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1、-山美版小学品德与社会五年级下册我们爱和平教案-第 8 页【课题】 山美版五年级下册 6 我们爱和平【执教教师】 【教材分析】本活动内容是依据品德与社会课程标准“走近世界”第7条“体会和平的美好、战争给人类带来的苦难，热爱和平”的要求编写的。当今世界局势动荡不安，许多国家战火不断、人民流离失所，战争的危害有目共睹。本课旨在引导学生探究战争的危害以及和平的可贵，从而获得渴望和平、热爱和平的体验。【教学目标】情感态度价值观懂得热爱和平，珍惜今天的和平环境。能力目标通过搜集战争使人民财产受到损失、人民流离失所的事例，探究战争给我们带来的灾难。知识目标收集战争的资料，知道战争给人类带来了哪些灾难。【教
2、学重难点】重点：让学生认识战争给人类带来的伤害，知道热爱和平是世界各国人民的共同愿望，激发学生热爱和平生活的情感。难点：让学生简单了解战争的巨大影响。【教学策略】通过观看战争下人们悲惨生活的视频，引导学生体会和平的意义。通过搜集战争中的死伤人数及损失的资料，让学生认识到战争是人类共同的灾难。【教学准备】教师准备1.战争下人们悲惨生活的照片2.世界上一些重大战争的资料学生准备1.课前搜集有关战争给人类带来危害的文字、图片等资料。2.了解两次世界大战的简况，以及当今各地区间的一些冲突，理解战争给人类带来的苦难。【教学过程】一、视频导入，激发情感1.同学们，老师这有一组图片，请大家欣赏一下。（播放孩
3、子开心笑容的图片）问：你看到了什么？小结：我们看到了一张张绽放着笑容的脸庞，天真、可爱、无忧无虑。可是，当这些可爱的笑容，蒙上了战争的阴影，又会变得怎样呢？（播放战争视频）2看视频，学生谈感受。3.小结：当我们坐在宽敞的教室里上课的时候，当我们沐浴着春光在野外郊游的时候，还有这样一群人，这样一群孩子，却在遭受着战争的催残。他们最渴望的是什么呢？ 是啊，他们渴望和平，呼唤和平，和我们一样热爱和平。（板书课题）二、走进战争，感受残酷1. 老师这里有一组关于战争的数字，请你来猜猜，这组数字代表着什么？(课件显示战争次数、死亡人数以及儿童伤残、死亡人数等) 14500 36.4亿 200多万 600多
4、万 1200万（1）学生生思考，回答 据瑞典、印度学者统计，从公元前3200年到现在大约5000年的时间里，全世界共发生了14513次战争，只有329年是和平的。这些战争给人类造成严重灾难，使36.4亿人丧生。自1990以来，全球共有200多万儿童在战争中丧生，有600多万儿童受伤， 1200万儿童无家可归。（2）这组数字还在不断变化，不断增加。（体会战争的频繁，死亡的人数、尤其是死亡、伤残的同龄人之多。）2. 看了这组数字，你觉得战争带给我们最直接的灾难是什么？师：从这组数字中，我们就已经感受到了战争的残酷，其实真实战争的场面远比这些数字更加血腥，更加悲惨。关于战争，你有哪些了解呢？同学们课
5、前搜集了有关战争的资料。请同学们小组合作，找出交流要点，一会我们进行全班交流。小组合作交流搜集到的资料。 （1）小组合作交流内容：战争的时间、伤亡人数、带来的损失。 （2）可以用图片、文字、表格等形式。 （3）组长安排组员的发言顺序，其他组员认真倾听并及时补充。3.小组合作要求（1）组员共同合作，进行资料交流。（2）组长负责安排发言顺序。（3）小组汇报时全员参与，其他成员可以补充。4.全班交流展示。(一) 第一次世界大战学生交流， 呈现表格凡尔登战役，德法双方投入了近200万兵力，伤亡人数共计达七十多万。德军在这一战役中耗尽了元气。凡尔登战役是第一次世界大战的决定性战役和转折点，由于伤亡惨重，
