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1、_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载总复习小数的意义和性质（一）复习目标： 1、让同学回忆、把握小数的相关学问（小数数位次序表、小数性 质、改写、化简、小数移动） 2、对小数的相关学问有个清晰且有条理的归纳,使学问能科学、合理的总结归纳、吸取 复习难点：小数相关的一些敏捷题,复习重点：数位次序表 复习过程：1、将第四单元的概念画出, 让同学回家归纳在练习本上； P51、P52、P61、P73 的概念 2、复习数位次序表（书 P53）请一同学说一说小数数位次序表,引导同学留意数位、和记数单位的区分,帮忙同学记忆；小组比一比：小数点（）是整数部分,（）是小数
2、部分；）,左边其次）个）在小数中相邻的两个计数单位的进率都是（）（1）小数点右面其次位是（）位,它的计数单位是（位是（）,它的计数单位是（）；（2）小数部分最大的计数单位是（）（3）小数肯定比 1 小吗（）举例（4）比 1 小的小数,它的整数部分肯定是（）（5）大于 7 小于 8 的小数有（）个（6）大于 7 小于 8 的一位小数有（）个,二位小数有（7）由 5 个 0.1 ,6 个 0.01 和 8 个 0.001 组成的数是（8）0.4 里有（）个非常之一,有（注：在小组竞赛中复习小数相关易错学问3、小数性质（一）复习概念）个百分之一（二）小数化简 1.2300000,将 1.23 改写成
3、 5 位小数 注：强调小数末尾去掉或者添上零,小数大小不变；但是假如是在小数点的 后面添上或者去点零,小数大小有可能转变；位再强调 3 位小数就是小数点后面有3 位,几位小数就是小数点后面有几练习：_精品资料_ （1）0.6 里面有（）个 0.01 （2）0.61 里面有（）个 0.01 第 1 页,共 11 页（3）3.61 里面有（）个 0.01 （4）0.061 里面有（）个 0.001 7/100 改写成小数（）； 23/1000 改写成小数（） 34/10000 改写成小数（）； 3/1000改写成小数（） 0.25 写成分数（）； 0.312写成分数（）- - - - - - -_
4、归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 把小数 90.90100 化简后是（优秀学习资料欢迎下载）将小数 40.070 化简后是（）；4、小数点的移动复习 P61小数点移动的规律注：在移动过程中要画出路线图,这样不简洁出错；小数点前面要添零,小数点后面不必添零练习： 63.6 10 100 1000 63.6 缩小为原数的 1/10 缩小位原数的 1/1000 把 300 缩小为原数的（）是 0.3 （2）由 0.56 到 0.056 是（）； a 缩小 10 倍 b 扩大 10 倍 c 缩小 100 倍（ 3）把一个小数的小数点先向右移动两位,再向左移动三位,得到的数比原_精品资
5、料_ 数（）第 2 页,共 11 页- - - - - - -_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载总复习小数的性质和意义、小数的加法和减法 二 教学内容：小数的性质和意义（二） ,小数的加法和减法 教学目标：1、巩固把握小数的性质和小数点位置 2、小数移动引起小数大小变化的规律；3、使同学娴熟进行小数和十进复名数的相互改写；4、使同学能够依据要求会用“ 四舍五入法” 保留肯定的小数数位,求出小数 的近似数,并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数；教学过程：一、讲评第六单元试卷 1、口算；2、小数的加法和减法及验算；3、用小数运算下面各题；复习将复名数改
6、写成高级单位（要求把握好单位间的进率和小数点的移动）；将分母是整十、整百、整千的分数改写成小数；4、小数的简算（复习巩固加法交换律、结合律和连减的简算方法）5、解决问题（复习购物小票的填写方法） ；二、复习小数单位改写、小数的改写和求近似数 1、复习小数点位置的移动引起小数大小的变化 老师：想想,小数点位置移动会引起小数怎样的变化,变化的规律是什么 . 如何应用这个变化规律把一个数扩大到它的 10 倍、 100 倍、 1000 倍、 缩 小它的 1/10、1/100、1/1000 练习： 12.376 10= 100= 1000= 2、复习小数和复名数的相互改写练习：2.37 米=（）厘米1.
