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1、_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载第一课 春天来了 教学目的： 1. 通过倾听嘀哩嘀哩 、春晓,演唱大树妈妈 、郊 游表达对大自然的喜爱之情； 2. 能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器； 3. 熟识“0” 并能精确地拍击带有“0” 的节奏； 4. 能在学会歌曲后,跟着老师精确地按音高唱唱名；教学重点：指导同学富有表情的演唱歌曲 小树快长高、郊游；教学难点：按音高唱唱名；教学方法：示范法 律动教学法 课时支配：三课时 第一课时 教学内容：倾听嘀哩嘀哩 、春晓；：教学过程 一、组织教学：师生问好 二、创设情形、倾听歌曲 1、古诗春晓在清爽的音乐伴奏
2、下渐渐绽开,老师引导 同学齐声朗读； 2、老师导入：同学们都特别熟识这首古诗,能告知老师这 首古诗描写的是什么季节吗？同学很自然地揭题- “ 春”3、老师板书 春,同时多媒体视频图象：“ 听,春雷响了,_精品资料_ 好多躲在地窖里过冬的小动物也醒来了,纷纷跑出来跟我们打招第 1 页,共 29 页- - - - - - -_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载呼呢,你期望哪些小动物最先显现在我们面前？” 同学依据自己 的喜好说几个动物的名字（老师依据同学所说相应点击画面）4、你能仿照自己喜爱的小动物的动作或声音吗？（同学模 仿青蛙、蛇、小燕子、兔子 ）5、看到这
3、么美的春天,小动物会说什么呢？假如你是小动 物,你会对春天说一句什么呢？（同学回答：A、好美呀 B、春 天的空气真新奇 C、我要去找小伙伴一起看看春天）6、小动物睡了一个冬天,在春回大地、万物复苏的时候到 处查找春天,我们小伴侣一起来帮忙小动物找一找,好吗？7、播放 CAI 歌曲滴哩滴哩（要求：听一听,歌曲里的春 天在大自然的哪个角落里？听完后用歌词来告知老师） 8 、其次遍播放CAI 歌曲滴哩滴哩 ,你能用自己喜爱的动作来表现歌词内容吗？同学听歌曲,随着音乐节奏自由表演 9 、设计提问： a、春天在哪里呀？（同学回答：春天在青翠 的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小伴侣的眼睛里） b、你眼
4、睛里的春天是什么样的？（同学回答：桃花开了、柳树发芽了、小草绿了、燕子飞回来了 ） c、歌曲里小伴侣眼睛里的春天又是什么样的呢？（这里有红花,这里有绿草,仍有会唱歌的小黄鹂） d、你能把这几句歌词唱一唱吗？（老师带同学一边拍手一 边演唱）_精品资料_ E、春天除了这些,仍有好多美景,你能用：“ 这里有 第 2 页,共 29 页- - - - - - -_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载这里有 仍有那 ” 来描画一下春天别的景色吗？（小组讨 论、回答）例如：这里有蓝天,这里有绿草、仍有那哗啦啦的小 河水 F 、老师邀请小组成员上台演唱自己创遍的歌词,体验创遍
5、 过程中的欢乐 10、老师导入：“ 春天多美呀,看到这么美的春天,同学们 最想做什么呢？ （唱歌、 跳舞、郊游 ） 14 、分组活悦耳 滴 哩滴哩音乐自由地舞蹈、唱歌；三、课堂小结：看的出同学们都很喜爱春天,喜爱大自然迷 人的景色, 可这些都需要我们每个人的爱护才会有的,我期望同 学们都行动起来, 去爱惜、爱护大自然, 去争做“ 绿色小标兵” ,让我们的校内,祖国,世界变的更漂亮；其次课时 教学内容：表演小树快长高 、编创与活动；教学过程：一、表演小树快长高 1. 在完整地倾听歌曲的基础上,用听唱法学唱歌曲；2. 引导同学看课本上方的四幅图懂得歌曲；3. 通过对小树的争论“ 你为小树做了什么.
