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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载的课程设计 1.课程定位（一）课程性质市场营销学不仅是财经类、治理类各专业的必修课, 而且仍是人文、社会科学等专业的重要课程.在工商 治理类课程体系中,市场营销学是一门特别重要的专业基础课,学校其他专业可把本门课程作为专业选修 课.以市场营销学为基础派生的专业课有市场调查与 猜测、广告学、消费心理学、商务谈判、推销学、公 共关系学、服务营销、国际营销学等.（二）课程目标通过本课程的教学,使同学比较全面系统的把握市场营销学的基本理论、基本学问和基本方法,确 立同学的顾客中心愿识,树立市场营
2、销观念,初步培 养同学运用市场营销学理论发觉、分析和解决现实营 销问题的才能,为进一步学习市场营销专业的其他课 程打下基础（三）课程定位市场营销学是一门建立在经济学、治理学、社会学、心理学、行为科学等 学科基础之上,争论以满意顾客消费需求为中心的企 业市场营销活动及其规律性的交叉性应用科学,其概 括了现代企业市场营销的理论和实践,总结了一系列 指导企业市场营销活动的战略、战术和方法,具有极 强的实际应用价值,因此受到企业界和其他社会各界 的广泛重视.它既是市场营销专业课程体系中的专业 基础课程,又是工商治理类、经济学类各专业通开的 核心课程,仍是其他专业的同学扩展学问领域、构建 完整学问结构的
3、重要选修课程.市场营销就是通过可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载制造产品及服务 ,并与他人进行交换 ,从而同时满意他人或自己需求的活动 ,在此过程中经常利用产品,价格,渠道 ,公关,促销等营销策略来实现交换行为.所以,我系想让学市场营销的同学学会分析市场行情、把握消费者 的心理,可以做营销策划等工作.学以致用为主,多 让同
4、学接触到深层次的理论学问并加入实践操作（学 习软件 +实习）. 2.课程设计本课程依据实际职业岗位需要和工作流程整合课程内容,共分“营销自己、查找商机、挑选商机、整合资源、实现销售”等五个模块,以同学为主体,团队为依靠,通过情境导入,项目导向,任务驱动,引导同学做中学.促使同学在完成项目任务的过程中生成职业才能及获得相关学问.（1）环绕培育目标设计课程.“营销产品要先营销自己”,以会做人为前提、会销售为基础、会创业为目标.培育同学开放的心态,观赏自己观赏他人的眼光,成 就他人实现自己的 “双赢”理念,发觉市场把握商机、敏捷运用营销学问创新创业的才能.（2）依据岗位必需整合课程内容.通过与平安保
5、险江西分公司合 作,完全打破原有的课程体系,依据实际职业岗位需 要和工作流程整合课程内容,突出课程的应用性和操 作性和趣味性.（3）通过公开竞争,双向挑选成 立学习团队.让想当经理的同学提出创业项目,其他 同学依据项目选经理,经理选同学的双向挑选方式成 立如干家模拟公司,组成如干学习团队.共同为该项可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资
6、料欢迎下载目查找市场、明确顾客、挖掘资源、实现销售,在这过程中完善该项目并制订创业方案.让同学依靠团队自主查找、发觉和构建学问,感悟营销.培育同学自想法识、责任意识、团队意识,探究和创新精神,锤炼营销和创业才能. 勉励同学 “在游泳中学游泳 ”.（ 4）依据创新成果,考核学习结果.明确提出依据同学在完成项目任务过程中,敏捷运用营销 学问解决问题的才能,和创新程度作为过程考核的依据.以创业 方案书作为各创业团队结果考核的主要依据.课程的培育目标本课程培育为市场营销一线培育喜爱营销岗位,把握营销基本原 理和营销方法,善于查找和把握市场机会,高素养、强技能、能 创业的复合型人才.课程的详细目标为“会
