新闽教版四年级下册英语教案﹎.pdf

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1、新闽教版四年级下册英语教案 Unit 1 Days of the Week 文化与语言注释 1、英语星期名称得由来 : 公元 5 世纪，原居北欧得盎格鲁撒克逊人为纪念她们崇拜得诸神而把一周得七天定为： 星期日 Sunday（简写 Sun、) ，Suns day ，意为“太阳神日”； 星期一 Monday（简写 Mon 、) ， Moons day, 意为“月亮神日”； 星期二 Tuesday（简写 Tue、) ， Tiu s day ，意为“战神日”； 星期三 Wednesday（简写 Wed 、) ，Wode s day, 意为“风神日”； 星期四 Thursday （简写 Thu、)，Th

2、ors day, 意为“雷神日”； 星期五 Friday （简写 Fri 、) ，Frigg s day ，意为“爱情女神日” ； 星期六 Saturday （简写 Sat、)，Saturn s day ，意为“土神日”。 2、Sunday在圣经里就是一周得第一天，又就是安息日（主日），这一天就是基督徒敬 拜主耶稣得日子。 3、一周得七天中， Friday （星期五）还有其特殊文化含义。耶稣就是在星期五被钉在十字 架上得。另一说法就是，亚当、夏娃违背上帝禁令, 吃了伊甸园得禁果得时间也就是在星期 五。对西方人来说，星期五就是个不吉利得日子，特别就是星期五如果又恰逢13号，更就 是使人惶惶不安。

3、有趣得就是，Friday 还意为 “忠实得仆人” （英国作家 Defoe 所著 Robinson Crusoe 中 Crusoe 得男仆得名字叫 man Friday, 女仆叫 girl Friday)。此外，关于星期五， 还有 Good Friday（圣星期五 , 基督教中复活节前得星期五, 为纪念耶稣受难得日子 ) 得说法。 4、 What do you often do every week?（您们每星期经常做什么？) （1)often英国英语读作 /Dfn/ ， 美国英语读作 /Dftn/， 一般用于动词之前， 如： I often play football on Sunday、 （

4、我经常在星期天踢足球。 ） （2)every就是“每一”得意思，如：every day （每天）， every class（每个班级）， every morning （每天上午）。 5、 On Monday we raise our national flag、 （在星期一 , 我们升国旗。）这句话也可以说 成:We raise our national flag on Monday 、表示星期几得名称前要用介词on。on Monday 既可以放在句首也可以放在句末, 作时间状语。 （1)national 就是“国家得”意思， national flag 就是“国旗”得意思，又如： natio

5、nal park （国家公园 ) ，National Day （国庆节）。 （2)raise就是“升起”、 “举起”得意思，就是一个及物动词，后接宾语，如： Please raise your hand、 （请举手。） 6、We have a class meeting on Tuesday、 （我们星期二开班会。 ) We have sports in the playground、 （我们在操场上进行体育锻炼。) （1)have a meeting（开会） 。 （2)have sports（进行体育锻炼）。 （3)注意比较下面词组中have 得意思 : I have five pencil

6、s、 （我有五支铅笔。 ) 新闽教版四年级下册英语教案 We have lunch at school、 （我们在学校吃午饭。 ) Let s have a party、 （我们办个聚会吧。） 7、We clean our classroom on Friday、 （星期五我们打扫教室。 ) （1)clean 在本课课文中就是动词， 意思就是“ （使）清洁” 、 “使干净”，如：clean the desk，clean the windows等。 （2)clean 也可以作形容词，意思就是“清洁得” 、 “整齐得”，如： Our classroom is clean and bright、 （

7、我们得教室干净、明亮。) 8、 I play the violin on Saturday、 （星期六我拉小提琴。） I play football on Sunday、 （星期天我踢足球。 ) 注意 play 在上述两个句子中得中文含义及其后所接得名词就是否带冠词。 （1)在乐器之前要加上定冠词the, 如：play the piano（弹钢琴），play the guitar（弹 吉她） 。 （2)在体育运动名称前不用冠词，如：play basketball （打篮球），play ping-pong （打 乒乓球） 。 9、辅音字母 m 读作/m/ ，注意，这就是一个鼻辅音，发音时双唇要闭

