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1、精品_精品资料_双人合作跳绳教学课后反思双人合作跳绳教学课后反思：学校双人合作跳绳教案学校双人合作跳绳教学设计一、指导思想：本课以花样跳绳为手段,以新课程标准理念为指针,树立“健康第一”的指导思想,通过情形创设,激发同学对体育跳绳活动的爱好,引导同学在玩中学, 在竞赛中提高技能,在学中练,在活动中体验、享受胜利带来的乐趣.培育同学自主合作探究和创新的才能,培育终身体育意识,增强体能和社会适应才能.二、教材分析：跳绳运动是我校的校本教材,贯穿体育与健康课教学和大课间体育活动之中,本次课是水平二教材,跳绳教材单元课次是 3-1,依据学校生活波好动,善学的特点,创设“一绳多用”的教学情形模式,力争使
2、课堂教学更有特色,提高同学对跳绳运动技术的探究创新意识.三、学情分析：本节课上课班级是学校四年四班,男女生36人,他们天真活泼,仿照力强、喜爱表现,好动,但是个别同学存在可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_任性、娇气等不良的心理倾向.为此,针对他们喜爱嬉戏、喜爱呈现的特点和个性差异,把他们按技能分组体验练习,然后以迎面跳绳嬉戏为活动形式,以绳激趣,营造深厚个人竞争和团体竞争氛围.四、教学目标：、使 85%以上的同学,初步把握伴侣跳的基本动作,精确把握进绳时机.、通过练习进展同学上下肢力气、弹跳力、和谐性,增强体 能.、引导同学,自主合作,探究意识,激发同学对跳绳的爱好,培育良好的意
3、志品质.五、教学重难点：1、教学重点：手脚协作和谐.2、教学难点：合作默契.六、教学流程：本课是以愉悦身心增智增技复原身心三部分组成.、 愉悦身心：a、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装.2 、宣布课的内容和任务,安全提示.b 、绳操舒展运动扩胸运动体侧运动体转运动等 c 、个人综合练习可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_复习学过的跳绳技术,体育骨干领做个人花样,如编花,侧甩编花,双摇.三摇等,相互学习.、增智增技：a、老师实行语言法,直观法对同学进行教学.1 、同学徒手练习,体验动作.2、分组练习老师进入不同差异的小组进行指导,3 、同学认真听讲动作方法和要领4
4、、两人一组合作跳短绳：比一比那组小伙伴协作的好？5、同学认真听讲动作方法和要领6 、同学两个人一组尝试练习7、同学呈现两人合作跳绳【双人合作跳绳教学课后反思】8、双人跳绳呈现. 伴侣跳优生可以呈现自创动作.9 、为了增加同学体能,我们课课练习分小组分层次练习,正 跳 30 秒. b 、嬉戏：混合迎面接力老师提问引导：我们手中的绳仍有什么用途了？1 、教可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_师讲解嬉戏要求和规章.安全提示.2 、同学练习竞赛.3 、老师同学互评判.、复原身心【双人合作跳绳教学课后反思】音乐伴奏下放松操调整身心,达到放松目的.1 、总结夸奖优生优组,2 、布置课后作业.3
5、 、宣布下课；七、场的器材：一块 40 米 70 米场的、跳绳33 条、录音机一台.八、教学特色：通过“伴侣跳”的双人合作跳绳体验学习,树立健康第一的指导思想,激发同学体育爱好,留意同学主体位置,按技能分组练习,关注同学不同差异,使每个同学受益,培育同学自主合作探究意识,为终身体育打下良好的体育跳绳特长技能基础.【双人合作跳绳教学课后反思】学校双人合作跳绳教案双人合作跳绳教学课后反思：双人合作跳绳教案双人合作跳绳教学课后反思：2022 跳绳教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_第 1 篇：跳绳教学反思跳绳是进展跳动才能的传统性运动项目.在教学中如何调动同学学习的积极性是我第一
