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1、_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 人教版学校数学二年级下册期末复习方案一、复习目标 通过总复习, 使同学获得的学问更加巩固,运算才能更加提高,能用所学的 数学学问解决简洁的实际问题,全面达到本学期规定的教学目标；1、通过复习,进一步懂得和把握计数单位“百” 和”千“,知道相邻两个计数 单位之间的十进关系；把握万以内的数位次序,会读、写万以内的数；知道万以 理 内数的组成,会比较万以内数的大小,能用符号和词语描述万以内数的大小；解并熟识万以内的近似数；2、会口算百以内的两位数加、减两位数,会口算整百、整千数加、减法,会进行几百几十加,减几百几十的运算,并能结合实际进行估算；3
2、、通过复习,加深对除法的含义的懂得,除法算式中各部分的名称,乘法 和除法的关系；能够娴熟地用乘法口诀求商；4、进一步懂得数学问题的含义,经受从生活中发觉并提出问题、解决问题 的过程,会用所学的数学学问解决简洁的实际问题,体验数学与日常生活的亲密 联系；知道小括号的作用,会在解决问题中使用小括号；5、会精确辨认锐角、钝角；感知平移、旋转现象,会在方格纸上将一个简 单图形沿水平方向或竖直方向平移；6、懂得熟识质量单位克和千克,知道 1 千克=1000 克；7、明白统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简 单的方法收集和整理数据, 熟识条形统计图和简洁的复式统计表；能依据统计图 表
3、中的数据提出并回答简洁的问题,并能进行简洁的分析；8、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律；有发觉和观赏数学美的意识,有运用数学去制造美的意识；初步形成观看、分析及推理的才能；9、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信心；10、养成认真作业,书写干净的良好习惯；11、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系；二、复习内容 复习共分为七部分：表内除法,万以内数的熟识,万以内的加、减法,克和千克,图形与变换,解决问题,统计；本学期所学的“找规律 ”内容,目的是开阔同学的思路,不作为基本要求；因此,在总复习没有单独支配复习,只是在练习 中带着练习；总复习的编排留意突出学问间的内在联
4、系,便于在复习时进行整理和比较,以加深同学对所学学问的熟识； 如把数概念、运算和解决问题分别集中起来复习；这样便于同学从整体上把握本学期分散学习的各部分学问,识解决问题的才能；三、同学情形分析培育同学敏捷运用知本有 60 人,经过一学期的学习,大部分同学都有了长足的进步,运算才能 有了明显的提高,但仍是有一部分同学,学习习惯及基础都比较弱,年龄较小或智力发育较同龄孩子晚,造成学习困难,特殊是解决问题部分, 读不懂题意或不明白文字所表达的意思,针对这些情形,我在复习阶段也作了相应的复习调整,努力做好提优补差工作,争取达到一个中意的成效；四、复习重点、难点本次复习的重点是复习表内除法,万以内数的熟
5、识和加、减法,以及依据所_精品资料_ - - - - - - -第 1 页,共 6 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 学的学问解决简洁的实际问题；1“表内除法 ”的复习；通过一学期的学习, 同学对除法的意义和运算已经比较熟识了；教材中支配了两道题, 分别对除法的意义和运算进行总复习；目的是使同学清晰什么样的实际问题要用除法解决,同时,使同学能比较娴熟地进行除法运算；2“万以内数的熟识 ”的复习；万以内数熟识的重点是数的读、 写和数的组成；教材分别支配题目进行复习；另外,结合实际数据, 使同学进一步明确精确数与近似数不同,知道近似数的作 用,从而对数有更全面的熟识；3“万以
6、内的加、减法 ”的复习；本学期所学的万以内的加、 减法运算与 100 以内的加、减法有许多联系； 因 此,这部分内容复习的重点是培育同学综合运用学问的才能；对于每一个运算的 问题,同学应能依据已学学问正确运算； 同学可以挑选自己喜爱的方法进行运算；另外,仍要特殊留意对同学估算意识的培育；4“克和千克 ”的复习；这部分内容的重点是让同学能够形成对克和千克的观念,知道它们的作用,并能依据实际情形挑选正确的单位；5“图形与变换 ”的复习；本学期所学的图形（锐角和钝角）与变换（平移和旋转）都是实际情境中学 习的；因此,复习的重点也是让同学结合自己的实际生活对图形和变换进行描述,加深对这些学问的熟识；
7、从而培育同学有意识地用数学语言表达生活中现象的意 识和习惯；6“解决问题 ”的复习；培育同学用所学的数学学问解决简洁的实际问题,是学校数学教学的主要目标之一；通过本学期的学习,同学已经能够依据情境中给出的资源（条件）,解决一些简洁的问题；本单元的复习中,在原有学问的基础上, 进一步提高同学的解决问题的才能； 重点是使同学能够依据题目中的条件和问题,正确挑选解决方法；对同一问题的解决方法不止一种,喜爱的方法正确解答即可；不要求同学都把握, 只要同学用一种自己7“统计 ”的复习；统计学问复习的重点是培育同学对数据的分析才能；8、“找规律 ”的复习；重点复习图形的排列规律和数列的排列规律；五、详细复
8、习支配（一）、单元学问点过关复习1“表内除法 ”的复习；开头复习表内除法时,通过第119 页第 1 题所供应的情境复习除法的含义；使同学更加明确在什么样的情境下要用除法解决问题；在复习除法运算时, 可先让同学说一说怎样运算一道除法式题,然后再进行巩固练习； 依据本班的实际情况,既要进行全面的、 基本的练习, 也要对一些同学简洁出错的题目进行针对性的练习,使同学能够比较娴熟地进行运算；另外借助乘法表对表内除法进行适当整理,引导同学发觉简洁的规律,从而更好的把握表内除法； 练习形式留意多样化,除教材中的练习形式, 仍可以补充其他的同学比较有爱好的练习方式；对于运算方法,不作统一要求,只要同学能正确