8、拢。 10、辅音字母 n 经常读作 /n/ ，注意，这也就是个鼻辅音。 Part A 教学目标 语言知识目标 1、学习单词 :often ，Monday ，Tuesday，Wednesday ，flag ，meeting 与短语 every week ， raise our national flag，have a class meeting。 2、学习句子 :What do you often do every week? We 、 、 、 、 3、学习字母 m在单词中得发音。 4、欣赏歌曲： There Are Seven Days 、 5、功能：介绍日常活动内容。 语言技能目标 1、能够

9、认读与正确书写单词 Monday，Tuesday，Wednesday与初步运用 often ，raise our national flag，have a class meeting，every week 等。 2、能够用句型 What do you often do every week? We、 、 、 、表达一周中每天得活动。 情感态度 珍惜时间，养成良好生活习惯。 教具准备 1、本课所需得单词与词组卡片。 2、部分活动内容得图片，如“升旗” 、 “开班会”、 “跳舞”等。 3、一本挂历，一面国旗。 4、录音机或教学光盘。 新闽教版四年级下册英语教案 教学过程 Step 1Warming

10、 up 1、师生互致问候。 2、师生自由对话，如： T: Good morning 、 Nice to see you! How are you? What do you do on holiday? Step 2 Review 1、复习有关动作得单词与词组。 (1) 教师说单词或词组，学生做动作，如： 教师说“ sing ” ，学生做唱歌得动作。 教师说“ dance” ，学生做跳舞得动作。 以此类推，复习draw，fly a kite，play the violin，play football等。 (2) 出示这些单词与词组卡片，全体学生快速并大声地朗读。 (3) 请个别学生带读，其余学生

11、做动作。 2、欣赏歌曲： There Are Seven Days 、 教师播放歌曲录音二至三遍，学生边听边模仿，教师边唱边指着黑板上挂历得每一天，帮 助学生理解歌词大意。 3、导入并揭示课题。 (1) 教师说： “This song is about、 、 、 、 ”请学生说一说，可以用中文说。 (2) 由歌曲导入课题，揭示课题并板书Unit 2 Days of the Week Part A (3) 由课题引出单词week与 every week 得教学。 Step 3 Presentation ( 一) 教授单词 often 及句子 What do you often do every

12、week? 1、教师边问边在黑板上出示句子：What do you often do every week? 2、教师出示单词卡片often ，帮助学生了解该单词含义，然后进行教学。 3、教师将该句子按意群分为两个部分What do you often do与 every week ，教师先 示范，再领读，然后请个别学生读。 4、请学生用英语说一说每周都做了什么事情。 ( 二) 教授单词 Monday ，Tuesday，Wednesday与词组 on Monday ，on Tuesday，on Wednesday 1、教师说：“What do Lily and her classmates o

13、ften do every week?Please watch the video 、 ” 2、教师播放课文录音或教学光盘，同时出示下列：on Monday ，on Tuesday，on Wednesday 词组卡片与“升旗”、 “开班会”、 “跳舞”图片，随着录音得内容，将卡片与图片随机贴在 黑板上。 新闽教版四年级下册英语教案 3、请学生翻开课本第2 页，自读课文，然后请个别学生上台，将黑板上得卡片按课文内容 排列如下： on Monday on Tuesday on Wednesday 4、教学 Monday与 on Monday。 (1) 教师出示 Monday得单词卡片，教学该单词得

14、音与形。 (2) 教师板书单词 Monday ，在书写时，用红色粉笔书写字母M ，告诉学生，表示星期得单词 得首字母必须大写。 (3) 教师请学生说一说，还有什么时候，单词得首字母必须大写。 (4) 教师出示挂历，请学生瞧挂历上英文星期一得缩写表达法：Mon 、 ，让学生知道Monday 可以缩写为“ Mon 、 ” 。 (5) 教师指着黑板上on Monday得卡片，引导学生朗读并记忆。 5、采用同样得方法教学Tuesday，on Tuesday，Wednesday 与 on Wednesday 。 ( 三) 教授句子 On Monday we raise our national flag

