《2022年初中语文中考阅读理解题常考题型及答题技巧4.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年初中语文中考阅读理解题常考题型及答题技巧4.docx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 中学语文中考阅读懂得题常考题型及答题技 做阅读题必需有四种意识：1、文体意识：依据文章的不同体裁去答题 2、语境意识：联系文章中心和上下文答题3、文本意识：坚信一切答案可以在文章中找到,答题不能脱离文本 4、题目意识：留意答在问中,从问题中找命题意图和答题要点和要求,留意按分值答题做阅读题的流程：1、速读,确定体裁和中心 2、初看题目,明要求,再通读原文 3、依据要求,确定有效阅读区域,反复斟酌,并作答 4、复查,是否依据要求作答,是否表述明确；记叙文（散文、小说）阅读常考题型及答题技巧考点一：把握文章内容,概括文章所写大事常考题型：阅读全
2、文,概括文章写了关于谁的几件事 主要内容”答题技巧：文段中事例的概括：/一件事；或者“ 简要概括这篇文章的必需包括两个要素：人物事情；“ 谁做了什么” 或“ 谁怎么样 其他要素如：时间（季节、岁月）、地点、环境假如有特定意义,也应概括在内；可用这样的模式：“ 什么人”+“ 在什么情形下 +” “ 做什么事”+“ 什么结果”考点二：品尝题目常考题型：为什么以此为题？谈谈你对题目的懂得；试分析题目的作用；给文章加（换）题目；答题技巧：文章的标题是“ 文眼”,统领全文；它的作用主要有概括主要故事情节、文章的线索、揭示文章的中心、点明写作对象等作用；答题技巧：（1）先看题目本义：词语含义 概括内容（点
3、明写作内容如主要大事人物等）（2）再摸索深层含义：中心（主旨） ：与中心的关系（揭示了,点明白）人物：与人物关系（表现人物性格；说明作者情感；是作者感情触发点）结构：线索、悬念 表现手法：象征（3）最终分析其成效：运用比如、化用诗词、引用歌词、一语双关等生动形象、新奇含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读爱好等（谈论文的题目一般点明论点或论题；说明文常点明说明对象或特点）可以从 A 内容上 B主题上 C 线索 D 设置悬念上等方面进行品尝；示例：（ 1）主题上结合中心必答,如象征性的散文题目,也可以这样回答：拟题奇妙,一语双关,本指 ,实指, ,突出主题,耐人寻味；（2）说明文：用了什么修辞手法,
4、生动形象说明白, ,点明白本文说明的主要内容,点明_精品资料_ - - - - - - -第 1 页,共 10 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 了本文说明对象；考点三：记叙线索及作用 常考题型：这篇文章的线索是什么？答题技巧：线索种类：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线等；线索判定技巧：A 看题目, B 看谈论抒情句,C 看多次显现的字眼作用：线索是贯穿全文的脉络,把文中的人物和大事有机地连在一起,使文章条 理清晰、层次清晰；考点四：描写的种类及作用常考题型：某句话或某段采纳了什么描写？有什么作用？形式答题技巧：必需明白的几种描写（1）从不同的感觉来描写（
5、视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）（2）以动衬静,动静结合（3）正面与侧面,直接与间接（4）人物描写的多种方法 种类：一是人物描写： A、正面描写（ 1）肖像描写（ 2）外貌描写（ 3）神态描写（ 4）动作描写（5）语言（对话）描写（7）心理描写 作用是：突出人物的性格特点和作品主题； B、侧面描写 作用是：衬托了人物某种思想感情或某种性格特点；二是环境描写：分社会环境描写自然环境描写；重点明白几种描写的作用及答题格式：交代了人物 肖像（外貌）描写 包括神态描写 （描写人物容貌、衣着、表情、姿势等）的 身份、 位置、 境况、经受以及 心理状态、 思想性格等情形；语言（对话）描写和行动（动作）描写：
