《2022年大自然的语言导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年大自然的语言导学案.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_16大自然的语言班级：姓名：教学目标学问目标1积存“萌发、次第、翩然、孕育”四个双音节词,把握它们的词义.积存“销声匿迹、衰草连天、风雪载途、周而复始、草长莺飞”五个短语,并学会运用.2明白物候学问,丰富同学的科学学问.课时支配3课时第一课时教学要点朗读课文,初步感知文意.挑选主要信息,整体把握文意.划分段落层次,理清文章的说明次序.探究局部说明次序,学习作者说明的技巧.教学步骤 一、导语设计明白作者二、朗读课文,整体把握文意1多媒体显示一年四季从春到夏到秋
2、到冬的风景.声屏显示课文朗读.同学听读,初步感知文意.2需要积存的词语.3同学读课文两遍,然后依据要求,快速精确的挑选信息,整体把握文意.（ 1）什么叫物候？什么叫物候学？（ 2）物候观测对农业有什么重要意义？（ 3）打算物候现象来临的因素有哪些？（ 4）讨论物候学有什么意义？（ 1）草木荣枯、候鸟去来等自然现象,古代劳动人民称之为物候.利用物候来讨论农业生产的科学,叫物候学.（ 2）物候反映气候条件对生物的影响,比较简便, 简单把握,可以广泛应用在农业生产上.（ 3）纬度、经度、高下的差异和古今的差异.（ 4）预报农时,支配播种日期.支配农作物区划,确定造林和采集种子的日期.引种植物到气候条
3、件相同的的区.防止或减轻害虫的侵害.便利山区的农业进展.请同学留意一些标志性词语,如“第一 是为了”“此外 仍有”“ 对于”“ 仍可以”“ 也可以”“为了”.这些标志性词语对信息 的挑选、概括很有参考价值.三、划分段落层次,理清文章的说明次序1选同学划分段落层次,理清全文思路.明确：第一部分（1段）引出什么叫物候和物候学. 其次部分（段）说明物候观测对农业的性.第三部分（段）说明打算物候现象来临的.第四部分（ 11 12 段）说明讨论物候学的. 2理清文章的说明次序,探究作者说明的技巧.文章第一介绍物候学讨论的对象,然后以详细事例说明物候学对农业生产的重要性,接着谈打算物候现象来临的四个因素,
4、最终说明物候学对于农业生产的重要意义.四、精读课文6 10 段,探究局部的说明次序1同学齐读6 10 段可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -2提问： 打算物候现象来临的四个因素的说明次序能否调整（或互换） ？这样支配有什么好处？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_调整.这四个因素是依据
5、影响程度,由大到依次排列的.纬度影响最,经度次之,高下差异又次之,古今差异最次.另外,纬度和经度是在的球上位置的不同,第三个因素是同一个的点的差异,这三者都是因素,最终一个就是因素,从空间方面到时间方面又是一种排列次序.对四个因素的解说由一个设问句引出,接下来用“第一”“其次” “第三” “此外”等连接词,使这一部分层次井然,条理清楚,易于接受.五、布置作业1收集几就农谚,说说它们包含的物候学问.2阅读下文,回答文后的问题.什么是智力什么是智力？有人说,智力涵义包括聪颖、预见、速度,能同时应对很多大事.有人把智力定义为学习、作判定的才能和想像力.在现代文献中,智力经常指的是抽象思维的才能、推理
6、的才能和整理信息的才能.仍有人把智力表达得更简洁,说智力是作推测,是发觉一些新的内在秩序的“杰出的推测”.对很多人来说,就是你不知怎么办时,无计可施时,惯常的做法不奏效时,所需要的创新才能.那么人的智力是否高于其他动物了？这取决于脑的发达程度.脑只有外面那 一层大脑皮层明显的与形成“新的联想”有关.而人的大脑皮层甚至比 甜橙皮仍薄,大约只有2 毫米,仅相当于一枚一角硬币的厚度.人的大脑皮层布满了绉褶, 但是假如把它剥离下来并将它绽开,它的面积大约相当于4 张打印纸.黑猩猩的大脑皮层只有1 张打印纸那么大.猴子的像明信片那么大.老鼠的只有邮票那么大.因此,人的智力比动物的智力高很多.1本文的说明