15、、 We have a class meeting on Tuesday、 We dance in the playground on Wednesday、 1、教师说： “What do Lily and her classmates often do on Monday?Please listen carefully、 ” 2、教师播放课文第一幅图得录音数遍，然后出示一面国旗，对学生说：“This is our national flag、 ”教学 flag ，national与 our national flag。 3、教师做升旗得动作，教学raise our national flag

16、与 On Monday we 、 、 、 、 4、教师采用同样得方法教学另外两个句子，告诉学生On Monday既可以放在句首，也可以 放在句子得末尾。 ( 四) 课文巩固运用 1、请学生翻开课本第2 页，教师播放课文录音，学生模仿跟读，注意语音、语调与语气得 模仿。 2、游戏快速反应。 游戏规则： PPT上分别出示单词Monday ，Tuesday与 Wednesday ，学生根据课文内容，快速 说出与之对应得句子。 3、完成课本第 3 页得 Ask and answer 、部分。 ( 五) 语音教学 1、教师播放课本第3 页得 Listen and learn the English so

17、unds、部分，请学生模仿跟 读单词 milk ，monkey ，mouth与 swim，教会学生认读含有字母m得单词。 2、请学生观察字母m ，听单词得发音，经过辨认后，得出字母m在单词中发 /m/ 音得结论。 3、呈现几个有相同发音规律得单词，如：mom ，money ，team 等，让学生尝试读一读。 新闽教版四年级下册英语教案 4、全班说韵律诗： A，A，A,/ ，/ ，/ 、 A，/ ，apple 、 B，B，B,/b/ ，/b/ ，/b/ 、 B，/b/ ，bird 、 、 、 、 M ，M ，M ，/m/ ，/m/ ，/m/ 、M ，/m/ ，monkey 、 Step 4Ext

18、ension ( 一) 综合活动：找朋友 1、请学生根据实际情况完成下面得填空练习： I _ on Monday 、 I _ on Tuesday、 I _ on Wednesday 、 2、请一位学生上台，由全班学生问她/ 她： “What do you often do on Monday?”该学生 根据自己所写得内容回答问题。 3、教师请写有相同内容得所有学生起立，齐声说：“We on Monday 、 We are friends、 ” ( 二) 再次欣赏歌曲： There Are Seven Days 、 Step 5 Homework 1、听录音，熟读本课内容。 2、完成活动手册中

19、本课得练习。 （温馨提示：本册教参后所附得教学光盘中有活动 手册听力题得听力录音哦。 ） 3、学唱歌曲： There Are Seven Days 、从歌曲中自学一周七天得英文表达法。 板书设计： Unit 1 Days of the Week Part A What do you often do every week? We 、 、 、 、 教学反思： Unit 1 Days of the Week Part B 教学目标 语言知识目标 1、学习单词 : Thursday ，Friday ，Saturday ，Sunday，clean 。 2、巩固句型： What do you often

20、 do on、 、 、? We 、 、 、 、 3、学说韵律诗： The Week Song、 4、功能：描述一周七天中每天得活动内容。 语言技能目标 1、能够认读与正确书写单词Thursday，Friday ，Saturday ，Sunday，clean 。 2、能询问别人一周七天得活动内容，并表达自己每天得活动情况。 新闽教版四年级下册英语教案 情感态度 学会有计划地、合理地安排每天得学习与娱乐生活。 教具准备 1、一周七天得单词卡片。 2、有关活动得词组图片与卡片。 3、一本挂历，一个转盘。 4、录音机或教学光盘。 教学步骤 Step 1 Warming up 1、师生互致问候。 2、全

21、班学生齐唱歌曲： There Are Seven Days 、 3、教师揭示并板书课题： Unit 1 Days of the Week Part B Step 2 Review 1、复习单词 Monday ，Tuesday与 Wednesday 。 ( 1) 教师出示卡片，学生认读单词， 并按照顺序背熟 Monday,Tuesday,Wednesday三个单词。 (2) 游戏瞧谁反应快。 游戏规则 : 教师出示三张字母卡片： M ，T，W ，然后随机抽出一张，如： T，学生要马上说出 Tuesday，瞧瞧谁反应最快。反应最快得学生所在得小组获得加分。 2、复习句型： What do you