6、形象生动地表现出人物的 心理（心情）,并 反映了人物的 性格特点或 精神品质；有时仍推动了情节的进展；心理描写：形象生动地反映出人物的 思想,揭示了人物的 性格或者 品质；环境描写：自然环境描写和社会环境描写 A、自然环境（描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景）：交代故 事发生的时间、 地点及人物活动的空间,渲染 环境气氛、烘托人物的 情感、预示人 物的 命运、表现人物某性格、推动故事情节的进展；揭示文章主题；B、社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和四周（室内）的布局、摆设）：交代故 事发生的 时代背景、时代特点、 社会习俗、思想观念和人与人之间的关系,渲染 环 境气
7、氛；衬托人物心情,推动情节进展,深化主题,揭示人物性格和命运产生的缘由；考点五：分析人物形象常考题型：阅读全文,请概括某人的性格特点 的母亲；答题技巧：从两个方面入手：一是通过分析典型事例来懂得人物形象；特点）；/简要说说文中的母亲是一位什么样二是通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等）方法的分析来把握人物的思想性格；要分析直接描写、侧面描写、细节描写；_精品资料_ - - - - - - -第 2 页,共 10 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 答案可以这样组成：由文中 （言或行）表现该人物 的精神（品质性格思想个性）；考点六：分析句子或语段
8、的作用常考题型：请分析某段（某句话）在全文中的作用 答题技巧：评判某语段或某句话在文中的作用,可从内容和结构两方面进行分析；（1）内容上：结合文段（文句）内容概括即可；点明中心 主旨 、升华主题、画龙点睛、表达了作者的思想感情等作用；（2）在结构上：在文章开头：总领全文、引出下文等作用 在文章中间：承接上文,引出下文；承上启下（过渡） ；为后文作铺垫、埋下伏笔 在文章结尾： 总结上文、 照料开头、 戛然而止, 意味绵长, 发人深思、 升华主题、 卒章点 题,意味深长等考点七：品尝句子或语段常考题型：结合语境,对以下句子作简要赏析；答题技巧： 最好找词语点评或整体点评：即怎样写、写得怎样和写出什
9、么、给读者怎样的感受或表达了作者怎样的情感或成效；类型 1、分析某个加点词语的表达成效 计策：（1）明白用词之美：动词形容词精辟精确,把事物说得形象详细；使用成语,为文章增色；关键词能点明中心；（2）把握答题技巧：把握词语的比如义、引伸义、双关义；如阿来的词典的 故事中“ 营业员脸上显出了更多的同情,这位阿姨甚至因此变得美丽起来”；“ 美丽” 一词 而是反映出阿姨的同情使我对 就要从它的引伸意义去答题,它不是指阿姨一下子好看起来,阿姨产生好感的内心活动类型 2：找出文中你最喜爱的句子,并说说理由；计策：（1）明白语言美的几种形式及作用 修辞之美 - 修辞要领及作用：答题套路：这句话运用了XX
10、的修辞手法,生动形象地写出了, 表现了 , ；（修辞手法 +内容+作用）留意：在写作时必得结合文章的详细内部实质意义来写,否就就会很空；附：常见的几种修辞手法的抒发作用（1） 比如：形象活泼、简洁凝练地描写物质、讲解道理,增强语言的活泼性、形象性、化抽象为详细,使人易于懂得；（2） 拟人：付与物质以人的性格、思惟、感情和动作,使物人格化,使之更形象,从而到 达形象活泼的成效；（3） 夸张：凸起特点,揭示素养,给读者以鲜明而剧烈的印象；（4） 排比：条理清晰,节奏鲜明,增强语势,长于抒情,使语言更有表现力,更有气概；（5） 对偶：使句式干净,结构一样,形式优美,音韵,相互衬映,互为增补；（6）