6、要突破的难点.在课开头的时候,我带领孩子们一起用绳子做一些简洁的徒手活动,这样既进行了热身,也提高了孩子们的学习爱好,接着支配同学站在原的做跳绳的动作要求同学手脚和谐,让他们进行复习,练习已经会做的动作.练习了一段时间后,同学集中起来和老师一起进行跳绳动作方法的总结和归纳,然后进行拿绳练习.在练习的时候老师进行自由结合与指导性分组,将水平接近的同学分在一起,让他们相互帮忙练习.这样就依据同学的个体差异而区分对待进行教学,保证了教学质量.练习的过程中老师进行观看和指导,发觉较差的同学在同学的帮忙下也有了一些进步,老师赐予了准时的勉励.让他们体验到了创新和胜利的乐趣,在最终又针对每个人的情形支配了
7、不同的课外练习,让他们都能不断的提高.通过一节课的练习,部分同学很好的把握了跳绳的基本技能,但是仍有部分同学手脚不能和谐协作,主要是手的摇绳动作跟不上跳的节奏,主要问题在于摇绳动作的不对.有些同学是整个手臂在摇绳,而不是手腕发力,老师应进行纠可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_正和指导.其次就是同学在跳绳的时候身体不适直立,而是弯曲的, 这样同学的重心就不稳,跳的时候身体重心往前倾,造成不能连续跳,在教学的时候老师必需强调身体应当保持直立,这样不仅有利于同学把握好跳绳的动作,也能使同学养成良好的身体姿态.第 2 篇：跳绳教学反思本课在教学组织上充分利用同学爱动好玩的天性,抓住其心理
8、特点,激发爱好,调动积极性,树立自信心.为了让同学在玩中学学问,奇妙的布置数跳绳的次数及谁多谁少, 自然的引入本课内容.这样同学爱好高,下面的教学自然就简洁多了.怎样使同学想算理、找方法,充分发挥其潜能了？出于这样的考虑,我进行新的教学试验,充分利用同学的天性 - 好动好玩的特性,让他们依据自己收集的实际数据,在 玩 中来比多比少,然后老师收集与教学有关的数据,请他们帮忙算,以显示其聪慧才智,挖掘潜力,充分利用同学的 玩来达到教学目的,起到较好的教学成效.同学在这种轻松悠闲的 玩 中相互探讨,相互启示,得出算理,把握多种运算技巧.这样,既培育同学的团结合作精神,又培育他们的竞可编辑资料 - -
9、 - 欢迎下载精品_精品资料_争意识,使他们的潜能被唤醒,内在的个性得到呈现,进展了推理才能、想像才能.在整个教学过程中,同学的聪慧得到充分的呈现,教室里有一种热闹的沟通氛围,而这一切都与 比 有关.在 比的过程中,面对生的 笨方法 ,老师不武断拒绝,而是让 其他同学在比较的基础上让他明白简便方法.正是这样,学生争论的气氛高涨,个个都抢着说,急着找方法.整个过程老师不作过多干预,也不让同学坐在凳子上深思默想,而是他们自己 玩 、自己 比 ,试想在这种 玩 中谁能说他们没有 摸索 了？同时仍尽可能让同学发表自己不同的看法,把时间真正的仍给同学.从侧面仍可以看出,同学的数学学问是通过自己主动建构起
10、来的,而这一点恰恰是老师在引导学 生 玩 的基础上建立的,转变了以往的 教室寂静、同学坐好、老师讲好 的教学模式,在这里同学是主体,他们自由 的 比 争 .在这种热闹的氛围中,锤炼同学的口头表达才能,为今后自编应用题或应用题补条件填问题的教学埋下很 好的伏笔.因此,在 玩 中学数学,既能培育同学的个性,又能进展其思维,也充分表达同学自主探究合作的精神.我 认为这是每个训练工作者孜孜以求的教学方式.第 3 篇：跳绳教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_进行跳绳教学过程中我发觉大部分同学拿着绳子站着不动,有的同学将绳子放在的上跳来跳去,有的同学练习前摇双脚跳特别的吃力,有的同学原