22、often do on、 、 、? We 、 、 、 、 (1) 教师出示“升旗”、 “开班会”、 “跳舞” 、 “拉小提琴”、 “踢足球”等图片，请学生瞧图说 词组并做动作。 (2) 教师出示相应得词组卡片，操练词组。 (3) 游戏演双簧。 游戏规则：请两位学生上台，一前一后站好，全班学生问：“What do you often do on、 、 、?” 站在前面得那个学生用“ I 、 、 、 、 ”来回答，站在后面得那个学生要根据前面学生得回答做 出相应得动作。 Step 3 Presentation ( 一) 学习单词 Thursday 至 Sunday 1、教师播放课本第7 页得韵律诗

23、： The Week Song 、全班学生跟录音模仿说。 2、教师一边出示挂历，一边说： “There are seven days in a week、They are 、 、 、 、 ” 然后告诉学生， Sunday 就是一周得第一天。 3、教师出示单词卡片，教学Thursday 至 Sunday，然后请学生观察一周七天得单词有什么 共同特点，得出以下结论： (1) 每个单词得首字母必须大写。 (2) 都就是以 day 结尾得。 4、游戏接力赛。 新闽教版四年级下册英语教案 游戏规则：教师请七位学生上台，面向全班学生并排站好。教师手拿七张有关星期得单词 卡片站在这七位学生得后面，然后随机抽

24、取一张卡片， 全班学生要读出这张卡片上得单词， 如：Saturday ，台上第一个学生就要说Saturday ，第二位学生接着说Sunday，第三位学生 接着说 Monday ，以此类推。如果教师出示得卡片就是Wednesday ，那么台上得第一位学生 就要说 Wednesday ，第二位学生就要接着说Thursday，第三位学生则接着说Friday ，以此 类推，展开接力赛。 ( 二) 学习词组 have sports与 clean our classroom 巩固句型 What do you often do on、 、 、? We 、 、 、 、 1、教师出示Lily与她得同班同学得图片

25、，然后提出问题：“What do they often do on Monday/Tuesday/Wednesday? ”待学生问答后，教师再接着问： “What do they often do on Thursday?” 2、教师播放课文录音或教学光盘，引出have sports与 clean our classroom得教学。 (1) 教学词组 have sports ，出示单词卡片 sports ，引出 Sports Day 与 sports shoes得学 习与巩固。 (2) 教学词组 clean our classroom ，出示单词卡片 clean ，告诉学生 ea发/i:/音，

26、然后请 学生自主拼读出单词clean 。 掌握 clean 与 clean our classroom 后， 引导学生进行发散思维， 用 clean 造句， 如： I clean the desk 、I clean the chair、Let s clean the blackboard、等。 ( 三) 课文巩固运用 1、请学生翻开课本第4 页，教师播放课文录音或教学光盘。 2、教师在黑板上出示下列单词与句子，请学生上台连线并读一读。 We have sports in the playground、Sunday I play the violin、Friday We clean our cl

27、assroom、Saturday I play football、Thursday 3、完成课本第 5 页得 Ask and answer 、部分。 4、完成课本第 6 页得 Learn to write、部分。 5、完成课本第 7 页得 Listen and connect、部分。 听力材料： On Monday we raise our national flag、 On Tuesday we have a class meeting、 On Wednesday we read in the library、 On Thursday we have sports in the playgr

28、ound、 On Friday we clean our classroom、 ( 四) 语音教学 1、教师出示字母卡片m及单词卡片 monkey ，milk 与 Monday ，全班学生一起说韵律诗： 新闽教版四年级下册英语教案 M ，M ，M ，/m/ ，/m/ ，/m/ 、M ，/m/ ，monkey 、 M ，M ，M ，/m/ ，/m/ ，/m/ 、M ，/m/ ，milk 、 M ，M ，M ，/m/ ，/m/ ，/m/ 、M ，/m/ ，Monday 、 2、教师出示字母卡片n，教学 N，N，N，/n/ ，/n/ ，/n/ 、 3、教师出示单词pen，run，noodles 与

