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1、-山东科技版小学综合实践活动五年级上册植物栽培教案-第 13 页山科版小学综合实践活动植物的栽培教案设计者武晶所在学校木石镇化石沟小学授课年级五年级 手 机13563229731邮 箱教材版本山东科技出版社一、教学分析（一）教材分析：植物的栽培和种植，传统上都是在农田进行。近些年来，随着新技术的不断利用，嫁接技术、塑料大棚蔬菜栽培技术、无土栽培技术、激光培育蔬菜技术以及果蔬保鲜技术已经广泛的应用到人们的生产和生活中。本主题安排了“移栽玻璃海棠”“阳台绿色蔬菜”和“无土栽培”三个活动。前两个活动，通过学习花卉、蔬菜栽培的基本常识，掌握基本的种植技能，开阔学生眼界，获得丰富的劳动经验，养成良好劳动
2、习惯和热爱劳动人民的思想情感。第三个活动，结合小学生的特点，学习体验无土栽培的种植模式，通过这种先进种植模式的学习，使学生了解开发高效、高附加值的农产品的意识。让学生逐步形成时代发展所需要的技术素养、初步的技术创新意识和技术实践意识。（二）学情分析我校五年级学生生活在农村，他们都接触过植物的种植，知道一些关于种植的知识。通过学习花卉、蔬菜栽培的基本常识，掌握基本的种植技能；通过学习通过先进种植模式的学习，使学生了解开发高效、高附加值的农产品的意识。二、建议课时：三课时第一课时 移栽玻璃海棠一、活动分析本次活动从学生熟悉的常见花卉玻璃海棠的移栽入手，引导学生通过看图、阅读、分析资料等形式，初步了
3、解玻璃海棠植物的基本方法，掌握玻璃海棠的一般管理措施。学会填土、种植花木、培土的要求及方法。通过移栽玻璃海棠、管理花卉，陶冶学生热爱生活，热爱大自然的高尚情操，培养审美情趣。二、教学目标：知识与技能目标：引导学生通过看图、阅读、分析资料等形式，初步了解移栽植物的基本方法，掌握一般管理措施。过程与方法目标：引导学生学会填土、种植花木、培土的要求及方法。情感态度与价值观目标：通过移栽、管理花卉，陶冶学生热爱生活，热爱自然的高尚情操，培养审美观念，使学生养成热爱劳动的良好习惯。本课重难点：重点：了解玻璃海棠的特点及移栽的方法。难点：学习移栽步骤。二、教学策略建议教法建议：教师以图文并茂的形式讲解移栽
4、的基本步骤，并在示范的基础上，指导学生实践。学法建议：自主探究与小组合作相结合。三、教学资源与环境建议：本课教学资源建议：1、 教具准备：多媒体课件，多肉植物，有关移栽玻璃海棠的图片、种植工具。2、学具准备：玻璃海棠、种植工具。本课环境准备建议：多媒体教室四、教学评价建议：评价标准：引导学生对玻璃海棠的栽培过程与方法以及结果进行评价。评价方法建议：强调学生在教学过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。关注学生的个体差异，鼓励学生在自己完成移栽的同时帮助同学完成移栽活动。五、教学过程（一）创设情境，导入新课。1.教师谈话：大自然中的花草树木，美化了环境，净化了空气，让我们身心愉悦。我们身边也有很