7、做人、会销售、会创业 ”.进展目标为 “享受幸福人生的千万富翁”. 3.表现形式 我系的市场营销专业开设的课程有：西方经济学、会计学、治理学原理、线性代数统计学、消费者行为学、营销渠道治理、市场营销学、商务谈判、推销实务.4.教学方法 （一）课堂讲授 课堂教学是传授学问的主要渠道.在教学内容和课程教学体系确定之后,提高课堂教学质量的关键是采纳好的教学方法.课堂教学是教与学的互动过程.学是过程的主体,教依靠于学,没有学 也就没有教.因此,争论如何教,第一要争论如何学,必需争论 同学求知时的心理过程,把握同学听课学习时经受什么样的思维 活动和心理反应过程,以及过程大事发生的次序.只有这样,才 能针
8、对同学的心理要求把问题一环紧扣一环的讲出来.使教的过 程正好与学的过程同步,引起心理共振,产生剧烈的震憾,最大限度的激发同学的学习热忱,使听课过程真正成为“授业解惑 ”的开心过程.经过多年的教学实践说明,教学“三步曲 ”（即把讲授每个学问点的过程变成依次回答“是什么？为什么？干什么？”的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载过
9、程）正好与同学求知心理的自然过程同步.“是什么？为什么？干什么？ ”不但是表征学问的三个层次,而且恰恰是同学听课求知过程中依次产生的三个思维活动,或叫三个求知希望.假如老师把握了这一规律,在讲授时依据这一求知心理过程依次回答出“是什么？为什么？干什么？”,就能把传授学问的过程与同学的求知心理过程相同步,成为不断满意同学求知欲望的过程,获得 良好的教学成效.教学 “三步曲 ”可以使老师备课（写教案或讲稿）有章可循.备课时,只要先确定要讲授的问题,这样大标题一、二、三就确定了.之后,每个问题都按“是什么？为什么？干什么？ ”三个层次讲清晰,这样大标题下的小标题1,2, 3 也确定了,只要填充内容求
10、生动即可了.讲“是什么？ ”就是直接给出 要讲的定义、概念或立论的内容,让同学产生感性熟悉,并通过背景的介绍和含义的说明等加深懂得记忆,由于只有记住的东西才是心灵的财宝.接着讲 “为什么？ ”就是讲事物的原理或理论的推理证明,这一步可使同学对问题的熟悉,由感性上升到理性,加深懂得记忆.第三步讲“干什么？ ”就是讲应用,培育同学理论联系实际的才能.按“三步曲 ”写出的教案或讲稿可以做到重点突出,层次分明,论述透彻,规律性强.讲起来,琅琅上口.而 且由于每个问题的讲法有肯定规章,因此很简单脱稿讲课.这种 依据学问产生的次序来传授学问的教法可以说是深化浅出,简洁 明白,决不肤浅的课堂教学.这正是近代
11、大训练家夸美纽斯在大训练论中提倡的原就.教学 “三步曲 ”给了老师预备和实施课堂教学的一般规章,可以使老师从盲目和无把握的苦恼中解放出来,节约的精力精力可用于教学资料的收集整理上.教学 “三步曲 ”正好与同学的求知心理的自然过程同步,因此同学课堂听课成为一种实时解惑 的愉悦过程,不会产生厌倦和疲惫感,教学成效较好.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - -
12、 - -学习好资料欢迎下载（二）课堂研讨课堂研讨有助于同学对所学的市场营销理论和方法加强懂得和应用的一种有效形式.因此,在实际授课中,涉及到一些实际问题,在不同的营销环境可以有不同的答案.在阐述、分析问题时, 可以仁者见仁,智者见智.这种综合分析判定才能是一个营销人员所必需具备的.否就,在实际工作中, 面对瞬息万变的市场环境就会无所适从.当然,这种才能的形成也是及其复杂的.作为老师,主要的责任就是引导同学有效的应用在课程中学到的理论学问, 培育和锤炼同学分析问题和解决问题的才能.要做到这一点,课堂组织同学争论不失为一条行之有效的途径. （三）案例教学“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴盛发达的
13、不竭动力”.培育具有创新精神和实 践才能的高级特的人才,是我国法定的高等训练任务, 也是高校可连续进展和生命力所在.积极探究加强对高校生的创新意识、创新才能、创新素养和实践才能、创业才能等的培育,造就适应学问经济时代和我国社 会经济进展需要的人才,已成为高校训练的历史任务.创新人才的培育,教学方法的挑选与实施是一个特别 重要的内容.综观案例教学方法,其对高校生创新潜 能的激活（如开放性个性和前瞻性眼光的激活、探究 爱好与创新意识的激活）和务实精神的塑造,以及大 同学多种才能的提高（如学习才能的提高、社交才能 的提高、利用时间和处理模糊性才能的提高）是显而可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精
