《2022年小学五级下册综合实践活动《编织小能手》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学五级下册综合实践活动《编织小能手》教案.docx（64页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -主题 5编织小能手教学设计一、教学分析（一）教材分析：编织小能手是山东科技版学校五年级下册综合实践活动“ 活动与探究 ”的第五个主题.编织工艺品在原料、颜色、编织工艺等方面形成了自然、朴实、清爽、简练的艺术特色.编织是深受人们宠爱的一种传统工艺.它通过挑、剪、编等方法,奇妙的利用编织材料制作丰富多彩的作品,如人物、动物、鞋帽和其他生活用品等.其特点是造型别致,材料新奇,富有乐趣, 贴近生活.编织使用的材料多取材于当的,既简洁轻巧、成本低 廉、易于采集,又有利于老师的集体指导.支配这一主题的目的是引领同学走
2、进编织的世界,熟悉日常生活和四周环境中常见的原材料,明白编织的常用手法和制作的一般过程,学习设计、制作简洁的编织工艺品,并作出评判和说明.通过动手体验和探究,激发同学对编织技术学习的爱好,初步形成科学严谨的态度与技术创新的意识.本单元内容包括纸编、草编和线编.各部分内容挑选生活中常见的编织品的编织方法进行学习,并按着实践操作编织出一件成 品,具有相对的独立性,便于老师联系当的实际进行教学.教材图文并茂,增强了人文性和趣味性,符合同学的认知规律,有利于提高同学的学习爱好.在各部分内容中,先学基本方法,再学物品的完整制作,符合同学由易到难、由简洁到复杂的爱好制作需要.本主题支配了 “ 问题与摸索
3、”、“学习与探究 ”、“实践与体验” 、“ 总结与沟通 ” 、“拓展与创新 ”5个活动环节,目的是通过这些环节的教学,引导同学走进生活,通过观看、设计、操作、评判、沟通,激发对编织工艺品进行探究与实践的爱好,逐步把握编织简洁工艺品所需的基本技术学问与技能,丰富劳动体验.初步形成宠爱劳动、宠爱生活的意识.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -“
4、实践与体验” 环节支配了“ 纸编小篮子” 、“ 草编长颈鹿” 、“ 毛线编织 ”3个活动,在学习过程中引导同学熟悉一些常见材料以及工艺品的种类,能依据一些常见材料的特点,设计并编 织不同的工艺品,进而熟悉到工艺品的编织仍有很多学问,不同的 材料有不同的用途,意识到就的取材也能够编织出精致的作品,培养同学认真观看、善于实践的习惯和创新意识,同学在学习设计制作简洁的编织工艺品,能够做出评判和说明.在实践活动中,进一步激发同学实践的爱好,使同学以积极的态度参与技术实践,把握更多的编织技术学问与技能.（二）学情分析：五年级的同学在日常生活和学习中观察过很多的民间编织品,并对简洁的编织有了肯定的熟悉,但
5、真正能够自己尝试编织的同学却很少.在四年级的美术课也已经涉及到纸编织的学问和技法,因此多数同学对编织感爱好,缺少的是对编织技法的系统学习.因 此,通过编织小能手的教学,补偿同学编织基本技法的不足, 从而激发同学对编织艺术的热忱.二、教学课时建议建议：三课时第一课时完成活动一：纸编小篮子的内容.其次课时完成活动二：草编长颈鹿的内容.第三课时完成活动三：毛线编织的内容.第一课时纸编小篮子一、教学目标：学问与技能目标：通过学习纸编小篮子,明白纸带穿编的基本步骤,把握纸编的基本制作方法,依据材料的特点设计并制作出简洁的生活用品,感受纸编的乐趣.过程与方法目标：同学在活动过程中,体会穿编这一工艺制作的有
6、用及装饰功能,感受纸艺穿编的乐趣,培育看图动手操作才能及设计工艺制作意识.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -情感态度与价值观目标：在编织学习活动中,通过沟通与共享激发同学对纸编工艺的爱好,培育同学的观看才能和动手才能,激 励同学主动去求知、去探究、去实践的欲望,体验劳动的成就感.本课重难点：重点： 学习把握纸带穿编的方法.难点： 用纸带穿编