6、” 加深对爱惜树木,爱护绿色的熟识,增强同学的环保意识；4 将同学分成小组,自编表演动作,然后一组一组地表演 给大家看；_精品资料_ - - - - - - -第 3 页,共 29 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载二、编创与活动1. 熟识“ ” 以四分音符为一拍,“ ” 休止一拍,“ ” 休止半拍 ,不告知名称,只让同学通过节奏拍击,把握时值； 2. 分小组拍击歌曲的节奏,通过主动探究式的学习,精确地拍击歌曲的节奏； 3. 视同学的才能情形,发动同学创编带有“0” 的节奏歌谣,使同学有爱好地把握“0” 精确休止的时值；4. 在演唱歌曲时,遇到带有“”
7、乐句,要唱的轻松自然,不要由于有八分休止符的显现而使旋律的演唱变得生硬,以致破 坏了歌曲的整体成效；三、课堂小结 第三课时 教学内容：表演郊游 、编创与活动；教学过程：一、表演郊游1. 完整地倾听歌曲, 在倾听歌曲的过程中,提示同学拍击节 奏、读歌词等活动,积极地听,感受音高,为精确地演唱歌曲做 好听觉上的预备,达到轻松地学会歌曲； 2.结合歌曲的表演提出问题,如：为什么去效游.心情是怎样的 .每人用一句话说说自己效游时的发觉等等,启示同学带着 情感表现歌曲的内容；_精品资料_ 3. 分小组创编动作, 熟识加入小鼓的节奏,完整地边唱边表第 4 页,共 29 页- - - - - - -_归纳总
8、结汇总_ - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载演歌曲；二、编创与活动 1. 课前预备沙子、豆子、饼干盒、饮料盒等物品,分小组 将自己的设想实现；勉励同学与众不同的想法,勉励同学创新； 2. 确定节奏型,随着歌曲的演唱,敲击自制的乐器；教学反思：其次课 难忘的歌 教学目的：1、通过倾听儿童团放哨歌、中国少年先锋队队歌 ,演唱共产儿童团歌 、卖报歌明白共产儿童团曾在革命历史 时期发挥的作用, 启示同学喜爱祖国建设祖国的责任感；并能用 坚决、有力的声音演唱歌曲；2、能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏；同学用坚决、有力的声音演唱歌曲；教学难点：用合适的力度为歌曲伴奏；教学方法：视听结合
9、教学法 教具预备：多媒体课件、琴、打击乐器；课时支配：三课时教学重点：指导_精品资料_ - - - - - - -第 5 页,共 29 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载第一课时教学内容：倾听儿童团放哨歌教学过程：一、组织教学：师生问好、编创与活动；二、倾听儿童团放哨歌师：革命战争时期的儿童团员 不但机灵、 英勇,而且他们乐观坚决, 他们也像我们一样爱唱歌,听；他们又在开头唱歌了；1、媒体播放歌曲儿童团放哨歌 ,同学倾听歌曲；师：歌 中唱出了哪些内容 .你知道儿童团都做过哪些事 . 2 、复听时跟随音乐一起律动,深化体验感受音乐；师：同 学们,你想不想也
10、来做一回儿童团员,站岗,放哨呀？3、拓展延情：你知道吗？为了纪念这些发生在儿童团员们 身上的难忘情形, 我们的音乐家们写了许很多多的歌曲；你知道哪些？生：自由回答；师：共产儿童团员们人小志气大,为革命成功作出了自己的一份力气,个个都是红色的小英豪；我们也来学学他们吧； 请小伴侣们分组争论,境；来表演一下他们的生活情三、编创与活动 通过创编表演再一次深化体会儿童团员们的生活（站岗、入哨、上学、唱歌、与敌人斗争等）； 1 、这是一组命名为游击战的节奏练习；有人打枪、有人敲鼓、有人在铁桶里放鞭炮,制造困惑敌人的成效；指导同学读出声响模拟枪声、鼓声、鞭炮声,形成节奏声势；_精品资料_ - - - -