5、多人都喜欢养一些可爱的小植物盆栽，今天我们就来认识一种美丽的花玻璃海棠 ，并且给大家介绍玻璃海棠小盆栽的种植方法，为我们的生活增加一抹绿色，分享成功的喜悦。玻璃海棠。2.课件出示玻璃海棠图片3.教师谈话：玻璃海棠也有叫玻璃翠，四季海棠，四季秋海棠，喜温暖，不耐寒，生长适温10-30度左右，低于10生长缓慢。在适宜的温度下，可四季开花，花期长，连续开花性强，具有边开花边生长的特性，叶肉质。因此它也是隆冬时节一种非常理想的室内盆栽花卉。繁殖可采用播种、扦插、分株等法。今天我们就来学习如何移栽玻璃海棠。（板书课题移栽玻璃海棠）（二）学习与探究1.教师谈话：要想学习如何移玻璃海棠，我们首先要了解玻璃海
6、棠，知道它的特点。现在请同学们谈论你们对玻璃海棠有哪些了解。2.学生结合自己的认识谈论自己对玻璃海棠的了解。3.教师以课件的形式简单介绍玻璃海棠的特点。4.教师：了解了玻璃海棠的特点，我们快来学习如何移栽吧。5.学生自主探究移栽玻璃海棠的步骤。6.教师以图文并茂的形式讲解移玻璃海棠的基本步骤。移栽玻璃海棠基本步骤：（1） 填基土。先在花盆底部圆孔处放置一块和底部差不多大小的旧纱窗，填一层沙土，再 将菜园土（肥土）填入盆内。（2）植花木。用手轻轻捏住花的茎部，置于盆内泥土中，放正、放直，使根舒展。（3）培土。用土壤把根部均匀盖住，移栽的深度与移栽前的深度一致最为合适。再用手把土从四周往中间靠拢，
7、然后轻轻整平，轻轻压实。（4）浇水。栽好后整理花型，浇透水，一周内一般不需要再浇水。7.课件展示小提示：（1）玻璃海棠生命力顽强，只要不受冻随时都可以移栽、扦插。盆土要保持湿润，但不能积水。（2）保持半阴环境，放阳台内侧，朝东或朝西窗口。（3）浇水要泥土干了再浇，每次浇到水流出为止。（4）叶子太密了要摘掉一点，通风不好容易发霉病平时浇水不要过多，切忌土壤不要积水，不然过度潮湿会导致烂根，叶子会变黄。（三）实践与体验1.教师谈话：学习了如何移玻璃海棠，同学们是不是特别想动手试一试，在一盆自己的海棠花呢？那就赶快开始吧！2.教师示范如何正确移栽海棠，学生仔细观看。3.学生分组实践，自己动手移栽玻璃
8、海棠，教师巡视指导。（四）展示作品，体验成功1.展示作品：请同学们把自己的作品举起来向大家展示。2.学生评价：看看他那做的好？哪需要改进？3.教师适当的评价作品，不足之处提出建议，主要以鼓励为主，让学生体验到成功的快乐。4.学生交流收获：说一说通过学习你有了什么收获？5.学生交流移栽玻璃海棠还有什么疑问需要注意，教师讲解。（1）玻璃海棠移栽后叶片打蔫怎么办？可能是温度湿度大烂根了，可以看一下。如果没有烂要放在较温暖的地方，气温低了不宜成活。（2）海棠根部受伤了怎么办？应该把烂的那节剪掉，然后蘸上草木灰，把盆里的土倒出，用太阳晒干，然后拌上有机土，再重新种上；水较多了烂根要控水，等到土干了再浇，
9、过几天就好了。 （3）刚移栽的蟹爪兰要是沤根了怎么办？水较多了，如果还没有完全烂根，就把它刨出来烂的切除扔掉，或者将植株的根切分数块，切口处涂以草木灰以防腐烂。 （4）怎么让玻璃海棠更加美观？要多摘心，不要心疼花蕾，不断地把各个枝条的顶端摘掉，它才会不断分支，变成球状，而不是一根长得长长的，不仅花少难看而且容易折断。开过的花也要及时修剪掉。要经常转动花盆方向，不让它向一个光照方向歪长。（五）拓展延伸，探索创新教师谈话：今天我们学习了如何移栽玻璃海棠，知道了移栽的方法，课下同学们可以用我们学习的知识移栽豆瓣绿（又名电脑宝贝）、芦荟、水仙等植物。（六）板书设计移栽玻璃海棠玻璃海棠的特点移栽玻璃海棠