7、的方法制作简洁的生活用品（小篮子）.二、教学策略建议：教法建议：1. 课的导入.本课可实行实物导入法.（老师出现纸编工艺品,引导同学观看这些作品,并引导同学感受这些作品的美丽、有用,从而调动同学学习的积极性,激发同学的求知欲.以此引入课题编织小能手 纸编小篮子.2. 学习方法.本课可采纳同学自主探究、小组合作学习以及老师适时指导等多种方法相结合的方式.在看图学穿编、拆解范作等活动中,充分运用了小组合作的方式,增强同学之间的合作和交 流,提高同学的合作学习才能.3. 动手实践.在同学明白了基本的编织方法以后,老师勉励同学多加练习,达到娴熟的程度,同时勉励同学小组共同合作,试着编织物品.在同学进行
8、练习时,可以播放轻松、轻盈的乐曲,使同学始终处于一种开心的学习氛围中.同时老师要不断巡察,准时解答同学在实际练习中遇到的问题,并给与相应的指导.4. 作品展现.在同学完成作品的基础上,可勉励同学在小组里展现、评判自己创作的作品.作品评判应多样化,激发同学的兴 趣.5. 课堂小结.老师进行总结,提出要求,勉励同学进一步尝试创新,利用所学的技能编织出新的作品.学法建议：本课主要内容是指导同学利用学案通过小组合作的形式,学习纸编的基本方法,并在此基础上进行编织训练.在教学中,老师应留意留给同学更多的时间进行实践操作,达到熟能生巧的目的,为可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师
9、精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -今后的编织活动奠定坚实的基础.在编织小篮子的过程中,肯定要强调要求同学做到编织的基本要求并准时对作品进行评判和说明、反思、激发同学对技术学习的爱好.三、教学资源与环境建议：本课教学资源建议：1. 教具预备：利用PPT 设计制作多媒体课件 ;以及实物投影仪,有利于展现编织基本方法与技巧图片,发挥多媒体资源在教学中的作用 ;编织工艺品彩条.编织好的小篮子如干个.给编织作品
10、上色的丙烯颜料.学具预备 :彩色纸条 旧挂历纸、广告纸、各种彩条、双面胶、水粉颜料等.2. 学具预备：（ 1）每人预备适于进行纸编的纸条、彩笔、剪刀等.（ 2）课前收集纸编织的方法和技巧等相关学问,试着编织小篮子.本课环境预备建议：多媒体教室四、教学评判建议：评判标准：观看争论纸带穿编的规律,引导如何使小方提篮立起来及篮口处理.观看两种不同颜色交叉成的纹理,并运用到装饰中.引导同学从编织作品是否整齐、美观.制作作品的认真态度、创新、审美意识等方面进行评判.评判方法建议：强调同学在活动过程中的主动参与,留意对学习过程的评判.关注同学个体差异,留意评判勉励性、多元性、开放性,在自我评判的基础上,尽
11、可能实行小组争论沟通的形式,勉励同伴之间充分发表看法和建议.五、教学过程（一）创设情形,激趣导入（5 分钟）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1.初步观赏纸编工艺品的美.学习指导语： 同学们老师给大家带来一些纸编工艺品,看,这是什么了？它美吗？你想知道它们是怎么做成的吗？同学依据老师出示的纸编工艺品在小组内谈自己的看法.选代表说一说小组的看
12、法,其他同学补充.课堂小结： 同学们观看的真认真,这是用普一般通的纸条进行穿编而成的工艺品,今日我们一起走进纸编工艺品的世界.共同学习纸编小篮子（课件出示课题）（ 设计意图 ：老师通过生活中常见的编织品图片的观赏,让同学产生编织的念头,激发同学对活动主题探究的爱好,是一种有效的教学手段.）2. 初步畅谈纸编工艺品的美.学习指导语： 每个小组的工具箱里有老师编织的小篮子,请大家认真观看这些纸编工艺品,说说它美的的方,并试着查找制作规律,说说它的有用性和装饰性.同学观看老师制作的小篮子并沟通它们的美和它们的用途. 课堂小结： 这么美丽的小篮子是用废旧的报纸和宣扬纸编织而成,既美观又环保,而且仍可以