11、的跳的特别好,仍有的同学举手说自己已经可以进行行进间跳绳.老师应当常常做教学反思,通过以上案例,本人就自己的体育教学做出如下反思：第一： 教而不思就罔 ,思而不学就殆 .训练反思是老师成长的重要机制.体育老师要提高自己的职业形象, 就必需在教学实践中以自己的行为表现及其行为之依据为对象, 主动反思 ,深化探究 ,推动自身专业进展.其次：同学的学习情形与老师的指导是分不开的,人民老师应当如何成长了？美国心理学家波斯纳提出了老师成长的公式 : 成长 =体会 反思.我国训练家也提出了类似的公式: 优秀老师 =训练过程 反思.这两个公式表达了老师成长的过程是一个总结体会、捕获问题、反思实践的过程.只有
12、在 反思 -更新 - 进展 -再反思 -再更新 -再进展 这样一个无限往复、不断上升的过程中,老师才能不断的实现个人的成长与进展 ,提高其专业化水平,符合作为争论型老师、教可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_育家式的老师的角色定位.第三：针对同学身体差异较大,活泼好动,为培育同学的主人翁意识和激发他们的学习爱好,在教学中让同学通过自主挑选学习内容和学习方式,从自己的基础练起,按基础的不同分组,设置不同的要求：第一组练习行进间跳绳,也就是边跑边跳.其次组练习原的换脚跳或编花跳或两人一组一带一跳.第三组练习前摇双脚跳或前摇单脚跳.第四组由我亲自带领练习原的的摇绳、起跳、停绳.第四：在老
13、师引导下有目的的分组练习给同学搭建了呈现才能的舞台,培育了同学的主动参与意识、自我治理才能和合作精神,使他们能充共享受到学习活动的乐趣.充分表达了公平、信任、双向情感互动的新型的师生关系,创设了开放、民主的课堂氛围,敬重同学、懂得同学和信任同学, 从而使同学成为教学过程中的劳动者、求索者和设计者.第 4 篇：跳绳教学反思跳绳是学校数学义务训练课程标准试验教科书一年 级下册第五单元加减法第63 页-64页的内容.本课是同学在学习了两位数减一位数的退位减法的基础上来学习两位可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_数减两位数的退位减法.数学教学要从同学的生活体会和已有学问动身,以同学有所体验
14、的简洁懂得的现实问题为素 材,让同学在熟识的事物和详细情境中懂得数学家学问的含义,主动构筑自己的数学学问结构.课前我设计一道两位数减两位数的不退位减法和一道两位数减一位数的退位减法的竖式的练习,让同学回忆两位数减法的运算和竖式的基本方法,进一步提示同学在列竖式运算的留意点,也是为这节课后面的学习做好辅垫.使同学能从旧知顺当迁移到新知.所以在本节课的新学问两位数减两位数的退位减法用竖式运算时,大多数同学都能够正确的用竖式运算.我在呈现完课本情境中的跳绳产生的数据后,让同学找完数学信息并依据数学信息提出数学问题时,有强调同学能提出完整的数学问题,这对同学的问题意识的进展有很大的推动作用.教材第一次
15、向同学明确提出了估算的要求,在本节课中,同学的估量意识较差,让他们估量时很多同学直接就把得数算出来了,或者只会说出等于十几或二十几,让他说是怎么想的,根本就说不来.这时老师没有放任不管,而是将估算方法和策略教给了他们,让同学明白了什么是估 计,提高了同学估算意识.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_但本课教学中仍存在很多的不足之处：一是在复习时, 时间用了比较多,影响了后面的教学进度.二是在让同学争论算法时,没有充分发挥好引导的作用,争论成效不抱负, 流于形式.三是同学汇报竖式的运算过程时,为了赶时间讲解得不是很透彻,没有突出本课的重点.四是我们的估算就是为了检验我们的运算结果是否