10、基本步骤： （1）填基土（2）植花木（3）培土（4）浇水（七）教学反思：成功之处： 在这节课的教学设计中我利用多种途径进行课件制作，一开始出示的玻璃海棠图片引发了学生的好奇心，学生产生了强烈的学习欲望，在自主交流和老师讲解后，学生们了解到玻璃海棠的特点，尤其是课件显示移栽并不困难时，大家对这次活动跃跃欲试，进展的很顺利。一点遗憾：几个学生出现了移栽不成功的现象，我也没找到解决的方案，忽略了玻璃海棠可以采用其他的方法进行种植。第二课时 阳台绿色蔬菜一、活动分析本次活动以利用种菜为主要内容，介绍了学生常见的油菜的种植和管理方法。学生通过参与种植的全过程，掌握农作物的一般生长规律、用途和价值，学会阳
11、台种植的基本方法，以开阔学生视野，获得丰富的劳动生活经验。通过视频教学激发学生的爱劳动的兴趣。二、教学目标：知识与技能目标：学生通过参与种植和管理的全过程，掌握农作物的一般生 长规律、用途和价值。过程与方法目标：引导学生学会阳台种植的基本方法，形成初步的劳动技能。情感态度与价值观目标：通过学习蔬菜的基本栽培技术，开阔学生的眼界，获得丰富的劳动生活经验，使学生养成热爱劳动的良好习惯和热爱劳动人民的情感。本课重难点：重点：了解阳台绿色蔬菜种植的方法及注意事项。难点：掌握农作物的一般生长规律、用途及价值。二、教学策略建议教法建议：讲授式采用灵活的教学方法，可以以课堂讲授为主，课后加以实践；也可以现场
12、讲授现场实践。学法建议：自主探究与小组合作相结合。三、教学资源与环境建议：本课教学资源建议：1.教具准备：多媒体课件，有关种植的图片、油菜种子、种植工具等。2.学具准备：油菜菜种子、水桶、喷壶铁锹、锄头等。本课环境准备建议：多媒体教室四、教学评价建议：评价标准：引导学生对阳台绿色蔬菜栽培过程与方法以及结果进行评价。评价方法建议：强调学生在教学过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。关注学生的个体差异，鼓励学生在自己完成种植的同时帮助同学完成活动。五、教学过程（一）创设情境，导入新课。1.教师：同学们吃的蔬菜都是在哪里种的呢？学生交流谈论。2. 教师：大部分蔬菜是在田里生长的，住楼的居民也可以因
13、地制宜，在阳台上种菜。利用阳台种菜，不但可以吃上自己种的绿色蔬菜，而且翠枝绿叶和累累硕果也可以装点居室，增加生活的情趣。那怎样在阳台上种菜呢？3. 师：下面我们一起分享一下别人的劳动成果。4. 出示课件，播放视频和ppt。今天我们就来一起探究。（板书课题阳台绿色蔬菜)（二）学习与探究1.教师谈话：要想在阳台上种植蔬菜，我们需要了解有关阳台绿色蔬菜的问题，现在请同学们快结合自己的认识讨论一下吧。2.小组探究讨论阳台绿色蔬菜的问题。怎样在阳台上种植蔬菜？哪些蔬菜适合在阳台上栽种？在阳台上种植蔬菜怎样浇水、施肥呢？（4）我怕蔬菜上的小虫虫怎么办？3全班交流阳台种植蔬菜的方法及步骤4.教师总结并课件演
14、示阳台种植蔬菜的方法及步骤。首先选择合适的容器，如泡沫盒、瓦盆等。然后放入适量的土，在土上并排挖几道小沟，每隔34厘米撒23科种子。用土把种子覆盖，然后喷上水。种子发芽前，先用报纸盖起来，在报纸上喷点水。油菜长出一两片真叶时，需要进行间秧，一个位置留一棵小苗即可，距离不要太大。油菜长大后，需再进行间秧。间秧时，拔掉一半留一半。叶子慢慢变多后，待长到六七片叶子时就大功告成了。5.教师课件展示知识窗：要选择向阳的阳台，保证充足的阳光和适宜的温度。在北方，油菜在春秋季秋都可以播种。一般12天浇一次水，最好在上午浇。生活中的淘米水、养鱼水、落叶、枯草、菜皮等，都可以为种菜提供充足的养料。要注意及时防治