11、重复：强调某种意思,更能凸起文章主题,观点鲜明；抒情剧烈,富有感染力；（7） 设问：自问自答,引人留意,启示摸索；（8） 反诘：态度鲜明,加强语气,剧烈抒情；（9） 引用：使内部实质意义更真实、精确、深刻、紧密；（10）对比：形成剧烈反差,加强读者的印象,凸起文章的中心；_精品资料_ - - - - - - -第 3 页,共 10 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 句式之美 - 如骈句、 长短句、 对偶句、 也有排比句, 仍有运用一组关联词语的句子等等；（作用：句式不同,表达的成效就不同；疑问句造成悬念,感叹句便于抒情；反问句加强语 气语调引人深思；排比句叠句气概磅礴、层
12、层深化；对偶句铿锵凝练,重复余韵悠闲,也可 以从敏捷多变、富有表现力等方面去品尝其妙处）哲理之美形象而含蓄,具有言外之意, 富有哲理的句子； 这些句子一般在文章的开 头结尾；（作用：可以给人以启发训练作用；）内容之美内容丰富题材新奇又与中心连接紧密的句子；地为中心服务； ）（2）留意答题格式：我喜爱xx 句,由于它xx ；考点八：分析写作手法及作用（作用：全面新奇,能很好常考题型：某段（文）采纳了什么写法？有什么作用？答题技巧：常见写作手法及作用如 下：（1）象征手法：, 象征, ,表达了 , 的情感,增强了文章的表现力；（2）对比手法：通过对比,突出事物或描写对象的特点,更好地表现了文章的主
13、题；（3）讽刺手法；运用比如、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深 刻性和批判性,使语言辛辣幽默；（4） 欲扬先抑和先扬后抑；先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人成效；（5）衬托（侧面烘托）手法和正面描写；以次要人或事物衬托主要的人或事物,突出主要 的人或事物的特点、性格、思想、感情等；（6）前后照料（首尾呼应）使情节完整、结构严谨、中心突出；（7）设置悬念能引起读者留意,引出文章的说明内容等；（8）文章开篇的常见写作手法有：A、可以用诗经里的赋比兴手法；比如说,兴,是先言他物的；B、也可以用引用的手法；如名句、箴言之类的 C、也可
14、以先声夺人,用一系列的排比句,气概剧烈 , D、或是采纳题记的方法；显得隽永深刻,又有文采 E、开头用景物描写也不错,渲染你所需要的气氛和基调；F、开门见山；G、倒叙开头（9）文章末尾的常见写作手法有：A、抒情谈论结尾,画龙点睛,点明主旨；（又称卒章显志）B、出人意料,又合乎情理 C、戛然而止,发人深省考点九：分析加点词语或句子的含义常考题型：结合语境,懂得以下句子中加点词语的含义；/如何懂得某句话的含义；答题技巧：对重要加点词语的考查所谓的“ 重点词语”,指的是含有多个义项的词语、在句子中有特定含义的词语、有指代 作用的词语、起修饰限定作用的词语等；1、懂得词语的含义 中考对词语含义的考查往
15、往不直接考词语的字面义；解答此类试题应留意以下几点：通读全文,把握主旨；其实不单单是做词语含义懂得题,做任何题的前提都是把全文_精品资料_ - - - - - - -第 4 页,共 10 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 认真阅读一遍,把握住文章主旨再去做题才能有的放矢；依据语感揣摩词义,结合上下文,联系语境辨别、验证；同一词语在不同语言环境下有时其含义不同,因此,说明词语含义肯定要结合详细的语言环境；如重庆中考试题：揣摩“ 这个神奇的精灵就完成了一次生命的变异”中加点词语的含义；这里的“ 变异”是个遗传学术语,但在这个详细的语境中,就只能懂得为“ 蚕由蛹变成蛾的过程”；