16、正确,而本节课在运算完62-48的精确得数后没有回到估算验证运算的结果,这样同学对估算的作用不明白,认为估算是可有可无的了.五是对 本课的难点100-48这种连续退位的减法的竖式运算方法介绍的也不是很透彻,可能仍有很多同学做不来.六是课堂语 言不够精练,评判勉励性的语言太少,同学的学习积极性就 不高,整个课堂学习效率不高.我在今后教学中肯定要留意到一些细节的东西,防止显现类似错误.要加强学习,以提高自己的教学才能；第 5 篇：跳绳教学反思今就我上过的一节跳绳的体育课进行一下反思我进行的是二年级的单编跳绳教学,跳绳是进展跳动能可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_力的传统性运动项目.在
17、教学中如何调动同学学习的积极性是我第一要突破的难点.为此我在开头部分和预备部分中设计了一些训练嬉戏.如：报数比快、我是木偶兵、正反话等调动同学学习的积极性,提高他们参与体育活动的积极性、留意力.老师又在训练中赐予适时的点评、勉励,同学表现出了很高的学习积极性.为了突破本节教学重点双手交* 编花跳.我在基础部分的设计中以激情引趣的方式让同学通过呈现他们所把握的各种不同的跳法,从而引出本节教学重点 单编跳 .当同学看到他们的同伴双手交* 编花跳得那麽好,早早已跃跃欲试.再听到老师勉励性的话,同学们都迫不及待的尝试起来,但绝大多数同学失败了.此时正是提示方法的有利时机.为了培育同学的表述才能及互动、
18、合作学习的意识.我邀请会跳单编的同学说出跳单编的技术要领.同学们听完后又纷纷尝试起来.经过多次的尝试个别同学学会了单编跳的动作要 领,但大多数同学仍然着急的练习.这时的同学希望有人能帮忙他练习,看到他进步.于是我解决完在练习中同学们纷纷提出的各种问题后,针对同学不会双手交* 跳,跳过去绳摇不过来,不会连续跳等问题,为同学们创设了小组互助合作学习的氛围.让学得快的同学帮忙学得慢的同学.同学们在学习中不但自身的优势、进步得到了呈现,而且树立了坚可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_韧的意志品质和良好的合作学习的态度.为了更好的进展同学跑、跳的敏捷性和合作意识.我在 基础部分又设计了 老鹰
19、捉小鸡 的传统嬉戏.同学在嬉戏中充分体验到了集体活动欢乐.一节课下来,同学们的收成很大,而我的收成更大.在 这节课中我的优点是：1、教态自然亲切,留意了教法的运用,留意了以同学学习为主体,留意了在练习中自己找寻方 法与老师提示相结合.2、教学目标较清晰,环绕教学目标同学的语言表达才能、意志品质、合作意识、自信心、身体 的敏捷性等方面都得到了锤炼.3、课程环节清晰,基本完成了教学任务.本节课的教学也使我找到了自身的不足：1、作为一名体育老师,专业学问的学习由为紧迫.如：教学方法、嬉戏方法、训练形式等.2、在同学的训练中,如何梯 进式练习,如何有针对性指导及指导方法的多样性.3、对实际教学的猜测性
20、备课体会不足.总之作为一名新任老师,如何备好一节课,如何上好一节课将是我今后工作的重点和难点.我会把反思作为突破口时刻督促自己改进、学习.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_双人合作跳绳教学课后反思：2022 花样跳绳教学反思第 1 篇：花样跳绳教学反思本节课我以短跳绳贯穿始终,由易到难,循序渐进的提高同学跳绳的才能,在学习过程中使同学充分体验到运动的乐趣与运动后的愉悦.课堂气氛活跃,学习热忱高,能较好的完成了课时的教学目标.在学习多样跳绳中我采纳了自由结合,小组合作的形式进行了初步探讨和实践,给了同学合作的场所,各小组创新赛又刺激了合作的深度,任意组合搭配,增加了合作的可能性.爱