11、- - -第 6 页,共 29 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载 2、分组编创,编排小组表现成效,三种声响同时显现、相继显现均可,仍可依据想像加上号角声；3、分组为大家表演,看哪组节奏精确,三声部合作得好、声势成效好；四、课堂小结：师：难忘的旋律,难忘的情怀,儿童团员们的飒爽英姿在这许很多多歌曲中表达,在我们小伴侣的歌声中得以表达, 我们好像又见到了那一个个小英雄；我们生活在和平年 代,幸福美满,我们也要做和平岁月的小英豪,好好学习,好好 努力,为身边的伴侣, 为家,为校,为社会作出自己的一份力气；其次课时 教学内容：表演共产儿童团歌 、倾听中国少年先
12、锋队队歌编创与活动；教学过程：一、组织教学：同学在儿童团放哨歌声中进入教室；二、表演共产儿童团歌 1 、多媒体演示导入新课 生：（红星,五角星）师：大家看这是什么？师：你们都在哪里见过它？你能表达一个红星的故事吗？生：（回答疑题,表达） 形象导入,吸引同学爱好；增强同学的参加性,师生互动； （介绍历史背景）师：今日请大家看一个有关红星的故事； （播放闪闪的红星电影片段,边_精品资料_ 播放,边表达历史背景） ；那是在其次次国内革命战争时期； 影第 7 页,共 29 页- - - - - - -_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载片使同学明白历史, 激发他们的
13、爱国热忱, 及明白历史的爱好； （初步产生情感体验）师：影片中哪部分给你的印象最深？你能说出影片中歌曲的 名字吗？生：（答）师：当你听到这首歌时心里有什么感受？生：（兴奋等）你 师：在那个岁月连儿童也自发的组织起来和敌人做斗争；们想和儿童团员一样和敌人做斗争吗？（学习歌曲中的节奏）师：现在就交给你们一个光荣而艰难的任务,你们情愿接受吗？生：情愿 师：红军要开会,为了防止有敌人混进来,邀请儿童团员站岗, 每位来开会的红军都有一个暗号,只有拍对暗号的红军才能进去开会；（出示两条节奏； ） （同学动作：分成两组,一组扮演红军,一组扮演儿童团员；拍对的红军,儿童团员为他 们贴上红星；）2、学唱歌曲师：
14、同学们,你们成功的完成了任务,已经成为一名光荣的儿童团员了,播放歌曲）让我们一起来听听我们的团歌； （CAI a、学会用听觉尽快地把握歌曲的旋律,在完整倾听歌曲中学会歌曲；提示：用手击节拍、踏步走等形式感受歌曲,在多次不同方式的感受中记住歌曲的旋律； b 、有感情地朗读歌词；留意咬字精确、吐字清晰； c 、跟琴小声熟识歌曲,对准歌词,特别是一音多字处；_精品资料_ - - - - - - -第 8 页,共 29 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载三、编创与活动学会歌曲后,在歌曲演唱前加入自编的小军鼓的节奏,或拍击或读出,使歌曲的演唱更有气概 小军鼓的节奏
15、分小组完成,尝试加入的成效 ； 1. 按固定音型伴奏的方式,用最简洁的方法, 尽快加入器乐表演中去,尝试伴奏、合作的开心；2. 听着歌曲录音伴奏,试着跟上歌曲的节奏；3. 分组相互伴奏；歌曲是 要强,第三拍次之；4/4 拍,要留意突出强拍,第一拍四、倾听中国少年先锋队队歌：师：同学们,儿童团是革命战争时期的少年儿童组织,组织？生：（中国少年先锋队队歌）那么这个组织进展到今日是什么1、多媒体播放中国少年先锋队队歌,同学完整地倾听歌曲；提示：歌曲表现了什么样的心情.唱出了哪些内容 . 2、复听歌曲；提示：歌曲中对少先队员提出了哪些要求 . 那么作为今日的少先队员我们应当怎样做呢？ 3、再次复听,同