14、品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载易见的.在案例教学中,案例选用和教学组织是关键 的两个环节.（1）案例选用.在教学中,案例材料的挑选是极为重要的.作为教学案例材料,其科学性、适应性、适用性的把握,显得至关重要.（2）教学 组织.应用案例教学的教学组织涉及三个问题.其一, 为了使案例教学的有效性得到最大限度的激发,充分调动同学的积极性极为重要.因此,挑选的案例内
15、容应尽量贴近实际生活,能够激发同学的爱好,使同学能积极主动的参加到案例教学中.其二,挑选部分综合性较强的内容而非某一门或几门课程内容进行案例教学.案例不是对理论的系统阐述,而是对一个真实情形的描述,加之案例教学不追求答案,使案例教学更加具有综合性,它的教学成效源于对案例解剖的深度和广度.一个案例的教学没有相当的时间支配,假如追求案例教学的数量,或者仅仅为就某一门课程的某一个学问点而进行案例讲解,那么,这样的教学方式仍不是真正意义上的案例教学,把它称作举例法更为恰当.其三,应当建立适合案例教学的成果评判制度.由于案例教学留意的不是答案是否正确,而是得出答案的摸索过程,所以案例争论就成为案例教学中
16、的核心环节.因此,同学在课堂中的表现应作为案例教学成果的一个重要组成部分,只有这样,才能更好的调动同学学习的积极性,使同学对课前的预习和课堂上的发言更加重视.案例教学获得学问的内化和能可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载力的综合,要求建立适合案例教学的成果评判制度, 留意平常、留意过程、留意个性.5. 教学内容的选取依据企业
17、的营销活动过程进展需要和完成营销职业岗 位实际工作任务所需要的学问、才能、素养要求,选 取教学内容,增强同学市场营销职业意识,特别是结 合网络时代营销理论与实践的新变化,留意学习营销 新观念、新技术、新方法和新手段,为企业培育高素 质营、人员.坚持理论够用,适度超前,突出实践性、操作性、有用性及综合性的课程方向.精选对同学营 销思维模式、身心健康有益、终生受益的营销项目、 学习任务做技能训练,教学内容的选取具有时代性、丰富性、先进性,针对性很强,并能够为同学可连续进展奠定良好的思想基础和技能 预备.市场营销实务基于工作过程的教学内容的构建基于工作过程的教学内容学科体系的教学内容营销理念、营销技
18、能 载体 学习任务 树立以客户需求为中心课程介绍 市场营销基本理论的进展的营销理念 组建营销团队 某企业营销策略营销环境分析调研 1、市场调研技能 把握消费者需求和消费行为分析：某企业营销策略商机 熟悉上帝 分析 2、营销策略分析技能营销调研：查找市场机会促销策划方案分市场细分与目标 市场挑选 终端门析评判 店 销售沟通技能（网产品与服务策略：企业生存和生产企店）进展的基石 3、营销可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资
19、料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载策划技能 业 情形模拟 4、销售沟通技能价格策略：实现多方共赢 营销渠道分析 5、建立渠道优势技能渠道策略：建立渠道优势客户关系治理 促销策略 企业顶岗实习 营销治理：营销成效的有效保沟通总结、考核评6、客户关系治理技能障 价6. 内容组织7.教学方法与教学手段（一）教学方法为表达课程教学 “教、学、做合一 ”、“工学结合 ”的原就,本课程在不同教学阶段采纳相应的任务驱动、角色扮演、小组活动、案例分析、启示引导等多种教学方法,引导同学积极摸索,在学习中工作,在工作中学习,培育同学良好的职业素养与较强