21、因斯坦说过： 发觉问题比解决问题更重要. 在本节课中,我引导同学善于观看,积极摸索,在最初的合作中,同学从学习的实践中去发觉问题,然后主动的去探究争论,同学会摸索摇绳的动作要领是什么？动作方法有什么不同？如何在原先的花样基础上有所创新.在花样跳绳的过程 中,同学通过动体动脑实践体验,主动探究, 在锤炼身体的同时,学会发觉问题,解决问题,这种学习方 式更主动,更积极,同学的学习爱好更浓,思维也更活跃. 假如说跳绳给同学带来的是纵情,那么创编花样跳绳就给学 生送去了尽兴.同学在自己的 作品 上,在同学间的两次合可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_作中,在老师的勉励下,依据自己的才能和体
22、会做各种跳绳的练习,不仅锤炼了身体的和谐性、同时培育了同学善于动 脑、敢于创新、大胆实践的优秀品质.花样跳绳让我的同学们领会到了体育的欢乐,仍把握了体育技能,提高身体素质.同时仍培育了同学不服输的精神,满意了同学的表现欲,增强了同学的自信心.在这节课中,假如在同学小组沟通多样跳绳过程中,我能着重要求同学练习大部分同学不会的花样,老师进行必要的技术指导, 然后再进行竞赛巩固,信任成效会更上一层楼,在以后的教学中更要重视学困生的身心健康,使每位同学都能在体育课中体验胜利的欢乐和欢乐.第 2 篇：花样跳绳教学反思今就我上过的一节跳绳的体育课进行一下反思我进行的是二年级的单编跳绳教学,跳绳是进展跳动才
23、能的传统性运动项目.在教学中如何调动同学学习的积极性是我第一要突破的难点.为此我在开头部分和预备部分中设计了一些训练嬉戏.如：报数比快、我是木偶兵、正反话等调动同学学习的积极性,提高他们参与体育活动的积极性、留意力.老师又在训练中赐予适时的点评、勉励,同学表现出了很高可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_的学习积极性.为了突破本节教学重点双手交叉编花跳.我在基础部分的设计中以激情引趣的方式让同学通过呈现他们所把握的各种不同的跳法,从而引出本节教学重点 单编跳 .当同学看到他们的同伴双手交叉编花跳得那麽好,早早已跃跃欲试.再听到老师勉励性的话,同学们都迫不及待的尝试起来,但绝大多数同学
24、失败了.此时正是提示方法的有利时机.为 了培育同学的表述才能及互动、合作学习的意识.我邀请会 跳单编的同学说出跳单编的技术要领.同学们听完后又纷纷 尝试起来.经过多次的尝试个别同学学会了单编跳的动作要 领,但大多数同学仍然着急的练习.这时的同学希望有人能 帮忙他练习,看到他进步.于是我解决完在练习中同学们纷 纷提出的各种问题后,针对同学不会双手交叉跳,跳过去绳 摇不过来,不会连续跳等问题,为同学们创设了小组互助合 作学习的氛围.让学得快的同学帮忙学得慢的同学.同学们 在学习中不但自身的优势、进步得到了呈现,而且树立了坚 韧的意志品质和良好的合作学习的态度第 3 篇：花样跳绳教学反思跳绳这一民间
25、嬉戏能以培育同学的创新意识和探究实可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_践才能为核心, 通过用跳绳进行各种活动, 培育同学参与竞争意识与创新才能,激发同学主动参与体育运动学习的兴趣, 使同学在轻松开心的气氛中进行锤炼.以 花样跳绳 为题材,第一转变以往的教法,依据同学的熟识规律和身心发展规律,依据嬉戏的特点,我们设计了个人跳绳自愿组合重组创新-分组呈现四个教学环节,以同学们喜爱的嬉戏 闯关 活动同学的身体将同学导入课中,同学每人一根绳,在固定的时间里,跳不同的花样,看谁跳的花样多,这样既巩固了基础的跳法,又激发了同学跳绳的爱好勉励同学多跳花样.同学在竞争中培育了自己不服输的精神.花样