16、学轻声合着音乐唱一唱,并用手击节拍；师：让我们接过烈士手中的枪,在歌声中终止这节课吧；（随音；）乐全体起立,心情高涨的演唱少年先锋队队歌第三课时 教学内容：表演卖报歌、编创与活动；_精品资料_ - - - - - - -第 9 页,共 29 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载教学过程：一、组织教学：师生问好；二、表演卖报歌 导入课题： 同学们看过电影 报童 吗？解放前有很多孤儿, 他们的生活无依无靠,有很多孩子当起了报童,风里雨里沿街叫卖,吃不饱、睡不好,过着凄惨的生活,有的报童仍积极为中国的解放做出了很多奉献；一首新歌卖报歌 ；这节课我们就学习 1 、
17、完整地倾听歌曲；提示：这首歌的心情是怎样的 .它表达 了一个什么样的故事 .简要表达； 2、复听卖报歌并出示歌片, 听音乐有感情地朗读歌词 将 不会的字注音 ；3、随琴轻声跟唱,仔细填词；4、分小组争论歌曲的情感；提示：说说歌曲给你的感受； 5 、歌曲学会后,加上沙球和三角铁为歌曲伴奏；提示：要 留意歌曲演唱与伴奏合作的整体成效； 6 、分组编创动作,也可简洁化妆成小报童表演,如：拿报、背上卖报的袋子,分组表演；三、编创与活动听辨音高的练习：1、老师唱唱名, 让同学听并辨认是哪一个小报童唱的？熟 悉唱名并能说出来,是第几个 .并模唱出来；2、让几名同学分别唱出,让同学排出次序,并说出同学的_精
18、品资料_ - - - - - - -第 10 页,共 29 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载名字；（这种方法既可以听辨音高,同时也可以听辨人声的音色,为将来听辨乐器的音色打基础） ；教学反思：第三课 飞呀飞 教学目标 : 1、通过本课内容的倾听和表演,感受音乐所表现的“ 飞”的形象；渗透喜爱大自然、爱护动物的训练； 2 、能精确地吹奏口风琴,用sol 、re 为歌曲小蜜蜂伴 3 、能演唱并精确唱出四个唱名的歌；4、能有感情地演唱歌曲；教学重点：能精确地吹奏口风琴,用 伴奏；sol 、re 为歌曲小蜜蜂教学难点：渗透喜爱大自然、爱护动物的训练；教学过程：
19、 1 、完整地倾听全曲；听赏前可不揭示课题,让同学通过对 音乐形象的感知,自由想像说出乐曲表现的是哪一种动物；_精品资料_ - - - - - - -第 11 页,共 29 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载 2 、复听音乐,让同学随着音乐做动作,或边听音乐边用手指在课本上比划动作进一步体验,的动物后,再揭示曲名；待同学比较接近地说出是 “ 飞” 3 、让同学挑选打击乐器,参加到乐曲的表现或歌曲的伴奏 4 、老师要提示依据乐曲和歌曲所描述的音乐形象,采纳哪 几件更合适,分组试一试成效,同学评判； 1 、完整地倾听钢琴曲；感受钢琴伴奏蝴蝶的生动形象； 2
20、、复听时让同学在课本上画线条,画出自己听到的蝴蝶；3、进行唱名编创旋律的练习；活动拟定是为小蜜蜂的歌填 1 、完整地倾听歌曲；老师可采纳歌曲录音或自身范唱感染 同学,引起同学的爱好； 范唱可进行几次, 视同学接受程度确定； 2 、用听唱法学会歌曲,指导同学咬字、吐字清晰,特别在 八分音符处的每个字都要交待清晰；仍要留意全曲的速度统一, 3 、歌曲学会后,有感情地边唱边表演；再跟着老师用唱名 唱一唱；_精品资料_ - - - - - - -第 12 页,共 29 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载 4 、用口风琴吹一吹课本提示的sol 、re 两个音；一拍
21、一个音,并试着这样为歌曲伴奏,也可以由老师弹奏旋律,一组同学 伴奏,其他同学唱歌； 5 、让同学挑选打击乐器,参加到乐曲的表现或歌曲的伴奏 中；6、老师要提示依据乐曲和歌曲所描述的音乐形象,采纳哪 几件更合适,分组试一试成效,同学评判；四、表演一对好伴侣1、完整地倾听歌曲,用听唱法学会歌曲； 2 、启示同学观看课本上的三幅图,结合歌曲；提示：它们 都在做什么 .为什么 .使同学有感情地演唱歌曲；3、课本上标记了三种打击乐器；响板、沙球、三角铁,学生可以按着标记, 敲一敲为协作演唱歌曲,方式试一试；仍可以编创其它伴奏五、总结并渗透喜爱大自然、爱护动物的训练；教学反思：第四课 漂亮家园 教学目标：
