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1、-羁旅思乡诗鉴赏与训练-第 6 页思乡怀人诗鉴赏与训练古代思乡怀人诗词一般表达对友人的思念，在异乡的孤寂、惆怅、落寞、凄清。一、把握思乡怀人诗词的情感（一）内容分类羁旅愁思如：孟浩然宿建德江、温庭筠商山早行思亲念友如：王维九月九日忆山东兄弟、苏轼江城子十年生死两茫茫边关思乡如：范仲淹渔家傲塞下秋来风景异闺中怀人如：王昌龄闺怨、欧阳修踏莎行候馆梅残，溪桥柳细、李白乐府(长安一片月，万户捣衣声)思乡缘由战乱频仍、山长水阔、久戍边关、宦游不归如何表达触景伤情、感时生情、托物传情、因梦寄情妙喻传情(二)常见意象：对月思亲引发离愁别绪，思乡之愁。“举头望明月，低头思故乡。”（唐李白静夜思）望月思乡异常感
2、伤。“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”（南唐李煜虞美人）望月思故国，表现了亡国之君特有的伤痛。“碛（沙漠）里征人三十万，一时回首月中看。”（唐李益从军北征）茫茫沙漠中几十万战士一时间都抬头望着东升的月亮，抑制不住悲苦的思乡之情。杜鹃鸟凄凉哀伤的象征古代神话中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃。于是古诗中的杜鹃也就成为凄凉、哀伤的象征了。李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄：“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”子规鸟即杜鹃鸟。起句写即目之景，在萧瑟悲凉的自然景物中寄寓离别感伤之情。三、四句以寄情明月的丰富想象，表达对友人的无限怀
3、念与深切同情。宋人贺铸忆秦娥：“三更月，中庭恰照梨花雪；梨花雪，不胜凄断，杜鹃啼血。”三更月光照在庭院里雪白的梨花上，杜鹃鸟在凄厉地鸣叫着，使人禁不住倍加思念亲人，伤心欲绝。词人通过描写凄清的景物，寄托了幽深的乡思。其他又如“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮”（唐人秦观踏莎行）、“子规夜半犹啼血，不信东风唤不回”（宋人王令送春）等，都以杜鹃鸟的哀鸣，来表达哀怨、凄凉或思归的情思。鸿雁游子思乡怀亲之情和羁旅伤感鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。如隋人薛道衡人日思归：“人归落雁后，思发在花前。”早在花开之前，就起了归家的念头；但等到雁已北归，人还没有归家。诗人在北朝做
4、官时，出使南朝陈，写下这思归的诗句，含蓄而又婉转。以雁写思的还有“夜闻归雁生相思，病入新年感物华”（欧阳修戏答元稹）、“残星数点雁横塞，长笛一声人倚楼”（唐赵嘏长安秋望）、“星辰冷落碧潭水，鸿雁悲鸣红蓼风”（宋戴复古月夜舟中）等。也有以鸿雁来指代书信。鸿雁传书的典故大家比较熟悉，鸿雁作为传送书信的使者在诗歌中的运用也就普遍了。如“鸿雁几时到，江糊秋水多”（杜甫天末怀李白）、“朔雁传书绝，湘篁染泪多”（李商隐离思）等。鹧鸪羁旅乡愁古载“其志淮南，不思北，南人闻之思家”(三)鉴赏思想怀人诗词歌的表达技巧诗人是怎样把思乡的感情与所见所闻的一些事物巧妙的融合在一起的？ 以景衬情（景）在诗歌中，以景传情
5、达意的往往具有一定的固定性，如：以“故乡明月”传达“乡思情”；以“松风山月”传达“隐逸情”；以“寒林残月”传达“诗人的忧愁”；以“中秋圆月”传达“相思情苦”；以“风雨落花，双燕孤飞，重阁玉枕”传达“闺怨情”；以“长亭折柳”传达“惜别情”；以“江湖扁舟，月落乌啼”传达“诗人的羁旅之苦”；以“梦后酒醒，烟柳断肠，寒雨斜阳，残烛啼鹃”传达“悲欢离合情”；以“昔荣今非，几度夕阳红”传达“对世事沧桑的感叹”；以“空城落花”传达“对国势衰危的哀叹、一腔的爱国情”等等。诗人在描摹细微婉曲、隐秘难言的情感或浓情密意时，往往通过景物来渲染衬托。即事写情李白的春夜洛城闻笛：“谁家玉笛暗飞声？”诗人的故园情思是由一
6、曲折杨柳引发的，先写笛声满城飞扬，再写故园之思深浓，“事”与“怀”结合紧密、自然熨帖虚实结合诗人在诗歌创作中，离不开联想和想象。联想和想象对表现诗歌的主题能起到很好的效果。但联想与想象须有一定的现实根基现实客观景物或事件。实景是诗人描写的现实客观景物，虚景是诗人通过联想或想象而虚拟的景物，虚实结合更能表达出一种浓溢的情思。二、专题练习（一）阅读下面一首宋诗，然后回答问题： 葛溪驿王安石缺月昏昏漏未央，一灯明来照秋床。病身最觉风露早，归梦不知山水长。坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。1、本诗首联描绘了一幅画面，请为这幅画面拟一个小标题。 2、诗人的心绪集中体现在“乱
7、”字上，全诗是怎样表现的？请简要分析。（二）旅次寄湖南张郎中戎昱寒江近户漫流声，竹影当窗乱月明。归梦不知湖水阔，夜来还到洛阳城。前人评说，“归梦”是这首诗的诗眼。诗中写“归梦”突出什么？你是否同意这种说法？为什么？（三）闻雁韦应物故园渺何处？归思方悠哉。淮南秋夜雨，高斋闻雁来。 寒塘赵嘏晓发梳临水，寒塘坐见秋。乡心正无限，一雁过南楼。（1）填空：这两首诗从体裁上看都属于_。这两首都是抒发_。 （2）简答：这两首诗为什么都写到雁？（四）村行王禹偁马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。注本诗是王禹偁淳化二年被