26、跳绳让同学们领会到了民间嬉戏的欢乐,也让我们的民间嬉戏得以传承.同时仍培育了同学不服输得精神,满意了同学的表现欲,增强了同学的自信心.同学在学习花样跳绳中,通过摸索体验把握花样跳绳的动作方法,通过练习提高花样跳绳的动作技能.但这活动仍有很多值得推敲和改进的的方,1、在活动的开头嬉戏部分,假如我能充分把同学手中的跳绳利用起来开展活动,或许在一开头就会有很好的成效.2、活动中没能很好表达 花样跳 的形式表达和突出的的方,老师只是点到为止,所以整个活动看上去没有亮点.3、在自主挑选跳可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_绳时,老师在评判和推广同学优秀表现的过程中,我给同学留的观看时间过短,
27、造成一部分同学不能很清晰看到那些制造新奇花样跳绳的动作,从而使这一过程的练习显得有些仓促,使得同学的闪光点未能达到充分的呈现.第 4 篇：花样跳绳教学反思上星期参与晋级的老师都讲了一节呈现课,我们三个体育老师也参与了这次呈现.我们讲课的课题都一样- 五年级跳.我选取的教学内容是花样跳绳.花样跳绳让同学们领会到了体育的欢乐,它不仅让同学感受到体育的另一面,那就把握体育技能,提高身体素养.同时仍培育了同学创新精神,满意了同学的表现欲,增强了同学的自信心.同学在学习花样跳绳中,通过摸索体验把握花样跳绳的动作方法,通过练习提高花样跳绳的动作技能.这节课能以培育同学的创新意识和探究实践才能为核 心, 通
28、过用跳绳进行各种活动, 培育同学参与竞争意识与创新双人合作跳绳教学课后反思：2022 我锤炼我健康教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_反思一：我锤炼我健康教学反思在学习本课之前,同学已经学习了简洁的统计表和条形统计图,有了初步的收集、整理、分析数据的体会,再次基础上,学习分段统计的方法和对数据的进行整理,为进一步学习统计学问奠定基础,因此本单元的重点难点是进行分段整理.课后反思如下：1、课前进行立定跳远测试,并让同学记录自己的测试成果,为学习分段统计做预备.2、出示同学体质健康标准 ,引导同学提出 立定跳远优秀的有几人 , 良好的有几人 达标的有几人 待达标的有几人 ,导入
29、新课的学习,体会分段统计的必要性.3、在尝试整理数据时,先让同学自己整理,并对同学显现的多种方法,例如：依据每一段数据的范畴用手指边找边数,依据每一段数据的范畴,数完一段,把在这一段内的数据用竖线划掉,将不同段的数据用不同的符号标记,边记边数,用画 正 字的方法统计等情形,组织同学在小组内沟通争论,优化出不管用哪种方法,只要自己觉得可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_用得顺手就是正确的统计方法.4、巩固练习时勉励同学用自己喜爱的方法进行数据的收集和整理,但由于同学马虎或方法不恰当出错较多,在以后的学习中,应在学习习惯和整理方法上加以指导.反思二：我锤炼我健康教学反思本次活动进行很顺
30、当,在大家的支持与协作下圆满终止.在此要感谢参与表演节目的家长,他们白天上班,晚上来园排练,不分辛苦的一次又一次的练习.在活动中孩子们的表现出乎我的意外,为什么这么说了？在幼儿园排练的时候孩子都能扬起手舞动起来,而在体育馆彩排时一个新的环境、特殊是面对全托的孩子一周没有见到爸爸妈妈,心情会怎样？面对几千人的情形下会不会高兴的跳舞？这是我的 一些想法,其实心里仍是蛮担忧的.表演完我才发觉,原先我错了,孩子们的表现太出色了,知道吗？谭老师爱死你们啦；在小班组拔河竞赛中为发觉为班的爸爸妈妈特殊的团结,竞赛要开头了,怎么办了？人仍不够,看着我班爸爸们的个子不是很强壮,这时妈妈们也一个个参与进来,呵呵；