20、的职业能力,提高了教学成效.表达本课程特色的4 种主要的教学方法如下： （ 1）任务驱动教学法老师依据课程内容设计工作任务,进行目标陈述,学问点讲解,然后做出示范.同学按工作任务要求在指导中练习,最终师生沟通总结.该教学法充分表达了“教、学、做合一 ”的职业训练理念,有利于培育同学的学问应用才能和动手才能.（2）案例教学法：案例教学的目的是激发同学的制造性思维,提高同学熟悉问题、分析问题和解决问题的才能.案例教学的方式有两种：第一种是课前布置相关案例,同学利用课余时间收集资料对案例进行分析,课堂上各同学叙述对案例的熟悉,其他同学就案例存在的问题进行有针对性的提问,最终由老师进行相应的分析和点评
21、.其次种是随堂案例争论.课堂上老师给出案例,各同学叙述对案例的熟悉,其他同学就案例存在的问题进行有针对性的提问,最终由老师可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页,共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载进行相应的分析和点评.案例教学法是市场营销课程 教学中应用成效最好的方法,此方法有效的调动了学 生学习爱好和积极性,使同学学会发散思维,教学效 果比较显著. （3）小组
22、争论法 ： 将同学分成如干学习小组,老师就某一具有争辩性的问题或具有拓展空间 的问题提交同学争论,各组推选出代表阐述本组的观 点,并进行观点的辩论,视情形也可实行辩论赛的形 式.课堂争论法或辩论法,有效的活跃了课堂氛围, 利用分组争论激发同学间的竞争意识,锤炼了团队的 沟通与协作才能.（4）情形教学法：仿真化的营销环境布局,让同学如同置身于某次详细的产品推销过程 中,包括到客户办公室向客户介绍产品,保险推销员 上门推销,扮演超市营业员促销商品,模拟与中间商 的谈判等.通过以上方法,为同学模拟出真实的企业 情境,使同学加深了对实际工作的体验.（二）教学手段： 环绕本课程进行现代训练技术和虚拟现实
23、技术资源的建设和应用.（）采纳多媒体教学.通过教学课件、协作大量在网上下载的视频案例和图片资料, 结合板书进行课程内容讲解,课程信息量大,课堂气氛活跃、同学学习气氛深厚,激发同学学习爱好,大大提高了课程教学效率和成效. （2）利用网络教学资源,引导同学自主学习. 校内网为同学供应了多种教学共享资源引导同学自主学习.如：教学视频、教学大纲、电子教案、案例、习题、相关专业网站链接等网络教学资源.专可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页,共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精
24、品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载业机房每周向同学开放40 小时.在沙盘实训室,可以依据企业进行虚拟经营活动,提高了同学自主学习的 积极性和教学成效.8.教学设计市场营销是一门实践性、操作性特别强的课程,在教学过程中应当通过做到“教、学、做”一体化,才能更好的使同学把握所学学问及其运用.因此,在教学过程中,我们设计了“项目引导、任务驱动”教学模式,将本课程教学内容项目化、模块化、任务化.在教学过程中,任课老 师从职业才能动身,以职业岗位的典型工作任务为依据设计实践 项目,在讲授教学内容的同时,引导同学利用所学学问逐步完成
25、每个实践项目.详细项目包括：学习才能要教学内容设活动设计学时 项目名称 工作任务 目标 求 计 与要求 建议 项目 1：项目 1：结合几家著 1能 1老师名结合实给出项目公际分析的内容.司 1各种市的全面 2引导场营销1福特、成把握同学收集观念.海尔、过期长市场相关信息的面包不卖1对典历 2能营销并分析任营销实例讲型企业进程分析各学的务目标.授市场营销行市场营,种市场进展观念.销观念的 3介绍分营销观历程. 分析. 所需要的析念下企2结合上62（包括学问不业开展述案例进行2熟悉能结市场及市同营销活营销活动目各种市场合实市场营销、发动的目的的争论.营销观念际分场营销的展的及措下企 业的 3争论学
26、析各任务、市场阶施营销活动. 习市场营销种市营销的五段3能活动的目的场营种观念）.所独立进和要求销观形 4师生行相关念 成一同完成可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页,共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载信息的的教学学项收集、整市目.理 场观念有何异同项目 2：以校 1、1争论 1明 1同学以小组形园能够并书写项确本项分组自主12 式完成项目 为制定目调研计目
