2022年分式的乘除法说课稿.docx

上传人:Che****ry 文档编号:37585473 上传时间:2022-09-01 格式:DOCX 页数:9 大小:81.66KB
返回 下载 相关 举报
2022年分式的乘除法说课稿.docx_第1页
第1页 / 共9页
2022年分式的乘除法说课稿.docx_第2页
第2页 / 共9页
点击查看更多>>
资源描述

《2022年分式的乘除法说课稿.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年分式的乘除法说课稿.docx(9页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 名师精编 精品说课潘市二中说课稿课题分式的乘除教师谭科峰_精品资料_ - - - - - - -第 1 页,共 5 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 名师精编 精品说课一、课题介绍各位评委:下午好;今日我说课的题目是分式的乘除(第1 课时),所选用是人教版的教材;依据新课标的理念,对于本节课,我将以教什么,怎样教,为什么这 样教为思路, 从教材分析、 教法分析、 学法分析和教学过程分析四个方面加以说 明;二、教材分析1、教材的位置和作用 本节教材是八年级数学第十六章其次节第一课时的内容,是中学数学的重要内容之一; 一方

2、面, 这是在学习了分式基本性质、分式的约分和因式分解的基础上,进一步学习分式的乘除法; 另一方面, 又为学习分式加减法和分式方程等知 识奠定了基础;因此,我认为,本节课起着承前启后的作用;2、教学目标分析 学问目标:懂得并把握分式的乘除法法就,能进行简洁的分式乘除法运算,能 解决一些与分式乘除有关的实际问题;才能目标:经受从分数的乘除法运算到分式的乘除法运算的过程,培育同学类 比的探究才能,加深对从特别到一般数学的思想熟识;情感目标:教学中让同学在主动探究,合作沟通中渗透类比转化的思想,使学 生在学学问的同时感受探究的乐趣和胜利的体验;3、教学重难点 教学重点:分式乘除法的法就及应用 . 教学

3、难点:分子分母是多项式的分式的乘除法运算;三、 教法分析教学方式的转变是新课标改革的目标,新课标要求把过去单纯的老师讲,学生接受的教学方式,变为师生互动式教学;师生互动式教学以教学大纲为依据,渗透新的训练理念, 遵循老师为主导、 同学为主体的原就, 结合本节课的内容特 点和同学的年龄特点,本节课我采纳启示式、争论式以及讲练结合的教学方法,以问题的提出、问题的解决为主线;四、学法分析 从认知状况来说, 同学在此之前对分数乘除法运算比较熟识,加上对本章第 爱 一节分式及其性质学习, 抓住中同学具有丰富的想象才能和活跃的思维才能,发表见解, 期望得到老师的夸奖这些心理特点,因此,我认为本节课适合采纳

4、学生自主探究、 合作沟通的数学学习方式; 一方面运用实际生活中的问题引入,激发同学的爱好, 使他们在课堂上集中留意力;另一方面, 由于分式的乘除法法就与分数的乘除法法就类似,以类比的方法得出分式的乘除法就,易于同学懂得、接受,让同学在自主探究、 合作沟通中加深懂得分式的乘除运算,充分发挥同学 学习的主动性;不但让同学“ 学会” 仍要让同学“ 会学”五、教学过程分析1、提出问题,引入课题 俗语说:“ 好的开端是胜利的一半” 同样,欲;因此我用实际动身提显现实生活中的问题:好的引入能激发同学爱好和求知_精品资料_ - - - - - - -第 2 页,共 5 页_归纳总结汇总_ - - - - -

5、 - - - - 名师精编精品说课倍,(引出问题 1 求水面的高是vm,(引出分式乘法的学习需要) ;abn问题 2 求大拖拉机的工作效率是小拖拉机的工作效率的abmn分式除法的学习需要) ;设计意图: 从实际动身, 引出分式的乘除的实在存在意义,让同学感知学习 分式的乘法和除法的实际需要,从而激发同学爱好和求知欲;2、类比联想,探究新知师生活动:第一让同学运算式子(1)2 4(2)5 23 5 7 5 解后反思: (1)式是什么运算?依据是什么?(2)式又是什么运算?依据是什 么?能说出具体内容吗?(假如有困难老师应给于引导)(同学应当能说出依据的是: 分数的乘法和除法法就) 老师加以确定,