9、、快速地进行运算就可以了；_精品资料_ - - - - - - -第 2 页,共 6 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 2“万以内数的熟识 ”的复习；复习万以内数的熟识时, 可以先引导同学回忆万以内数的有关学问,然后再分别复习；读、写数可以像教材中的看计数器,也可以实行其他形式,留意同学 间的活动,既要提高同学的爱好,又要留意练习的效率；近似数的复习,要让学 生认真看教材中供应的素材,认真辨别哪些是精确数,哪些是近似数；仍可以让 同学说一说生活中哪些地方用到近似数；3.“万以内数的加减法 ”的复习；复习万以内的加、减法时,结合第 120 页的 第 6、7 题,让同学说一说
10、是怎样算的,运算应留意的问题；对于同学中显现的 错误,老师要准时明白错误的缘由,采纳适当的方法进行订正；第 121 页的第 8题,是让同学用估算的方法解决问题；确的判定,老师就应赐予充分的确定；4“ 克和千克” 的复习同学估算的方法可能不同, 只要能作出正复习“克和千克 ”时,要留意培育同学形成正确的观念；第 121 页的第 9 题,在同学作出挑选后,让同学说一说挑选（或不挑选）的理由,从而加深对克和千克的熟识；除了让同学依据数据进行判定外,仍可以让同学预备一些实物,用手掂一掂,估一估,再用秤称一称,看自己估得是否正确,以便增加同学的感性认识；5.“ 图形的变换” 的复习,可以实行小组活动的方
11、式,让同学说一说生活中 的锐角和钝角、平移和旋转； 仍可以让同学说一说是怎样判定的；对同学的语言表达不必要求过高,只要意思正确就可以了；6 “统计问题 ”的复习；要留意让同学经受统计的过程,可先让同学争论收 集数据的方法,然后依据争论的结果进行数据的收集和整理,完成统计表；对于统计表的分析,可以采纳小组合作争论的方式,班进行沟通；在小组中得出一个结论, 再在全7“解决问题 ”的复习；复习“解决问题 ”（第 122 页的第 13、14 题）时,老师要引导同学认真看题,知道题中所说的事理,正确挑选解决的方法；可以依据本班的实际情形,采纳不同的方法；假如班级情形比较好,可先让同学独立解决, 再让同学
12、说一说解答的思路；假如同学独立看题仍有肯定的困难,可先让同学争论, 说明题目所表示的 意思,再让同学解答；（二）、重点强化过关复习 1.运算过关 复习口算、笔算、估算 2.解决问题过关（1）、复习连加、连减、加减混合；乘加、除减、乘除以及求一个数的几倍是 多少的问题等；（2）、会在解决问题中使用小括号列式解决问题；六、复习阶段提优补差的措施：1、努力提高课堂效率,认真学习和领悟新课程标准和教材,理清各单元知 识要点；在复习过程中查漏补缺,抓同学的薄弱环节；2、多与家长联系,多与同学沟通,明白同学思想动态,准时反馈信息；3、采纳 一帮一 “互助活动,成立同学互助小组,让小组之间相互沟通；小 组与
13、小组之间相互评比,培育优生,勉励后进生；4、在复习中重视同学已有学问和生活体会中学习和懂得教学；_精品资料_ - - - - - - -第 3 页,共 6 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 5、在复习中重视引导同学自主探究,培育同学的创新意识和学习数学爱好；6、重视培育同学的应用意识和实践才能；7、认真落实作业辅导这一环节,准时做好作业情形记载；并对问题同学及 时提示,限时改正；8、复习时少讲精讲,让同学多练,在练习中发觉问题,解决问题；9、重点指导学困生,缩小他们与优生的差距；10、复习时有张有弛,使同学在开心的氛围中欢乐学习,欢乐成长；_精品资料_ - - - - -
14、 - -第 4 页,共 6 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 七、复习时间支配表 一 日期星期复习内容课时数成效反馈5.28 一表内除法（一）3+1 二表内除法（二）5.29 3+1 5.30 三表内除法单元过关考试与讲评2+2 5.31 四万以内数的熟识3+1 五庆祝“ 六一” 儿童节6.01 6.02 六休息3 6.03 日休息6.04 一万以内数的熟识6.05 二万以内数的熟识单元过关考试、 讲评2+2 三万以内数的加减法6.06 3 6.07 四万以内数的加减法单元考试、讲评2+2 6.08 五克和千克3+1 六休息6.09 6.10 日休息3 6.11 一图形的
15、变换二克和千克6.12 3+1 6.13 三统计问题3 克和千克、图形的变换、统计问题、_精品资料_ 6.14 四找规律单元考试与讲评2+2 第 5 页,共 6 页- - - - - - -_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 七、复习时间支配表（二）_精品资料_ 日期星期复习内容课时数成效反馈第 6 页,共 6 页6.15 五“解决问题 ”的复习3 六休息6.16 6.17 日休息3 6.18 一“解决问题 ”的复习二“解决问题 ”的复习6.19 3+1 6.20 三“解决问题 ”的复习单元考试与讲评2+2 6.21 四运算过关复习3+1 五运算过关考试与讲评6.22 2+2 6.23 六休息2+2 6.24 日休息6.25 一模拟考试与讲评6.26 二模拟考试与讲评2+2 6.27 三模拟考试与讲评2+2 四模拟考试与讲评2+2 6.28 考前考生的各方面的训练与预备1 6.29 五休息六期末考试6.30 7.01 日阅卷、评卷7.02 一同学放假7.03 二老师放假- - - - - - -