27、的任研读、分析主调研划. 务目标 1引导案项目.题方案 及工作例争论. 2设计 2. 确定的路径. 2、市场调查 2市场环市场调研市能够问卷.2能境分析. 的目标与场设计够制定任务,并制调3进行 3市场调调查调研计定调研计查 市场调研. 研的程序、问卷划 划. 内容. 4问卷 3、3能 3进行数据整理、 4市场调能够够设计调查问卷分析.查问卷的设独立调查问的 设计. 计. 进行卷 5撰写 4实施实的市场调研5问卷数 4能问卷调查.调查 报告. 据的整理与够独立分析. 5进行 4、进行实 6制作问卷数据能够的调查 PPT,为进 6市场调整理、分撰写行成果汇研报告的撰 5能析. 市场报作预备.写
28、够撰写调研 6撰写市场调报告市场调研研报告单证报告. 的操6具作.7小组有参加以PPT 形意识、团式在班级队合作汇报调研精神与成果.自我评判才能.8老师检查、讲 7对评、给出成新学问绩.能通过各种途径有效进行自主学习.项目 3：对行 11争论以任务 布 1同学 1明业通过项目实施置与任务分分组自主确本项市各种方案.析开头进行研读、分析目的任12可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页,共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - -
29、 - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载场途径理论学问的项目.务目标 2小组进自主学习：及工作争论确定2. 找出行完成细对新项目的名路径.1 能够对项目目标分学问称.消费者市场任务.2分,的学进行细分3收集工进 行 3拟定并习.相关资料,项目任2能够对任务完 成进 2对某化妆务资料生产者及产的路径、方行娴熟品市场进的收集.业市场进行法.目把握行分析,包细分 标 3对 4制定市场括宏观环市新学问3能够生项目实施细分境、微观环场能通过产者及产业方案. 的依境等方面.的各种途市场进行细据与选5小组4进行径自主分方法. 择 争论合作目标市场学习.4能够对完成项目3挑选. 3能细分市场
30、进任务,老师对项 5对某正确进行评估指导. 目进化妆品进行化妆行市 5能够确 6小组行市场定品的市场细定目标市场以 PPT 形场细分. 位. 分、目挑选的因素式在班级标市 6制作 4小汇报调研场选6能够实PPT,为进组争论成果.择与际运用目标行成果汇并进行市场市场挑选战7小组报作预备.目标市定位.略 检查评判.场挑选和市场 47运用市 8老师定 位. 小组场定位的方检查、讲合作法对目标市评、给出成 5具完成场进行定位绩. 有参加项目意识、团任务. 队合作精神与自我评判才能.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页,共
31、 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载1品 1同学牌名称分组自主1争论和标志研读、分析项目 实施设计能1项目. 方案. 力 通过各种2. 确定2小组 2运以任务布途径项目目标争论确定用定价置与任务分自主任务.项目的名的方法析开头进行完成称.对企业理论学问的对新3拟定产品进学习：项目 4：以小学问任务完成3收集行定价组为单, 的学的路径、方相关资料,1能够熟位,创建营习.法. 进行市场 3定悉品牌名称销公司,进分析,包括价方案和标志设计行营销方案
32、2 4制定宏观环境、设计方法 撰写.这些娴熟项目实施微观环境方案包括：把握方案.等方面. 4对 2把握定企业简介、品牌中间商价的方法5小组目标市场描设计、244进行及零售争论合作述报告、产产品产品设计.商进行 3学会定完成项目品描述报定价、分析能价方案设计任务,老师告、价格政渠道5进行力 指导.策报告、渠建设、品牌设计. 4把握分道建设方案促销5能销方案设计6小组 6进行和渠道治理方案够进行以PPT 形产品定价.政策、促销的设5把握促分销方式在班级策划方案计 销方案设计案设计 7制定汇报调研渠道方案.成果.3 6把握营 6能小组销策划的方够进行 8促销 7小组合作法与要求促销方方案设计.检查评
