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1、_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载光合作用和呼吸作用导学案说明：光合作用和呼吸作用是整个高中生物课程的重点内容之一,与人类的生产、生活亲密相关, 对光合作用和呼吸作用过程中物质转变、能量转化及其动态变化的分析,影响二者的因素及相关曲线、图表的分析,是历年高考的重点和热点 . 教学目标：（1）把握光合作用和呼吸作用的过程,场所及常见考点；2 懂得影响光合作用和呼吸作用的外界因素；3 懂得光合作用和呼吸作用的关系,应用于生产生活实际；（4）通过识图、列表与绘图,培育同学的分析、比较和文图转换才能；重点：. . 1. 回忆光合作用和呼吸作用的过程. 2. 懂得光
2、合作用和呼吸作用的影响因素,把握图形题常见解决方法难点：懂得光合作用和呼吸作用的影响因素,把握图形题常见解决方法教学过程：一同学回忆光合作用和呼吸作用的过程,场所；（一）光合作用（说出字母和数字的含义）二呼吸作用（填空 ,回忆基础学问）1.有氧呼吸 C6H12O6 62 626 2122 2870kJ 过程：第一阶段：C6H 12O 6 2 4 +能量（）其次阶段： 2 C3H 4O3 +6H 2O 6 +20 +能量（）第三阶段：24 + 6 12 + 能量（）2.无氧呼吸： C6H12O6 2C2H5OH（酒精） +2CO2+少量能量 常见生物：C6H12O6 2C3H6O3（乳酸） +少
3、量能量 常见生物：二.高考考点总结：（一）考过程,场所：_精品资料_ 真题训练 1（安徽09）叶绿体是植物进行光合作用的场所；以下关于叶绿体结构与功能的）第 1 页,共 4 页表达,正确选项（A 叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内）B H O 在光下分解为 H 和O2的过程发生在基质中C CO 的固定过程发生在类囊体薄膜上D 光合作用的产物淀粉是在基质中合成的课堂训练1（广东 09）在密闭容器内,酵母菌利用葡萄糖产生酒精,此过程不生成（AATP B乳酸C三碳化合物DCO2- - - - - - -_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载（）2（海南 09）以下有关
4、线粒体叶绿体的表达,错误 的是A线粒体和叶绿体携带的遗传信息可以表达出来B线粒体和叶绿体为双层膜结构,其内膜中酶的种类相同C线粒体内膜向内折叠形成嵴,叶绿体类囊体堆叠形成基粒D蓝藻没有叶绿体也能进行光合作用（二）考查相关物质量的变化：真题练习：（海南 09）在其他条件相宜的情形下,在供试植物正常进行光合作用时突然停止光照,并在黑暗中立刻开头连续取样分析,在短时间内叶绿体中 C3 和 C5化合物含量的变化是（）AC3和 C5都快速削减 BC3和 C5 都快速增加CC3快速增加, C5快速削减DC3 快速削减, C5 快速增加总结：一种反应物削减,另一种反应物会,生成物会；同类应用：（04 全国一
5、 .3 ）离体的叶绿体在光照下进行稳固的光合作用时,假如突然中断CO 2气体的供应,短时间内叶绿体中C3 化合物与 C5 化合物相对含量的变化是（）AC3 化合物增多、 C5 化合物削减 B CC3 化合物削减、 C5 化合物增多 DC3化合物增多、 C5 化合物增多C3化合物削减、 C5 化合物削减变式猜测 3：下图为光照和CO 2浓度转变后,与光合作用有关的C5 化合物和 C3 化合物在细胞内的变化曲线；（1）曲线 a 表示,在无光照时其 含量下降的缘由是；曲线 b 表示,在 C02 浓度降低时含量下 降的缘由是（2）由 1得出光照强度和 C02 浓度与光合作 用的关系是： 前者主要影响；
