做好教学的每
14、一件事, 切实抓好单元过关及期中质量检测,班里抓单元验收的段段清,并跟踪五名好差生进行调查.为了使新课程标准落实进一步落实,引到老师走进新课程,抛砖引玉,对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及训练价值观等多方 面表达,分了分数与代数、空间与图形、实践与综合、统计与概率四 个领域来命题,强调同学的数学活动,进展同学的数感、空间观念以 及应用意识与推理才能, 优化笔试题目的设计, 设计学问技能形成过程的试题,设计开发性试题,设计生活化的数学试题,在11 月 12 日进行了期中质量检测,全校同学全都参与,及格率为97%,优秀率为 78%.真正将考试作为促进同学全面进展、 促进老师提高改进教学
15、的手段,并对本班前后 5 名同学跟踪调研,细致分析卷面,分析每位同学的情形,找准今后教学的切入点,查漏补缺,培优辅差,立足课堂, 夯实双基.与此同时,我们统筹支配同学在校一日活动,课外爱好活动有组织、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_汇报表示, 12 月底结合迎新组织展现.同学在多样的爱好活动中不仅巩固、运用了所学的学问, 也为今后构建新的学问结构, 提高实践、应用才能,具备创新精神打下了基础,真正做到第一课堂打基础,第二课堂进展特长.一份耕耘, 一份收成.教学工作苦乐相伴. 我们将本着“勤学、 善思、实干”的准就,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好.外来人口劳动就业治理工作的摸
16、索为创建“平安江苏”、“平安建邺”,贯彻区委、区政府关于在全区 各项工作中做品牌、争第一、创优先的施政要求,使劳动就业治理工 作有利于全区经济进展,有利于河西大开发、大建设,有利于社会稳 定,创建安全城区的需要, 进一步巩固我区“全国社会治安综合治理先进区”的成果, 创建正确外来人员居住的、 正确外来人口治理服务站的工作,我个人想就外来人员劳动就业治理工作谈几点看法.1、提高熟悉,加强组织领导. 随着河西大开发工作的拉开,我区外来人口不断增多, 到 20xx 年登记在册的流淌人口已达成 10 万余人, 这对建设富强新城区起着庞大的推动作用, 但也给社会治安、 城市治理工作带来了困难, 特殊是对
17、我区如何保持全国社会治安综合治理先进区的成果,提出了新的挑战, 因此要求全区各职能部门,各街道必需从全区一盘棋的高度落实抓好外来人口治理工作,实施齐抓共管, 综合可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_到领导亲自抓,分管领导具体抓,具体工作有人干,区委区政府在全 区工作中把流淌人口治理工作量化到各局、 各街道,签订目标责任书, 做到责任明确,措施到位. 2、分工明确,落实治理职责.区劳动局在外来人员劳动就业治理工作中应起着重要的领导作用,对全区各街道、各用人单位,做到层层有人抓,事事有人管,发挥劳动监察和各 街道劳动保证站的基层治理作用, 各街道劳动保证站负责用人单位发证、合同签证的监
18、督、服务作用,各街道对外来人员做到分片负责, 流管站负责查验证件.这样才能真正做到有人抓、抓的住,有人管, 管的实,并积极的做好接待投诉工作,保证他们的合法权益.3、优质服务,规范治理行为.实施长效治理与优质服务相结合,充分利用 各街道流管站和劳动保证所这一常设阵的, 对外来人员劳动就业工作进行切实有效的治理,主动上门查验证件,登记造册,并做好台帐, 使流淌人口劳动就业证发证率达到上级要求.4、加大培训,搞好队伍建设.区流管办要协作各街道抓好流淌人口治理人员的工作,连续加大对基层治理人员的培训力度, 加强协管员队伍的法律、 法规学问的培训和专项工作的指导,提高他们的整体素养,做到依法治理,规