33、判.完成案设计 项目 9编制 8老师任务.7综营销方案检查、讲合营销书. 评、给出成策划的绩.才能教学方式和考试方式：（一） 教学方式由于市场营销学课程是一门实践性较强的课程,且贯穿企业生产经营全过程,因此在课程的教学内容设计和支配中采纳学做合一的 “项目教学法 ”开展教学活动较为合适.即,以详细的市场营销相关项目为主线,采纳 “项目引导、任务驱动、学做合一 ”方式支配教学, “学中做 ”与“做中学 ”相结合,以小组形式完成各个教学项目,达到任务驱动的教学目的. “任务驱动 ”教学法符合探究式教学模式,适用于培育同学的创新才能和独立分析问题、解决问可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料
34、_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页,共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载题的才能. “任务驱动 ”教学法,就是让同学在一个个典型的“任务 ”的驱动下绽开教学活动,引导同学由简到繁、由易到难、循序渐进的完成一系列 “任务 ”,从而得到清晰的思路、方法和学问的脉络,在完成 “任务 ”的过程中,培育分析问题、解决问题以及用运算机处理信息的才能.在这个过程中,同学仍会不断的获得成就 感,可以更大的激发他们的求知
35、欲望,逐步形成一个感知心智活 动的良性循环,从而培育出独立探究、勇于开拓进取的自学才能.任务驱动法要表达“以任务为主线、老师为导、同学为主体”的基本特点,以探究问题来引导和维护学习者的学习爱好和动机.任务驱动教学法的教学设计一般可以通过以下七个步骤来实现：学习目标 导入案例 提出任务 任务分析 学问学习 任务实施 总结沟通 拓展提高 （1）学习目标学习目标是直接与教学发生关系的、用以指导和评判教学的依据.单元学习目标是同学通过本单元的学习应当把握的基本学问和才能要求.“（ 2）导入案例 在任务驱动教学法的教学设计中,案例教学仍旧是必不行少的教学环节.通过导入案例,可以对同学起着某种提示或引导的
36、 作用.通过案例争论和分析,同学可以从中明白企业营销中的成 功与失败的缘由.3 提出任务 这一环节是整个教学设计的关键,提出任务就是要通过本单元的学习后,同学应当完成老师依据教 学目标布置的详细任务,也是对本单元所要求技能的培育和训练.4任务分析任务分析就是对提出的详细教学任务,和同学一起进行分析,在老师的指导和帮忙下,制定完成该任务的方案和流程,明确完成该任务所需的相关学问,包括已经把握的和未掌握的,从而使同学明确学习目标和所应培育和训练的技能.5学问学习 通过任务分析,引导同学学习完成“任务 ”所必需把握的专业相关学问,使同学养成“学中做、做中学 ”的良好学习习惯.通 过老师与同学的沟通与
37、互动,同学不仅可以深刻的懂得单元涉及到的概念、原理,而且仍可以使同学养成自主学习的好习惯,更重要的是培育了学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页,共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载生猎取、分析、加工和利用信息的才能,学会了分析问题、解决问题的才能,把握了课程所要求的技能.6 任务实施 任务提出及相关学问把握以后,同学以小组（一般6-8 人为一组）为单位,依据
38、任务实施的流程进行任务的实施任务,在完成任务的过程中,老师给以必要的指导.在指导过程中,留意发觉同学完成任务过程中的倾向性问题,又要留意同学学习目标的达成情形,使工作任务的完成与学习目标的实现统一起来.任务一般在课程终止后一周完成. 7 总结沟通任务完成后,各小组成果以PPT 的形式进行展现,并以小组为单位在课堂上进行沟通与争论,采纳头脑风暴法,让其他同学对各个方案充分发表建议和看法,在沟通中相互学习、相互启示,以使方案不断得到完善,老师对每个小组的方案或报告进行点评.8拓展提高 任务驱动法的任务是开放性的,同学可以充分的想象、创意,给同学留下了极大的思维空间、制造空间,让同学自己主动的学习,
