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1、_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思初二上学期语文期末试题精选复习资料六本试卷分三部分,共6 页,计 21 题；总分值100 分；考试时间120 分钟一、积存运用 （共 26 分）得分 评卷人（一）积存 （共 12 分）1、阅读下面文字,把文中拼音所表示的汉字依次写在文下横线上；（2 分）未求人,先存感谢之心,多么新 y ng 的创意；先存感谢之心,那须是真诚和信任 bng 射的火花；求人相助,先存感谢之心,人间就会吹起一缕缕温2、古诗文默写； （共 8 分）x n 而和 x的春风；（ 1）, 蜡炬成灰泪始干；（2）,病树前头万木春；（
2、3）口技中描写来宾听到“ 火起” 后惊恐万状的句子是：,；（ 4）有的人中,与想把名字刻入石头妄想“ 不朽” 的人相对比的句子是：有的人,；3、名著阅读； （2 分）阅读下面材料,回答疑题本报讯（通讯员金翠莲）：昨天上午,鲁智深到县公安局投案自首；两年前,他因失手打死拐骗良家妇女的不法分子郑屠而畏罪潜逃；昨天下午,当地群众一百多人在郑屠母亲的带领下到公安部门为他说情,县司法部门领导表示,此案当依法处理,但量刑时会酌情考虑；（潘家县法制日报）（选自 20XX年第 3 期杂文精选）_精品资料_ 上就戏说新闻中的划线内容出自古代名著水浒传,请用简要的话概括这个故事情节；第 1 页,共 12 页- -
3、 - - - - -_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思得分 评卷人（二）运用 （共 10 分）4、仿照“ 示例” 的写法,挑选“ 马” 或“ 鹦鹉” 再仿写一句（后面括号内填写相应的成语或俗语）；（3 分）老 虎：都说我狠毒,可我从来不吃自己的孩子；（虎毒不食子）野 狼：虽然披了羊皮,但仍是没人把我看作羊；（披着羊皮的狼）马：（）鹦 鹉： 5、用所给的修改符号 （不必全使用） ,对下面的这段文字进行修改（不得超过6处）,使文句表更加精确流畅；（4 分）（1）换用号：（2）增补号： 3 删除号：（4）调位号：你那亲切的笑容,潇洒的语言,幽
4、默的举止, 都给我们留下了深刻的影响；认为你海阔天空的谈论和精辟独到的见解,显示了您的确具有肯定的理论水平；学校将聘请您担任我班的课外辅导员；您应当感到特别的荣幸；我们期望着再次伶听您的教导；得分评卷人（三）综合性学习（共 4 分）7、阅读下面材料,回答疑题：人们在生产中发觉,种植大豆、豌豆、蚕豆等豆类植物时,不仅不需要给土壤施氮肥, 而且这些豆类植物仍能使土壤中的含氮量增加；但在种植小麦、玉米、水稻等非豆类植物时,却没有这种现象；经过争论后人们发觉,这些豆类植物的根部都长有根瘤,而其他植物却没有；依据以上情形,能得出什么结论？_精品资料_ - - - - - - -第 2 页,共 12 页_
5、归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思二、阅读懂得 （共 44 分）得分 评卷人（一）阅读选文错过,回答 8 11 题； （共 15 分）有的所错过的,仍有机会再次相遇,正由于对错过有了痛切的感受,当机会再次呈现时,你便会有高度的应变力与把握力,或许, 那最终的结果, 是与其在上次侥幸抓获,不如这回你冷静而成熟地驾驭 恰恰是由于你上次的错过,才导致了你这次的获得硕果；有的所错过的, 时不复返,机不再来,属于永久的错过,但由于你善于细细咀嚼这错过的苦果, 竟能从惆怅中升华出憬悟,乃至于酿出诗意与哲理 你的生命,或许反更有厚度；你的心灵,或许反而
6、更有虹彩；一念之差中,失之交臂了吗？有时我们虽然错过,只要我们立刻意识到了,并立刻追上前去,力挽狂澜于既倒,我们多半也仍可以使错过转化为把握；问题是我们往往在立刻意识到了以后,竟滞涩、凝聚住了我们的行动；这样的错过,就几近于过错；错过,即“ 有所失” ,我们要习惯它；错过,也往往构成另一种得,我们要品尝它；人生如奔腾的列车, 车窗外不断闪动着变幻不定的景色,错过观览窗外的美景奇景并不是多么了不得的事,关键是我们不能错过预定的车站；8、认真阅读选文内容,简要说说怎样才能真正做到品尝“ 错过” ？（4 分）9、文章划线句中“ 窗外的美景奇景” 、“ 预定的车站” 各指什么？并用简要的话说出划线句的
