《2022年快乐汉语第三课《我从北京来》教案设计 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年快乐汉语第三课《我从北京来》教案设计 .docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 教案设计作业我从北京来第三课教学对象：以英语为母语的,具有肯定汉语基础的中同学；所用教材：欢乐汉语英语版 北京语言高校出版社出版教学内容：欢乐汉语英语版 第三课“ 我从北京来”教学目的：使同学娴熟把握翘舌音,能听辨汉语的四个声调 能够认读生词 学会书写生字“ 从、性、出、期、住、邮”学会并运用基本句型“ 从 +地点/ 方位代词 +动词” 表起点 学会使用句型： A+比+B+形容词 +一点儿 能够用汉语进行自我介绍和询问他人信息；教学重点难点：怎么发翘舌音 本课生字 生词 句型“ 从 +地点/ 方位代词 +动词”自我介绍与询问他人个人信息课时支配
2、：共用四课时 第一课时：复习其次课的重点；第三课生词操练；学习生字“ 从、性、出”其次课时：学习生字“ 期、住、邮” ；说明句型“ 从+地点 +动词” ；范读课文一；讲解主要句子；第三课时：复习生词生字、操练句型；介绍北京、上海；讲解课文二“ A+比+B+形容词 +一点儿”；句型第四课时：复习；会话模拟练习汉语达人秀教学步骤：第一课时 一、组织教学三分钟点名；询问未出勤同学的状况；二、复习五分钟；检查课后练习；复习听写上节课的生字, 利用上节课的课件抽查同学们生词的识记情形,随机抽取课文句子请同学们读出来；三、导入新课名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料
3、- - - - - - - - - 1、用汉语问答四分钟 ：你叫什么名字？你姓什么？你是哪国人？你家在哪儿？你多大？你的生日是几月几号？告知同学们,这些个人信息在填表时有别的问答方式；于是,展现生词；并与之前的提问一一对应；板书：你叫什么名字？你是哪国人？国籍 你家在哪儿？诞生地点 你多大？年龄 你的生日是几月几号？诞生日期 除此之外,同时把别的生词展现出来：性别、住址、电子邮件、职业、；2、讲练生词二非常钟1 领读生词；翘舌音：在带读“ 住址”“ 职业” “ 诞生” “ 日期” 时,要在翘舌音的字上加重,并且留意更正同学在读音上的错误；翘舌音教学方法：夸张法；用手模拟舌头,向上卷起；四声：用
4、手势表现四个声调,留意同学的读音；2 请同学个别朗读,订正发音；3 重点词讲解：. 国籍：老师提问：你的国籍是什么？某个明星的国籍是什么？. 性别：用班上同学为例,某某某是男生；某某某是女生；之后再提问：你是什么性别？你的性别是女 男吗？. 职业：通过像同学们展现各种不同的图片,带领同学们说：他的职业是* ；再请同学们完成对话你 他的职业是什么？你 他的职业是 * ；注：“ 从” 字可以不具体的说,留给之后的生字学习中来说；3、生词练习三分钟做练习一,把词语和相应的答复用线连起来；练习目的是通过认读,明白有关个人信息的项目；四、讲练生字非常钟从：老师带领大家写“ 从” 字演示“ 从” 字由两个
5、人组成协作动作,帮忙大家懂得例句“ 老师从门口走来；“ 老师从这儿走来；”通过例句,让同学们知道“ 从” 字可以表示起点；板书：”“ 老师从讲台走来；”名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 讲台老师+从+ 门口 + 走来这儿性：老师领写“ 性” 字；“ 忄” 这个偏旁用红粉笔写,告知大家这表示与心有关的；“ 性” 表示性别,与你的内心有关；出：领写“ 出” 字 通过画图,演示这个字像是一棵小草从土层长出来；其次课时 一、讲练生字非常钟期：领写“ 期” 字；“ 月” 字旁,有表时间的意思；与“ 其” 同音；注：只要求把握“
6、 诞生日期” 这个词住：领写“ 住” 字“ 亻” 像一个“ 人” 字 提问：某某某,你是你们家的主人吗？对大家说明：一个人,是一个地方的主人,他就是住在那里；板书：亻+主=住邮：领写“ 邮” 字 和“ 由” 一个读音 注：只要求把握“ 邮箱” 这个词；二、汉字嬉戏：汉字找伴侣五分钟随机找出十七个同学抽取卡片；预备以下卡片：“cn 从”“x n 性”“ch q出”“ 期zh”“ 住yu”“ 邮”“ 人” “ 人” “ 忄” “ 生”“ 出” “ 其” “ 月” “ 亻” “ 主” “ 由” “ 右耳旁” ；名师归纳总结 老师喊一声找伴侣,大家相互找到与自己协作的汉字,如：“zh 住”“ 亻” “
