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1、精品_精品资料_学校老师学习师德师风心得体会法国闻名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜蜜的,让我们做叶的事业吧,由于叶的事业是平凡而谦逊 的.”踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰难而漫长的“育人之 旅”,老师就像那悄悄贡献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的鲜艳.在举国上下、大力提高民族科学文化素养的今日,对于从事训练工作的老师来说,提高师德师风,做一个好的训练工作者显得特别重要,而好的老师肯定要爱岗敬业,在剧烈的职业感、责任感和事业心上狠下功夫、富有成果.一、要具有高尚人格、塑造美好心灵的本事老师应重视自身的道德形象,追求人格完善,重视老师职业的特质修养和个性魅力,有更高的人文目标.老
2、师的一言一行,都无时 无刻不在影响着同学,训练着同学.当我们的老师用自己的行动给 同学作出表率时,也同时给同学指明白行动的方向.假如老师说得 天花乱坠,而成为行动的矮子,那所说的也无异于对牛弹琴.老师 要严格要求自己,自觉遵守学校的规章制度和有关规定,以身作就,洁身自好,以德服人,以身立教,为同学树立起榜样的形象.老师 要具有高度的工作责任感.一名称职的老师要以对历史、对社会、 对家长、对同学高度负责的精神,努力做好教书育人过程中每个环 节的工作.训练的神圣仍在于在我们塑造同学灵魂的同时,也在塑 造自我的灵魂,并不断提升自己的人生境域.这唯恐是其他任何职可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精
3、品资料_业所无法比拟的.的确,在一个个鲜活的孩子面前,只有不断的提高、完善自己,才能够让自己在“老师”这个称号面前毫无愧色. “榜样”意识,榜样的行动,会让我们坦然面对每一个同学,更会提升老师的自我形象.二、要具有春风化雨、言传身教的技艺因此,这是对老师情感素养的要求.训练不仅是认知过程,更是情感沟通过程.体会说明,情感可促使同学自觉接受老师的教导, 养成良好的认知习惯,行为习惯.师生情感沟通是相互作用,相互影响的过程,老师心里有了同学,同学就愿意和老师在一起,且有靠近感.老师敬重,懂得,关怀同学,同学就将更敬重老师,师生诚坦相待,心心相印.其中喜爱同学是老师必备的道德情感.陶行知提倡“爱满天
4、下,”鲁迅强调“训练植根于爱”,别林斯基就认为“爱是训练的工具, 也是鉴别训练的尺度.”老师对同学的爱第一表现为对全体同学的 敬重、信任、懂得、把爱洒向全体同学.爱中意的“王子、公主” 无可厚非,但爱看不惯的“丑小鸭”更难能珍贵.须知老师一句苛 刻的话语,一个“凶狠”的眼神,一顿粗暴的斥责,都可能使同学 恐惧担心,紧急无趣,厌恶这门学科,厌恶这个老师,甚至仍会毁 掉一个将来什么“家”.其次,要严爱结合,恩威并重,严格治理, 严格要求,严而有格,严而有效.对待同学的错误与缺点,要尽力 帮忙,对待同学成进步步热忱确定,用火热的心肠,满腔的热忱去 温和同学的心灵.让同学感到老师胜父母,同学似兄弟.三
5、是在日可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_常生活上对同学友善、温和和关怀.课后与同学交友,让他们掏心里话,扑捉热点.难点话题,日常以礼相待.遇到不顺心的事要能掌握感情,不迁怒于同学,让学增强克服困难的信心和士气,产生前进动力,明确前进方向.三、要具有刻苦钻研、严谨笃学的理念要成为当今合格的老师,就必需树立终生学习的理念,不断更新充实自己的学识.博学多才对一位老师来说特别重要,苏霍姆林斯 基曾提出：“要给同学一杯水,老师需要有一桶水.”然而,学问 绝不是处于静止的状态,它在不断的丰富和进展,每时每刻都在日 新月异的发生着量和质的变化,特殊是在被称作“学问爆炸时代”、 “数字时代”、“
