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1、_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 1漫步 教案教学目标：1.揣摩词句的含义,品尝文章的语言美；2.培育尊老爱幼的思想感情,提高同学的人文素养；教学重点：1.培育尊老爱幼的思想感情,提高同学的人文素养；2.揣摩精致词句,品尝语言的美；教学难点：如何懂得具有象征意义的文章最终一句话；教学过程：一、新课导入：你们一家人常常一起漫步吗？漫步过程中发生过什么好玩的事情. 请两位同学叙述经受,与大家共享；二、朗读课文,整体感知：1.听课文泛读,初步体会文章的语言美、情感美；2.轻声地朗读课文,熟识课文的内容；3.检查阅读成效：（屏幕显示）A.漫步的人有哪些. B.漫步的季节呢. C.漫
2、步的地点. D.漫步中发生了什么事情. E.结果如何. 三、研读课文 探究主旨：1.你说说这一家子四口人中,谁的权力最大,谁有真正的打算权？同学们以小组为单位从以下四个方面进行争论（1）“ 我” 听母亲的：_精品资料_ - - - - - - -第 1 页,共 4 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - （2）母亲听孙儿的：（3）妻子听“ 我” 的：（4）儿子听“ 我” 的：2.那么到底听谁的呢？由“ 爱” 打算,这个“ 爱” ,对长辈来说,是“ 爱幼” ；对子女来说,是“ 尊老” ；3.文章最终说“ 我背上的同她背上的加起来,就是整个世界；” 这是不是也太夸张了呢？为什么把背
3、母亲、背儿子写得那么正式其事？请同学们齐读课文最终一段,体会这段话的深刻含义；同学以小组为单位,相互沟通 探讨一下说说你对这段话的懂得；“ 我” 背的是母亲,妻子背的是儿子；母亲给我们以生命,而儿子又是这生命的连续；这血脉相连的三代人紧紧连接在一起,构成了生命的整体；如今,我们把母亲和儿子背在背上 前行,正是背负着完整的生命世界,因而油然产生了一种深沉、庄重的感觉,这正是家庭生活 中、人类社会中承前启后的一代中年人特有的心理感受；四、探究课文,品尝语言：本文语言美丽,值得我们好好的揣摩揣摩,下面我们采纳鉴赏法来认真品尝一下；1.同学们读课文,采纳圈点法划出自己认为精致的句子,看这些句子好在哪里
4、？可能有的 句子：（1）写景的句子：对南方初春田野的描写（第四段）描写母亲所看到的小路远处的景物（第七段）（2）传情的句子（请同学有感情地朗读这些句子）：“ 母亲本不愿出来的-便去拿外套” （写出了母子二人的情态,母亲的老迈、顺从,儿子的恳切、孝敬；“ 正由于如此” 一句透露了“ 我” 的文化修养；）（3）对称的句式（让同学自己找出来,体会它们的对称美,相互衬托,富有乐趣）有的浓,有的淡；我和母亲在前面,我的妻子和儿子走在后面；前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子；_精品资料_ - - - - - - -第 2 页,共 4 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 母亲要走大路
5、,大路平顺；儿子要走小路,小路有意思；我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子仍小,他仍习惯听从他高大 的父亲；我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子；我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重；儿子虽然很胖,到底幼小,自然也轻；五、朗读课文,加深体会：通过刚才的分析,我们知道本文是一篇显露着人性美、语言美的文章,这么美丽的文章,我们是不是应当好好朗读一下？（大屏幕显示朗读要求：朗读时要留意文章的感情基调、语气、语调、语速几方面）1.引导同学分析本文的朗读基调：欢愉而深沉；2.“ 我” 的语气、语调应当怎样把握？提示：可以从以下几个方面考虑；（1）“ 我” 是个中年男子；（2）在
6、这个家庭中,“ 我” 是核心人物；3 漫步中,到处表现“ 我” “ 孝敬” 母亲,又疼爱妻子、儿子的感情；（语气：温顺,亲切中含着庄重；语调：平稳,声音不宜过高或过低）3.同学有感情的朗读课文；六、拓展升华,拥抱亲情：1.通过刚才的朗读,我们的思想又做了一次高尚而愉悦的旅行；那么,我们每个同学你在 十几年的生活经受中,肯定也亲身感受过人与人之间的真挚情意,请回忆一下,然后与同学进 行沟通；留意要求（1）环绕“ 亲情” 这一主题（2）谈出自己的亲身感受；七、课堂小结：1.通过本节课的学习,都学到了什么.在思想上感悟到什么. 自由回答,言之有理即可；2.我们学习这篇文章,就是想让同学们懂得家庭成员之间要相互谦让,相互爱护,互敬互 爱,这样才能使你的家庭稳固、幸福. _精品资料_ - - - - - - -第 3 页,共 4 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 同时也让我们珍爱亲情,珍爱生命. 最终我们一起唱首歌,来感受这人间最美好的感情亲情；老师放歌曲常回家看看,同学齐唱；八、课后作业：1.把环绕“ 亲情” 的说话练习写成200字左右的短文；2.在课外阅读中,你读过类似课文这样感人的文章吗？请向大家举荐一篇让我们同学来共 同感受一下；_精品资料_ - - - - - - -第 4 页,共 4 页