15、病虫害。要选取有助于蔬菜生长的有机营养土和适宜的肥料。（三） 实践与体验1.教师谈话：植物的生长是个漫长的过程，今天我们先来实践如何进行播种油菜，课下同学们可以在家进行长时间的种植，并记下你的种植日记。2.教师示范如何播种油菜，学生仔细观察。3.学生分组动手自己播种，教师巡回指导，并及时解决学生遇到的问题。4.教师：现在天气越来越冷，我们怎样才能让油菜尽快发芽呢？5.学生交流讨论，得出可以覆盖保护膜或者放到有暖气的地方的结论。（四）展示作品，体验成功1.教师：同学们通过自己动手都种植了油菜，快展示你的作品吧，看谁能成为“小小种植专家”。2.学生展示自己种植的油菜。3.学生评价：看看他那做的好？
16、哪需要改进？ 4.教师适当的评价作品，不足之处提出建议，主要以鼓励为主，让学生体验到成功的快乐。5.学生交流收获：说一说通过学习你有了什么收获？（五） 拓展延伸，探索创新1.今天我们学习了如何种植阳台绿色蔬菜，并体验了如何种植油菜，请同学们好好护理你们种植的蔬菜，让这些蔬菜健康生长，并写下种植日记。2. 同学们课下可以在家里选择喜欢吃的蔬菜，如菠菜、油麦菜、生菜等，也可以将它们在阳台上进行套种，让家人尝尝自己种植的新鲜蔬菜。（六）板书设计 阳台绿色蔬菜阳台种植蔬菜的方法及步骤：1.选择合适的容器2.播种3.护理：浇水、除虫、施肥（七）教学反思：成功之处：同学们一听说阳台上可以种蔬菜兴奋得不得了
17、，在教学演示操作过程中大家认真学习，作好记录，都要在自家的阳台上种出一片小天地。因为要期待种子的发芽、生长，我安排孩子们作好记录，可以做笔记写观察笔记，也可以把它们生长的经过拍录下来。一点遗憾：在展示作品时尽量没有做到照顾每一个孩子，哪怕是长势不好，也应该给予他表扬或鼓励，今后会注意。第三课时 无土栽培一、教学目标：知识与技能目标：引导学生通过多媒体初步掌握无土栽培技术的概念，认识其优点，了解无土栽培的各种的方法。过程与方法目标：引导学生学会无土栽培的基本模式及方法。情感态度与价值观目标：通过无土栽培活动的体验，培养学生的科学态度、创新精神。了解无土栽培的优点和对农业生产的积极意义，培养学生积
18、极的情感态度和价值观，使学生逐步树立责任心和使命感。本课重难点：重点：引导学生认识无土栽培的优点，了解无土栽培可以获得无公害的“绿色食品”，它将是生态农业的发展方向。难点：了解无土栽培的原理、类型及方法。二、教学策略建议教法建议：教师以图文并茂的形式无土栽培技术，并在示范的基础上，指导学生实践。学法建议：自主探究与小组合作相结合。三、教学资源与环境建议：本课教学资源建议：1.教具准备：多媒体课件，有关无土栽培的相关资料、图片或录像、大蒜、营养液、种植工具。2、学具准备：大蒜、营养液。本课环境准备建议：多媒体教室四、教学评价建议：评价标准：引导学生对无土栽培的种植过程与方法以及结果进行评价。评价