7、意思；（4 分）10、试从自己的学习生活或日常生活中举出一例,来说明第三段所阐述的道理；（3 分）_精品资料_ - - - - - - -第 3 页,共 12 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思11、请你认真阅读下面材料,说说老人的看法跟选文的观点有什么不同；（4 分）从前, 有个老人挑着茶壶去卖,不料经过山坡时,几个茶壶从筐里掉出来摔碎了；他头也不回地向前走,有人提示他：“ 你的茶壶摔碎了,仍不快看看；” 这个老人回答说： “ 既然已经碎了,再看有什么用？”得分 评卷人（二）阅读借你一个微笑,完成1216 题； （共 16 分）李俊
8、是个性格内向的同学,考试试卷一发下,我发觉他眉头又锁到一起了,他只得 了 58 分；一个从来不及格的同学,自信心有多差就不用说了；我合上教案面无表情地走出了教室,李俊跟了上来,他喉头动了一下,然后眼泪就 要掉下来了； 我站住, 等他说话； 同学们也围了上来, 他的脸涨得通红； 我悄悄地站着,期望他能开口,但他的嘴唇似乎紧紧锁住了似的；他递过一张纸条： 老师,我的物理太差, 您能不能每天放学后为我补一个小时的课 . 我可以立刻答应他,但面对这样的一个同学我打算“ 迂回” 一下；我牵着他的手到僻 静处说： “ 老师答应你的要求, 可这两天我太忙, 你等等好不好 .” 他有些扫兴,但仍是点 点头；我
9、知道他中计了,接着说,你必需先借一样东西给我 .他焦急起来,可仍是说不 出一句话；“ 你每天借给我一个微笑,好不好 .”这个要求太出乎他的意料,他很困惑地看着我；我耐心地等待着,他最终眼噙泪花 艰巨地咧开嘴笑了,尽管有些情不由衷；其次天上课,我留意到李俊抬头凝视我,我微笑着,但他把脸躲开了,明显他仍不 习惯对我回应；我让全班一起朗读例题,然后再让他重读一遍；他没有感觉我犯难他,大大方方地站起来读了；或许想起了昨天对我的承诺,读完后,很困难地对我笑了笑；见他这样,我心生一计,又给他设置了一道障碍；我说,你复述一下题目的要求,这回 他犯难得快要哭了；不少同学对他的无能表现得很不耐烦,七嘴八舌地争着
10、说起来,我 禁止住了大家；他最终张口了,语无伦次；我笑着让他坐下；他开头和同学来往了,一起上厕所,回教室 这样过了好长一段时间,我都没提 为他补习的事；一天下课李俊又挡住我,我知道他要干什么,很幽默地向他摊开手；他 一愣,老师您要什么 .我说,你写给我的条子呀；他笑了：我不写条子了,您给我补补 课吧；我面带笑容：“ 功课你不必焦急,到时我会主动找你的,但我向你借的你仍没给 够我；”“ 好的,我肯定给足您；” 等他高兴奋兴又蹦又跳地走出好一段路后,我才像想起来 什么似的把他叫回来,递给他一张纸条,那里有我为他预备的一道题；我告知他,一天 之内把它做出来,可以和同学争论也可以独立完成；我知道,他宁
11、可“ 独吞” ,也决不会_精品资料_ - - - - - - -第 4 页,共 12 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思和同学争论的； 这正是性格内向同学的最大弱点；下午他说仍没做出来,我有点不兴奋,说晚自习你仍没做好,我可要收回承诺了；自习时我见他站在一个男生边上,忸忸怩怩很不自然的样子, 我满意地笑了； 就这样我先后为他写了 后来,纸条一到手他就迫不及待地和同学们争辩开来；4 张纸条,题目一次比一次难；期末考试李俊成果尚可,科科及格；看来我为他补的都差不多了；新学期刚开学,李俊休学了,由于他爸遇车祸瘫痪了,而他自小就被妈妈抛弃了这
12、也是他愁闷的一个缘由；我有些担忧,一个连话都不大愿说的少年,能担负起养护 父亲的责任吗 . 星期天,我和几位伴侣到茶室谈天；看到一个小孩在茶室外面叫卖着：擦皮鞋擦皮 鞋. 离开茶室,我从那个小孩子面前走过时,发觉那孩子竟是李俊 . “ 老师,让我为您擦一次皮鞋吧；” 他说,脸上没有害羞也没有懊丧；我答应了,伸 过鞋子让他很专心地擦着；他一边擦一边说,他生意不错；顾客告知他,他的笑容很好 看；他又笑着告知我,不久他仍会复学的；他学会了笑,他的笑让他挣半天钱也能养活 他和爸爸了；我也兴奋起来,我说我肯定等你回来；可转过身,我的泪水就出来了 我最终没有给他补课；（选自 20XX年第 23 期微型小说