8、贬为商州团练副使时所作。 概述本诗所描写景物的特点。 概述作者通过本诗所传达的思想感情。 第二联“万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳”是历来所传诵的名句，试分析人们传诵赞叹的原因。（五）阅读下面这首宋词，然后回答问题。（6分）【04全国卷（广西等地区）鹧鸪天 晏几道十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。惊梦觉，弄晴时，声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声？最后两句是什么意思？表达了作者怎样的思想感情？（六）阅读下面这首词,然后回答问题。（6分）（04浙江卷）菩萨蛮 李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。瞑色入高楼，有人楼上
9、愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程，长亭更短亭。（1）古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。（2分）（2）关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。你的看法如何？请简要说明理由。（4分）（七）（广东卷）（8分）春日登楼情归 寇准高楼聊引望，杳杳一川平。野水无人渡，孤舟尽日横。荒村生断霭，古寺语流莺。旧业遥清渭，深思忽自惊。【注】此诗约作于980年，诗人时年十九，进士及第，初任巴东知县。旧业，这里指田园家业，清渭，指渭水。（1）请写出这首诗颈联中一组对仗的词语。（2）从首句的“聊”到末句的“惊”，反映了诗人怎样的感情变
10、化？请联系全诗进行分析。（3）北宋翰林图画院曾用“野水无人渡，孤舟尽日横”作为考题，夺魁者画的是“一船夫睡舟尾，横一孤笛”。你认为这幅画能表现这两句诗的内容吗？请说明你的理由。（八）落日怅望（马戴）孤云与归鸟，千里片时间。念我何留滞，辞家久未还。微阳下乔木，远烧入秋山。临水不敢照，恐惊平昔颜。1、 本诗以“落日怅望”为题，从全诗内容看，作者惆怅的原因是什么？2、 请从语言、表达技巧方面任选一个角度，分析作者是如何抒情的。（九）村行（王禹偁）马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚笼，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。1、 这首诗描写的景物有什么
11、特点？2、这首诗传达了作者怎样的思想感情？3、 颔联是历来传诵的名句，请分析这两句为人们赞叹传诵的原因。（十）独不见（沈佺期）卢家少妇郁金堂，海燕双栖玳瑁梁。九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。白狼河北音书断，丹凤城南秋夜长。谁为含愁独不见，更教明月照流黄。【注】（1）卢家少妇：名莫愁，是南朝民歌河中之水歌里的人物，后用作少妇的代称。（2）九月寒砧催木叶：寒风吹落木叶，妇人们为征夫准备冬衣。（3）流黄：一种绢，此处指帷帐。1、简要概括这首诗的内容并指出作品的社会意义。2、简要分析这首诗的写作手法及其作用。(十一)早寒有怀（孟浩然）木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，归帆天际
12、看。迷津欲有问，平海夕漫漫。【注】迷津欲有问：用论语微子孔子使子路问津的典故。长沮、桀溺是隐者，而孔子则是积极入世的人。长沮、桀溺不说津的所在，反而嘲讽孔子栖栖遑遑、奔赴四方，以求见用，引出了孔子的一番慨叹。平海：指滔滔江水与海相平。1、请说说首联两句与诗题有着怎样的联系。2、请就这首诗的情感基调谈谈你的看法。（十二）乡思（李觏）人言落日是天涯，望极天涯不见家。已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮。钱钟书说：“诗歌里有三种写法：一是天涯虽远，而想望中的人更远；二是想望中的人物虽近，却比天涯还远；三是想望中的人虽远，却近在比邻。”1、这首诗属于哪种写法？简要分析作者是如何着眼空间距离来抒写思乡之情的。
13、（十三）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分） 子夜吴歌李白 长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征。（1）请简析“长安一片月”一句在全诗中的表达作用。（2分）（2）这是李白的一首古诗。清朝人田同之觉得末两句多余，如果删掉而成一首绝句，“更觉浑含无尽”。你是否同意田同之的说法？为什么？（4分）（十四）阅读下面一首词，然后回答问题。（6分） 踏莎行 欧阳修 候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜近处是青山，行人更在青山外。这首词表现了什么人的什么情感？（3分）文字以少胜多，用一字而神态毕现，
14、境界全出，叫炼字；使思想出众，句意警人，叫炼意。古人评诗，有“炼字不如炼意”的说法。请选出词中炼字或炼意的一个例子并作简析。（3分） （十五）阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分） 西楼曾巩海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。注钩疏箔：把帘子挂起。这首诗描写了什么景象？诗的前两句从什么角度来渲染这种景象？这首诗表达了诗人怎样的情感？请简析之。 （十六）阅读下面一首诗，然后回答问题。 夜书所见 叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。作者在诗中抒发了多种感情，请选取一种加以分析。这首诗运用了多种表现手法，请选取一种，作具体分析。（十七）阅读下面一首诗，然后回答问题。 淮上即事寄广陵亲故唐韦应物 前舟已眇眇，欲渡谁相待？秋山起暮钟，楚雨连沧海。 风波离思满，宿昔容鬓改。独鸟下东南，广陵何处在？“一切景语皆情语。”请从“山”、“雨”、“鸟”三个角度入手，简要评析这首诗所表达的感情。