19、方法建议：强调学生在教学过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。关注学生的个体差异，鼓励学生在自己完成无土栽培大蒜的同时帮助同学完成活动。五、教学过程（一）创设情境，导入新课。1.教师谈话：同学们你们知道地球上的植物大多都生长在哪里呢？地球上绝大多数植物都生长土壤里，地球因为这些植物更加充满生机。但随着环境的变化，科学技术的发展，人类生活水平的提高，人们在不断探索新的植物种植方式。你还见过其他离开土壤也能生长的植物吗？（学生交流）2.揭题：同学们说得真好。这些植物离开了土壤也能生长，我们把植物的这种种植方式叫做无土栽培。（板书课题无土栽培）（二）运用多媒体，探究知识1.质疑提问教师：以前你们研
20、究过植物的无土栽培技术吗？今天想不想研究？你能提出一些研究的问题吗？（学生提问）教师：问得真好！你们的每一个问题都很有价值，老师发现你们最关心的是以下几个问题。（1）没有土壤为什么植物也能生长？（2）无土栽培有什么优点？（3）无土栽培的方法有哪些，怎样进行无土栽培？2.分组研究（1）提问：要知道这些问题的答案，你有什么哪些办法？（2）学生交流。无土栽培栽培技术最早使用是300多年前英国科学家伍德华德。将植物生长所需要的物质配制成营养液，再配上其他东西，来代替土壤栽培，这就是无土栽培。 无土栽培的优点是不受环境限制，产量高、品质好，能反季节生产，减少病害，因此无土栽培能获得无污染无公害的“绿色食
21、品”，是未来农业发展的方向。根据所用基质不同，无土栽培可分为：水培、雾培、砂石培等几大类。（三）实践与体验1.教师谈话：通过本节学习你有哪些收获？对研究无土栽培还有什么打算？ 2.指导学生做木屑栽培大蒜的实验。教师：同学们想自己也来动手做一做无土栽培的实验，可以。下面我们三人一组，借助多媒体提示，合作完成一个无土栽培种植大蒜的实验，老师特别要提醒大家的是实验材料中有一杯水，小心不要打翻。3.课件展示水培大蒜的步骤：准备适合水培法种植大蒜的容器、用来固定的泡沫塑料板等。在泡沫板上挖空。将挖好孔的泡沫塑料板放在容器里，并把蒜瓣放进泡沫板的孔中。浇营养液。将种植的大蒜放在光照充足的地方。4.学生尝试
22、水培法种植大蒜，教师巡视指导，及时解决学生遇到的问题。5.课件展示注意事项：首先选择透明的盛水工具，可以看到水是否清洁。固定蒜瓣时挖的孔要大小适中。放在阳光下，一周浇一次营养液，其余时间及时浇水。（四）展示作品，体验成功1. 学生展示作品，集体评价。2. 教师：在用无土栽培技术，合作种大蒜过程中，谁最先完成任务，为什么你们能完成的那么快？谈谈种植的体会？对这个已经种好的你有什么打算？3. 学生交流经验和收获。（五）总结延伸1.教师谈话：通过刚才的学习，我们对自己提出的问题，通过自己的研究已经成功解答问题，还有问题吗？2.延伸：（有问题很好，就带着这些问题到课后去研究，好吗？）你们没有问题老师有
23、个问题：作为一个农民朋友，你们认为无土栽培技术在我们地区有推广的价值吗？3.结束语：大家讲得真好，老师相信无土栽培技术在我们地区会推广下去。（六）板书设计无土栽培无土栽培可分为：水培、雾培、砂石培等几大类。水培大蒜的步骤：选容器和塑料板在泡沫板上挖空排蒜瓣浇营养液放置阳光下（七）教学反思成功之处：在活动中通过提出问题和解决问题，引导学生了解无土栽培的相关知识，激发了学生探究无土栽培的求知欲。在实践操作过程中，争取关注学生的动手能力的不同，注重了学生在首次开放式的课堂活动中自己的感受、体悟，给他们更好的发展空间。一点遗憾：水培植物的生长需要一段时间，而课堂过程中只能进行部分操作，后期的管理只能在课下进行，在这里有些学生就自动放弃参与活动，这样就会造成学生的体验不足，理解不深入。