16、很明显,联系上下文内容去说明这个词语要简单多了；结合修辞手法懂得词语含义；结合作者的情感倾向懂得词语；2、懂得句子的含义这类试题一般会挑选那些有丰富内涵的句子或结构复杂的句子来设题；如重庆中考试题：如何懂得第段划线句“ 这只蝶使我的思绪得以穿过虚与实的空间”的含义； 这个句子单从字面上我们是无论如何也找不到答案的；回答这类题应留意： 内涵丰富的句子要在联系上下文的基础上,弄清使用了何种修辞手法,用化虚为实的方法懂得；结构复杂的句子要采纳紧缩的方法,去掉附加成分,抓住主干；句不离段, 即参照本段的中心愿思去懂得句子；假如所考查的句子就是本段的中心句,那么懂得了本段的意思,再难懂得的句子也能迎刃而
17、解； 依据句子的位置懂得句子含义；总结句有总括全段或全文的作用,懂得它要从上文找答案；过渡句既总结上文,又领起下文,懂得它就要前后结合；起始句总领下文,懂得它可先懂得下文； 懂得句子的修饰、限定成分；修饰、限定成分经常能帮忙我们打开懂得句子的窗口,从中挖掘出句子的深层含义；说明句子可采纳如下几种方法： 借用法：即借用原文中具有相像意义的句子； 裁剪法：将分散在文章中有用的句子拼接融合在一起； 压缩法：把和语句有关的大段文字压缩整理,用规范的语言表述出来； 阐释法：有些题目要求结合自己的实际谈懂得看法,这要紧扣文章主旨和语段的中心愿思去举例子；考点十：文段（各种文体）中指代词指代对象的判定：常考
18、题型：文中某句中的“ 这” 指代什么？答题技巧：常考的指代词有：这、那、这些个、那些、其他、以上、云云、此, ；通常为往前找前一句或前一段找到后,将找到的内容放在指代词所在句中读一读,看是不是适合；考点十一：记叙的人称及作用常考题型：选文某人称来写有什么好处？答题技巧：（1）第一人称：以“ 我” 的口吻或者角度记叙；确定是笔者本人,作用：便于直抒胸臆,读来有亲和力和真实感；（2）第三人称：以第三的位置表达文章中的人物、大事、场景等；作用：不受时空限制,可以从多方面表达；（3）留意： 有的文章中运用了其次人称代词,一般可能是显现在用第一人称或第三人称的_精品资料_ - - - - - - -第
19、5 页,共 10 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 表达里,实际上仍是站在第一人称或是第三人称的角度写的；作用：可以增强文章的抒情性和亲和力,便于感情的沟通；考点十二：开放性阅读试题常考题型： 要求依据选文材料谈看法、感受感染和启示； 结合实际阐述对选文内部实质意义的懂得； 对文中的人物进行评说； 依据生活体会,判定好坏,对选文材料谈自己的见解； 调动学问的堆集,考查选文材料由内向外的延长和课本外与内的接合（如懂得选文涉及的重要作家作品、作品中的文学典型、闻名的句子等）； 发挥联想、想象补写有关内部实质意义； 对文中的表现手法或美点进行赏析；答题技巧： 这种试题实际就是要
20、考查同学对选文内容实质意义或重要句子的感悟才能；要求同学把阅读与生活、阅读与写作、阅读与进修要领、阅读与创新有机地结合起来；答题套路：这一类型的题目它都会要求考生“ 谈谈你的看法”,“ 你认为 , ” 只要切合文题要求,所谈内部实质意义言之成理即可得分；（1）抒发时最好要有标志性语言；在答题时可以用“ 我认为 先用“ 我认为 , ；” 言简意赅地表白自己的观点； 比如 , ” 等标志性语言；（2）再用“ 比如”、“ 例如” 之类的词语,运用举例论证或道理论证来支撑自己的观点；这样不仅给阅卷老师留下观点鲜明之感,而且给人以条理清晰,论证有力的良好印象；（3）抒发内部实质意义要紧跟时代步伐,贴近生