29、nice ，让学生读一读，仔细体会字母n 在单词中 得发音。 4、教师播放课本第5 页得 Listen and learn the English sounds、部分，请学生模仿跟 读。 5、教师再次出示单词hen，green，dance 等，让学生读一读，再编成类似得韵律诗一起说 一说。 Step 4 Extension 综合活动：小记者采访活动。 将学生分为 4 人或 6 人一小组，推荐一位学生扮演小记者，采访组员周末通常干什么，并 完成下列表格： What do you often do on Saturday? What do you often do on Sunday? Step

30、5 Homework 1、听录音，熟读本课内容。 2、完成活动手册中本课得练习。 3、当小记者，采访一下自己得父母一周得日常活动。 4、完成课本第 8 页得自我评价。 板书设计 Unit 2 Days of the Week Part B What do you often do on、 、 、? We 、 、 、 、 教学反思 : Unit 2 Cleaning Day 文化与语言注释 1、 Let s clean our classroom、( 让我们一起打扫教室吧。 ) (1)clean作动词时意为“使清洁” 、 “使干净”，如： clean the desks(擦桌子 )， clean

31、 the blackboard(擦黑板 ) ， clean the window(擦窗户 )，clean the door(擦门) 。 活动 姓名 Saturday Sunday 新闽教版四年级下册英语教案 (2)clean作形容词时意为“清洁得” 、 “干净得”，如：Our classroom is clean and bright 、 ( 我们得教室干净又明亮。 ) 2、Yang Ming is standing on a chair、(杨明站在椅子上。 ) He is cleaning the blackboard、(她正在擦黑板。 ) 本课主要学习现在进行时，描述班级大扫除得场面，陈述

32、人物正在做某事。在本套教材得 三年级下册第 8 单元得 Part B部分曾经出现过现在进行时得句子，如：What are the kids doing? Sally is flying a kite、Ben is playing football、教师可以先复习学过得内 容，再导入新课得内容。 (1) 现在进行时表示现在正在发生得事情。如： Lily is cleaning the desks、(李丽正在擦桌子。 ) Julia is cleaning the chairs、( 朱莉娅正在擦椅子。 ) (2) 现在进行时句子得基本结构就是：be(am/is/are)+现在分词 ( 动词原形 +

33、ing) 。具体得动 词加-ing 得规则如下： a) 一般在动词后直接加 -ing 。如: palyplaying; cleancleaning 。 b) 以 e 结尾得动词，先去掉e，然后加 -ing ，如： dancedancing ；havehaving ；ride riding 。 c) 以重读闭音节结尾得单词，双写最后得辅音字母后加ing ，如： runrunning; swim swimming; get getting; sitsitting。 (3) 以下用具体得例子把上述得规则用到句子中。 a)They are flying a kite in the park、( 她们正

34、在公园放风筝。 ) b)The girls are dancing in the playground、( 女孩子们正在操场上跳舞。) c)Sally is having breakfast、(Sally正在吃早饭。 ) d)Kate is riding a bike、(Kate 正在骑自行车。 ) e)They are running in the playground、( 她们正在操场上跑步。 ) f)Wang Tao is swimming、( 王涛正在游泳。 ) 3、Well done 、意为“做得很好”。表示称赞别人，也可说“Good job 、 ” 4、 Our classroom

35、 is clean and bright now、( 现在我们得教室干净又明亮。) (1)bright意为“明亮得”，如： The sun is very bright、(太阳非常亮。 ) (2)bright还有“聪明”得意思，如：a bright boy(一个非常聪明得男孩 )。 5、 Please close the windows、( 请关上窗户。 ) close 意为“关 ( 门、窗等 ) ” ，其反义词就是 open。 6、Please turn off the lights and fans、( 请关上电灯与电风扇。 ) turn off 意为“关 ( 收音机、电灯、电视、水龙头等