7、 主”第 3 页,共 6 页是好伴侣；最先找的的获胜；嘉奖棒棒糖 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 三、句型讲练：从 +地点/ 方位代词 +动词八分钟在上节课,同学们已经知道“ 从” 字后面加地点,可以表示起点；在此基础上,通过例句,让大家把握“ 从 观看影片：片段一：老师从中国来；+地点/ 方位代词 +动词” 这个句型片段二：老师从这儿往左走；老师从那儿走过来 片段三：老师从商店买了榴莲；老师从图书馆借了书；通过影片,引导同学们说句子；提问：谁从哪儿做了什么；板书哪儿+来？中国+来；哪儿+往左走？这儿+往左走；老师 +从+ 哪儿+走过来？老师+从+
8、那儿+走过来；商店+做了什么？图书馆 +做了什么？四、句型练习两分钟商店+买了榴莲；图书馆 +借了书；同学之间相互练习这个句子的提问与答复；并抽查；五、课文一讲解十八分钟请同学打开书,默读课文；将已经学过和不明白的内容分别作出标记；老师依据课文内容向同学提问,目的使同学明白课文大意；把同学不明白和今日要学习的新句型板书在黑板上,要学习的新句型：wxi ngqhndud 地f ng 方；hnyum ng我想去很多bij ngdeggnghchngchng北京的故宫和长城很有名；hun 欢y ng 迎n 你li 来bi 北j ng 京；运用事先预备好的卡片向同学展现故宫和长城,并向同学提问“ 这是
9、什么地 方？”点名让一、两个同学答复“ 这是长城”“ 这是故宫” ；带领同学认读“ 地方、长城、故宫” 这三个生词并进行说明；并向同学发问“ 你们去过长城吗？”“ 你们去过故宫吗？”犹如学答复去过,就提问“ 你怎么知道故宫和长城？”,听到提问同学可能会用英语“famous” 答复,此时引出“ 出名”,并学习“ 很出名” ；然后带领同学读“ 故宫很出名；”“ 长城很出名；”“ 北京的长城和故宫很出名； ”假犹如学没有去过,就问同学“ 你去过什么地方？”六、布置作业完成课后练习 2,5. 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - -
10、 第三课时一、组织教学两分钟点名、相互打招呼；二、复习五分钟抽查上节课的生字生词,播放上节课的影片,提问：老师从哪儿做了什么？三、导入八分钟播放北京、 上海的城市形象片片段； 提问：大家觉得这个图片上的城市繁华吗？漂亮吗？大家想去吗？有一天,两个城市的小伴侣见面了,他们说了什么呢？四、讲练课文二非常钟将课文做成 PPT,跟随 PPT,带读课文两遍；请两个同学扮演“ 明明” 与“ 小海”,读课文；请两位角色扮演的同学留在讲台上,老师向台下提问：他是小海吗？他是明 明吗？他家在哪儿？他们多少岁？五、句型“A+比+B+形容词 +一点儿” 二非常钟通过图像,引导同学们说出以下句子：小海的年纪比明明的年
11、纪大一点儿；明明的年纪比小海的年纪小一点儿；请两个同学上来,引导同学说：A 的身材比 B 的身材胖一点儿；B 的身材比 A 的身材瘦一点儿；A 的身高比 B 的身高矮一点儿；B 的身高比 A 的身高高一点儿；A 的头发比 B 的头发长一点儿；B 的头发比 A 的头发短一点儿；板书：的+ 身材 瘦 的+ 身材 胖 AB+ 的+ 身高 +比+BA+的+ 身高 + 高+一点儿；矮 的 + 头发 的 + 头发 长 短. 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 六、课间作业布置 发给同学们以下的表格,要求同学们用英语填写汉语达人秀报
12、名表诞生日期性别国籍诞生地点职业住址电子邮件请大家预备好自己的才艺,下节课将举办汉语达人秀；会用汉语提问；第四课时 一、复习五分钟让同学们读课文 二 ；二、会话模拟练习汉语达人秀三十五分钟让同学们用英语完成“ 报名表”；老师做开场词： 欢送大家参与汉语达人秀, 期望大家积极表演自己的才艺,流利 的用汉语介绍自己 ！老师和同学们将为选手打分；在同学上台表演才艺前,老师用汉语提问每个人提两个问题：你的是什么？你的国籍是什么？你的电子邮箱是什么？你的 号码是什么？你的性别是什么？你的职业是什么？再用英语提示同学,可以开头表演节目了；选四到五个同学表演；再选出“ 最正确汉语奖”现奖” 等等 保证谁都有奖 三、作业布置五分钟“ 最正确才艺奖” “ 最正确舞台表名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页