21、活实际；（4）要有正确的人生观、价值观；（5）语言要通顺,抒发要流畅说明文阅读常考题型及答题技巧考点一：把握说明对象的特点,概括说明内容常考题型：本文某个说明对象的特点是什么？答题技巧：说明对象的特点的归纳；/简要概括文章说明的主要内容；留意标题中的修饰性词语；如雄壮的人民大会堂巍巍中山陵 ,标题中的修饰语就是说明对象的特点； 文章的开头部分；如松鼠的开头“ 美丽”“ 驯良” “ 乖巧” 即为说明对象的特点； 分散在各段中, 要求同学抓住最能揭示说明对象的本质的词语进行归纳提取；概括方法 :说明中心 =说明对象 +特点； 对说明中心的概括,语言要简明扼要； 考点二：理清说明次序常考题型：本文主
22、要采纳了什么说明次序？答题技巧：说明文有三大说明次序：/某段的说明次序是什么？空间次序：按事物的空间位置,即事物的表里、上下、前后、左右、位置和方位等来进行说明；这种次序多用于说明相对静止的事物、章；多用表空间方位的词语；建筑物的结构和介绍参观建筑物的过程之类的文_精品资料_ - - - - - - -第 6 页,共 10 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 时间次序：多用于说明实体事物的建造过程、产品的生产过程、事物的进展演化过程；多用表时间的词语；规律次序：按事物的推理过程及人们对事物规律的熟悉和运用的次序去说明事理、布局文章；用于介绍事物的性质、种类、原理功用和说明事
23、理本质；一般为：从现象到本质 或从本质到现象 ； 从缘由到结果 或从结果到缘由 ； 从特点到用途 或从用途到特点 ； 从整体到部分 或从部分到整体 ； 从概括到详细 或从详细到概括 ；从主要到次要 或 从次要到主要 ；考点三：辨析说明方法及作用常考题型：某段画线句用了什么说明方法？其作用是什么？答题技巧：常见的说明方法有：下定义、分类别、举例子、打比方、列数字、作比较、作诠 释、画图表等；八种说明方法的作用及答题格式如下：下定义（这句话运用了下定义的说明方法,用简明科学的语言对说明的对象 /科学事理加 以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特点 /事理；分类别（这句话运用了分类别的说明
24、方法,分类说明白 , , 把事物说明得一清二楚,有条 理 ,让读者更清晰）举例子（这句话运用了举例子的说明方法通过详细、有代表性的例子,精确详细地说明, , 的特点,从而使说明更详细,更有说服力；）打比方（这句话运用了打比方的说明方法将 , 比作, ,从而形象生动的说明白 , 的特 征；） 列数字（这句话运用了列数字的说明方法运用列数字,从数量上精确说明白 , 的特点；）作比较（这句话运用了做比较的说明方法把 , 和, 比较,详细形象地说明白 , 的特点； ） 作诠释：（这句话运用了作诠释的说明方法,对事物的特点 /事理加以详细的说明说明,使说明更通俗易懂； ）画图表：（运用了画图表的说明方法
25、,使读者一目了然,特别直观形象地说明的事物的 特点；）留意：重点把握前六种说明方法；任何一种的说明方法都是为了更好地说明说明对象的 特点；有时候一句话中不止用了一种说明方法,要找全；考点四：体会说明文语言的精确性常考题型： 某个词语能否删掉？为什么？ /某个加点的词语有什么作用？/能否把某个词换用为某个词？答题技巧： 同其他文体的文章相比,说明文更要求语言的精确,即肯定要符合客观实际；说 明事物要求在时间、空间、数字、范畴、程度等方面都要精确无误；在精确的前提下,语言 风格可以平平实实,也可以活泼生动；表示程度：很,更最,极,特别,特别,特别,相当,比较,略微,至少 表示范畴：都,总共,一共,
26、只,仅,主要 表示时间：已经,曾经,刚刚,将要,经常,老是,最终表示估量：或许,大致,可能,或许 表示数量： 很多,很多,不少,少数表示语气不愿定：据说 答题格式：某个词语能否删掉？为什么？答：表态 （删仍是不删） ；定性, 某词在程度 /状态 /性质 /范畴上加以限制 /强调 /说明,如：“ 比较” “ 几乎” “ 相当” 等词表程度修辞； “ 大约” “ 可能” “ 左 右” 等表估量,“ 多” “ 有余”_精品资料_ 等表数量；如删去,原先什么样的意思就变成了什么样的意思了,与实际/原意不符 /,不第 7 页,共 10 页- - - - - - -_归纳总结汇总_ - - - - - -
