《2022年大象版小学四级科学上册教案全册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年大象版小学四级科学上册教案全册.docx（50页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -大象版学校科学四年级上册教学简案学科名称科学授课老师授课课题1考察前,我们要 ,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学目标（ 1） 通过嬉戏活动体会方案与组织的重要意义,培育合作精神.（ 2） 通过制定考察活动方案,初步经受方案与组织的锤炼.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学重难点 （ 2） 通过制定考察活动方案,教学过程（1）引入活动本单元结合季节特点和学校实际情形,营造一个走出校内考察的活动情境,旨在把同学的积极性和主动性充分调动起来.在这种欲望的驱动下,利用考察活动的
2、平台,让同学自己制定一个考察方案.为了激发同学的学习爱好,引入下面的教学活动,使同学体验到方案与组织的重要意义,本单元第一支配了“合作方块”嬉戏活动.教学时,肯定要细心预备活动材料,周密组织教学过程,要让同学玩得兴奋,玩得有序,玩出体会.（2）关于“合作方块”嬉戏活动的规章和教学过程：嬉戏预备：预备大小相同的纸,剪刀,每位同学取一张,分别剪成长方形、三角形、正方形、平行四边形等规章图形,然后分组装成一袋,小组之间交换, 作为拼图用的卡片.嬉戏规章：小组成员都拼出了大小相同的正方形时,就完成了任务.领先拼完的小组获胜.嬉戏要求：嬉戏前,小组先争论协商方案,制定实施方案.嬉戏时小组成员都从袋内取卡
3、片,拼成大小相同的正方形.嬉戏后,引导同学依据自己小组在活动中的表现,争论和总结体会与教训,并进行集体沟通,特殊强调仔细作好活动方案与组织工作的重要性.（3）制定考察活动方案走出教室去靠近大自然,深化社会,这是令同学欢欣激励的事.老师宣布下周六到大自然中去考察的消息后,启示谈话“刚才的嬉戏活动,我们已经体会到仔细作好方案与组织工作是非常重要的.为了保证活动的顺当进行,考察活动 前,我们要做好哪些方案与组织工作了？”引导同学分成小组,一起商量,并作好记录.由于这是探究过程才能训练单元的第一课,依据儿童的认知特点,我们对制定考察方案的方法做了适当指导,它是以卡通对话和样张的形式表达的,教学时老师要
4、仔细领悟这一编写意图.这节课的下半时教学重点是制定考察活动方案, 初步培育同学的方案与组织才能.假如教学时间不足,可以让同学课后完成,并告知他们下节课要举办“考察方案展现会”,从而调动他们参加的积极性.板书设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 25 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学反思：学科名称科学授课老师授课课题2、考察方案展现会1、启示同学自己比较、自己争论、自己总结,
5、使他可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学 目 标教学重难点们能够初步体验怎样方案与组织,悟出方案与组织的重要意义.2 、训练同学客观的评判自己和他人,学会观赏他人,培育合作精神.引导同学自主的总结出方案与组织项目清单.教学过程可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_以下几（1）考察方案展现会根供的然计后划,与进组行织集项体交和流单与争论容,集只思是广一益,样统一认决识,清标楚准制答定案考.察教计师划要的举个行步“骤考：察方案展现会”是本节课和本单元的重点活动.教学时大致分为参论观与.总首结先.,这让一各过小程组既将是制参定观好与的学考习印察的如计过划程贴,在也展是板比上
6、较或与黑评板价上的,过便组程织.全面班的学讨生计单目体提项划”目的据与里所.和接.样选下织计择来的划活组内与动织容的组小有织内组哪,容要目讨些求清了论？解教,”从的学计引并实而内划导让为际与学他,组后生们织充面重把的的分点开一讨学争论习个发般论结打和内“果利下张容哪记和用,基些录要本础小在.不班求组,学需“是的要计这生准划说的才备与是智明工组本慧的作织课,是做项的让得目教他好清学们里？（2）评比正确考察方案六并升每且一要通位学从过学考中以生选察上计择活教划适动学与合活全组动班织,考的学察能生的力对内,怎容下样,面计评让划选学与诞生组最分织好组有的制了考定新察一的计个认划完识,整.用的为来考了指