36、)” ，其反义词组就是turn on 。注意 提醒学生 close 与 turn off，open与 turn on 在用法上得差别。 7、 All right、( 好得。 ) (1) 这就是口语化得表达，意为“明白了” 、 “好(OK)” ，如： Let s go to school、( 咱们上学去吧。 ) 新闽教版四年级下册英语教案 All right，I m coming、( 好得，我马上就来。 ) (2)all right还可以当形容词用，意为“没问题得” ，如: Everything is all right、(一切顺利。 ) 8、字母 h 在单词中读为 /h/ ，发/h/ 时口张开

37、 , 气流从声门轻微摩擦而出。 9、字母 j 在单词中读为 /d/ ，发/d/ 时舌身抬高，舌端抵上齿龈后部，渐渐放开，气 流缓缓从缝隙中冲出。 Part A 教学目标 语言知识目标 1、学习单词： stand ，blackboard 。 2、学习句子： Yang Ming is standing on a chair、 He is cleaning the blackboard、 She is cleaning the desk、 3、学习字母 h 在单词中得读音。 4、学说韵律诗： Cleaning Day 、 5、功能：根据大扫除得情景描述正在做得事情。 语言技能目标 1、能认读与正确书

38、写单词stand ，clean ，desk，chair ，blackboard ，window与 door。 2、通过学习，能用XXX is cleaning、 、 、 、来描述大扫除得过程。 情感态度 培养学生从小热爱班集体、热爱劳动得好习惯。 教具准备 1、单词卡片： stand ，clean ，blackboard 与 door 等。 2、书中人物得头像。 3、录音机或教学光盘。 教学过程 Step 1Warming up 1、师生互致问候。 2、师生自由对话，如： How are you? Whats your English name? How is the weather? Wha

39、t do you often do at school? When do you clean your classroom?等。 3、听了学生得回答， 教师说： “On 、 、 、 we clean our classroom 、 、 、 、 is our Cleaning Day、 Today we are going to talk about Cleaning Day、 ”教师揭示并板书课题： Unit 2 Cleaning Day Part A 新闽教版四年级下册英语教案 Step 2 Review 复习单词 chair ，desk，window，blackboard ，classro

40、om 等，并教学单词 door。 1、 教师用简笔画在黑板上画出chair ，与学生做下列对话活动： T: What s this? S: Its a chair、 T: How do you spell “chair ”? 请一学生上台，在“椅子”得简笔画旁写出单词chair ，并复习巩固。 2、教师采用同样方法复习desk，blackboard 与 window。 3、教师在适当得位置上画一个门，引出door 得教学。 4、教师将所有得画合成为一间教室简图，如下图，教师说：“This is a、 、 、 、 ”由此复习 单词 classroom 。 5、游戏瞧谁反应快。 游戏规则：教师出示

41、单词卡片：classroom ，desk，chair ，blackboard ，door 等，随机抽 取卡片，学生快速说单词。 Step 3 Presentation ( 一) 句型教学 1、教师呈现课本第 9 页得图 1 得多媒体画面，或请同学们瞧课本第9 页得第一幅图。教师 说： “It s Friday 、The pupils of Class One ，Grade Four are in the classroom 、What do they often do on Friday? Yes，they often clean their classroom on Friday、 Now

42、Let s watch the video、 ” 2、教师播放课文录音或教学光盘，让学生初步感知课文。 3、教师请学生根据课本内容回答下列问题： Who are they? (They are Miss Gao，Lily ，Julia ，Sally and Wang Tao 、) When do they clean their classroom? (On Friday、) 4、请个别学生回答后，教师说： “It s Friday 、It s a cleaning day、 Where are they? What are they doing? Please watch the video

43、 once again、 ” (1) 教师再次播放课文录音或教学光盘，请学生认真听与瞧，然后教师出示第一个问题： Where is Yang Ming? 教师将杨明得头像贴在简笔画黑板前得椅子上，边贴边说：“He is standing on a chair、 ”教师出示单词卡片stand ，教学单词 stand 并板书句子。 (2)PPT 快速闪现一个小矮人站在桌子上、椅子上、书本上、笔盒上得图片，同时教师让学 生说句子：“He is standing on、 、 、 、 ”告诉学生on 表示“在上”，注意对比on 与 in 得区别。 (3) 教师出示第二个问题： What is Yang