27、 - - - 精确 /不严密 /不科学； xx 词表达了语言的精确性、周密性、科学性；例：“ 赵州桥的桥面 几乎与河面平行” 中的“ 几乎”能否删去？为什么？某个加点的词语有什么作用？答：精确/生动形象 / 地说明白事物“ ” 的特点 /事理；能否把某个词换用为某个词？答：不行以；原词的意思或内容；所换词语的意思或内容；换了后意思有何转变,与不符合实际；考点五：说明文的语言品析常考题型：本文的语言有何特点？答题技巧：对整篇文章语言的品析,一般从二个角度谈：A、精确平实； B、形象生动A 是一般说明文的共同特点；B 是针对科学小品文类的说明文；做这种评析整篇文章语言特点的题目,肯定要结合文章详细
28、内容谈,比如可以挑选详细句子为例；格式如下：这篇文章充分表达了说明文语言精确简明平实/生动形象 /的特点,如“, ” 一句,就精确（简明平实）/（生动形象）地说明白事物“, ” 的特点（事理）,考点六：拓展：提出说明文说明的问题的解决方法常考题型：应如何正确看待或防范“, ” 请你略作分析；从上文对“, ” 的说明中,你能得到什么启示针对文中所提到的“, ” 问题,请你提出几条合理的建议；开放性强,要求针对文中所说明的某种现象或某个问题,提 答题技巧： 这种题型的特点是：出合理的解决方法或应对措施；解答这种题型的方法有： 在原文中查找答案；作者有时会在文中提出解决问题的详细措施的；我们可以直接
29、摘录 这些句子答题； 依据问题产生的缘由去提建议；在说明文中,一般情形下都会对所说明的某种现象或某 个问题产生的缘由进行分析,针对这些缘由去提建议会更加精确、快捷； 依照常识回答；我们依据所把握的常识回答就可以了；谈论文阅读常考题型及答题技巧考点一：查找或提炼论点；常考题型：在这篇文章中作者提出了什么观点？/ 本文的中心论点是什么？答题技巧： 论点应当是明确的判定,是作者看法的完整陈述；在形式上,它应当是完整的句子；论点不能是疑问句,不能只有一个短语,不能使用比如；找准论点的方法：一看题目,二看开头,三看结尾,四看中间,五自己归纳；但它的位置通 常在标题和开头,答题时应第一考虑；考点二：论点的
30、提出方法及作用常考题型：本文开头引用名言或某个故事或某种生活现象有什么作用？答题技巧 ：谈论文常见开头的形式及作用 总体上说,谈论文开头提出论点的方式分为两大类：直接式,即开门见山,提出中心论点；间接式,从故事、名言、工作生活中的某一现象等引出论点；考试时基本上是考查间接提出 中心论点的作用；基本作用分析如下：_精品资料_ - - - - - - -第 8 页,共 10 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 针对现实中某种现象（或事例或观点）进行分析,然后提出论点（或提出论题）,作用：引出中心论点；论点具有很强的现实针对性；（常考）引用名言提出论点或论题,作用：引出中心论点；
31、 名言又是证明论点的道理论据；（常考）由某个故事或事例引出论点或论题,作用： 引出中心论点； 故事和事例又是证明论点的事实论据；激发读者的阅读爱好；（常考）用生动的比如引出论点,作用：引出论点；激发读者的阅读爱好,化,便于读者接受； （明白）又能把抽象的道理形象用设问提出问题,作用：引出论点（或论题）；引起读者摸索； （明白）考点三：归纳概括论据及作用常考题型：某段举了那些事例？有什么作用？答题技巧：谈论文的论据有两种类型：事实 论据和道理论据,它们的的作用都是证明中心论点或分论点；概括论据的基本模式是：谁 +干什么 +结果怎样考点四：补充论据；常考题型：结合平常的积存,请你再举一个例子或名言