7、察进导计一下划步周,提板书设计教学反思：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 25 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学科名称科学授课老师*授课课题1我们吃什么教学1、初步训练同学分成小组、推选组长、小组分工等方案与组织的才能.目标2、学习给食物分类的科学方法,明白食物的基本种类.3、培育合作意识和才能.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学重难点1、引入活动.教学过程
8、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_单元页上出现的是这样一幅画面：探、究、奇、妙四位同学席的而座,面前摆着面包、饮料、火腿、水果等食品,他们正在边野餐边摸索一些关于吃的话 题.旁边的大树上一只嘴馋的小猴子倒挂在树上.教学时让同学观看画面,能够达到激思引趣、导入新课的作用.本课教学开头,老师可以用拉家常的口吻引入教学活动,让同学环绕“平常我们都吃些什么？”实话实说,畅所欲言.由于同学家庭生活条件、饮食习惯等方面的差异,这一问题的答案肯定各不相同,而这恰是珍贵的教学资源.2、分类活动.我们的食物是多种多样的,让同学给这些食物分类,旨在引领同学发觉其中的科学话题,为以后几课的教学埋下探究
9、的种子.分类是一种重要的争论方法, 让同学参加分类,不仅能够帮忙他们发觉其中的规律和问题,同时能够锤炼孩子分组、推选组长、成员分工等“方案与组织”的才能.此页教材的竖栏仍重点对才能的培育供应了适当的引导.分类活动是一个“一箭多雕”的教学活动,也是本课的教学重点,教学时老师肯定要充分绽开.在给食物进行分类之前,第一进行分组才能的训练,通过协商和争论引导同学自行分组,并概括出分成小组、推选组长、作好分工的方法.教材设计通过卡通争论的场面和竖栏里的分组建议对同学进行了细致的指导,拓展活动仍将连续强化这一才能培育.接下来,让同学给食物进行分类,并随时填写“食物分类表”.汇报沟通时,要让他们充分表达,不
10、要强求统一答案,也没有统一答案.只有这样,才有利于培育同学的分类才能,熟识到“分类的标准不同,分类的结果也不一样”.板书设计教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 25 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学科名称科学授课老师*授课课题2、食物中的养分1、强化分组、分工等才能的训练,引导同学学习作好试验预备.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学目标教学 重难点2、
11、通过争论食物中的养分,培育同学的科学探究才能,熟识食物中所含的主要养分成分. 3、对同学进行安全训练和试验常规训练.教学过程可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1、提问与猜想.上节课,我们已经引导同学给食物进行了分类,同时萌生了好多问题,本节课将开头深化探究其中的一些问题.教学从引导同学环绕“我们为什么要吃食 物？食物中哪些养分？”进行猜想与假设开头,这是科学探究的重要环节.2、试验与总结.这是一个“双击”的教学内容,是本课的教学重点.通过学习在猎取学问方面,要让同学明白食物中的主要养分成分及其来源,仍要重点训练同学“能组成小组,做好观看与试验的预备”的主探究才能.为此,在试验争论
12、前第一要引导同学环绕“怎样做好观看与试验的预备工作了？”绽开争论,为了有效落实“二级目标”,强化训练,教材仍供应了“预备材料建议”.“食物中有哪些养分”这一问题具有挑战性,教材选取了比较适合儿童探究发觉的蛋白质和淀粉这两种养分成分,设计力图引领同学绽开自主探究.教材只在“材料超市”里供应了一些同学常见的食物和其他材料,怎样试验就由同学说了算.教学时,老师要提示同学留意安全,但不要代替同学试验,不要马上释 疑,不要简洁的告知同学结论.必需信任同学的探究才能,制造开放的教学环 境,让同学自己选取争论材料,自己耐心的观看、自己分析和摸索.在归纳总结试验结果的基础上,老师向同学介绍食物里所含人体必需的