19、范操作,文明执法,热忱服务.关于完善大调解机制之我见今年,社会冲突纠纷调解中心的建立是我市司法行政系统在调解社会可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_在对原调解方式从形式到体制的全面优化改革, 是适应南京市旧城改造、新城区建设步伐加快的必定产物, 必将有效的提高社会冲突调解的质量和效率,对全国的人民调解工作必将产生轰动效应和深远影响.一、整合调解力气,形成工作合力.以前的人民调解是以司法行政、人民调解委员会为主的调解体系,其工作对象主要是民间纠纷, 在调解社会冲突纠纷时, 调解力气和力度明显薄弱, 不能很好的应对群体纠纷,而我市在新形势下的社会冲突主要以征的补偿. 拆迁安置、企业改制
20、、滞后行业的整治和取缔等社会活动和政府行为带来的矛 盾,具有复杂性、群体性、综合性和敏锐性等特点,加之群众民主、法律意识的增强,极易引发群众上访大事,甚至带来社会动荡.而对以上新情形, 只靠调委会和民间调解明显不能应对, 这就要构建大调解网络,把民间调解、治安调解、行政调解、诉讼调解综合起来,成 立社会冲突纠纷调解中心,组成由党委、政府统一领导、综治或司法 牵头实施,由民政、城建、妇联、工会、公安、法院等部门参与的联 合调解组织, 职能部门各司其职, 形成全社会共同参与的冲突纠纷大调解工作格局,增强对冲突纠纷的调处力度,确保调处胜利率.二、 确保信息畅通精确,把握工作主动权.当前,社会改革的力
21、度加大, 城建速度特殊是河西新区的建设速度加快, 征的拆迁、劳力安置等工作,必定带来部分群体利益的再调整, 这是群体性冲突爆发的重要因素.针对当前社会冲突所具有的动态性、可变性的特点,为准时精确 的把握第一手信息,把握工作的主动权,超前做好化解工作,防患于可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_明白把握民情、社情,尽快取得第一手资料,去粗取精,由表及里的 进行分析、判定,为化解冲突供应依据.三、抓住主要冲突,把握调 解重点.当前的社会冲突多具有广泛性、多发性的特点.社会冲突调 解中心应把可能给社会稳固带来重大影响的、群众所关怀的、 社会所关注的拆迁补偿、 就业安置等热点问题上. 群体性
22、上访或群体性阻止某项工作的开展是社会冲突激化的结果,调解中心在调解这类冲突时,要深化群众, 倾听群众的看法、 想法,具体仔细的解答有关政策、规定,真心实意帮忙确有困难的群众解决困难,但对个别无理起哄, 不满现行政策,组织煽动的幕后策划者,就依据法律、法规对其进行 庄重训练,必要时,对其实行坚决措施,严格掌握,以防事态扩大, 对已经发生的群体上访大事, 要督促有关部门尽快兑现优惠政策, 本着公开、公平、透亮、关怀的原就,耐心细致做好说明工作,做到动 之以情、晓之以理,最大程度的稳固群众心情,尽量化解冲突,防止事态进一步扩大.特殊值得一提的是敏锐时期的大调解工作, 要仔细、细致、深化、如重大节假日
23、、重要会议或活动期间,调解中心的工作 要有高瞻性,提前做好信息工作,准时把握动态,才能把握工作的主 动权,以免由于群体上访给工作、生产、生活、交通秩序造成纷乱, 造成不良影响.四、抓好法规、政策的宣扬训练,提高政府部门依法 办事的才能.当前的群体纠纷冲突主要表现在征的拆迁、安置、落后 行业的整治等方面. 群众是冲突一方的主体, 在解决群体冲突纠纷时, 应把宣扬训练放在首位,抓好法律、法规和政策的宣扬,增强群众的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_政策有较大差距时, 更应做好宣扬训练工作, 以求得群众的懂得和支持,即使部分群众一时难以想通,由于时间或项目的特点不同,调解 工作相对来讲也好做一些. 综上所述, 当前社会冲突的产生不是一种因素所造成, 不是靠一个部门或某个组织能调解胜利的, 在大调解机制下,必需多部门联合, 实行多种方式和手段, 才能较好的平静事态, 才能有一个稳固的秩序,才能保证社会的快速进展.xx 街道司法所xxx可编辑资料 - - - 欢迎下载