22、_精品资料_ - - - - - - -第 13 页,共 29 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载1. 能用快和慢两种不同的速度演唱草原就说我的家,并 能加入简洁的蒙古族舞蹈动作表现歌曲；2. 以轻盈而有弹性的声音演唱歌曲我的家在日喀就,能 仿照教科书插图动作边唱边表演,并背唱歌曲；3. 懂得“ 童声、 男声、女声” 的含义, 能精确听辩不同音色,并随歌曲吉利三宝中显现的童声进行模唱；4. 能感受我是人民小骑兵马蹄声由远而近、由近而远的 力度的变化；第一课时教学内容：倾听吉利三宝教学过程；一观赏歌曲吉利三宝1. 结合“ 学问与技能”完整倾听歌曲；中童声、
23、 男声、女声的人声音色听辩,2. 由介绍家庭成员启示同学,初步明白人声的分类,并能对三种音色作出正确听辩；3. 运用歌曲视频,感受作品中的自然景观、人物服饰、演唱风格以及方言特点,判定出这是哪个民族风格的音乐；4. 介绍“ 吉利三宝” 的意思,知道它的意思是“ 我们每个家_精品资料_ 庭都由三个人： 爸爸、妈妈、孩子” 组成,期望家家都吉利如意”；第 14 页,共 29 页- - - - - - -_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 优秀教案欢迎下载在表达5. 引导同学介绍自己的家庭,表达家庭温馨小故事,中激起同学对现在所拥有的幸福家庭的珍爱之情,激发同学以充 满爱的歌声去回
24、报父母和亲人的爱；二学唱歌曲草原就是我的家1. 歌曲导入： 在歌曲伴奏音乐中随老实说仿照骑马扬鞭等简 单的蒙古舞蹈动作,营造学习氛围；2. 用听唱法学唱歌曲, 轻声跟唱伴奏哼唱旋律,留意订正歌 曲中八度大跳音程的音准；3. 用不同的速度、心情,声音和肢体语言,来表现歌曲大气 宽广、热忱奔放的情感；4. 把握歌曲心情特点,以自信轻盈的声音演唱歌曲；5. 分组创编简洁的蒙古舞蹈动作,表现；实行互评方式评判同学的其次课时：教学内容：倾听我是草原小骑兵 教学过程 : 一. 观赏木琴独奏我是草原小骑兵1. 播放视频,加强同学对蒙古风情的明白, 激发同学的爱好；2. 分段观赏, 依据每个乐段不同的音乐特点
25、,设计不同的音乐活动,让同学清晰明白每个段落；3. 分别倾听木琴和手风琴的音乐片段,色,熟识木琴；能辨别两种不同的音_精品资料_ - - - - - - -第 15 页,共 29 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载4. 小组争论, 尝试用简短的语言说一说音乐表现的小骑兵的 故事,表达对所倾听音乐的感受和懂得；5. 复听,随音乐做简洁的动作；二学唱歌曲我的家在日喀就1. 导入：在歌曲我的家在日喀就的背景音乐中,观赏和 感受雪域高原的美景和风土人情；2. 同学通过倾听歌曲感受歌曲旋律特点；3. 有节奏的朗读歌词；4. 学唱歌曲；5. 小组进行歌曲动作创编；教
26、学反思；第五课 欢乐的舞蹈 教学内容：假如幸福的话拍拍手吧、加沃特舞曲教学用具：道具、多媒体电脑、钢琴、课件、奖牌 教学目标：1、激发同学用欢乐的心情唱歌并用幸福的表情进行表演,从而培育同学演唱和表演的自信心及表现力；_精品资料_ - - - - - - -第 16 页,共 29 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载2、通过音乐律动和音乐嬉戏,引导同学感受音乐的旋律节 奏,能够用动作表达音的高低；3、培育同学的创新和团体荣誉精神；教学重点：倾听音乐,通过编创表演培育同学动作的和谐性教学难点： 1、感受歌曲音乐的欢乐及舞蹈性 2、调动同学参加的积极性 教学过