13、养分成分,及其对人体的作用和食物来源.3、拓展活动的设计与支配.调查添加剂对人体的影响是上节课的连续,也是本课的拓展活动.到底什么时候教学,怎样绽开教学活动,老师可以依据同学的爱好和教学条件而定.假如同学比较感爱好,又有深化争论的条件,完全可以把调查食品里的添加剂和添加剂对人体的影响,单独设立课时绽开教学,老师可以从争论的问题和争论方法等方面进行适当的指导.需要强调的是这一探究活动仍肩负着强化方案与组织才能培育的任务,老师要着力引导和训练.板书设计教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 25 页 - -
14、- - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学科名称科学授课老师*授课课题3、一次神奇的旅行1、通过让同学自主的进行试验的预备,培育方案与组织才能.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学目标教学重难点2、明白人体消化和吸取养分的过程.3、通过阅读漫画故事,培育同学学习科学的爱好.教学过程可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_本课由引入活动、明白人体的消化过程、淀粉的消化试验、总结四个渐进层次构成.1、引入活动熟识人体的消化过程是本单元学习活动的进一步深化.由于人体
15、的消化器官和消化过程是一个暗箱问题,不便于同学直接观看和争论,一般实行老师讲解的方式进行教学,因而大大降低了儿童学习的欲望和爱好.为了调动同学的主动 性,吸引同学的有意留意,本教材大胆探究细心设计了引入活动,奇奇、机器 人、和小豆子三个孩子喜爱的卡通,将与同学一起对话,一起探究.教学时,通过引导同学阅读卡通人物的漫画,吸引儿童主动明白人体的消化器官和消化过 程.2、明白人体的消化过程同学带着爱好观看阅读“他俩在奇奇肚子里进行了一次神奇的旅行”,初步明白人体的消化过程.之后,老师可以利用消化器官模型,充分发挥其直观作 用,老师同时叙述人体的消化过程,指导同学指出自己消化器官的大致位置.这样教学,
16、可以使同学形成正确而清楚的熟识,提高教学成效.3、淀粉的消化试验假如能亲眼观察食物是怎样被消化的,同学确定会非常兴奋.为了达到眼见为真的成效,教材选取了经典的淀粉的消化试验,这是由于本试验现象明显,材料简洁得到,操作方法比较简洁.试验前,要引导同学进行分组和预备材料,这是落实“二级目标”的重要契机.方案与组织工作做好了,接着指导同学试验操作方法.由于这是一个对比试验,老师要指导同学搞清哪些条件是相同的,哪些条件是不同的.比如倒入试管的淀粉液要少量,不超过试管的三分之一,而且两支试管要同样多.在2 号试管里加进的唾液不能太少,1号试管要加进与唾液同样多的清水.两支试管要同时放入温水中.过几分钟后
17、,向试管里滴相同滴数的碘液（两三滴即可） .需要强调的是试验现象的发觉和说明肯定要让同学自己进行,这是培育他们的思维才能和科学精神的良好机会,老师千万不要包办代替.4、总结最终,启示同学依据本课的学习自己总结“我们是怎样消化和吸取养分的？”这一环节有利于同学形成完整正确的熟识,能够发挥同学的相互影响作用,有利于培育同学的概括总结才能.板书设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 25 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - -
18、 - - - - - - - - -教学反思：学科名称科学授课老师*授课课题4、祝你胃口好教1、引导同学自主的观看分析“食物结构金字塔”,明白怎样科学合理的搭配食物.学目2、通过参加评比“健康小专家”活动,锤炼同学方案与组织才能和科学标合理搭配养分的才能.教学重难3点、培育良好的饮食和卫生习惯.教学过程通过前面的学习,同学已经明白了食物中的主要养分成分及其对人体的重要作用,明白了人体的消化过程,这为指导同学科学合理搭配食物,培育他们良好的饮食和卫生习惯打下基础.本课涉及以下教学环节：1、引入活动让同学观看漫画争论：他们的吃法好吗？为什么？我们应当怎样合理搭配食物？旨在引导同学发觉生活中存在的不
19、好的吃法,使得他们自然而然的关注怎样合理搭配食物这一问题.2、观看食物结构金字塔出示食物结构金字塔,让同学小组观看与争论,“从这个食物结构金字塔中,我们能够发觉什么？”教学这一环节,老师的责任是要给同学充分的时间和宽松的空间,让他们自由悠闲的观看、摸索、争论,甚至是争辩,自己去领悟怎样科学合理搭配食物,老师不要直接讲解,不要硬性灌输.3、评比“健康小专家”学以致用是本单元的重要特点,也是重要的教学目标之一.为了增强教材的趣味性、参加性、活动性,增强同学的主动性、实践性、制造性,我们创设了评选“健康小专家”的活动情境.活动实行闯关的形式,分为四关.第一关：让同学照实填写“饮食调查清单”,分组沟通