7、46 米=（）毫米5070 千克=（）吨6.5 吨=（）千克1 吨 25 千克 =（）吨52 米 4 厘米=（）米老师提问：这些题是从低级单位的名数变换成高级单位的名数,换成低级单位的名数 . 是乘进率仍是除以进率 . 小数点向哪个方向移动,移动几位 . 仍是从高级单位的名数变通过上面的改写, 再想一想用小数表示的高级单位的名数和低级单位的单名数相互改写时应留意什么 . 用小数表示的高级单位的名数和复名数相互改写时应留意什么 .这个方法与以前学的名数的变化有什么联系 . 3、复习求小数的近似数和把较大的数改写成用“ 万”、“ 亿” 作单位的小数；_精品资料_ - - - - - - -第 3
8、页,共 11 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载练习： 345670000千米=（）亿千米（）亿千米（保留二位小数）老师：想想,求一个小数的近似数应当怎样求 . 与求整数的近似数有什么相同的地方,有什么不同的地方 .取近似值时,小数末尾的 0 能不能去掉 . _精品资料_ 保留整数表示精确到哪位. 第 4 页,共 11 页保留一位小数,表示精确到哪位. 保留两位小数,表示精确到哪一位. 三、综合练习课本 P125 小数P128 1、2、3 - - - - - - -_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载总复习四就
9、运算、运算定律与简便运算教学内容：四就运算、运算定律与简便运算教学目标：1、通过练习,使同学巩固带小括号四就混合运算式题的运算次序,并能正确 运算带小括号 . 2、复习运用加法和乘法的运算定律和一些简算方法进行简便运算；3、培育同学依据详细情形,挑选算法的意识和才能,进展思维的敏捷性；教学过程：一、口算2500 500 0250 10025 5829 2501 915 33 3+1 67+5 1、答下面各题的运算次序47 28 735 49+7 47 28 （735 49+7）47 （28 735 49）+7 同桌互说再集体反馈二、组织练习 改错先说说错在哪里,为什么会错？该如何订正？235+
10、5 （200 100 25）=240 （100 25）=240 4 =960 5（12 12 12+12）=5 （0+12）=5 12 =60 说说运算次序 4300（224 7 8）（41 16） （89 64）（375+31 16） （89 64）2、小结：四就运算次序 3、师：下面四张扑克 牌上的点数, 经过怎样的运算,才能得到 24 呢？你能想出几种方法？ 6点、 4 点、2 点、 3 点 小组活动争论 三、复习加法、乘法的运算定律 1、引导同学用文字总结并用字母归纳（老师板书：用字母表示各个运算定律）2、课堂练习 1、运算并运用运算定律验算 578+3864= _精品资料_ - -
11、- - - - -第 5 页,共 11 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载178X26= 2、简算（并用字母表示所用的运算定律）25X12 514-389-111 87X201 125X88 66X99 28X3+28X5+2X28 25X47X40 98X27 23X37+27X37 3、应用题 A、一个水池的长是98 米,宽是 27 米,水池的面积是多少平方米？B、班上共有男生 23 人,女生 27 人,每人交课本费37 元,一共要交多少钱？（生独立完成,请个别同学上台板演,全班订正 , 重点说说运用什么运算定律,用字母怎么表示；）四、综合练习：