6、凡尔登战场被称为“绞肉机”、“屠场”和“地狱”。多么可怕和恐怖的称谓。总结：第一次世界大战结束后，战胜国与德国签订了凡尔赛和约，加入了极其苛刻的条款。但同时，并未向德国战犯施以应有的惩处。结果为德国在20年后挑起规模更大的第二次世界大战埋下了祸根。(二) 第二次世界大战学生交流，呈现表格战争带给我们什么？（板书：生命的伤亡，经济损失）补充：南京大屠杀、德国法西斯资料二战中，日本帝国主义在中国制造了惨绝人寰的南京大屠杀。（视频）臭名昭著的日军七三一部队，进行了人类历史上最大规模、最灭绝人性的细菌战。他们利用健康的中国人进行活体细菌战和毒气战等实验，与南京大屠杀同样骇人听闻. 他们研究的细菌武器投
7、放战场，致使20万人死伤。（图片）德国法西斯也在二战中对战俘和犹太人进行了惨无人道的大屠杀。（图片）师小结：历史不容忘却，两次世界大战的硝烟已经散去，但各种局部战争和冲突仍然时有发生。在20世纪里，还发生了哪些战争？（三）20世纪的战争小组展示交流海湾战争的资料。课件出示“时间轴”。教师依据学生的回答，在“时间轴”上呈现以下战争名称和时间。1950年朝鲜战争爆发 1960年越南抗美战争开始 1979年第一次阿富汗战争 1980年两伊战争爆发 1982年英阿马岛战争爆发1991年海湾战争爆发1992年波黑战争（波斯尼亚和黑塞哥维那）1992年索马里战争1994年、1999年两次车臣战争1999年
8、科索沃战争爆发 教师补充相关资料。（四）海湾战争小组交流海湾战争情况。师小结并补充大量图片作为例证。（板书：环境污染、精神创伤）1991年爆发的海湾战争历时42天，期间油井大火昼夜燃烧，是迄今历史上最大的石油火灾及海洋石油污染事故，也是人类历史上最严重的一次环境污染。这次战争所造成的环境污染是灾难性的，已给世界带来了影响。当时的科威特油田有数百万桶原油燃烧，焚烧后的烟雾和化学物质遮天蔽日，白天黑夜皆为黑茫茫一片，被西方媒体称为“人间地狱”，就连当地的羊被宰杀后都发现肺部全是黑的。战争中，空袭造成大约600万桶原油流失，其中很大一部分流入海中，先后形成三片共约1200平方千米的油膜，约100万只
9、水鸟丧失了它们沿岸滩涂上的栖息地，油污沾满了鸟儿的羽毛，使得它们无法飞行与觅食，约3万只海鸟死亡，52种鸟类灭绝，受到伤害的还有其他迁徙于波斯湾的各类海龟和鱼类。科威特油田的燃烧排放物质随风飘到了珠穆朗玛峰地区，使这一举世公认的全球最清洁的地区也难逃劫难。战后不久，珠峰南北坡均发现有黑雪降下。从伊拉克回国的美国士兵精神创伤严重。许多从海湾战争返回的士兵说他们获病，后来这个病被称为海湾战争综合症。参战士兵家庭中的婴儿中有很高的一部分有严重的智力缺陷或病症。这些病症和出生缺陷的原因还不清楚和有争议。一个1994年发表的报告称士兵接触到21种可能影响生育的毒物。其中包括武器中有贫铀、油田大火和炭疽疫
10、苗。（五）伊拉克战争从20世纪的1914年1999年，我们的世界一直都被战火笼罩着。人类进入21世纪的这十多年，又发生了哪些战争？学生交流，重点介绍伊拉克战争。师小结：图片补充在伊拉克战争进行的时候，还有哪些国家也在燃烧着战争的炮火？20世纪以来，我们的世界一直被战火包围着。这条时间轴上，战争还在继续增加。这无休止的战争到底给人类带来了什么？（课件出示时间轴）三、热爱和平的人们1.战争是全人类共同的灾难。全世界爱好和平的人们，都在呼吁停止战争、维护世界和平。这是孩子们用稚嫩的画笔表达热爱和平的心声。（出示儿童画）2.介绍六一儿童节的来历。3.世界各国爱好和平的人们举行反战示威游行。（出示图片）
11、4.介绍蓝盔部队。5.介绍联合国雕塑。6.介绍国际和平日。7.学生介绍为世界和平做出贡献的人，教师补充。8.看到这些热爱和平的人与事情，你有什么感受？学生交流。总结：热爱和平，与世界各国人民友好相处，是我们大家的共同愿望。我国同许多国家建立了友好关系。这说明我们的国家、人民热爱和平，反对战争。我们希望越来越多的人加入到和平的行列中来。四、歌曲拯救地球师：送给同学们一首世界上最动听的歌。总结：就像歌里所唱到的：拯救这世界，让它变得更好，为你、为我，为了全人类。让我们呼吁和平，抵制战争。（板书：呼吁和平）五、小组活动任务关注世界局部地区的动荡局势，搜集战争带来的苦难与损失，制作宣传海报,向全校同学宣传和平的意义。【板书设计】 6.我们爱和平 生命伤亡 战争 经济损失 呼吁和平 环境污染 精神创伤