20、,依据填写情形和身体情形推选出健康组长.这儿也是一个训练方案与组织才能的时机,填写之前可以引导同学争论怎样分组、怎样填表、怎样推选组长等.其次关：分组环绕“饮食与健康”的内容提出感爱好的问题,存入“问题银行”.再从中取出适合小组争论的问题,积极开展争论.这儿又是一个培育才能的契机,比如强化挑选问题的才能,巩固方案与组织才能,进展收集信息和处理信息的才能等,老师也要把握好,引导好.第三关：为自己家设计一份食谱,并配上广告.本活动能充分发挥孩子的自主性和制造性,同时能表达出对科学合理搭配食物的懂得.教材中的几个样张,只是为儿童供应形式上的例子,就由同学依据家庭生活条件和饮食特点去自主制造吧.第四关
21、：举办“饮食与健康”研讨会.展出“问题银行”存折和设计的食谱,组织挑选问题的争论汇报活动,并评比“健康小专家”.这一活动实际上是前面的汇报沟通和评比总结,老师肯定要细心组织好.比如展出的的点和形式,汇报沟通活动的次序和形式,评比方法等.板书设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 25 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学反思：学科名称科学授课老师*授课课题1、鱼儿的家1、引导同学
22、通过实的考察,去体验和自行发觉鱼的家自然水域教中存在的鲜活问题,自己从内心深处意识到爱护水资源的紧迫性和重要学性.目标2、引导同学小组商量,明确活动规章,培育方案与组织才能.3、情愿合作与沟通,敬重他人见解.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学重难点1、引导同学通过实的考察,去体验和自行发觉鱼的家自然水域中存在的鲜活问题,自己从内心深处意识到爱护水资源的紧迫性和重要性.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学过程事要录的积收学极集性填信.息.在下力节和课可填写紧考察这一考活动性主题的教学是重引点导是指生导通学过生实真的正的察进,行实临的其考境察活去动体,验并做自好行
23、记发它过兴样现录趣猜.迫鱼.教想性的为本和此.活记,重动录察开要是“自活这活动,小然一水从河动的单里后目而域前元面的的自中,的有然首第什先的一么要引个？让出学活”学下动能生面,够要明也唤研,可醒考自究以学考己的观看生目问成的内的题这生.,亲一活使深单经他处元验意们的,识,知引激到道入起保考活察学护动和情生水什.的资么因学源,此习的怎,记建划学育法和.录与生考合考察表组参其察和小加织次组”教前校,教,外项育、要师考目.作要活察璃察中好周活小瓶的充密“如组动分的选一干能的定、机小般准考会组塑备料备是商察4.袋不议的也由6、多,点是于人盆、的明非本,、常路确,单明放线必活重元确大要等动须“分镜的,规
24、精探工、就心并究,自教对”组过仍制师学织程要生和教的能指网进学指力导导行学时罗培他安要.、养们照全一有首”掌相起教先侧的握机重育准指重活等备、导的点动.好纪学训是的律考生练“具察教组.计体方是察要求.：采活外集继动出续的规考研样就察究品必时要的须千随根让万时据学装.要生注起时清来刻意楚安注,全意要出；：爱发不保惜前要它护可们那到以.里有向危的把学险环你生境的提的等发出方.现或及去让时.学认工生真具讨记能论录帮提下助出来你下,考面这的记指定作好生考察写记录也是非常的重教要学的前,它是以汇搞报一和个研展讨示的会根,据以,激也励是孩培子养孩写子活尊动重习的活合动作本精活神动,的促最进后学环生节的是自
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26、）培育同学沟通与汇报前的方案与组织才能.标学（2）明白水污染的形成和危害.目（3）使同学熟识到人与自然要和谐相处,珍爱生命.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学重难点汇报前小组成员一起商量怎样在班里展现和沟通.熟识水污染的危害教学过程可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页,共 25 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料