6、互联网时代”的今日.老师更应当是一条清亮的,不断流淌的小溪,吸引着同学到你身边来汲水.一名优秀的老师,除了必需娴熟把握专业学科学问和教材教法之外,仍要“如饥似渴的学习新学问、新技能、新技术,拓宽学问视野,更新学问结构,不断提高教学质量和教书育人本事.要养成求真务实和严谨自律的治学态度,恪守学术道德,发扬优良学风”.身体力行,以自己的光荣,自己的魅力来感召我们每一位同学.四、要具有淡泊名利、坚守训练的信念社会的进展和人性本身的弱点使人的物欲不断膨胀,不断膨胀的物欲必定带来心理的不平稳,必定带来精神的空虚,物质和精神的落差迫使我不得不承担痛楚的磨练,而且是长期的,挥之不去的.可编辑资料 - - -
7、 欢迎下载精品_精品资料_年轻的我曾经为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼,我为自己无心再单纯的对待每一张希望学问的脸庞而惭愧.当我看到仍旧有数不尽的老师们无怨无悔,像春蚕、像蜡烛,用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时,我如梦初醒.他们用自己的行动,用自己生命的痕迹鼓励着我们这些后来人,这些同行们,让我们由不愿意到愿意,由愿意到全身心的喜爱这个工作.由于,生命的意义远不止于功利.“人吃饭是为了活着,但活着绝不是为了吃饭”.生活中很多微小中藏有博大,短暂中孕育永恒.比克纳的天职图景：“是你深沉愉悦与外部世界深沉希望之间相遇交融的圣的.”多么令人憧憬,袁榕、斯霞、李吉林、于永正, 贾志
8、敏等老一辈训练家他们以从事训练为荣,将毕生的精力都无私贡献在三尺讲台上,工作着、享受着.王崧舟、窦桂梅等年轻的特级老师又何尝不是这样,赢得同学、同行的广泛赞誉.但反观我们四周,有多少人怀抱着这样的憧憬啊？甚至于有人以“班事、校事管我屁事,吵声、骂声,我不作声”做为训练事业的格言,甘愿在这样颓废的日子里,度过自己人生当中最美好的青春年华.坦言之,我们正在做的事从来不是,或不再是自己真正倾心的工作,我们必需为了钱而非为了工作的意义而工作.于是甘愿成为毫 无追求的人,沦为匠气十足的人,日复一日,年复一年,习以为常,麻木倦怠.于是我们舍弃了读书,舍弃了关照内心,悄然丢失了自 身认同和自身完整的意识,使
9、自己的灵魂家园无以皈依,痛楚不堪.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_5 月 12 日中午 14 时 28 分,汶川发生震动全球的大的震,有这样一群老师,他们用自己的冷静、聪明,甚至生命,护卫着一个个花朵般的生命,奏响了感天动的的生命颂歌.灾难面前,生命原先如此脆弱.面对灾难,生命却又如此绚烂.每一种表情都令人动容,每一个瞬时都感天泣的.谭千秋,张米亚,向倩这些平凡而宏大的老师,在平常的日子里,他们和你我一样平常.当灾难来暂时,他们挺身而出；当太阳在废墟上升起时,他们却含笑离去；他们用微薄的力气表达着生命的尊严与宏大；他们用单薄的身体挺起中华民族的脊梁；他们用生命诠释老师的天职；面对这些用鲜血和生命锻铸师魂的英雄们,我们每一个老师都应当反思一下自己：我们是否真正喜爱自己的岗位？我们能不能做到忠于职守而尽职尽责？我们能不能像她那样把爱心撒向人间？既然挑选了作为一名老师,我们所做的一切就无关于名利.是的,我们的工资很微薄,我们责任是那么重,我们容颜一每天失去光泽, 我们的白发日日增多,既然挑选了,那我们就坚守吧,就为这最终 一片净土.可编辑资料 - - - 欢迎下载