44、Ming doing?边问边指着黑板上杨明得图片，引出 He is cleaning the blackboard、得教学。 (4) 教师用同样得方法教学句子：Lily is cleaning the desks、Julia is cleaning the chairs 、Sally is cleaning the window、Wang Tao is cleaning the door、教师将不同 人物得头像贴在黑板上简笔画中相应得位置。 新闽教版四年级下册英语教案 (5) 游戏最佳搭档。 游戏规则：每组请两位同学站到讲台上，一前一后站好。站在后面得同学说：“He/She is cleani

45、ng 、 、 、 、 ”站在前面得同学要做出相应得动作表演。配合得最默契得两位将获得 “最 佳搭档”得称号。 5、学说韵律诗： Cleaning Day 、 6、情感教育。 教师说： “Look at our classroom、 It s so clean、 Do you like it? Yes，we do、 ” ( 二) 课文巩固运用 1、请学生翻开课本第9 页，教师播放课文录音或教学光盘。 2、教师出示下面三个句子，请学生听课文录音后，判断其描述就是否正确。 (1)It is Wednesday、( ) (2)Julia is cleaning the desks、( ) (3)Wan

46、g Tao is cleaning the door、( ) 3、教师通过多种形式指导学生朗读课文。 4、巩固练习。 (1) 游戏听力大比拼。 游戏规则：每组请一位学生上台面向黑板上得人物头像，全班学生根据课文内容说：“She is cleaning the desks、 ”台上得学生要快速指出黑板上相对应得主人公头像，如Lily 。反 应快得学生所在小组可以加一分，以此类推。 (2) 完成课本第 10 页得 Look and say 、部分。 (3) 完成课本第 13 页得 Learn to write、部分。 ( 三) 语音教学 1、复习字母 m与 n 在单词中得读音。 2、学习字母 h

47、在单词中得读音。 (1) 教师出示单词卡片hen，hand，horse ，house，请一学生示范领读，全班跟读。 (2) 教师请学生认真观察这几个单词，找出它们得共同点：都有字母h。 (3) 教师播放课文第10 页得 Listen and learn the English sounds、部分，请学生认真 听，并找出它们得共同发音/h/ 。 (4) 学说韵律诗： /h/ ，/h/ ，hen、/h/ ，/h/ ，hand、/h/ ，/h/ ，horse、/h/ ，/h/ ，house、 3、巩固练习。 游戏我就是大赢家。 游戏规则：教师出示5 张单词卡片，例如： hop top mop mou

48、se house 学生任选一张， 根据学习得读音规则自己读出卡片上得单词，发音准确者可获得卡片上 得五角星。最后瞧哪个组获得得五角星多，哪组就就是大赢家。 新闽教版四年级下册英语教案 Step 4 Extension 综合活动：演一演，说一说。 1、学生四人一小组，讨论大扫除时要做得事请。 2、请一组学生上台表演，其余得学生描述她们正在做得事情，如： (1) 学生 A表演擦窗户，另一学生描述： He/she is cleaning the window、 (2) 学生 B站在椅子上擦黑板，另一学生描述： B is standing on a chair、 He/She is cleaning

49、the blackboard、 3、教师请学生做动作，用I m doing sth 、得句型来描述自己正在做得事情，动词可以 采用所学过得单词，主要有：fly a kite ，play the violin，play football，ride a bike ， swim，run，sing ，dance，clean the desk，draw 等。 Step 5 Homework 1、听课文录音，并模仿。 2、完成活动手册中本课练习。 3、用英语与您得同伴说一说在家帮爸爸妈妈进行大扫除得情形。 教学反思： Part B 教学目标 语言知识目标 1、学习单词 bright ，close 与 fan ，学习词组 turn off 与 all right ，并能够在实际情景 中运用。 2、学习句子： Please close the windows、 Please turn off t