6、 并指 出与分数的乘除法法就类似,引导同学类比分数的乘除法就 , 猜想出分式的乘除 法就 . (板书)分式的乘除法就是:【分式的乘除法法就】乘法法就: 分式乘分式,用分子的积作为积的分子,分母的积作为积的分母;除法法就: 分式除以分式 , 把除式的分子、分母颠倒位置后 , 与被除式相乘;用式子表示为:aca caca da d故以类比的方b db dbdbcb c设计意图:由于分式的乘除法法就与分数的乘除法法就类似,法得出分式的乘除法就,易于同学懂得、接受,表达了自主探究,合作学习的新 理念;3、例题分析,应用新知例 1 运算:(1)4xy3; 2 ab32 5 a b2.3y2x2c24 c

7、d设计意图: 抓住同学刚学习了法就, 跃跃欲试的学习激情, 抽 2 名同学上黑板演算,老师巡查, 予以辅导; 反复提示同学像分数乘除法一样去做分式的乘除法运算;例 2 运算a24a4a1. a22a1a24设计意图: 这道例题的分子分母是多项式,应先把多项式分解因式, 再进行约分;为了突破难点,我实行板演的形式,和同学一起具体分析,提示同学关注 易错易漏环节,学会解题的方法;4、练习巩固,培育才能_精品资料_ - - - - - - -第 3 页,共 5 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 课堂练习:(1)3xy名师精编精品说课2m217m.3x;(2)491m2y2师生活

8、动:老师出示问题,参加并指导,同学独立摸索解答,并让同学板演或投影呈现同学的解题过程;设计意图: 这两道练习和所讲的例题都不同,主要是为了检测同学的举一反三的才能,达到巩固提高的目的, 进一步娴熟解题的思路, 也遵循了巩固与进展相结 合的原就;让同学板演,一是为了暴露问题,二是为了规范解题格式和结果;5、课堂小结,回扣目标本节课我们学习了哪些学问 呢?.在学问应用过程中需要留意什么?你有什么收成师生活动:同学反思,提出疑问,集体沟通;设计意图: 学习结果让同学作为反馈, 让他们体验到学习数学的欢乐,在沟通中 与全班同学共享,从而加深对学问的懂得记忆;6、布置作业 1.教科书 P13 第 2、3

9、 题.(必做) . 2. 补充题:3 aa2a25a684a2. (选做)aa2a22a1 43aa 3. 摸索题:a2a3an=?=. =. bbb我设计了必做题、选做题和摸索题,必做题是对本节课内容的一个反馈,选做 题是对本节课学问的一个延长, 摸索题是为下节课做预备; 总的设计意图是反馈 教学,巩固提高;六、板书设计板书设计的好坏直接影响这节课的成效,因此它起着举足轻重的作用; 为了使整个板面重点突出, 层次分明,我将黑板分为四版:第一版是概念的讲解,其次 版是例 1,第三版是练习,第四版作副版使用,用于旧学问的复习,这样的排版使同学一目了然; 再借助小黑板呈现引入新课的两个问题,提高效

10、率; 16.2.1 分式的乘除这样做可以节省时间_精品资料_ 1.乘法法就:分式例1 例 2 (复习引入)第 4 页,共 5 页乘分式,用分子的1. 运算下面各式,并说一积作为积的分子,说你是依据什么进行计分母的积作为积的算的?分母;12 3424;2.除法法就:分式留意:其结果通常练习:53 5除以分式,把除式25 72555. 的分子分母颠倒位要 化 为 最 简 分 式572置,与被除式相乘;或整式;- - - - - - -_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 名师精编 精品说课七、教学评判依据新课程标准的评判理念, 在教学过程中, 不仅留意同学的参加意识和同学对待学习的态度是否积极,而且留意引导同学尝试从不同角度分析和解决问题;本节课教学设计表达了新课标所提倡的教学模式:“ 问题情境建立数学模型说明、应用与拓展”,老师力求在数学活动中营造同学自主探究和合作沟通氛围,让同学去探究,去发觉规律,解决问题,培育同学的探究和制造才能;让学生在开心的活动中体验胜利的欢乐,增进学习数学的自信;以上就是我全部的说课内容,期望各位评委对本节课提出珍贵的看法;_精品资料_ - - - - - - -第 5 页,共 5 页

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 教育专区 > 高考资料

本站为文档C TO C交易模式,本站只提供存储空间、用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知淘文阁网,我们立即给予删除!客服QQ:136780468 微信:18945177775 电话:18904686070

工信部备案号:黑ICP备15003705号© 2020-2023 www.taowenge.com 淘文阁