13、作购物篮或储物篮.它不但可以装饰我们的生活,仍给我们的生活带来美的享受.（ 设计意图： 从范作动身,把学习内容同生活相结合起来,激发同学的制作的欲望,又充分表达了美源于生活.）（二）合作探究,示范引领（14 分钟）1. 指导同学看图,自学穿编技能.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习指导语： 我们在学习纸编小篮子之前,第一要明白编织的基本
14、方法 学习挑压法.课前老师让大家收集并尝试学习挑压法.把握了这种方法,就能编织出美丽的工艺作品.下面,小组内依据大家事先收集的编织资料,相互沟通一下编织方法.在编织时有什么规律,要留意什么？完成以下表格：我们小组发觉的规律编织时纸张的要求 编织时应留意同学沟通课前收集的资料,完成表格.学习指导： 同学们总结的真不错,看来都把握了纸编小篮子的方法,真不错.先将6根纸条平直放在桌上,取纸条 （如下列图）,放在 6 根纸条的一端,将这6 根纸条从第一根开头隔一根取一根压紧纸条 .再取纸条 ,紧靠纸条 （如下列图）,和原先的6根纸条编在一起.这样,6根纸条中压在 的下边的,正好把纸条 压在下边了.编织
15、纸条 的方法叫挑一压一,编织纸条 的方法叫压一挑一.由于挑压根数和方法的差异,形成多种平编法,包括压一挑一、压一挑二、压二挑二等多种组合.课件展现：老师讲解的挑压法的步骤可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -课堂小结： 同学们挑压法是两根纸条上下交替的挑压,形成漂亮的图案.今日,我们尝试利用挑压法进行编织.2. 拆解范作（与同学试做结合） ,小
16、组争论.学习指导语： 每个小组的工具箱里有老师预备的不同外形的小篮子,大家可以拆开争论争论,请大家在小组内争论一下看看有什么发觉？仍能提出什么问题？我们小组的发觉我们是这样解决的老师参与同学的争论,适时的点播他们从这几个方面观看讨论：（ 1）我们在编织时如何使小篮子立起来？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（ 2）你有没有什么方法在篮子上作
17、装饰？（ 3）怎么处理篮子的开口？（ 4）我们利用这种方法仍可以编织其它样式的小篮子吗？ 小组内发挥集体的力气,争论沟通编织技巧,完成表格,全班汇报.课堂小结： 同学们观看的真认真,只要我们在制作时留意这几点,信任我们的小篮子会更加美丽.（ 设计意图 ：这种方法旨在引导同学自己探究编织的小技巧, 摸索方法,更好的表达了同学的主体位置.）（三）实践与体验（ 12 分钟）1. 看课件编织小篮子的步骤,总结方法.学习指导语： 我们刚才明白了编织的方法,知道了编织时应留意的事项,我们一起来看看用废旧报纸制作小篮子的方法,并在小组内总结制作方法.完成表格.（课件播放如何制作小篮子的视频.）同学观看制作步
18、骤并总结制作方法,完成表格.编 织 小 篮子 的 步 骤是全班同学汇报总结制作方法,老师适时补充.学习指导语： 老师这里有几种样式的纸编小篮子,同学们可以从作品的精细美观评判,并总结穿编规律（一上一下交叉）.同学通过看图在小组内完善编织过程中的各个步骤及方法,提可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页,共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -出问题解决问题,并摸索争论如何装饰小篮子.同学
19、自己尝试编织小篮子.课堂小结： 通过同学们的大胆尝摸索究就能编织出好看的纸编工艺品.2. 小组合作编织小篮子.学习指导语： 理论是通过实践验证的,现在就用我们的小手一起编织出美丽的工艺品吧.小组内相互帮忙一起编织出美丽的纸编工艺品,每组所编织的篮子样式不一样,作品出示的是多样的小篮子.老师在同学动手制作作品时进行指导,对同学制作时遇到的困难赐予帮忙.同学遇到不会的或者不明白的的方,可以问老师,问同学,查资料.（课件出示：温馨小提示. ）课堂小结： 同学们请看,通过大家的努力一件件作品多么精致吖；用它装饰我们的生活是多么精妙的一件事吖；（ 设计意图 ：本环节的设计考虑编织方案的可行性,并让同学自
