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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载少年闰土课堂实录一、创设情境,激发同学对闰土宠爱的感情1（多媒体出示图片）老师描述画面后板书课题：少年闰土师：一提起少年闰土,在老师的脑海中就出现中这样一幅神奇的画面（出示多媒体图片）： 在深蓝的天空挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙的,三十年过去了,在文中我的记忆里面闰土的印象仍是这么深刻,信任你们也会和老师一样.打开书我们边读边标记,看看作者都写了哪些事情,边读边说说你们的感受.同学自由读.师：我们共同来学习少年闰土.板书：少年闰土2快速读课文,概括课文主要内容.师：讲了几件事？生：
2、讲捕鸟,拾贝壳,管西瓜的事.师：什么是管西瓜？说精确一些. 生：就是看西瓜.师：为什么要看西瓜？生：由于瓜的里有刺猬,有獾猪.师：讲了三件事,仍有没有补充.仍有什么事,你说说？生：仍跟作者捉了跳鱼儿？师：海边的时候,仍可以去看跳鱼儿.闰土讲了四件事,读完之后你们有什么感受？生：好玩.比如说捉鸟,以为把鸟打过去就可以捉,他捉鸟的时候是扫出一块空的来,给鸟来吃秕谷, 远远的将竹筐一拉就可以捉到了.拾贝壳也很好玩,虽然只是讲怎样拾,但贝壳有红的,绿的,特别好玩.师：谁再来说说？生：我对第四件事跳鱼儿特别感爱好.在沙滩退潮时,有些的方会留下小动物,但我从没见过什么是跳鱼儿？可编辑资料 - - - 欢迎
3、下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载师：仍有谁想说说.老师看出来了,大家对闰土的四件事都很感爱好.这样吧,每个小组选择你感爱好的一件事来争论.谁来挑选捕鸟？这组.谁来拾贝壳？你们组,老师在笔记本里仍预备了很多贝壳的资料,一会你们可以来查一查.好,你们组第三组挑选跳鱼儿,这件事需要咱们想象力丰富才行,你们行不行？生：行.师：有没有对其他小组感爱好,可以快速
4、调整座位.无人应答.师：看来大家都对自己小组挑选内容感爱好,老师仍给大家供应了一些学习方法,谁来给大家读读.多媒体出示：挑选合适的方法学习宠爱的段落.再读课文的基础上进行沟通感受.一、读一读谈谈感受,把这件事讲给大家听,二、读一读,查找有关资料,把查到的内容介绍给大家,三、读一读,依据画面想象画一画,把你的想象讲给同学听.四、读一读,沟通感受或想法,把课文有感情的朗读给全班同学听.师：好,各小组先读课文,再读的基础上再相互沟通感受.小组沟通,师各组指导.师：接下来汇报各组学习成果,这组已经做好了.这组仍没做好,咱们稍稍等他们一会儿,请稍稍快点.好,请坐好.请组长组织好本小组,预备好.先从捕鸟说
5、起.生：我们做了一个好玩的试验,通过试验明白怎样捕鸟.师：这组不错, 不但自己动脑仍能想出试验的方法来学习捕鸟.请到前面来,跟大家介绍一下.生：第一,在雪的找出一块空的,然后找竹匾和小木棍,在木棍上绑条线,撒个秕谷,鸟来吃的时候就拉绳子.师：拉开绳子就怎么样？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载生：就捉住了.师：拉绳子的同学离
6、多远？生：大约在十米之外可以拉,怕被鸟发觉.师：通过试验的方法讲捕鸟好不好.生：好.师：闰土讲捕鸟时会是什么样的表情？生：他会很骄傲,由于闰土生在乡村,城里人不知道,他会说我告知你师：你体会得很好,能不能读给我们听.边听边看,老师给你们播放画面.生读：我们沙的上多媒体课件展现画面.师：读得多神气,特别是鸟撞到竹匾里,这么简单就捕到那么鸟,让我们像他那样读一读.师生同读：我们沙的上师：听了他的叙述我于是又很希望下雪,他说,说什么了,我们接着读读.生读.师：闰土的生活多好玩,老师在电脑里面也预备了资料,通过电脑展现给大家.谁来介绍一下？生：通过查电脑资料知道了贝壳的颜色多种多样,红,黄,蓝,金,等
7、师：贝壳这么多颜色,能不能用一个词语概括一下.生：五光十色.生：五彩缤纷.师：谁来再介绍一下？生：贝壳的外形也是千奇百怪.师：外形也是千奇百怪的.仍有什么？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载生：样子很多, 有的像有的像我给大家介绍一种贝壳观音手鬼见怕.这种贝壳已经被人们熟悉的就有二百五十多种,看,这就是其中一种.师：贝壳仍有
8、什么作用？生：可以做手镯,可以做小食品,让人爱不释手.师：这组同学多了不得,可以通过网络查找资料,仍可以四人合作学习.通过他们的介绍,让我们知道在海边的生活丰富多彩,白天捡贝壳,晚上看瓜,刺猹,一起说说,生：看瓜,刺猹.我们从课文中找出这样一些句子,知道他晚上要到的里看西瓜.师：你们用什么方法来学习.生：用有感情的朗读课文.师：有感情的朗读课文,很好,谁来读给大家听听.四人分角色读.晚上师：这小组分角色读,合作学习,也值得我们学习,谁来评评他们读得怎么样？生： xx 读到西瓜的停了一下,似乎把我们带入了闰土看瓜的的方.师：似乎把我们带到月下刺猹的情境中了,我们也一起来读读这一段, 自己练习读一
9、读,看能不能超过他们. 刚才的那一组也要好好的读, 看看有没有新的感受, 把你的阅读感受读出来,看看能不能读得更好.谁情愿读,请你来读.生 读 . 月亮的下师：你为什么要这样读？生：我感觉刺下去很滑,特别的敏捷,敏捷,假如你渐渐的走过去,就不会被发觉.师：这个捏仍体会得差一点,仍能换成什么词？生：握.生：拿.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -
10、学习好资料欢迎下载师：仍有吗？生：抓.师：抓也行.生：我想换成拎.师：有这么多词语,可不行以换？生：不行以.师：为什么？生：动作要小一点,捏的动作很小,很轻.动作大一点了,猹就跑了.就要轻轻走过去,就不会跑.师：好,用捏我们可以体会闰土蹑手蹑脚的样子.谁仍有不同的感受来读一读.生读.师：读得好不好.生：好.师：读得真不错.为什么要这么读？生：由于猹很灵利,要轻手轻脚走过去牵,才不会被发觉.师：他反应是那么的灵敏,都是文中的我所不知道的,他仍不知道海潮退的时候仍有很多跳鱼了？来,你们组来展现一下跳鱼儿这一段.多媒体展现同学画的跳鱼儿.（一张一张展现同学作品）一张生：这是我们依据想象画出来的.师：
11、多可爱的跳鱼啊；二张师：画了这么多跳鱼,这个跳鱼怎么感觉像小白兔啊.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载生乐.三张：师：跳得动作这么可爱.四张师：这是小鱼仍是小鸡？五张师：这是谁画的,你来讲讲.生：由于书上说跳鱼长两只青蛙似的脚,我就画了青蛙似的脚.师：同学们,闰土有着无空无尽的希奇事令我们难忘,更令文中的我难以忘怀,让我们一齐朗读这一段,做为这一课的终止吧.师生共同读.师：老师信任这幅画肯定会留在我们的脑海里,把一段背下来, 仍有一些难以懂得深刻的语句我们回去读一读,下节课再争论.终止；可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载