27、 - - - 欢迎下载精品_精品资料_生于容在步开散任这的第水”问识使污组养.本其次题域了从染学商活一环,议而这子生污水节能的：让使是染的个主节是内每探有促问学准题是这题限究备容生进心一的探节能向受深组的.里学课,力生入到资同水全要过的深班和要更源的学资教程中入强合汇组认后充源心思识烈的,报织分作任力活考的保的为精什学务要动,了护么神生震护说是项.内增撼,加问.讨环汇“围容深题.境强论报计绕,说“：、孩.“集“子真与水这水探体保话里被鱼自个访交护.儿的问然污察织鱼流和生重题染水生过”的时物活谐点的资家要相认,会得源引中力时注、好处产识特导的,意的吗别生,保训发哪护生重是？哪教现些环鱼师围水些要
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29、精选 - - - - - - - - - -第 9 页,共 25 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -基将染最被殃.来通及随越过人着多上,类社节自会大课量对己的的的鱼不的同学废危习存弃发,展.物学重和不生,人经已同处们经时理生认直活直识接水接到或排平水间的放是接到提生的高自命影,然之响水工源工域农,农中业是,业生人产生将类产及引赖与生起以人活水生体域的存健废的的康弃污物,物质家的改进想净法教化淀.材水这、首的节过先工滤课通艺和要过.消让漫学毒画生是情知境道使只学有生把
30、产污生水“净我化们处能理不后能再把排污放水,变才能能净仍了鱼再儿人排美放丽了的”验小组做,好清沉点淀实和验过器滤材这,两明个确试活验动是规本就课后的再教动学手重实点验.要细心指导,让同学分好实学当了沉堂淀实1、关于沉淀试验：教生取需师联来要可系时一以生相定让活比的同学直说生,接一了建观看,些沉考变淀以察水深？过域理”滤时解也试所采交集叉的进水行样.,认启识发的准材示.料净基当却础化2、关,求更分,于对难易,学过滤试验较取归验个：传的同作诞生统的过滤试验采.较机、,消取难会试验器常的.材材比的滤对较水实难预备化作法,特法在况骤别是农村小同读验学的应用“,小渗河透的物变质迁的”变图化片有分的析可活
31、逆动,有可的以不引可导逆学.生熟识净化污水的方法在实际中板书设计教学反思学科名称科学授课老师*4、鱼儿的隐秘授课课题的目标（.1） 连续培育“方案与组织”里的“能小组商量,明确活动规章”教（2） 熟识常见的动物鱼类,知道鱼类的共同特点.（3） 培育和进展学习科学的爱好,积极提出问题,乐于探究.标学目可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页,共 25 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -与组织
32、引,领商学议生活自动主规探就究.鱼类的共同特点,放手让同学自己进行方案教学重难点教学过程常道能同力特见其.征他本判鱼的活断也研动生究有可活这,以认在些从识特水组这征中织的,些观一从鱼看些的而各动外归种物形纳各是、样不概的是动括鱼属、的于推录鱼吸想像类及出开,繁鱼始培殖的.养共方然学同面后的特生通特的征过概,征对括,并鲫和通根鱼演过据、绎鱼比鲤推较的鱼理知共等鱼放养1、在课鱼前缸可里以让布学置生学观生察收,集以有激关发鱼学的生图学片习、鱼文的字兴资趣料,也积可累以感让性学认生识准.备一些活事“然.由为鱼2、看进展联完学示想录生“到象后,习的？本兴一”课趣些教用,图师两个人物好活生的动的这对思.一
33、话活维引动,入.唤课也醒题可其,以生这让活会学经使生验学漫,生淡开感有始到关时亲鱼让切的学自趣生也限究方书向本3、影上环绕探究过容自、程能探这要力材究一培料活教养和动学要活的环项动有节的规效既重就进关点培教,到养内中师计容对们划,此一与接做定组下来组示真能织,组力小但织的组教训商师学练议不活效确要动果定局.,研定分应多到深究游导什生问过统时在许可到的4、题一学程鲫汇小以间在争论松流偏序师和问怎,1过题么时,的,有学是2程研什,先其生去空活个中一深究间实么观就动问,入起察鱼,会感就的题教组什怎觉研越他的研进师究究？们么秘生织么行应,想密,”者研动,重该让适研再、“决、究点放当,不具争论学为调的手
34、并什只什控究时体生研让者么,书么什认玩可究学鱼么个收,真鱼作上.生那更总就进够启“集学自的发几是行.一取生主、条事二不就观什研的某指极,停一实么察究活导而记鱼的个齐也得动小录,步最就喝和越,组点越与水走想关.深这拨键者研？而丰在”入比的.富言学究和”要,要“学好.是什,生等发求让用生.么分不等现各学手问组要的.要的组生去观求要伙给题秘的就经抓学察面伴注密学历水时面.意生研就生探中,俱应引充究越一最进后行推归在纳归,纳教鱼师的不共要同和特盘征托时出,.要然引后导,学再生由主此要联抓想住其它他的的外鱼形是、否运也动有、这繁些殖特等征方,面所克是让只同学的游5、概念组.动,意形,巩,教内成材旨固根课