32、来证明作者的某个观点；答题技巧： 这是近年来常见的题型,看起来要求比较宽泛,但补写的论据也要求典型,有代表性,说服力强；要答好这类题,需要平常留心生活,多读书多积存；补充事实论据时,要挑选真实而典型的事例,概括表达,紧扣论点；所选事实和观点要统一,否就就失去了事 实论据的说服力；补充道理论据时,要引用具有权威性的名言警句、诗文名句或格言、俗 语等；引用时要完整精确,不行张冠李戴,不行断章取义；假如有字数要求要遵守,不行 超过字数规定；考点五：辨析论证方法及作用常考题型：某段主要运用了什么论证方法？运用这种论证方法有何作用？答题技巧：主要从两方面进行考查：（1辨析论证方法；常用的论证方法有：举例
33、论证、道理论证、比如论证、对比论证 2分析论证方法的作用；举例论证：使论证更详细、更有说服力；答题格式：使用了举例论证的方法,举 , （概括事 例）证明白 , 的观点,从而使论证更详细、更有说服力；引用论证：如引用名人名言、格言警句、权威数据,可以增强论证的说服力和权威性；引用 名人逸事、奇闻趣事,可以增强论证的趣味性；答题格式：使用了引用论证的方法,通过引 用, 证明, 的观点,使论证更有说服力（或更好玩味性,吸引读者）对比论证： 作用就是突出强调；答题格式：使用了对比论证的论证方法,从正反两方面进行 论述,将 , 和, 加以比较,突出强调了 的观点；比如论证： 可把道理讲得通俗易懂,简单被
34、人接受； 使论证更加生动形象,更利于读者明白；答题格式： 使用了比如论证的论证方法,将, 比作, ,证明白 , 观点,从而把抽象深刻的道理阐述得生动形象,浅显易懂,易被接受；留意：有时一段文字中不止一种论证方法,答题时要找全；考点六：分析论证思路或过程常考题型：请分析某段的论证过程；/作者是如何证明论点的？答题技巧：谈论文的结构有：并列式结构、对比式结构、层进式结构、总分式结构；这一题型的答题技巧： （1）要点出文段的论点是什么；（2）要答出论据是什么（3）用好连 接词；（4）答案要精确、简练、通顺；_精品资料_ - - - - - - -第 9 页,共 10 页_归纳总结汇总_ - - -
35、- - - - - - 答题格式是： （1）先（正反两方面）举出* 事例或者道理论据.然后得出什么结论（或证明什么观点）（分总） ；（2）第一提出什么观点,接着用* 事例（从正反两方面）或者道理论据进行论证 .最终得出 * 结论（或说明白 * 的道理）（总分总） ；考点七：分析关键词语、句子或语段的含义及作用；常见题型：文中某句话的含义是什么？/某个词语的意思是什么？/某个词语能否去掉？答题技巧： 分析关键词语、句子或语段的含义及作用；答这类题时要联系文章内容,特别是要联系文章的中心论点；要结合语境,结合上下文揣摩其详细含义；分析作用时,第一要找出论点,其次确定本段在文中位置,然后分析其对论证
36、论点的作用 更严密、更有权威性、更有说服力 ；假如考查的是在结构上的作用,通常情形下是起承上启下的过渡作用；加点词语有什么作用？思路： 确定、 回答词语在语境中的（表层） 含义； 词语对表达中心或阐明观点的（深层、比如或引申） 作用；这类题主要考语言的精确周密性和形象生动性；词语次序是否可以颠倒？答题思路： 说明词语的含义；阐明词语之间的时间或事理程序的先后次序,强调其先后次序或层次性；文中加点的词语能否删除？为什么？答题技巧：不能；这个词文中的意思是*. 删除后的意思是*. 这样表达不严谨.语言不严密 .使论证缺少说服力；考点八： 结合生活阅历和自身实际评判作者观点 .或谈谈自己个性化的阅读启发和感悟常考题型：对文中的某个观点你怎么看？/你如何看待某个说法？答题技巧：此类题目形式虽然开放,但是从根本上来看,考题一般紧扣中心论点或分论点；因此只要我们找到文章的论点并紧扣其解题就能拿到一半分数,再按题目要求结合自身或社会现实绽开论述,语言简明、连贯、得体、言之成理,就能将此类题目的分数全部拿下；_精品资料_ - - - - - - -第 10 页,共 10 页