7、对象是 .2本文采纳了什么样的说明次序？3 第 二 段 运 用 的 说 明 方 法 有 、 、 .4其次段中两次用到“大约”一词,这表达了选文语言的什么特点？5用简洁的语言概括本文的主要内容.6本文对“智力”作了五种说明.请说出你最赞同其中的哪一种,结合实例说明为什么.其次课时教学要点揣摩语言,体会本文语言精确严谨、生动美丽的特点.学习运用生动形象的语言说明事物.拓展延长,转化课堂所学的物候学学问.教学步骤一、揣摩语言,体会本文语言精确严谨、生动美丽的特点1赏读文章第1、2 两段,体会说明的生动性.（ 1）同学齐读1、2 段.（ 2）老师用简洁的语言重新拟一个开头,要求同学与原文比较,说说它们
8、不同的表达成效.一年有四季,春夏秋冬,周而复始.每个季节都有特殊的自然景观.几千年来,劳动人民留意了自然现象同气候的关系,据以支配农事.同学比较改文与原文不同的表达成效.改文简洁,直白,缺乏吸引力.原文用语形象生动,富有表现力.（ 3）精读 1、2 段,详细说说这一段文字写得好,好在哪里？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - -
9、 - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（ 4）看注释, 问：“如把文章的标题改为一门丰产的科学物候学,好不好？”不好.失去了说明的性.“大自然的语言”是“物候现象”的形象化说法,易激发读者的阅读爱好.（ 5）齐读 1、2 段,争取背诵.2读以下句子,揣摩,体会说明语言的科学性.（ 1）古代流传下来的很多 农谚就包含了丰富的物候学问.（ 2）北京的物候记录,1962 年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐等花相比1960 年迟 10 天左右 ,比 1965 年迟 五六天 .（ 3）植物的抽青、 开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟,而到秋天乔木的
10、落叶就越往高处越早.不过讨论这个因素要考虑到特殊的情形.加粗的词语限制较严密,表达了说明文语言的科学性.加线的句子表现了作者严谨的科学态度和敬重事实的科学精神.3小结：说明文以介绍给人学问为目的,所以要求说明语言宜简洁、精确、严密.但有时为了增强说服力,激发读者的阅读爱好,又运用生动形象的语言说明事物,本文即是一个很好的范例.回忆前面所学课文,运用形象生动的语言说明事物的例子也不少,请同学们列举一二.二、引导同学学习运用生动形象的语言说明事物燕子是益鸟,一对燕子一天可捕获8000 多只虫.燕子善飞,其飞行速度每小时可达120 公里.燕子善于辨识方向,欧洲的燕子在向南方越冬的飞行时,能够发觉穿越
11、阿尔卑斯山的隧道,向目的的前进.参考以上资料,结合自己对燕子的观看明白,写一段文字介绍燕子的某一特点,尽量表达说明文的科学性和生动性.三、延长拓展,转化课堂学问1展现课前收集的农谚,并说明其中包含的物候学问.2除了农谚,古代的诗歌也有不少反映物候学问.白居易的大林寺桃花就是一例.联系课文中的物候学问,谈谈对这首诗的懂得.大林寺桃花白居易人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开. 长恨春归无觅处,不知转入此中来.同学齐读诗歌,懂得诗意.明确：大林寺在庐山香炉峰顶.诗人在初夏季节游玩大林寺.四月,平的上正是春归芳菲落尽的时候,但诗人却意外的发觉在这高山古寺之中竟有始盛的桃花.诗人曾为春天的逝去而伤感,重遇春
12、景后,喜出望外,猛然“醒悟”到：原先春天是转到这里来了.这首诗正好说明白课文中影响物候的第三个因素高度的差异：“植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟.”四、课堂小结本文是一篇事理说明文,作者把一门科学物候学介绍得浅显易懂,饶好玩味.全文采纳规律次序说明,思路清楚明白：描述物候现象作出科学说明追究因果关系阐述讨论意义.这种从现象到本质的熟识方法和行文思路值得我们学习.本文语言严谨而生动,兼具说明的科学性和生动性,是一篇极有价值的科普文.文章同时告知我们：科学就在身边,科学距离我们并不遥远.让我们零距离接触科学,从而喜爱科学.五、布置作业1说明“早上乌云盖,无雨也风来”“黄云上下翻,将
13、要下冰蛋”“清早宝塔云,下午雨倾盆”三就农谚包含的物候学问.2为强化人们的环保意识,请以“水、空气、森林、动物爱护”为对象拟两条环保标语.例：污染空气,等于慢性自杀.3举一个你熟识的“人类伴侣”的例子,向别人介绍,好吗？第三课时活动与探究一、写作活动设计1利用课余时间观看自己身边的物候现象,写出观看日记.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 -
