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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学校科学试验操作项目及技能要求 三年级 试验内容： 鹦鹉站立制作试验年级：三年级上册第一单元 课题：1、做一名小科学家试验器材： 彩色卡纸一张、剪刀、回形针试验类型：老师演示、同学操作试验步骤操作要点可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1.老师演示鹦鹉站立1.老师课前制作几只能站立的纸鹦鹉.2.课堂上演示纸鹦鹉站立,让同学感觉到纸鹦鹉站立在笔头上的奇妙.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2.同学制作1.发给同学卡纸,用白纸印好摹本发给同学,让同学蒙在卡纸上剪出鹦鹉的外形,以降低制
2、作难度.2.同学自己制作,然后尝试让鹦鹉站立在笔头上.3.查找平稳点1.同学失败之后,供应帮助材料回形针2.争论:你认为回形针放在什么位置可以胜利.3.同学自己试验探究.4.同学沟通小组汇报,说说自己的发觉.5.试验总结要想让鹦鹉站立在笔头上,第一要找到能使鹦鹉得到平稳的点,在恰当的位置上别上回形针.6.整理器材整理材料,保持干净.试验结论： 回形针分别别在鹦鹉的脚的两侧,可以使鹦鹉平稳站立在手指上.试验内容 ：蜗牛观看试验年级：三年级上册其次单元课题：1、校内里的小动物试验器材 ：蜗牛一只、大号餐盘、菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋、面包、醋、啤酒、玻璃片可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资
3、料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -试验类型 ：老师放在食物展台上展现试验试验步骤操作要点可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1老师课前捕获几只蜗牛蜗牛需要在雨后的花坛旁边查找,假如条件不合适,临时没找到 蜗牛,可以将本课适当推迟.在上课前,肯定要让蜗牛饿上1 2 天,试验成效才可能比较明显.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2观看蜗牛将捕获到的蜗牛放在黑暗的
4、盒子里一段时间,试验时拿出来放在小玻璃片上,这样可以让同学观看它的爬行,并能从下面观看蜗 牛足的移动.3蜗牛食性试验1、在盘子四周一圈分别间隔放上菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋、面包.盘子不宜太小.2、放入蜗牛,指导同学寂静,耐心观看,可能需要等待一段时间.观看期间保持寂静.3、沟通试验结果.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_4蜗牛对刺激性的反应1、把蜗牛放在盘子中间,在蜗牛面前滴一点醋或一点酒,观看其反应.（不要倒在蜗牛身上）2、悄悄观看,观看期间保持寂静.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_5、试验总结填写试验报告,熟悉蜗牛的食性和对刺激的反应试验结论： 上述食物,蜗牛
5、只吃菜叶,如用书上几种材料,蜗牛除了菜叶仍喜爱黄瓜.遇到醋或者酒之类刺激物体,蜗牛会马上缩回到壳里.试验内容 ：观看水的性质年级：三年级上册第三单元课题：1、观看水试验器材 ：牛奶、白醋、糖水、冷开水、热水、一次性透亮杯子如干,各种不同外形的容器每组一套.每组2 个水槽、一个杯子、一根短而粗的水管、一根细水管、一块抹布可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - -
6、 - - -试验类型 ：同学操作试验试验步骤操作要点1鉴别各种液体1、出示不同液体：牛奶、白醋、糖水、冷开水、热水.2、同学分组鉴别.3、同学汇报,并说出在鉴别不同液体时依次用了哪些方法.4、总结我们平常观看物体常用的方法.5、重点提示一些特别观看方法：闻,用手在液体上方向自己扇动,不要将鼻子凑上去闻.尝,对不明液体不能轻易尝,在告知液体无害的基础上,用玻璃棒蘸一点,放入舌头上尝.2.观看水的特点1、供应材料：给每组同学一个装满水的大烧杯,以及一套各种不同外形的容器（如锥形瓶、平底烧瓶等）.2、提出要求：借助材料,用自己的方法观看争论,找出水的特点,越多越好,并准时用图或文字记录下来.3、同学
7、分组试验, 提示同学在试验过程中玻璃仪器要轻拿轻放, 以免打碎. 4、小组代表汇报所观看到的水的特点.3运水竞赛1、供应材料：每组2 个水槽、一个杯子、一根短而粗的水管、一根细水管、一块抹布,2、竞赛的要求：将两个水盆放置距离1 米,在不答应将两个水盆搬到一起的情形下, 比一比哪一组能最快的将水从一个盆运到其次个盆里,不答应洒在的上. 3、小组开展运水竞赛.4、胜利小组沟通运水体会.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资
8、料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -5、再次体验运水活动.4留意事项老师供应试验器材由于本课涉及多个试验,应留意分步给材料,从而掌握探究活动的进程.5.试验总结用文字和图示的方法沟通观看结果.6.整理器材整理器材,保持桌面干净.试验结论：水的特点有：透亮、无色无味、可以流淌、没有固定的外形.运水竞赛： 同学可用杯子舀、 用粗管子放在中间做连通,也可用细管子利用水位差使之自行流淌.试验内容 ：水的毛细现象年级：三年级上册第三单元课题：2、奇妙的水试验器材 ：不同颜色的水、纸巾.粉笔、纱布、塑料片、玻璃片（2 块,在其中一块玻璃片上绕上几圈透亮胶）.两支粗
