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1、-美丽的小兴安岭-第 4 页美丽的小兴安岭教学设计美丽的小兴安岭是小学四年级语文课程中的一篇文本。作者用鲜明而细腻的笔触描写了小兴安岭一年四季的美丽景色，为我们展开了一幅“万物和谐、欣欣向荣”的画卷。在森林的深处住着一只小熊，它会和我们一起完成这场神秘、神奇、神采飞扬的森林之旅。在旅程开始之前，首先明确本节课的学习目标：1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2.体会作者准确、生动的语言，学习作者抓住景物特点观察、描写事物的方法。3.了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情，激发学生用实际行动保护自然资源的思想情感。教学重点：体会作者准确生动的语言，学习作者抓住景物
2、特点观察、描写事物的方法。教学难点：学习作者抓住四季景色变化的特点进行观察的方法，为自己的写作做铺垫。教学准备：小熊头饰；小兴安岭的图片和视频资料；大树现在就让我们和小熊一起踏上美丽而神秘的小兴安岭探索之旅吧。教学过程：一、 小熊导入，检查朗读在中国的东北部的黑龙江省，有一片广袤的森林，13万平方公里的面积密密严严地覆盖着各种各样的植物。高大挺直的树木连在一起就像无边无际的海洋，一阵风吹过，涌起层层叠叠地绿色巨浪。它的名字叫做小兴安岭。可爱的小熊就生活在这片广袤的大森林中：每一棵树木都高耸云天、每一朵野花都色彩缤纷、每一条河流都淙淙清澈、每一个动物都悠然闲适同学们再次朗读美丽的小兴安岭，用自己
3、的话说一说你的感受，开启神秘的森林之旅吧1.同学们开上小火车和小熊一起走进美丽的小兴安岭吧，学生用排火车的形式念课文，教师检查字词读音。2.随机抽检“抽出、欣赏、浓雾、献出、酸甜可口、又香又脆、密密层层、严严实实、人参、又肥又厚、松鼠、飞舞、宝库”的朗读，并提示学生在之后的学习中，找一找这些词语在哪一段、哪一句中出现了。 二、精读课文，抓关键词（一） 春之复苏一年之计在于春，万物复苏的春天来到了，小熊和它的朋友们热情的邀请我们欣赏美丽的景色。1. 请同学们用自己喜欢的方式读课文，然后说一说你们有什么感受？一定要结合具体的句子来说明自己的感受呀。2. 学生结合春天的语句说感受，教师注意指导学生把
4、话说完整。3. 教师出示关键词空白的句子，由学生填写，初步体会关键词在句子中的作用，尝试抓住关键词进行朗读春天，树木新的枝条，嫩（）绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水小溪，地流着。几只小鹿在溪边，它们有的低下头喝水，有的侧（）着脑袋自己映在水里的影子。河里涨满了春水。一根根原木随着流水往前漂，像一支舰队在前进。3.师生合作有感情地朗读本段。（二）夏之繁茂夏天不知不觉的来到了，参天大树，葱葱茏茏，把天空封的密密实实，小熊每天和小伙伴们从晨雾初升一直到暮色西沉，在小兴安岭玩的不亦乐乎。整整一个夏天，他们认识了好多野花，采回五颜六色的花朵装饰自己的住所。1.教师出示两个段落，一个是夏天的原文，一个是关
5、键词被替换后的夏天的段落，请学生进行比较式阅读：夏天，树木长得很茂盛，层层叠叠的枝叶把森林盖得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林都在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。2. 学生在充分的阅读之后，交流替换前后的阅读感受，说一说葱葱茏茏、封等关键词在这里的用处，小组内部用朗读来体会关键词的作用。3.教师指名朗读。（三） 秋之收获秋天是森林的丰收季。虽然叶子变黄了，但是山葡萄、榛子、蘑菇和木耳，各种各样的食物让他们眼花缭乱，这可把
6、大家乐坏了，酸甜香脆，一种食物一个味，眼看着自己的小肚子越来越鼓，他们还是停不下嘴，兴安熊和他的伙伴们成了小兴安岭中快乐的“吃货”。1.教师出示原文和问题：请学生用自己喜欢的方式反复朗读，找到并标出自己认为的关键词：秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。2.全班学生交流本段中自己认为用的好的词语，并说出理由。教师将其进行提炼，如飞舞、献出等。（四） 冬之纯洁1.小兴安岭的冬天是什么样子的？请学生读后，用几个关键词来回答。冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的
7、雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。2.抓住并用上这几个关键词，用自己的语言说一说小兴安岭的冬天。三、 交流合作，拓展延伸春去冬来、寒来暑往，小兴安岭美丽的景色周而复始的更迭。美丽的景色都被小熊用一帧帧画面定格了，让我们一起来欣赏吧。1.教师播放课前搜集的小兴安岭视频影像资料，请学生们观看。2.结合课文与视频，再次对整篇文章进行梳理和总结：你最喜欢小兴安岭哪一个季节的景色？为什么？请用上课文中的关键词
8、说一说，并尝试有感情的朗读。为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库?（从景色、产物、价值和贡献几个方面进行引导）3.学生们先在小组内进行交流，完成自主的学习思考工作，充分的体会关键词在一篇课文中的重要性。教师在教室内巡视，听取学生交流的过程，全面收集学生对这一课学习的理解程度和掌握情况。4、全班交流，教师小结，并提出小熊的心愿：小熊希望小兴安岭永远这样美丽、这样富饶，你们愿意为小兴安岭写下赞美与祝福吗？5.教师提供三段文字资料： 森林是地球上可再生自然资源及陆地生态系统的主体。森林是孕育人类的母亲；是人类的资源宝库。树冠对雨水有截流作用,能减少雨水对地面的冲击力,保持水土.据计
9、算,树冠能阻载1020的降水，其中大部分蒸发到大气中，余下的降落到地面或沿树干渗透到土壤中成为地下水，所以一片森林就是一座水库。 1990年，全球森林面积约亿公顷，占全球土地面积的，而到2015年则变为，约亿公顷。自1990年至今，全球已丧失森林亿公顷，这几乎与南非的国土面积相当。我国是一个缺林少绿、生态脆弱的国家，森林覆盖率远低于全球31%的平均水平，人均森林面积仅为世界人均水平的1/4，人均森林蓄积只有世界人均水平的1/7，森林资源总量相对不足、质量不高、分布不均的状况仍未得到根本改变，林业发展还面临着巨大的压力和挑战。6.学生根据教师提供的资料，或课前自己准备的资料，为小兴安岭写下赞美和寄语，将它挂在我们的“大树”上，邀请全世界的小动物们加入到保护森林的队伍中，为地球美好的明天做出贡献。让地球上的每一个角落都有如小兴安岭一般，美丽富饶的森林大宝库。板书设计：美丽的小兴安岭小兴安岭是绿色的海洋春天 生机勃勃夏天 花木繁茂秋天 果实累累冬天 宁静纯洁小兴安岭是宝库 是大花园