写作指导-人物外貌描写(公开课课程教材).ppt

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1、欢迎指导,人物描写的方法,语言描写、行动描写、心理描写、外貌描写、肖像描写、细节描写等。 外貌描写与肖像描写的主要区别是,外貌描写是就整体上对人物作全方位,多角度的描写,而肖像描写主要是局部的,主要是对人物进行脸部的描写,而脸部描写又主要着力在对眼睛的刻画,两者是包含与被包含的关系。,古代有一个县官,他要抓一个小偷,下令贴出了一张告示:个子不高不矮,身材不胖不瘦,脸色不黑不白,眼睛不大不小,鼻子不高不低,嘴巴不宽不窄。,给人物画像,只见他黑脸短毛,长嘴大( ),圆身肥肚( ),穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服,系着一条花手巾( ),提着一柄九齿钉耙,笑憨憨的大摇大摆地走了过来( )。,猜猜他是谁

2、?,只见他黑脸短毛,长嘴大耳(长相),圆身肥肚(身材),穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服,系着一条花手巾(穿着),提着一柄九齿钉耙,笑憨憨的大摇大摆地走了过来(神态、姿态)。,猜猜他是谁?,外貌描写,也称肖像描写。即是对人物的外貌特征(包括人物的长相、穿着、身材、神态、 姿态等等)进行描写。揭示人物的思想性格,表达作者的爱憎,加深读者对人物的印象。肖像描写的目的是以“形”传“神”,刻画人物的性格特征,反映人物的内心世界。,想一想,人物的外貌怎样写?,请你支支招,我吃了一惊,赶忙抬起头,却见一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃

3、的圆规。 鲁迅故乡,思考发现,支支招,乍一看,她个子挺高的,身材很好,不胖也不瘦,是块跳舞的料。细看,她留着齐耳短发,头上总是一左一右地夹着两只发夹,把头发紧紧地拢在耳朵后面,显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大,细细长长的,但是很有神采,一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘,给人一种俏皮的感觉,显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙,裙摆又宽又大。她一跑动起来,裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。,思考发现,支支招,请一位同学帮忙把这句话按照刚刚同学给我们支的招进行正确排列:,她从外面走了进来,穿着一件红白相间的花格子衬衫,分外惹眼红扑扑的脸上闪烁着一双明亮的大眼睛,她的个头不高,剪着

4、清爽的短发,脚上穿着一双干净得白网鞋。,第一招:,要有一定的顺序,描写人物外貌时要合理安排好描写的顺序,一般先写整体再写局部;局部描写时按照从上到下的顺序。,小小的眼睛却透出一种摄人的神魄,桀骜的嘴唇线条,高挺的如希腊贵族般的鼻子。棱角分明的脸。给人一种说不出的舒服感。,脸有点长,还有坑坑洼洼,短头发,身材比较高,他身穿金闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。,猜猜他是谁?,猜猜他是谁?,他有三头六臂,脖子上套着乾坤圈,脚踏风火轮,威风八面。,最使我难忘的,是我小学时候的女教

5、师蔡芸芝先生。现在回想起来,她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里,她是一个温柔和美丽的人。 魏巍我的老师,他的面孔黄里带白,瘦得教人担心,好象大病新愈的人,但是精神很好,没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长,显然好久没剪,却一根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼,好像浓墨写的隶体“一”字。 阿累一面,头发花白,脸上瘦削不堪,黄中带黑,而且消尽了先前悲哀的神色,仿佛是木刻似的;只有那眼珠间或一轮,还表示她是一个活物。她一手提着竹篮,内中一个破碗,空的;一手拄着一支比她更长的竹竿,下端开了裂:她分明已经纯乎是个乞丐了。,一头金发、高额头,蓝眼睛,身材修长,穿着一袭黑色长裙,白净端庄

6、的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情,而那双微微内陷的大眼睛,则让你觉得能看透一切,看透未来。,一个凸颧骨、薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正象一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。,杨二嫂,祥林嫂,居里夫人,相貌是千差万别的,所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物外貌、年龄、身份、职业与性格的特征,捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面,特别是画眼睛,而不要面面俱到。,第二招:,抓住外貌中最主要的特征,说说他们的性格,1、金豆才七岁,头发披散着,垂到脖子边,见人就羞得把头低下去,或者跑开了又悄悄地望着人,或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。 2、她叫小花,一

7、头柔软的卷发,凸额头、塌鼻梁,穿件红底白点小外套,总是不声不响,像个静默的小哲学家似的。 3、我的同学强强,他胖乎乎的圆脸上,长着一对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的,好像两颗水灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿,准出鬼点子。在他那黝黑的脸上,不论是鼓鼓的腮帮,还是薄薄的嘴唇,或是微微上翘的小鼻子,都使你感到滑稽、逗人。,(害羞但天真、活泼),(文静),(活泼、滑稽、逗人),猜猜她们的心理活动: 1、 除夕晚上,儿子、孙子都来到她身边,她满脸皱纹都舒展开了,就像盛开的菊花瓣,每根皱纹里都洋溢着笑意。 2、一天,她的老伴儿病倒了,她脸上珠网般的皱纹更深了,两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了. 3、她望着老

8、伴儿的遗像,嘴唇微微抖动着,刀刻般的皱纹里,流淌着串串泪珠。,(幸福心情),(着急发愁),(伤心、悲痛),透过人物的外貌要能看出人物的性格特征及作者的情感态度,第三招:,凸显人物性格和情感,1、姐姐七岁,是一年级学生,穿着白衬衫和蓝色的学生裤,胖墩墩的像个小东瓜,又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力,脸蛋累得通红,微微凸出的前额渗出细小的汗珠。,2、从“时尚”发屋走出来一个青年女子,她的卷发宛如一朵朵从木头上旋下来的刨花。,3、那富婆一身珠光宝气,五根手指像五根胖墩墩的香肠。,为了传神要巧用准确的形容词和相关的修辞手法如比喻、夸张、排比等来写人物会使人物更鲜明生动。,第四招

9、:,巧用修辞,1、要有一定的顺序 2、抓住特征 3、突显性格和情感 4、巧用修辞,小结:,人物外貌描写的方法:,题目:我的老师(同学) 要求: (1)观察班级同学或老师的外貌,选择其中一个作为描写的对象,运用所学的知识,找出其外貌特征,描写他(她)的外貌,表现他们的性格和情感,但不能写出他的名字。 (2)不少于50字。 (3)时间5分钟。 (4)写完后让你的同桌猜猜他是谁。,我来试一试,评改要点: 1、能否按一定的顺序? 2、能否抓住人物的特征来写? 3、能否表现人物的性格? 4、能否准确运用形容词;是否巧用比喻、夸张等修辞手法?,我来评一评,学习了人物外貌描写的方法,课堂总结,给人物画像,顺序,特征,人物描写,性格 情感,修辞,仔细观察下面这幅图,灵活运用各种表现手法以及修辞,可以适当加入符合人物当时心境的合理的想象,给这个在雨中踏三轮车的男子写一段精彩的肖像描写。,课外练笔,谢谢!再见!,

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