12、课本 P125-126 3、4、5、6P129-130 6、7、8、9 _精品资料_ - - - - - - -第 6 页,共 11 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载总复习三角形一、教学内容：三角形的特点、特性、分类、内角和；二、教学目标：1. 巩固把握三角形的特性,三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的 内角和是 180o；2. ,知道锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角 形的特点并能够辨认和区分它们；三、教学过程：活动一：简洁基础的题目；1、作锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的高和底；谈谈留意什么问题？ 强调钝角三角形高
13、的画法 2、三角形的稳固性；说说生活中许多事物都用到三角形的缘由是什么？3、给出三根小棒说说可不行以组成三角形？3.4.5 3.3.3 2.2.6 3.3.5 为什么？三角形的分类：留意三角形各自之间的联系及个三角形的特点；活动二：解决问题 1、求三角形各个角的度数；1）三边相等 2）等腰三角形,顶角是50 度3）有一个锐角 50 度,是直角三角形依据题目所给条件分析解决汇报解题思路 2、爸爸给小红买了一个等腰三角形的风筝；它的一个底角是75 度,顶角是多少？观看找信息分析解决 3、长方形和正方形的内角和各是多少度？活动三：提高题 1、能画出有两个直角或者两个钝角的三角形吗？为什么？沟通汇报
14、2、依据三角形的内角和是 和吗？沟通争论汇报180 度,能求出下面的四边形和正六边形的内角_精品资料_ 四、综合练习：课本P127 8 P130-13110、11、12、13 第 7 页,共 11 页- - - - - - -_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载总复习三角形的练习卷一、复习目标： 1、通过讲评练习使同学对三角形的相关概念更清晰；2、娴熟画出三角形的高和底3、三角形按角分和按边分的分类, 以及通过三角形的内角和 度来求三角形的各角,特别三角形的求角度；180二、复习过程：1、复习概念：概念： 1、由三条线段组成的图形叫做三角形；2、从三角形
15、的一个顶点到它的对边做一条垂线,顶点和垂足之间的线 段叫做三角形的高,这条对边叫做三角形的底；3、三角形的内角和为 180 度 4、三角形任意两条边的和大于第三条边 2、练习讲评：（一）在钉子板上画指定的三角形 留意：画的时候为了精确,需要画在钉子之间（二）填空：1、一个三角形有（）条边、（）个角和（）个顶点）|三类2、三角形按角的大小来分,可分为（）、（）（3、三角形按边的长短来分,可分为（）、（留意：基础概念题,主要是给同学对学问做个梳理4、5、6、题主要是依据三角形内角和是 仍要强调细心运算；（三）判定：180 度,来运算角度,除了方法外,1、2、3、4、5 都为概念的延长题,要求同学要
16、记忆 6、7、8 为多项挑选,主要是让同学利用公式、概念敏捷做题（四）画高：注：重点也是难点,放慢速度,让同学用幻灯展现作业,大家来评一评做对 了没有；同学说一说画高的时候应当留意什么 1、用三角板画垂线,用虚线 2、要标上垂直符号（五）运算 1、在三角形中角 1=136 度；角 2=29 度；角 3=？2、妈妈买了个等腰三角形的风铃；少度？3、在直角三角形中,一个锐角是 留意：强调三角形的内角和是 180 度它的一个底角是 25 度,它的顶角是多 35 度,另一个锐角是多少度？_精品资料_ - - - - - - -第 8 页,共 11 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - -
17、 优秀学习资料 欢迎下载总复习位置与方向一、复习内容：位置与方向（练习卷）（2）一、复习目标：（1）使同学能依据任意方向和距离确定物体的位置；对任意角度详细方向能够精确描述；（3）能精确的量出物体所在位置的角度及正确画出路线图 二、复习过程：1、幻灯片显示方位图, 并标有角度； 让同学依据图说一说各个地点距离学 校的位置；此题目的在于让同学学会看图说位置,并正确说明是在哪个方向偏几度；结合练习卷,做练习题 1 2、复习量角器量角的方法 结合练习卷,做练习题 2（留意：量角器的正确使用,并留意一段线段表示实际距离多少）巩固练习：测一测（练习卷 3、4 题）3、算平均距离、平均速度同学说一说方法,