31、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_虽然与小一班竞赛时我们组输了,但我们赢得了团结中的胜利,这样的活动重在参与,我们是友情第一,竞赛其次.亲子嬉戏是可以说一个亲子互动,平常在家很少有机会玩这样的嬉戏,这次可不能错过哟；看着家长们带着孩子有次序的排着队,听着队长的指挥,积极的参与并购体验活动的欢乐,很兴奋.这是小班第一次参与集体活动,信任大家肯定很难忘.反思三：我锤炼我健康教学反思在接受了授课任务以后,经过几天的思索过程,遵循新课标的教学理念,为表达 以同学为主体合作探究 的教学模式,并结合学校实际情形,我将课本内容：立定跳远和50米跑竞赛成果统计例题改成了孩子们熟识的一分钟跳绳比
32、赛成果统计.脱离了课本,联系了校内实际.本意是结合本节教学目标,利用同学熟识的活动为素材,让同学初步学会分段统计的方法,体会统计在现实生活中的用处,在与同伴的合作沟通过程中,培育小组合作意识和解决实际问题的才能；教学过程的设计表达层层深化,由浅入深,由易到难.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_先让小组合作整理跳绳成果,然后小组内分段整理,最终引入全班分段整理,整个过程分别有两个统计表来完成,各组小组长完成各小组的统计,其他小伴侣在小组长的协作下完成全班的分段统计.最终对统计表进行认真观看和分析.课堂练习与巩固的设计着重渗透统计方法的指导,培育同学的做题习惯；教学重点的设计是想通过
33、小组的分段整理逐步引到全班的分段整理上,让同学学会分段整理数据并用分段进行统计；授课任务完成以后,自我感觉教学成效仍算可以.经专家老师一点评,方才豁然开朗,立刻觉得自己的这堂课漏洞百出.现结合个人体会,主要表现在以下几个方面：双人合作跳绳教学课后反思：2022 五年级体育教学方案第 1 篇：五年级体育教学方案范文一、大纲目的要求：通过体育教学,向同学进行体育,卫生保健.增进同学健康,增强体质,促进德.智.体.全面进展,为提高全民可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_族的素养奠定基础.1、全面锤炼身体,促进正常的生长发育通过身体锤炼,培育同学身体的正确姿态,促进生理机能,身体素养和人体
34、基本活动才能的全面进展.增强对外界环境的适应才能和对疾病的低抗力.2、初步把握体育学问,基本技术的基本技能学习简要的体育, 卫生保健基础学问,树立安全的观念,把握日常生活所必需的有用技能和简洁的运动技术,培育锻炼身体的习惯.身体的才能.培育对体育运动的爱好,善意成锤炼身体的好习惯.3、向同学进行思想品德训练,陶冶美的情操训练同学喜爱中国共产党,喜爱社会主义祖国,逐步提 高锤炼身体的主动性和关怀自身健康的社会责任感.运用体 育对同学身习特有的影响,培育同学的美感和文明行为,逐 步善养成遵守纪律敬重他人,团结友爱,相互帮忙等集体意 识和良好作风.进展同学个性,培育英勇坚强趄气蓬勃和可编辑资料 -
35、- - 欢迎下载精品_精品资料_进取向上的精神,留意才能的培育启发思维,培育同学的主动性的制造性.二、教材简析高年级各项运动的基本教学内容与进展身体、教学分别排列,以保持身体素养的运动项目的固有特点和增加锤炼身体的实效性,基本部分占70%,选用部分占30%,其中,体育卫生保健基础学问占6%,使儿童懂理粗浅的卫生保健知 识,基本运动嬉戏占11%,帮忙儿童熟识事物,促进体力和 智力的进展,韵律操占6%,培育正确的身体姿态,田径占 15%,进展身体素养,提高运动才能,体操占16%,培育同学组织纪律性,小球类占6%,提高身体基本活动才能,民族体 育占6%,激发儿童民族骄傲感,进展身体素养占4%,提高