20、主探究,合作学习,同学在合作沟通中才能得到提升,为下一步活动的有效开展创设条件.）（四）互动沟通,提升认知（4 分钟）1. 小组互评作品,沟通不同的穿编法,并总结.学习指导语： 现在我们就来观赏这一件件作品吧；在同学观看评判纸编作品时,可以引导同学观看争论纸带穿编的规律和小方提篮立起来及篮口处理.观看两种不同颜色交叉成的纹理,并运用到装饰中.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页,共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - -
21、 - - - - - - - - -课堂小结： 看到同学们用了不同的编织方法让普一般通的纸带变成了一件件艺术品,我们在编织时可以用多种颜色纸条的交叉编织成好看的纹理,编织物会更加美丽.2. 明白绞编法学习指导语： 同学们我们除了用挑压法编织小篮子外,我们仍可以用绞编法来制作小篮子.绞编法是以一股或双股绳为一组做横 向编织的纬线,与坚固的方的经线做交叉编织.编时两股同时向经 线挑压（即一股挑,一股压） ,然后将两股纬线绳交叉相绞,这种编法可制成各种圆筒形的筐、篓等.（ 设计意图 ：本活动通过看图分解制作是本课的难点,使同学对制作过程有个全面的明白,并在观看中触发新的想法.培育了同学的看图自学才能
22、、合作才能、以及同学对作品的评判才能和指导自学方法.）（五）拓展与创新（5 分钟）课 堂 小结： 穿编在生活中 仍 有 很 多运用,可以使用不 同 的 材 料进行穿编,仍有其 他 编 法 .只 要 你 开 动 脑筋 , 动 手 创造,就会有与众不 同 的 作 品1.展 示产生.穿编的其他作品（ 小 果 篮 、装饰图案、创意篮子等）.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页,共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - -
23、 - - - - - - -2. 布置课后拓展作业（上网自学创意篮子的制作）.3. 观赏、争论作品的制作方法.（ 设计意图 : 展现生活中的各种穿编作品,拓展同学的视野,启示同学的制造设计意识,培育同学收集信息的才能.）六、板书设计挑压法纸编小篮子穿编法绞辫法教后反思：这节课的难度不在于纸带的穿编过程,而在于纸带的制作过程,将整张的彩色纸裁剪成宽度匀称的纸带,实在是特别难为五年级的同学,所以我将这一步骤请同学在家里完成,可以让家长指 导,这样课上就可以节约时间,直接进入穿编步骤.同学对穿编的过程很有爱好,为了让同学对穿编有更深刻的熟悉,我在下课前展现了民间精致的穿编工艺品,作为课后的拓展,让同
24、学懂得艺术是在生活中创作出来的,宠爱生活,发觉生活中的美,并用自己勤劳的双手制造生活中的美.常言道： “授人以鱼 ” 不如授人以渔 ” ,科学的学习是一把开发同学智能的金钥匙,也是学习取得成效的必要条件.训练要达到 的目标之一就是要教会同学学会学习.在本课中,同学从奇怪感知 乐中体验 观看探究 大胆创新,都是通过自我的观看、体验、探究而完成最终作品的,这样的过程是孩子一次欢乐感受、 探究、发觉的过程,也是潜移默化培育自己各方面才能的过程.因 此,在整个教学过程中,孩子们始终保持着积极、自主的态度.自 由的观看、观赏、自主的尝试、体验、与伙伴一起争论、合作.创 造力在不知不觉中被挖掘激发,整个课
25、堂氛围活跃、轻松、公平.我想：我们的孩子们缺少的不是勇于发觉与探究的精神,而是缺少一个更宽更大的世界.实践告知我们,所赐予孩子们的不是单纯的一种方法或一种学问,而是要让他们明白,他现在所接触到的学问只是这个世界很小的一部分,只要通过认真的观看、耐心的发可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页,共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -现、英勇的探究你将有才能挖掘出更大、更神奇的五彩世界.