27、程：一、组织教学 师生问好：1 2 3 4 | 5 | 1 5 5| 1 5 5| 5 4 3 2 | 1 同学 们好 您好 您好老 师您好；师：看这是什么？今日表现杰出的同学就能够获得正确表演 奖、正确纪律奖和最嘉创意奖,正确努力奖,今日要看看谁最出 色就把这些奖颁发给他；二、 进入教学 A、加沃特舞曲（为假如幸福的话拍拍手吧的心情 铺垫）师：听一听这段音乐你熟识吗？曾经在哪里听过呢？（播放音乐）（1）倾听音乐（节选）师：谁知道这段音乐叫什么名字？请一位同学来告知我们；（2）简洁的律动（ 2 次）_精品资料_ - - - - - - -第 17 页,共 29 页_归纳总结汇总_ - - -
28、- - - - - - 优秀教案 欢迎下载师：请大家跟着老师一起来跟着音乐来做（跟着节奏有规律的拍打身体,老师先用简洁的动作带同学律动 A 段用一组动作, B 段用另一组动作）设计目的：此律动是为了让同学感受到音乐曲式 A+B+A的结构）B、假如幸福的话拍拍手吧图片呈现问：看老师手上拿的卡片上画的是什么？你能用动作做出来吗？现在我们来做一个嬉戏,来试一试看能不能有节奏的跟着音乐来做卡片上的动作,看看你的反应够不够快；1、玩一玩（1）用卡片训练同学有节奏的对卡片的图示做出反应；师：现在你来听；（不带伴奏慢速范唱）（2）老师范唱并在音乐休止时做出夸张的提示,帮忙同学记 歌词；师：这次我们跟音乐一起
29、来好吗；（跟音乐原速范唱）（3）同学跟音乐节奏在老师的提示下做出动作反应；（4）同学逐步脱离老师的提示能够自己看图片做出反应；（教 师把卡片放在胸前换而不必夸张提示）师：嬉戏玩得兴奋吗？我们一起听着音乐来唱一次好吗？2、唱一唱（1）看着歌词歌谱跟着钢琴伴奏（慢唱）边唱边做动作反应；（2） 看着歌词歌谱跟着音乐（原速）跟唱 3、跳一跳_精品资料_ - - - - - - -第 18 页,共 29 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载师：你可以和你的好伴侣一起合作边唱边跳,看谁唱得仔细 跳得也好；3、编一编（1）启示 师：假如你兴奋的时候你仍会怎么样？（启示：
30、唱唱歌、拍 拍屁股）（2）把统一新编的歌词协作卡拉 唱、跳、拍屁股）OK伴奏再唱一次； （叉腰、师：现在能不能把我们自己的歌曲唱一唱跳一跳呢？三、复听加沃特舞曲师：刚刚我们一起听了加沃特舞曲,舞曲是给人们跳舞 用的音乐那我们也来一起手拉着手跳一跳吧？1）围着桌子绕圆圈进行律动 师：音乐后三拍在原地做,其他跟着节拍走动,一句左右的 换一个方向最终音乐终止后可以摆个造型,你可以自己来做造 型,也可以和别的同学一起摆一个造型； 先围圆圈左右走动师：刚才我们是边听音乐边走路,我们既然可以用脚合着音乐走路那肯定仍可以跟着音乐做其他的动作； 启示怎样用各种动作表现；师：想想你怎样把你兴奋的时候做的动作加到
31、前三拍动作里去 呢？（请同学合作示范）现在我们跟着音乐来试一次吧；_精品资料_ - - - - - - -第 19 页,共 29 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载四、颁发奖项（音乐：拉德斯基进行曲）师：刚才全体同学的表现都特别的杰出,开头；五、终止现在颁奖仪式现在带上课本做自己喜爱的动作突出每一句的后三拍离开教室 师：我们向这些表现杰出的同学表示庆贺；好啦；现在请同学们带上课本用你喜爱的动作跟着 室吧；教学反思：加沃特舞曲 的节奏走出教第六课 兽王 设计理念：新的课程标准提出： 制造是艺术乃至整个社会历史进展的根本动力, 是艺术训练功能和价值的重要表达