9、细不一样的玻璃管.试验类型 ：老师演示试验、同学操作试验试验步骤操作要点1老师演示染纸1、老师现场演示染纸,将白色纸巾的四个角的一端分别放入不同颜色的水中（不同颜色的水可以用不同的颜料调制而成）.2、同学观看,并提出自己的发觉：水会沿着纸巾向上爬升.3、提出争论问题：水为什么向上爬升？水仍会沿着哪些物体向上“爬升”？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2.探究水会沿着缝隙向上爬升1、生活中,你们仍见过哪些类似的现象？2、供应试验材料：粉笔、纱布、塑料片、玻璃片（2 块,在其中一块玻璃片上绕上几圈透亮胶）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载
10、精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -3、猜测：你认为水会沿着这些物体向上“爬升”吗？4、指导试验方法：用手拿着它们的一端,把它们的另一端轻轻竖直放进水里,然后认真观看.5、同学分组试验,并准时在记录纸上记录试验结果.6、同学沟通试验结果：水会沿着纱布、粉笔、两块玻璃向上爬升,水不会沿着塑料片、一块玻璃向上爬升.7、两块玻璃片试验：边试验边认真观看,水在玻璃各个的方爬升的一样
11、高吗？8、试验沟通：缝隙越小,水爬升的越高.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_3探究水会沿着小孔向上爬升1、争论：水为什么会沿着粉笔向上爬升了？2、观看粉笔内部：粉笔里面有很多小孔.3、出示试验材料：两支粗细不一样的玻璃管（药店有粗细不一的毛细管卖,成效较好.）4、猜测：把它们放入水中,可能会发生什么现象了？5、提出对比试验要求：同时放、放到同一深度、比的时间要一样等.6、同学分组对比试验.7、试验沟通：孔越小,水爬升的越高.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_4、试验总结引导同学熟悉毛细现象.6、整理器材清洗使用过的玻璃器皿,清洁桌面.试验结论： 水能沿着缝隙或小孔
12、向上“爬升”,这种现象叫做毛细现象.孔隙越小,水爬升得越高.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -试验内容：水的特性探究试验年级：三年级上册第三单元 课题： 2、奇妙的水试验器材：滴管、一元硬币、烧杯、回形针每组一盒.戳好洞的可乐瓶一只、水盆一个.大小烧杯各一只、橡皮泥一块、50 克砝码一只、细线一根.试验类型： 水的表面张力为同学操作试验,会
13、喷射的水和会托举的水为老师演示试验,水的溶解试验为同学操作试验试验步骤操作要点可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1、水的表面张力（可由同学挑选其中一个试验）硬币滴水：1、出示 1 元硬币：猜测大致能滴多少滴水？2、指名同学演示,留意试验之前指导滴管的正确使用.3、沟通试验留意点：试验时,滴管要尽量低一些,要一滴一滴、轻轻的滴,边试验边观看硬币上水面的变化.4、同学分组试验,边试验边用文字或图示记录试验结果.5、同学沟通试验结果,分析缘由,熟悉水的表面张力.放回形针：1、出示满满的一杯水：猜测能放入多少根回形针？2、沟通试验留意点：开头之前要将杯子中的水加满.放回形针的时候要沿着杯
14、壁滑下去,尽量防止与水面有撞击.边试验边观看杯子水面外形的变化. 3、同学分组试验,边试验边用文字或图示记录试验结果.4、同学沟通试验结果,熟悉水的表面张力.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2、水的压力试验1、出示自制试验瓶介绍： 可乐瓶上有三个不同高度的小孔. （制作方法：可乐瓶上的小孔可用针或者铁钉扎三个不同高度的小可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - -
15、- - - - - - - -孔,三个孔的大小相同,三个孔用一条宽透亮胶带同时封好,这样便于同时撕开.） 2、同学猜测不同高度的三个孔,水流会有什么不一样？3、老师演示、同学观看,试验时留意的面要放物品盛水.4、再次猜测：抬高瓶子会怎样？5、老师再次演示、同学认真观看三条水柱射出的角度和远近.6、同学沟通试验现象,尝试分析缘由,熟悉水的压力.3、水的浮力试验1、老师演示试验,在实物投影上展现,将镜头横过来可以清晰看到水位的上升. 2、在 500 毫升的烧杯里放入半杯水.3、在 100 毫升小 烧杯的底部放入橡皮泥.小烧杯底部的橡皮泥要放匀称,防止在大烧杯里倾斜.观看小烧杯的状态和大烧杯里的水位
16、.4、用细线将一个 50 克的砝码轻轻吊起, 放入小烧杯底部的中心, 观看小烧杯的位置变化和大烧杯内水位的变化. 放入砝码时留意不要用手扔进去,最好用线吊住,轻轻放入小烧杯的中心.5、同学沟通观看现象,尝试分析缘由,熟悉水的浮力.4、水的溶解试验1、同学猜测放入高锰酸钾会有什么变化.2、指导试验：在烧杯内放上足够的水,放入1 2 粒高锰酸钾,认真观看高锰酸钾的变化.3、用玻璃棒搅拌,边搅拌边观看.搅拌的方法：用玻璃棒沿着顺时针（或逆时针）同一个方向搅拌.搅拌过程中,玻璃棒不要可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共
17、 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -捧着烧杯底和烧杯壁,不要用力过猛,以免液体溅出或者损坏烧杯.4、观看变化时,提示同学有时看物质能不能溶解,仍需要耐心等待一段时间.5、告知同学不能随便品尝试验的溶液,由于有些物质的溶液会损害身体. 6、沟通试验现象,熟悉溶解.3.试验总结依据几个不同的试验明白水的各种特性.4.整理器材将试验器材整理好,准时清洗玻璃器皿和桌面.试验结论：会团结的水：水面会成一个圆弧形, 由于表面的水有一股相互之间拉着的力,可以承担一点的重量.