26、其次课时草编长颈鹿一、教材分析编织工艺在我国民间分布很广,稻草编织在齐鲁大的具有悠久的历史,编织工艺品品种繁多.人们利用有肯定韧性的条状材料,通过有规章的前后穿插、左右交叉等,编织成各种有用物品和小玩具.本课的主要工具是生活中的物品,本课所需要预备的工具和材料都是生活中简洁找到的材料.本课正文是同学学习 “ 稻草长颈鹿”编织技能的重要内容,制作过程分为 6 个步骤,由基本技巧到逐步完成编织作品,整个制作过程图文并茂,增强了人文性和趣味性.符合同学由易到难、由简洁到复杂的爱好制作需要.本活动充分表达以同学为本的教学理念,通过学习技巧,充分发挥同学自主创作、合作创作的才能,使同学由课堂中的学习拓展
27、到生活中的学习.二、教学目标：学问与技能目标：通过学习草编的基本编织方法,初步尝试设计编织制作较为简洁的作品,把握稻草编织的基本技能,能够运用基本技法制作出自己宠爱的作品.过程与方法目标：在学习搓绳、编辫等编织的过程中,培育同学动手才能、自主学习、协作协作才能、审美才能及评判才能.稻草编织长颈鹿,启示引导同学的制造性艺术思维才能,同时开发同学的动手才能.情感态度与价值观目标：通过动手操作,探究创新,启示引导同学的制造性艺术思维才能,提高同学认真细致的做事态度,培育 创新意识、环保意识、合作意识和安全意识,并在观赏自己和他人 作品的欢乐中感受生活的乐趣.本课重难点：重点： 运用稻草编织的方法编织
28、出长颈鹿.难点： 编织的作品要美观.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页,共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -三、教学策略建议：教法建议：本课教学重点是让同学明白草编的基本技巧.因技法较为简洁,可以实行同学自己探究的方法,先让同学以小组为单位,通过拆解范作,明白长颈鹿的制作过程,同学通过逆向思维,总结出制作步骤,使同学充分发挥分析才能和动手创作才能.老师引导同学把自己的总结步骤
29、与课文制作步骤相对比,再协作插图,观看、摸索两者是否一样.老师在同学制作过程中要引导同学多摸索、多比较,尽量做到操作规范.在创作过程中,引导同学不只是利用稻草编,仍可以就的取材,试着用麦秆莛、玉米皮、棕榈叶柳条等编出很多东西.课下仍可以到农村、市场去看一看都有哪些草编类物 品,是怎样编的,回来试一试,你肯定会胜利的；学法建议：本课是以动手实践为主的手工制作课,同学利用学案采纳自主探究方法,看图尝试制作长颈鹿,老师在教学中应留意留给同学更多的时间进行实践操作,以达到熟能生巧的目的,为自己创作奠定基础.四、教学资源与环境建议：本课教学资源建议：教具预备：课件、稻草（或麦秆） 、铁丝、线、彩纸、珠子
30、、剪刀、钳子、针.长颈鹿的范作、稻草制作的小物件.学具预备：稻草（或麦秆） 、铁丝、线、彩纸、珠子、剪刀、钳子、针.本课环境预备建议： 多功能劳动教室五、教学评判建议：评判标准 ：引导同学从编织的美观和牢固,作品的工整程度,并在编织的过程中认真态度、审美意识等方面进行评判.评判方法建议：在活动过程中,同学在面对困难的态度、处理问题的方法、与人交往的技巧、小组合作的团结、成果展现的创新等进行自我评判可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页,共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎
31、下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -和相互评判.关注同学个体差异,留意评判勉励性、多元性、开放性,在自我评判的基础上,尽可能实行小组争论沟通的形式,勉励同伴之间充分发表看法和建议.六、教学过程：（一）创设情形,激趣导入（5 分钟）老师出示编织作品,引导同学观看它是用什么材料编织成的.学习指导语： 同学们,老师给大家带来一些小礼物,认真观看他 们 是 用 什 么 编 织 而 成的？同学观看小礼物,并总结这些是用稻草编织很多漂亮的小物品.课堂小结： 没想到这么小小的稻草能够编织出这么美丽的小物品吧.你想不想也拥有这么美丽的小物品.（课件出示