14、 - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2假如有机会观看一下向日葵,就会发觉向日葵的花盘总是随着太阳位置的变化在转动,正由于这样,人们才给它起了“向日葵”这个名字.等向日葵成熟了,停止生长了,花盘就不再随太阳转了.请以为什么向日葵跟着太阳转为题,写一篇事理说明文.说明向日葵向日之谜.二、实践活动1利用语文活动课时间,组织同学走向农田的头,向农夫伯伯请教他们熟知的物候学问,丰富他们的科学学问.2收集一二首咏物诗、写景诗,运用物候学学问试着分析一下.三、开放性探究阅读下面的文章,回答疑题： 记鸟语林语堂到了日月潭,每一个毛孔都舒适起来了.毛孔可以
15、泄汗,泄汗就可以使汗化气,汗化气即削减热度,所以这是一副自然冷气机.人身有三万六千毛孔,就有三万六千架的小型冷气机.所以出得汗, 就爽快. 避暑要诀, 倒不肯定在不出汗,是必要出汗时,汗出得来.你穿上洋服,挂领带就有十一层布封在脖颈上,把冷气机堵住, 汗出不来, 气泄不得, 非造物之罪也. （外衣领处必是夹的,故两层,而最特殊的是一种我所谓时哉鸟,唱的主调是“时哉时哉；”重叠的唱,而加以啁啾的啭喉音.那天我没听见子规鸟的“思归；思归；”不知有没有.我想春天应当有的.江浙人说子规的叫是弟弟哭他被继母迫死的哥哥,泣血而死,化为杜鹃,由于江浙音呼“哥哥”为“孤孤”.众鸟的语式不同,其中也有：“快起来
16、；快起来；”这是早眠早起很勤谨的一种小鸟,呼其同类,觅好虫吃.“臊；臊；害臊；”声音特别粗暴.这是一种厌世的岩栖高士,以为举世沉浊,不足与庄语,无疑的,他是黄老派的.“莫犹豫；莫要犹豫；可别胡涂；”声音特别轻细而婉约动人.其余仍有仅发唧唧咄咄的短音.时哉鸟,唱的啭音特殊多,夹杂别的话,再以“时哉；时哉；”主题为终止.这样此唱彼和,隔山相应,鸟音渡水而来,以湖山为背景,以林木为响声,透过破晓的蓝天,传到我的耳朵来,自然成一部自然的交响曲.这是在庭院内以鸟笼养鸟所领会不到的气象,其自然节奏及安插, 连他们的清寂停顿而后再来,都是有愤怒的,百鸟齐鸣的情形,大致如此.1文章第一自然段说明日月潭的气候是
17、 ,这样写与鸟语的关 系是 ,作者写领带的目的是 ,获得 的艺术成效.2其次自然段文字不长, 但涉及的内容特别丰富,涉及的体裁有 ,涉及的语言有 ,涉及的时空有 ,涉及的动物有可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_再翻领是四层.衬衫此处又翻领又为四,合为八,领带二,又加当中铺垫一层为 ,写这些的目的是 .三,故为十一,即十一道封条,不许泄气）假定不被封锁,清风徐来,轻轻吹过可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_毛孔上小毛,就特别适意.如是不居山上而居城市,山风吹不到,是人为的,又非造物之罪也.领带之为物,乃北欧寒带演化出来的服装,与热带最不适宜.有时入乡随俗,不得不戴,真是
18、无可奈何.这且表过不提,单说日月潭的鸟语.公冶长懂鸟语,这不是不行能,只是常人不大理睬而已.语言发源于诗歌,先有感叹吟唱,然后有文字语言.这是语言学上的Sing-SongTheory .世界文学史,都是先有诗歌,才有散文,所谓“诗亡然后春秋（散文）作”,原来是应当如此的.所谓语言,只是传达意思的方法.蜜蜂觅到好花盛开处,回来巢中向他蜂作特殊跳舞,报道消息,并指示花园方向,是一种语言.两蚁相遇于途中,交须一会,亦是传达的意思.所以中文说鸟语,不说鸟歌,是对的,是能特殊体会鸟类的生活.新近我家买几只鸡来养.有一早晨一小雄鸡突然学唱,负起他司晨的责任了.其声音嘶而促,绝不像大雄鸡的响澈.你肯定想不到
19、,这一唱,把笼中的小姐都发昏了,个个心里乱跳,发出温顺缱绻的声音,说“我在此的”.其声音,有母鸡呼小鸡的温顺,而却没有老母鸡的粗鄙.日月潭有各种野鸟.在晨光熹微、宇宙沉静,厌恶的人类尚在梦寐中之时,众鸟可以自由悠闲无忧无虑的开他们的交响乐会. 大致日月潭的鸟语可分四五种,3从第四自然段开头才真正进入写鸟语层次,一共写了 种鸟语,重点写 鸟语,其用意是 _.4你仍听到过哪些鸟的叫声？能否摹拟出它们的语言来？可不行以举出两三个例子？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载