13、精选 ,有删改）12、认真阅读文章,请用简要的话说出“ 我” 为了让李俊每天能够借给“ 我” 一个微笑,做了哪几件事 .4 分13、文中划线处写李俊听到“ 我” 对他的要求后,表情很复杂,请绽开你的想象,假如你是李俊,当时心里会想什么？把它写在下面的横线上；3 分 14、小说结尾说“ 我最终没有给他补课” 而在文中却又说：不多了” 这是否冲突 .为什么 .3 分“ 看来我为他补的都差_精品资料_ - - - - - - -第 5 页,共 12 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思15、文中说“ 我有些担忧,一个连话都不大愿说的少年,能担
14、负起养护父亲的责任吗.” 依据小说内容,说说“ 我” 的担忧是不是余外的？（3 分）16、认真阅读上文的有关内容和下面材料,请简要谈谈你从中得到的启示；（3 分）有个黑人学校生,平常体弱多病,最怕上体育课,只要有体育课,那天他准会显现在医务室； 为此体育老师费尔曼特地找他谈心,并对他说了这样一句让那个小男孩记忆一生的话：“ 你生来就是冠军,只不过现在仍没有到达那个目标；” 从今,小男孩不但再也不怕上体育课,并且训练特别刻苦,最终,通过自己的努力,最终成了一名世界短跑冠军；他就是奥运金牌得主、三次世界冠军的美国短跑名将格林；非夫人（那人）之物而强 （将就）假（通“ 借” ）焉,必虑（担忧）人逼取
15、,而惴惴（心中担心）焉摩玩（玩弄,这里指读书）之不已 （停止）,曰 “ 今日存,明日去,吾不得而见之矣； ” ；如业（假如）为吾全部,必高束 （挂）焉,庋藏（保藏）焉,曰 “ 姑（姑且）俟（等）异日（以后）观（看） ” 云尔；（ 1）用自己的话简要概述文中对读书的看法；（2 分）（ 2）请在文中找出跟“ 不敢稍逾约” 的借书心情类似的句子,写在下面横线上；（2 分）得分 评卷人三、作文 （共 30 分）21、人与人之间,由于关爱而温馨,由于宽容而和谐,由于坦诚而漂亮 请以“ 人_精品资料_ 与人之间” 为题写一篇文章；要有自己的体验和感悟,不少于500 字；第 6 页,共 12 页- - -
16、- - - -_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思题目：人与人之间100 200 _精品资料_ - - - - - - -第 7 页,共 12 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思300 400 _精品资料_ - - - - - - -第 8 页,共 12 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思参考答案及评分标准一、（共 24 分）（一）（共 12 分）1、颖 迸 馨 煦（2 分；答对两个得 1 分；）2、（1）春蚕到死丝方尽
17、（2）沉舟侧畔千帆过（3）（于是来宾无不）变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走（ 4）愿意作野草,等着地下的火烧（共 8 分；一句 1 分,有错该句不得分；）_精品资料_ - - - - - - -第 9 页,共 12 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思3、不设统一答案,参考：鲁达（提辖）拳打镇关西（郑屠）或鲁达（提辖）仗义疏财救金氏父女（ 2 分；写对即可；假如写成鲁智深扣1 分,）；（鹦鹉学舌）；吐（二）（共10 分）4、不设统一答案；参考：我学着人的声音,但不知道是什么意思尽了自己的生命,织就了别人的漂亮；（春蚕到死丝方尽）付
18、出了辛勤的劳动,最终却把自己囚禁起来了（作茧自缚）；（4 分；每句 2 分,内容成语俗各1 分；内容必需跟成语俗语有联系；）5、修改参考：“ 潇洒” 应当与“ 幽默” 调换或“ 语言” 跟“ 举止” 调换；“ 影响” 改为“ 印象” ；“ 海阔天空” 应改为“ 旁征博引” ；“ 肯定” 改为“ 很高” ；“ 您应当感到特别的荣幸” 一句可改为“ 我们感到特别兴奋” ；“ 伶听” 改为“ 倾听” ；在“ 认为你海阔天空的谈论和精辟独到的见解” 一句前加上“ 我们” ；（ 4 分；改对 1 处给 1 分,给满 4 分为止； 如有其他改法, 只要正确合理亦可给分；）6、不设统一答案；答案要点：应全面