32、课题） 设计意图： 回来生活才会引起同学的争论爱好,也才最有价值.老师展现美丽的草编小物品,让同学对编织产生深厚的爱好.为下一步的教学争论的开展有效的做了铺垫.（二）合作探究,示范引领（13 分钟）1.熟悉编织工具.学习指导语： 在学习编织之前,我们第一想一想需要借助哪些工具才能编织出来这么美丽的工具了？请大家打开工具箱,看看你熟悉哪些工具？同学观看工具箱里的工具,并逐个说出它们的名字和用途.老师依据同学回答补充学具的用途.课堂小结： 同学们通过我们集体的聪明知道了编织长颈鹿需要的工具以及他们的用途.知道这些我们就能编织美丽的物品了.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名
33、师精选 - - - - - - - - - -第 14 页,共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（ 设计意图： 学习编织前,明白编织所用的工具是有必要的.同学能够把握制作方法奠定基础. ）2. 拆成品,争论做法.学习指导语： 我们每组的工具箱里有老师给大家预备的草编长颈鹿,现在请同学们从每组的工具箱里选出成品,以小组为单位, 观看草编长颈鹿的结构特点,说一说我们在编织长颈鹿时应当留意什么？有什么疑问？表格（一）我的发觉干燥的稻草和麦秆怎么使用？制作长颈鹿时应
34、留意：同学观看成品小组争论并完成表格,全班汇报.学习指导语： 同学们观看的真认真,提出了很有意义的问题, 我们在学习时多提几个问题,困难就好解决了.我们在制作时要留意两点：（ 1）制作之前要把干燥的稻草和麦秆放到水里浸一会儿,变得松软顺手后再编织.（ 2）我们要在鹿中穿插铁丝,借助铁丝可以让长颈鹿动起来,可以让我们编织的作品更有生气.学习指导语： 现在以小组为单位,我们拆开成品看看长颈鹿是怎样编织而成的,组长动手拆成品,一人作记录,其余同学认真观看.表格（二）我们是这样拆开的应当这样来做同学在小组内争论观看怎样编织长颈鹿.学习指导语： 同学们,通过我们的认真观看和拆成品,总结出制作的全过程,请
35、小组选代表说一说你们小组总结的步骤,其他小可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 15 页,共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -组认真听,一会轮到你们小组发言的时候就可以说出你的不同看法了.全班争论总结制作步骤,小组之间相互补充制作方法.学习指导： 同学们总结的真不错,看来都把握了编织长颈鹿的方法,真不错,我们在制作之前第一要把干燥的稻草浸泡一会,等它变松软顺手后我们再编织.课件展现：老师
36、讲解的重点部分制作步骤：（ 1）采集一些稻草,挑选软硬适中的中段部分剪3 根,再剪一根细铁丝.按图1步骤将细铁丝插在中间,再将稻草如编辫子般的 进行编织.（ 2）编好后,将顶端的2 根稻草作为鹿的角.然后用钳子将铁丝弯折一下,再取一根稻草一折为二,与另外一根稻草一起将弯折 的细铁丝夹在中间连续编织.编好后,用黄色细线在箭头处分别扎 结一下,形成鹿的头颅.最终,取2颗珠子,用针线分别缝在头的两侧,作为眼睛（图2）（ 3）按图 3 中箭头所示,用钳子弯折出颈与身体.然后,在尾部用线扎结一下,并将余外的铁丝和2根稻草剪去,留下的一根稻草作为鹿的尾巴.（图 3）（ 4）取 2 根长的稻草,在它们的中间