32、；音乐制造因其剧烈而清晰的个性特点而布满魅力；在音乐课中, 生动活泼的音乐欣赏、表现和制造活动,能够激活同学的表现欲望和制造冲动,在_精品资料_ - - - - - - -第 20 页,共 29 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载主动参加中呈现他们的个性和制造才能,性思维得到充分发挥；教学目标：使他们的想像力和制造1、通过倾听和演唱,感受音乐所描画的动物形象,训练学 生爱惜人类的伴侣 - 动物,提高爱护动物的意识；2、能用清晰的咬字、吐字演唱本课歌曲；并有感情地进行 表演；3、能用打击乐及自制乐器尝试编创有情形的打击乐合奏；重点难点：1、能够精确的把握音
33、乐所描画的动物形象,并将它表现出 来；2、用自制打击乐尝试编创有情形的打击乐合奏；教学预备：老虎头饰、小描头饰、狮子卡片、塑料尺子、空易拉 罐、白卡纸、多媒体教学支配：两课时 第一课时 教学内容：1、演唱两只老虎2、倾听狮王进行曲教学过程：一、组织教学：_精品资料_ - - - - - - -第 21 页,共 29 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载老师与同学一起随音乐动物说话自由律动,拉近师生关系,使同学在公平、轻松、自由的气氛下进入音乐课堂；提出问题： 刚才我们表演了一首与动物有关的歌曲,孩子们你们仍会唱哪些与动物有关的歌曲呢？们自信演唱的才能）二、
34、演唱两只老虎：（自由表演唱, 培育孩子变魔术导入新课： （请两个孩子协作老师,在教室外将老师事先 预备的老虎头饰戴上） “ 孩子们,老师看出来大家都特别喜爱小 动物,下面老师为你们变出两只可爱的动物兄弟,好不好？请你闭上眼睛,一、二、三,变；（随两只老虎音乐两只小老虎 走入教室仿照其行走特点在孩子们当中走一圈）1、老师引导同学按节奏朗读歌词两只老虎第一声部 2、分声部按节奏朗读歌词 3、两声部协作按节奏朗读歌词 4、用“Lu” 模唱歌曲旋律,留意两声部的协作 5、随伴奏轻声唱歌词,老师分别帮忙两声部稳固节奏、音 准 6、歌曲处理：好玩地 7、随伴奏仿照老虎的动作特点,边唱边表演 三、倾听狮王进
35、行曲：_精品资料_ - - - - - - -第 22 页,共 29 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载1. 提问：“ 两只古怪的小老虎引来了很多看喧闹的小动物,（放音效：狮子吼声）呀；这是什么声音？原先大狮子也来了；（出示狮子卡片）”2. 完整初听乐曲狮王进行曲,老师在狮吼时,适当加以 引导,让孩子体会乐曲所描画的森林之王的音调是怎样的；3. 复听乐曲,让孩子仔细倾听,狮子吼叫的次数；4. 再听乐曲时, 将事先预备的狮子卡片发放给孩子,让孩子 边听音乐边贴卡片,并用自己喜爱的颜色线条将他们连接起来；四、小结：今日我们见到了两位“ 森林之王” ,可以看出
36、来,同学们非常喜爱他们, 动物是我们人类的伴侣,那么我们应当怎样对待朋友呢？对,我们应当关怀、爱惜我们的动物伴侣们,与它们和谐 相处；其次课时 教学内容：1、表演猫虎歌2、倾听老虎磨牙3、用自制打击乐跟着乐曲老虎磨牙表演 教学过程：一、组织教学：老师与同学一起随音乐两只老虎自由律动、演唱,进入 音乐课堂；_精品资料_ - - - - - - -第 23 页,共 29 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载二、表演猫虎歌：故事导入新课： “ 孩子们,今日老师为你们讲一个关于森林之王老虎学艺 的故事好不好？”（假如有孩子听过这个故事,就让孩子来表达） “ 故事特
