《矩形的性质教学反思教学反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《矩形的性质教学反思教学反思.doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、矩形的性质教学反思教学反思(1)本节课内容是矩形的性质，本课按矩形的定义矩形的性质（一般性质与特殊性质）矩形性质与平行四边形性质的比较（渗透类比思想）当堂练习的流程进行讲解。整节课目标明确，让学生清楚地意识到这节课需要掌握的知识；内容比较流畅，知识点很自然地串联在一起；课堂目标完成良好，学生的反映力与做题的正确率都比较好。但是课堂中也存在不少的问题：1)在证明性质1性质2时花的时间太多,后面练习的时间太紧.所以今后把比较容易理解的性质1的书面证明改为口述,这样可减少点时间.2在推导直角三角形斜边上中线等于斜边的一半时,只是用填空的形式让学生得出结论,学生理解得不够深刻,以至最后一题证明中还需提
2、示一下. (3) 小结过于笼统,课尾问一句你学过有哪些知识有些收获呢?我想如果问得具体些效果会更好. 矩形的性质教学反思教学反思(2)本节课通过设置问题情境引导学生去探索矩形的性质，再利用课件的辅助，比较容易引发学生的学习兴趣。设置问题方面合理，习题综合。课堂气氛也还不错，既有学生独立思考的锻炼，也有合作探究的培养，同时学生既有说的机会，也有练的空间。教师以鼓励为主，大范围的关注学情并争取及时予以解决课堂容量较大，尤其是矩形性质的推论在讲解时有草草收兵的嫌疑，而且此处的难点没有得到很好的突破，没有充分的利用设计的不错的课件。另外在之前的学生活动中耽误时间较多，导致后面的时间比较紧张，该讲透的内容没有讲的很清楚。但因为该班整体水平较好，所以整体教学效果还行。在今后的教学工作中，应注意教学难点的突破，同时训练自己驾御教材与课堂的能力，创造性的使用教材，注重平时的积累，以达到更好的教学效果。第 2 页