18、会喷射的水：瓶子上方小孔的水喷射的距离近, 下方小孔的水喷射的距离远, 由于孔越高,受到水的压力越低,所以射不远.孔位置越低,水的压力也越大, 所以射得最远.会托举的水： 开头小烧杯浮在大烧杯里, 放入砝码后仍会浮在水中,但位置下降了,大烧杯里水位上升了.放得砝码越重,水位越高,小烧杯沉得越低,直 至沉入底部.“曹冲称象”就是用了这个原理,表现出古代人民的聪明.水的溶解试验： 课后书上提出的问题, 奶粉能溶解于水, 少量面粉也可以溶解在水里,物体溶解之后,水面会有肯定的上升,但是可能不太明显.假如要使 物质溶解的快一点,可以提高水的温度,或者进行搅拌.试验内容：争论纸年级：三年级上册第四单元课
19、题： 1、纸试验器材：报纸、 A4白纸、餐巾纸、卡纸、放大镜、滴管、试验类型：同学操作试验试验步骤操作要点可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1.比较纸的纵向和横向的牢固程度.1、 指导同学自己拿出报纸和小刀,分别从横向和纵向裁出宽度相同、长短相同、边缘平滑的3 组纸条. 2、 同桌 2 人分别抓住一张纸条的两端,抓的位置离中间距离相可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页,共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精
20、品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2.观看纸张边缘纤维3.比较不同纸张的吸水性4.比较不同纸张的透光性等,然后同时慢慢用力向两边拉. 3、 进行三组重复试验,重复三次试验也是为了保证明验结果的牢靠性.4、 比较试验结果.1、每组分别横向和纵向各撕下一张纸条,用放大镜分别观看被撕下的边缘,边观看边用文字或画图的方式记录下来. 2、同学汇报、比较观看结果.1、供应材料：一张白纸、一张餐巾纸、卡纸（同样大小）.2、猜测：依据纸张的吸水性由强到弱排序.3、沟通试验方法：我们可以怎样来比较不同纸张的吸水
21、性？分别用滴管在纸的中间滴一滴同样大小的水滴,认真观看水扩散的变化（为了提高试验的可见性,可以在水中加入适量的红墨水）.4、指导滴管的正确使用：先按住上面的胶头,排掉空气,将滴管口伸入水中, 松开胶头, 然后轻轻提起, 将滴管垂直滴向目标.5、同学分组试验,并依据纸张的吸水性由强到弱排序.6、汇报试验结果.1、供应材料：一张白纸、一张餐巾纸、一张卡纸（同样大小）.2、猜测：依据纸张的透光性由强到弱排序.3、沟通试验方法：我们可以怎样来比较不同纸张的透光性？可以将纸蒙在课本上 （最好有彩色图的） ,看看那种更简单透光,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_也可以用手电筒对着纸射出光线,
22、比比那张纸后面最亮等.5、同学分组试验,并依据纸张的透光性由强到弱排序.6、汇报试验结果.5.试验总结对纸的不同特点进行归纳.6.整理器材清洗相应的器材,使用过的纸张放进垃圾桶,保持桌面干净.试验结论：纸的特点主要有： 1、沿着报纸纹路裁出的纸条更牢固,逆着纹路的纸条易断. 2、被撕过的纸的边缘是有很多毛毛的纤维,说明纸是由纤维组成的.3、纸的吸水可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页,共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -性、透光性有强有弱. 4、纸的吸水性、透光性和纤维分布的疏密有关系,而横向、纵向的牢固程度和纤维的分布方向以及纤维本身的牢固程度有关.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页,共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载