6、后者主 要影响；三. 影响外界因素及图形分析：1. 光合作用影响因素：呼吸作用影响因素：2. 图形分析：摸索：1纵坐标“CO2 吸取量” 代表光合总产量,仍是光合净产量？2A 点、 B 点、 D 点的生物学含义是什么？3A 点、 B 点产生 ATP 的细胞结构是什么？4什么光照强度,植物能正常生长？5AC 段、 C 以后段光合作用的限制因素分别是什么？6图中哪条曲线可代表阳生植物？为什么？7如试验时将光照由白光改为蓝光（光照强度不变）,就8如植物体缺Mg,就对应的B 点如何移动？B.C 点如何移动？_精品资料_ - - - - - - -第 2 页,共 4 页_归纳总结汇总_ - - - -
7、- - - - - 学习必备欢迎下载25和 30,就温度由25上升9已知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别是到 30时,对应的 A 点、 B 点如何移动？总 结：1.对于图像题,我们最先看,然后看 和 . 2.对于图形上升部分和稳固部分,限制因素分别为 . 3.对于点的移动,有利于光合作用 B 向（左或右）移,C 向（左或右）移,利于呼吸作用 A 向 上或下 移动,反之也成立；真题训练（ 06 四川 .5 ）、将川芎植株的一叶片置于恒温的密闭小室,调剂小室 CO2 浓度,在相宜光照强度下测定叶片光合作用的强度（以CO2 吸取速率表示） ,测定结果如下图；以下相关表达,正确选项A假如光照强度
8、适当降低,a 点左移, b 点左移B假如光照强度适当降低,a 点左移, b 点右移C假如光照强度适当增强,a 点右移, b 点右移D假如光照强度适当增强,a 点左移, b 点右移课堂练习 4（ 07 北京 3）科学家讨论 CO2 浓度、光照强度和温度对同一植物光合作用强度的影响,得到试验结果如右图；请据图判定以下表达不正确选项（ ）A光照强度为 a 时,造成曲线 II 和 III 光合作用强度差异的缘由是 CO2 浓度不同B光照强度为 b 时,透成曲线 I 和 II 光合作用强度差异的缘由是温度不同C光照强度为ab,曲线 I光合作用强度随光照强度上升而上升D光照强度为ac,曲线 I 、III光
9、合作用强度随光照强度上升而上升5.右图为光照强度对植物光合作用的影响关系；以下有关曲线的表达中错误选项（）Ab 代表光下植物干物质积存量Bm 的大小与植物呼吸作用强度有关Cn 点之后植物吸取 量 有 关CO2量不再增加与叶绿体中酶数D如植物长期处于光照强度为 m 自然环境中,植物仍能正常生长6（05 江苏 8、）下图表示某种植物光照强度与光合作用强度的图甲、乙、丙分别表示某植物光合作用速率与光照强度之间的关系、温度与光合速率之间的关系及叶绿体色素对不同波长光线的相对吸取量：_精品资料_ - - - - - - -第 3 页,共 4 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 学习必
10、备 欢迎下载（1）如甲图所示曲线为阴性植物,就阳性植物曲线与此相比较C 点_（填“ 上 /下/左/右 /不变” ）移, A 点_（填“ 上 /下/左/右/不变” ）移（2）由乙图知, 40时,植物体 _能/不能 显示生长现象；而 5时状态可用甲图中_（填“A/B/C ”）点表示（3）用玻璃大棚种植蔬菜时,应挑选光强为 _（填“A/B/C” ）、温度为 _（填一个详细数值） ,及 _颜色 _（填透亮或不透亮）的玻璃；自我反思：_精品资料_ 1.本节内容,哪些我把握了？哪些仍有问题？有什么问题？第 4 页,共 4 页2.本节课,我听课重点在哪？如何解决我的问题？3.相关的学问和题型我是否仍有问题？4.以前把握的学问,我是否更清晰更娴熟了？- - - - - - -