37、分别穿入一根细铁丝,弯折出鹿的 4 条腿,用线将腿与身体扎结在一起. （图 4）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 16 页,共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（ 5）取彩纸剪一个长方形,将其卷曲后粘在鹿的身体上作为装饰.由于鹿中穿插着铁丝,所以可以随心所欲的将鹿头、颈、腿弯折出各种不同的资态. （图 5）同学观看老师的制作步骤,初步感知制作步骤.课堂小结： 依据这样的方法,我们的小
38、长颈鹿就做好了,美丽吧；现在同学们也试着用这种方法,编织一个美丽的长颈鹿吧；（ 设计意图： 这个环节中,老师作了必要指导,同学通过简洁的沟通,从身边的问题入手,引发同学的奇怪心,激发同学学习探究的欲望,变“让我学”为“我要学”.）（三）实践与体验（ 10 分钟）学习指导语： 我们在制作之前第一学习编辫法,就像扎小辫的方法来制作长颈鹿的身体. （课件出示编辫法）学习指导语： 我们今日就用编辫法来编织美丽的长颈鹿,大家在制作时要留意安全,铁丝穿在麦秆中间千万别伤着自己的手,遇到困难可以请教老师或者同学,信任这普一般通的麦秆经过大家的小手,肯定会变得精致小巧的.同学尝试编织长颈鹿, 小组内遇到困难相
39、互解决.老师巡察指导同学完成编织过程.课堂小结： 同学们请停下来,经过我们的小手进行编织出美丽的长颈鹿.同学们真是太棒了；请大家把编织好的作品放到小组的中间.（设计意图： 综合实践活动强调同学的亲身体验,通过让同学创新实践活动,培育同学小组合作学习的才能和实践才能,提高同学与人交往的才能.）（四）互动沟通,提升认知（4 分钟）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 17 页,共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - -
40、- - - - - -学习指导语： 请大家在小组内,评一评谁编织的工艺品最好？ 把你们组里最好的作品放到展现台上.小组评议编织长颈鹿作品,推选优秀作品全班展现.学习指导语： 大家请看,多精致的长颈鹿吖；你看到这么精致的作品你想说什么？请你用最美的语言来说说她的美.在制作过程你遇到什么困难？请大家谈谈自己的看法.全班争论沟通说一说编织的美和在制作的过程中遇到的困难.课堂小结： 同学们观看的真认真,我们似乎在编织的世界里,真美丽；请大家把这么美丽的作品送给你的家人或者伴侣.（设计意图： 让同学进行成果展现,既是课内的总结,又是课外的延长.勉励同学积极参与评比活动,把争论引向更大的课堂, 引向更深的
41、层次.再者,在孩子们心中播下自主探究的种子,让其 生根、发芽、开花、结果.同学由动手实践编织方法,到组织语言 把自己的想法沟通给大家,是一个提升的阶段,完成教学目标.）（五）拓展与创新（ 5 分钟）学习指导语： 同学们你知道吗,稻草可以编织各种动物、人物,假如想做得大些,只要增加稻草的股数,便能变粗、做大.我们除了用稻草编织东西外,仍可以用黄草、麦秆、棕榈叶等编出各种好玩的工艺品.（课件：民间稻草编织作品）同学观看民间编织艺术品,发出啧啧的称赞声音.（六）课堂总结,评判作品（3 分钟）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 18 页,共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习指导语： 同学们,我们利用编辫法编织出美丽的长颈鹿.对这节课你的表现你中意么？请你用一句话来概括你这节课的表现.同学对自己本节课的表现进行评判.学习指导语： 请你课下做一个市场调查,找一找自己的家乡仍有什么条状、纤维状且又较长的植物,可利用它来进行编织的？城市中假如找不到这些材料,可以用塑料袋代替.课堂小结： 箫伯纳说过： “你有一个苹果,我有一个苹果,我们交换一下,仍是一个苹