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1、“网络道德教育”主题班会方案一、活动目标：1、认知目标：认识计算机、网络与中学生获取信息的关系； 2、情感目标：正确对待网络，不沉溺其中，自觉抵制网络的不良影响； 3、行为目标：展示新时代小学生丰富多彩的网络生活。 二、活动内容： （一）活动班级：四（4）班 （二）主要环节： 1、展示学生网络成果：借助网络支持与大屏幕演示，展示学生丰富多彩的网络生活与实践成果。 2、提出诸多负面事件，通过讨论网络的负面影响，充分认识网络，为下一步正确认识、正确使用网络的讨论奠定基础。 3、树立正确网络观：在充分演示、讨论的基础之上，客观公正地认识网络。4、讨论网络秩序的维护：确立“维护网络秩序，人人有责”的观
2、念，并提出一些行之有效的具体措施。 四、活动过程： （一）网络并不远，就在你我身边网络魅力展示 1、记录精彩每一刻班级电子照片展示 重大集体活动，如军训、运动会、春游等具有纪念意义的相关照片。 2、一人有“难”（“难题”的“难”），八方支援网络学习助手 打开部分学习网站，感受网络学习带来的方便与快捷；现场上网查询部分学科知识重难点。3、知识的海洋任我游现场网络资源搜索 由同学提出有待查询的知识点，现场搜索。 四、活动过程： （一）网络并不远，就在你我身边网络魅力展示 1、记录精彩每一刻班级电子照片展示 重大集体活动，如军训、运动会、春游等具有纪念意义的相关照片。 2、一人有“难”（“难题”的“
3、难”），八方支援网络学习助手 打开部分学习网站，感受网络学习带来的方便与快捷；现场上网查询部分学科知识重难点。3、知识的海洋任我游现场网络资源搜索 由同学提出有待查询的知识点，现场搜索。 (二)虚拟的世界中，我不辨南北西东认清网络的负面性 主持人首先提出北京“蓝极速”网吧纵火案，由此引发对网络负面影响的讨论。讨论主要集中在以下几个方面： 1、不是我不想走，实在是欲罢不能对沉迷网络游戏的讨论。 2、还我明亮的眼睛，还我健康的体魄对损害身体健康的讨论。 3、虚拟世界中，我是谁，你又是谁？对网上散布谣言，网络购物骗买骗卖现象的讨论，实质是对网络道德、责任的讨论。 （三）谁之过，网络还是我？网络的利弊
4、讨论 主持人：网络到底带来了些什么？为什么有人凭借着它走向成功、走向辉煌，也有人因之而走向堕落、走向毁灭？由此引发对网络本质的讨论。由中队辅导员对讨论走向进行把握，对讨论结果进行总结。由一位计算机录入速度较快的同学，将讨论结果录入机器，并用大屏幕展示出来。 讨论结果集中为： 1、网络本善良：网络是一种媒介、一种手段、一种工具、是为我们架起的一座与外界沟通的桥梁，本身无所谓对错。 2、虚拟的世界中，我们仍旧是现实的：网络虽然是一个与现实生活截然不同的虚拟世界，但仍离不开现实的道德与规范。 3、网络面前，人人平等：网络为每个人提供了相等的资源，从中获益还是受害，全靠自己把握。 （四）将网络规则进行到底维护网络秩序讨论 网络秩序，从我做起；网络秩序，人人有责。面对网络，应该做到： 1、提高自身素质，抵制网络诱惑； 2、发现不良信息，通知朋友共同抵制，并报告有关部门。 第 3 页