18、再做一做练习 4（2）4、画路线图 留意：幻灯显示：例：沙漠驱车越野：绘制简洁路线图依据所给信息画出越野路线（1）在起点的东偏北 40 方向距离 350 千米的地方是点 1 （2）2 在点 1 的西偏北 25 方向距离 200 千米的地方是点 2 （3）终点在点 2 的西偏南 20 方向距离它 300 千米的地方 同学在课堂练习本上做,说一说结合练习卷 5 5、课堂小测 一份小练习,巩固学问_精品资料_ - - - - - - -第 9 页,共 11 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载总复习统计教学内容：第七单元 统计教学目标：1、让同学巩固熟悉单式
19、折线统计图,会看折线统计图, 并能依据统计图回 答简洁的问题,从统计图中发觉数学问题；2、通过对数据的简洁分析,使同学进一步体会统计在生活中的意义和作用；3、通过对现实生活中多方面信息的统计,激发同学学习数学的爱好, 引导同学关注生活中的数学问题, 并运用已经把握的学问解决生活中的较简单的数学问题；教学过程： （1） 让孩子介绍一下你所知道的沙尘暴情形,它有什么危害；（2） 依据统计图回答疑题；（3） 你发觉了什么问题,我们能够怎样解决问题；（4） 关注现实生活中环保问题,增强同学的环保意识；4、P127 统计 9、依据 1997-20XX 年全国每年诞生人口数统计图回答疑题；（1） 同学独立
20、完成后请沟通；（2） 分组争论,每组自由挑选一小段时间（如：（3） 汇报沟通各自的争论情形；19982022 的变化情形）（4） 让同学体会到从统计中发觉问题,并与实际生活紧密联系起来,再次认 识统计的作用；P131 14 依据我国 199720XX 年博物馆数量统计图回答疑题；_精品资料_ - - - - - - -第 10 页,共 11 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载总复习综合复习一、复习内容：一课三练 P52-P55 二、复习目标：使同学对学问有个综合的输理,通过讲评使同学对学问掌握更加敏捷、坚固；三、复习过程：2、怎样简便就怎样算（1）4
21、5+63+37+22 （2）8*（11*125）（5）54*99+54 （6）3900/25/4 （3）25*11 （4）72*125 （7）（100+4）*25 （8）16*43-43*6 分析：（1）留意在简算过程中要凑成整数的需要加上括号（2）留意 8 和 125 的关系, 8*125=1000,所以要把他们先乘（3）留意要拆最接近整数的数,所以25*11=25*（10+1）=25*10+25*1 （4）留意 72*125,看到 125 想到要找个 8 相乘,所以可以拆成（ 8*9）*125=（8*125）*9 （5）（7）（8）留意用乘法安排率（6）连续除以两个数等于减去连个数的积 3
22、、递等式运算强调运算精确,并在稿纸上列竖式检查 4、填空1、2、3、4、为小数的基此题,再次强调公式重要性；5、6 为小数提高题,应用了小数的性质、小数点的移动5 挑选：（1） 下面数量中与 1.2 分米不相等的是0.12 米 1.20分米 1.02分米 12厘米分析：此题考核小数的性质和单位换算,小数点的移动；在讲评过程中,留意 再次复习这几个学问点的敏捷应用（2） 下面每组 3 个角不行能在同一个三角形内的是分析：考核三角形的内角和等于180 度,只要每组答案三个度数和是180 度的就是正确的（3） 下面每组三个角,不能为成三角形的是 分析：此题考核三角形的任意两边之和大于第三边6、实践操作（1） 位置与方向 留意：强调要先找出观测点,在观测点上画十字；先看所去地点在观测点的什么方向上,最终量角度,并标上角度和线段（2） 统计图留意：画统计图时要先描点再连线,并要标上数字_精品资料_ - - - - - - -第 11 页,共 11 页