39、猎取学问,提高才能,制造性的学习.在完成任务的过程中,会不断显现新的问题.当 任务完成后,成就感会驱动他们提出新的问题,自信心问题又激 发他们连续去探究、去发觉.完成任务的途径也是多种多样的, 完成任务的质量也可以是不同的,一般同学量力而行,只要完成 任务就有成就,而好的同学可以高质量的完成任务,并且完成扩 展学问的任务,这样就可以充分调动同学的创新意识,培育全部同学的创新才能.（二）考核方式本课程以培育同学的市场营 销活动才能为目的,故既重视过程考核,也重视结果考核.本课程可通过形成性考核和终结性考核两种方式进行,形成性考核占总成果的 70%,终结性考核占总成果的30%. 1）形成性考核方案
40、： 形成性考核分布在每一个要完成的项目中进行,各项目考核成果之和为100 分.每个项目可包括小组考核及老师考核,小组考核占 40%,老师考核占60%.其详细考核方法如下：老师考核项目终止后,完成项目相关报告或方案,并进行成果展现,组织 对展现的方案进行争论或答辩.考核内容分为项目任务完成考核可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 15 页,共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎
41、下载及基本素养考核两大部分,其权重各为占60%和 40%. 项目任务完成考核主要包括：A 项目完成的准时性（10%） B项目方案或报告的质量（ 60%） C项目成果展现（ 20%） D 项目报告或方案的格式（ 10%） 基本素养考核主要包括：A 在小组中的和谐沟通及合作情形（20%） B数据资料的处理才能（ 40%） C报告或方案的的语言表达及规律才能（ 20%） D 参加态度（ 20%） 9 .校内实训条件校内实训资源平台利用率高,为同学供应了多媒体设 备和教学软件,让老师能和同学充分互动,在模拟的 基础上实战,增强对所学学问的运用与懂得.网络教学资源丰富,我院开通的校内网,同学可以随时通过
42、 学校网络进行网络学习.同学仍可通过电子邮件完成 作业,通过电子公告板进行答疑、沟通等.而主讲教 师就可以进入后台治理员界面,准时将课程的最新动 态及资料上传,进行课程网页治理,从而使同学能够 得到课程及其他最新的资讯,有利于他们的自主学习.此外,沙盘实训室、校内商品展销会以及校内的超市 商店为同学供应了实训的环境.经济治理系市场营销专业要求同学以理论做铺垫,实践为先导.我系的校内实训条件：在教学楼（明德楼）209、307、309 多媒体实训教室. 2 号教学楼 303 是我系的专业实训机房,为同学供应专业实习平台,提升同学动手动脑才能,让同学在以后的实际工作中更显的优秀.10 .校外实训条可
43、编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 16 页,共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载件我院领先创立了 “校企联合、订单培育 ”的培育模式,在北京、上海、广州、深圳等各大城市与200 多家知名 企业建立了长期稳固的人才供需关系,每年学院除了与订单企业开展各种特色班外,仍举办多场大中型招聘会,为同学顺当就业供应了牢靠保证.世界500 强企业富士康科技集团在河南100 多所高校中,经过层层挑选,我院最终成为河南唯独为富士康培育治理人员的高校. 30 年来,学院累计培训的12 万多名毕业生,大部分已成为国家政府机关领导、工程师、厂长、经理、企业的技术骨干,百万富翁,千万富翁.为祖国的现 代化建设作出了很大的奉献.我系物流专业同学参观物流中心仓库、市场营销专业同学到实训基的亿星集 团及黄淮大市场实习 图为参观企业沙盘、学院组织同学应聘人民大会堂治理局.11 .特色与创新市场营销创新第一表现为营销观念的创新,比如全球营销观念、情感营销观念、绿色营销观念、学问营销观念和文化营销观念等.其次表现为产品创新,比如产品标准创新、产品品种创新、产品品牌创新、产品包装