19、归纳三位同学的观点；语言要通顺；语言要委婉中肯；（ 2 分,不判 0 分）（三）（ 4 分）7、豆类植物的根瘤能使土壤的含氮量增加；（要合理,亦可酌情给分；）二、（共 44 分）（一）（共 15 分）4 分；意思对即可；如有其他答案,只_精品资料_ - - - - - - -第 10 页,共 12 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思8、不设统一答案；参考要点：面对错过,第一要进行反思,在追悔中熟悉到为什么错过,在摸索中形成引以为戒的才能,在机会再次到来的时候,能冲上前去, 把握住机会；（4 分；意思对即可；视懂得的正确性和深刻性程度分
20、4、3、2、1 给分）9、不设统一答案；参考要点：窗外的美景奇景指小的追求或收成；预定的车站指人生 的根本追求或长远目标；这句话的意思是：人生有一些小的错过不要紧,但不能错过人生根本的追求；（第一问2 分,每小点 1 分；其次问 2 分,意思对即可；）10、没有标准答案,能说明观点即可；（3 分；只要合理,即可酌情给分；）11、不设统一答案；参考要点：文章的观点是反思错过,在追悔中熟悉到为什么错过,在摸索中形成引以为戒的才能,在机会再次到来的时候,能冲上前去,把握住机会（2分）；材料中老人的看法是对待已经发生的错过,假如患得患失、 捶胸顿足, 懊悔不已,结果白白铺张了时间不说,说不定由于分神仍
21、会遭到更多的错过（2 分）（ 4 分；意思对即可,只要作答,一般不判 0 分；）（二）（共 16 分）12、不设统一答案；参考要点：（1）在课堂上我想方设法让李俊开口说话（课堂上我有意让李俊朗读例题和复述题目要求）；（2）我别有专心地递条子给李俊,迫使他跟同学沟通（我特意递题目给李俊,促使他跟同学争论）（即可；）4 分；每点 2 分,意思对13、不设统一答案； 参考要点：借微笑？微笑也能借？是不是老师不愿意教我找的借口？是不是老师不愿看我平常愁眉苦脸的样子？ 只要老师愿意帮我补物理,笑一笑也无妨（ 4 分；心理活动必需是基于文本的情境的,并要语言通顺；内容和语言各2 分,只要作答,一般不判 0
22、 分；）14、不冲突（ 1 分）；我为他补得差不多了指的是我为他补偿了性格上的缺点（1 分）；我最终没给他补课指没给他补物理；（1 分）（ 3 分,理由意思对即可）15、是余外的（ 1 分）；李俊靠着我帮他树立起来的自信和乐观,英勇地挑起了生活的重担对人生布满了期望,所以能够承担起家庭的重任；（2 分）（ 3 分；有自己特殊的_精品资料_ 见解,不囿于原文提出自己的看法,理由充分,语言通顺,可得3 分；见解肤浅,语言第 11 页,共 12 页欠通顺,得2-1 分；）- - - - - - -_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思16、不设统
23、一答案；参考要点：老师对基础差或性格有缺陷的孩子的训练并不肯定是以学习为第一目标的,而是应当鼓起他们对自己的信心,勉励树立起生活的自信,让他们对将来布满乐观和期望；让他们有信心去克服生活中的种种苦难,就能经受得住人生的任何考查；（ 3 分；有自己特殊的见解,不囿于原文提出自己的看法,理由充分,语言通顺, 可得 3 分；有特殊见解, 但理由不充分或语言欠通顺,或见解一般, 但语言通顺,得 2 分；见解肤浅,语言欠通顺,得 1 分；只要作答,一般不判 0 分）（三）（共 13 分）17、（ 1）喜爱、爱好（2）用笔（3）超过（4）通“ 借”（2 分；答对两个给 1 分；意思对即可；）18、天气特别
24、冰冷,砚池里（的水）结成了很厚的冰,手指（冻僵）不能弯曲,、伸直,也不放松抄书；（3 分；意思对即可；）19、（1）、每次都能坚持把借来的书誊写下来；（2）、能按时仍书,所以别人常常把书借给他；（ 4 分；每点 2 分；意思对即可；）20、（ 1）只有借来的书才能读好；（读也” 得 1 分）2 分,意思对即可,假如答书原话“ 书非借不能（2）必虑人逼取,而惴惴焉摩玩之不已（1 分）；曰“ 今日存,明日去,吾不得而 见之矣；” （ 1 分）三、作文21（ 30 分）一类卷： 27 30 二类卷： 23 26 三类卷： 19 22 四类卷： 18 分以下慎打_精品资料_ - - - - - - -第 12 页,共 12 页