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36、能比在较小清组晰或的班表级达集.体努力中由分散到统一的共同设想活动的大体教（ 2）引导同学学会倾听,敬重他人看法,学习正确与他人沟通.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_刻个的物位体（置的3）位通置过,实理践解,物使体学的生位能置测需量要并标学目记对录一另个一沿个直物线体运的动位的置物来体确在定不.同一时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_他们根发据挥自学己生的思聪路明去才试智一,试让.他们考虑开展一项活动的始末,再让教学过程（1）引入活动：出色五分钟组织同学观看方程车竞赛的出色片段,激发同学自己组织竞赛的爱好.对于没有条件的学校本环节可以省略或用其他方法替代.（2）方
37、案与组织离动或的时大可久以性去固考定虑时,间要比求路他程们）说出比、赛能活跑的距引导同学争论怎样组织班级“小小赛车会”.可体以思提路示.学如生：从竞赛比内速容度、（方固法定、路场程的, 比等时因间素或动说时设比展度活题动出条在怎,计一时动分细要些时么让散节可考搞学线自.生等.能由教.发围如讨师环绕生论的这绕要的困“些参小基难与车谁主础的题讨可或上展车论能活,儿,跑动开教不提设跑具师计醒到得体可的终他快的以欠点们讨”从缺就从等论学,会更,活生让动多停的他学的下,一来角们要生些,引发想度想这得导考挥法更各时虑他中就可得们自提行具更可的出聪一体周以一说明在些全些.一赛才说具比些道智即体如,上,将的在
38、同多说开活“科学教知师识在”其部中分要）注的意落把实握.活动方案要有利于争论内容（学问点,详见框架表（3）活动：谁的车儿跑得快设置跑组令织员准员对、秒号a.预备、备协：调组员织（学负生责分纪组律分协工调,）落等实.组对内相工关作人人员员进,行如必组要长的、培计训时,员如、计记时录进一步熟识活动方法和规章.准道备、场起的点：、选终择点平整,的校内内道路、操场或平的作为竞赛场的,按竞赛规章比规赛范活竞赛的b.活动要动求建不议要由太小高组,同要学根自据己学组生织的完实成际.量教力师而可行以.在各组巡回指导.对同学c总结与沟通可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_行们引并行体用析凭这研生简着
39、,是究进引单自引和图一己导导分步他表的学析眼们或同学.睛计图习研形“去究表自研能和测示究发和距小现离并车发的与记的现关时速（键间包度环括,的个节发绘关沿.现画系直可问自”线以.运己题先也动的）引可的小导车以物学.的引生然行在用对后驶不一自通情同个己过况小时小交简刻组组流图的的互,数数评让置据据等他进,进手段,（4）谁的车儿跑得远本活动可以参照上述“谁的车儿跑得快”的组织方法. 活动中要让同学比较详细的说说自己的小车所停的位置.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_板书设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12
40、 页,共 25 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学反思学科名称科学授课老师*授课课题2、动力从哪里来大体思（路1）.能依据问题实际设想争论问题的方法和思路,能简洁说出活动的教的思想（.2）争论不同的动力来源,初步熟识常见的各种能源,渗透能量转化感.（ 3）明白齿轮传动的有关学问.学标（ 4）培育同学积极参加的学习态度以及关注科学、关注生活的科学情目宽阔的让真学实生生充活分拓动展手.动脑自己去争论和发觉,引导他们把视线向更教学过程 2课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页,共 25 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第一课时快,有1回忆竞赛,提出问题一主题究不打一算样.了？它们到底有什么不同了？环绕这引的导车学跑生得回慢顾？竞赛中的