37、别有意思,我们把它变成一首歌来唱 一唱,好吗？”（老师有表情的范唱,激发孩子的学习爱好）用 听唱法进行歌曲教学； 让孩子自由发挥, 表演歌曲中的故事情节,利用头饰进行小小表演唱,让每一个孩子参加到表演中来,培育孩子们的自信及与他人的合作意识；三、倾听、表演老虎磨牙好可爱的一只小猫, 好糊涂的一只老虎, 老师仍有一位老虎 伴侣没有请出来呢,你听,他来了；”1、初听乐曲老虎磨牙孩子们,你们听老虎伴侣在干什么呢？让孩子初步感知音乐 形象；2、复听乐曲让孩子们仿照所听出的乐器的演奏方法,子们体会音乐带给自己的感受；随乐曲表演, 让孩3、用自制打击乐跟着乐曲老虎磨牙表演老师将预备好的塑料锯齿尺子、空易拉
38、罐、 白卡纸等分组发放给同学,让孩子们分组争论用什么样的声音参加合适,随乐曲击打自制的乐器参加到乐曲的表现中来；_精品资料_ - - - - - - -第 24 页,共 29 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载四、小结：孩子们,你们的表演太杰出了,下课后,请大 家自由组合,仿照一个场景,用你们自制的打击乐器,来表现演 奏它,下节课我们看看哪一组的同学表演的最杰出；教学反思：第七课 跳动的音符 教学目标：1. 能用活泼有弹性的声音演唱 中获得音乐学习的欢乐；音乐屋 ,从“ 跳动的音符”2. 能用连贯优美的声音演唱萧,并背唱歌曲；3. 对比倾听作品单簧管波尔
39、卡和三只小猪,感受作品不同的演奏形式以及乐器音色特点,现音乐；能用简洁的线条和图形表4. 熟识音乐力度记号 F 和 P,并能在歌曲演唱中运用强弱变 化来表现；第一课时 教学内容：一观赏单簧管独奏单簧管波尔卡_精品资料_ - - - - - - -第 25 页,共 29 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载1. 完整倾听全曲；提问：这首乐曲的演奏和本册那首乐曲的音色相同？2. 介绍波尔卡是欧洲民间的一种舞蹈,乐曲轻盈流畅,3. 再听乐曲, 引导同学用图形谱的方式将自己的感受用图形或者线条画下来；4. 同学用简要的语言说说各段音乐的特点；二学唱歌曲音乐小屋1.
40、 发声练习 2. 完整倾听录音,让同学充分感受音乐旋律和熟识歌词；3. 用接龙的方式有感情的朗读歌词；4. 随录音哼唱；5. 感受歌曲的力度变化,有感情的演唱歌曲；其次课时教学内容：歌曲萧教学过程：1. 倾听范唱,明白民族吹奏乐器萧；2. 用听唱法学唱歌曲,找出歌曲中旋律相同的部分；3. 随录音完整哼唱歌曲,感受歌曲优美动听的特点,4. 熟记歌词；5. 在演唱歌曲是有节奏的仿照吹箫的动作；二观赏管弦乐三只小猪_精品资料_ - - - - - - -第 26 页,共 29 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载1. 倾听管弦乐三只小猪,明白乐曲描述的故事情节,
41、感 受乐曲欢乐、活泼、诙谐的心情,想象三只小猪的可爱形象；2. 带着感情用 LA模唱旋律,设计自己喜爱的动作随音乐表 演,3. 听到主题变化时,用不同的动作来表现；4. 分组进行情形表演；教学反思：第八课 新疆好教学目标：1. 能用活泼、 自然而有弹性的声音演唱歌曲新疆是和好地 方和我爱雪莲花,并能用简洁的维吾尔舞蹈动作进行歌表 演,表现出乐观积极、开朗的歌曲心情；2. 能用合适的动作表现新疆好三个不同乐段的音乐；3. 熟识反复记号,并能在实践中合适运用；第一课时 一学唱歌曲新疆是个好地方_精品资料_ - - - - - - -第 27 页,共 29 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载1. 拍击铃鼓仿照切分节奏直接进入主题,初步倾听歌曲；2. 轻声按节奏朗读歌词,把握歌曲较快的节奏和字词的难点；3. 跟琴自学第一段歌词,留意歌词吐词清晰；4. 跟琴完整演