36、身体活动才能,全面进展.三、教学目标：1、进一步明白和熟识自己的身体,初步把握科学锤炼身体的简洁方法和评判身体锤炼成效的基本方法,能把握所学学问,锤炼身体.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2、把握所学各项运动的基本技能,提高运动技能,进一步促进身体素养和运动的才能的进展.3、提高学习体育学问参与体育活动的积极性,初步树立公平、协作、负责的观念,在团体活动中留意和谐协作与同伴的关系.四、教学重点、难点1、明白心脏的功能及其体育锤炼的关系.培育同学积极参与课间、课外活动的良好态度和习惯.2、把握少年拳的要领,严格动作要领.把握基本的体育动作及蹲距式跳远和在支撑跳动及篮球及基本技术
37、.起跑后加速和终点冲刺跑技术等.3、把握嬉戏规律等.五、教材内容及上课次数支配可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_周次教材内容1体育基本学问2高抬腿 ,50米,100米跑3 定时跑4 上步单跳模式,蹲锯式跳远5 单,双手胸前推实心球,掷沙袋6 徒手操7 跳短绳8 侧手翻,仰卧起坐9 山羊分腿腾越可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_10 篮球基本技术,教学竞赛其它时间全面复习,迎接小科考查六、留意事项1、强调组织纪律性.2、留意上课安全.3、教学动作循序渐进,由浅入深.4、训练要严格.第 2 篇：学校五年级体育课教学方案教学内容：1. 向后转走2. 迎面接力跑 可编辑资料
38、 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学任务：1、学会向后转走动作,培育同学遵守组织纪律和集体行动的才能.2. 进展速度和奔跑才能.教学过程：一、预备部分：1. 开课式.2. 队列练习：立正、看齐、稍息.3. 预备活动：慢跑200 米,第八套广播操二、基本部分：1. 向后转动作：听到口令后,动令落在右脚上,左脚向前半步,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_脚尖稍向右,以两脚掌为轴,向右后转180 度,出左脚向新方向行进.转时,两臂自然摇摆,不得外张.老师讲解示范.练习方法：同学集体练习.留意事项：1. 教学时应把动作要领讲清晰,示范要正确,可将动作分解教学. 2. 口令要精确,力
39、求做到规范清晰、宏亮.2. 迎面接力跑方法：接棒人站在起跑线后,右手前伸预备接棒,传棒人以右遥将棒竖起,传给接棒人,接棒人握棒后,快速跑向对面.组织教学： 同学分成四组进行,在场的上画两条相距25米的并行线作起跑线.成纵队相对站立在两端的起跑线后.要求：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1. 传递 棒时不准抛,传棒失落由传棒人捡起连续进行.2. 严格遵守纪律,遵守规章.三、终止部分：1. 整理放松.2. 小结、讲评.3. 宣布下次课内容.4. 下课.学校五年级体育课教案教学内容：1. 臂交叉跳绳可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2. 嬉戏：截住空中球教学任务：1. 把握臂交叉跳绳的方法,进展弹跳力、灵敏性、和谐性.2. 通过截住空中球嬉戏,培育机灵、 反应和传接球才能.教学过程：一、预备部分：1. 开课式.2. 队列练习：四周转法,横队齐步走.3. 预备活动：慢跑200 米.绳操6 节.舒展运动：预备姿态：立正两手握绳两端,同时下垂于体前.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1 横绳前平举.同时左脚侧出一步.2 横绳上举挺胸.3 仍原成 1 的姿态.4 仍原成预备姿态.5678 同 1234,但方向相反.下蹲运动：预备姿态：双脚开立,横绳垂于体前.体转运动：预备姿态,横绳下垂于体前.二、基本部分：28可编辑资料 - - - 欢迎下载