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1、-山东省滨州市无棣县中考模拟语文试卷及答案-第 15 页2017年初中学生学业水平模拟考试语文试题一、积累运用（28分）1、下面汉字注音完全正确的一项()（2分）A. 吝啬(s) 棱镜(lng) 浑身解数(xi) 咄咄逼人(du)B佝偻（gu） 亵渎（xi）尊君在不(fu) 恪尽职守（k）C. 丫杈(ch) 虐杀(n) 咬文嚼字(jio ) 罪行累累(1i)D阡陌（qin） 荒谬（mi） 拈轻怕重(nin) 怒不可遏（ji）2 、下列词语中没有错别字的一项()（2分）A. 祭祀 繁衍 轻薄无聊 歇斯底里B颓唐 愧怍 变换莫测 忧心忡忡C隔膜 拮据 拈轻怕重 噶然而止 D商酌 胡诌 迫不急待 锲
2、而不舍3、下面句子中没有语病的一项是 ( ) （2分）A.许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。B.通过与农民接触,使我从他们身上学到了很多优秀品质。C.这本小说完美地塑造了一个共产党员光辉的事迹。D.能否培养学生的思维能力，是衡量我们课堂教学是否成功的重要标志4 、下列句子中标点符号运用错误的一项是（ ）（2分）A. 大伙唱得最热闹的叫“金满斗会”。 B“今天好热啊!你什么时候去滨州?”张强对刚刚进门的小王说。C语言,人们用来抒情达意。文字,人们用来记言记事。D北京紫禁城有四座城门:午门、神武门、东华门和西华门。5 、下列说法不正确的一项是 （ ） （2分） A.书信与普通文章的区别,主要
3、在体例格式上而非内容上。在书信中可以记叙事情,描写景物,说明事物,抒发情感,也可以发表对人生和社会的议论。B对联是汉语特有的文学形式,通常用毛笔竖写,贴挂时,上联居右,下联居左。C俄国诗人普希金假如生活欺骗了你,直接用劝说的口吻,对世人进行嘱咐。D变色龙是一篇讽刺小说,作者是法国批判现实主义作家契诃夫,他与美国小说家欧亨利、法国小说家莫泊桑称为”世界短篇小说三巨匠“。6 、下列句子语序排列正确的一项是( ) （2分）中华诗词大会的走红体现了中国诗词是浩若烟海。 。 。 。 。 。 。 中华文脉绵延相传，牢牢扎根于民间，再次验证了习近平总书记关于文化自信是更基础、更广泛、更深厚自信的重要判断。去
4、年我们全国政协开展的91项视察调研活动，其中至少有21项与文化文艺有关，可见对这方面是很重视的。全国政协各级组织高度重视，坚持文化自信，弘扬中华文化。8月份还召开了以文艺繁荣为主题的议政性常委会。政协章程明确规定，人民政协要通过各种形式积极传播先进文化，弘扬和培育民族精神。今年，全国政协已经安排围绕“坚持文化自信，讲好中国故事”展开调研，还要召开专题协商会。A. B CD7、默写（7分）(1)人生自古谁无死？_(文天祥过零丁洋)。（2） _，西北望，射天狼。（苏轼 江城子 密州出猎）（3） _，思而不学则殆。(论语)（4）江山代有才人出，_。（赵翼论诗）（5）万里赴戎机，_。_，寒光照铁衣。（
5、木兰诗）（6）爱莲说中与“质本洁来还洁去，不教污淖陷渠沟”。意思相近的名句_ ，_ 。（7）酬乐天扬州初逢席上见赠中借用典故，表达了诗人对旧友的怀念之情的句子是：_ ， _。8、名著阅读（5分） 经过这么一番长途跋涉后，我休息了一个星期，尽情地吃喝一通。这期间，一个重要任务是为鹦鹉波尔做一个笼子。它已非常驯服，与我相处得很融洽。我记起圈起来的那只小山羊，打算去把它带回家来，或给它喂点食物。我去了，发现它还在老地方，因为它根本出不去。小羊已经饿得奄奄一息，我赶紧出来砍一些能找到的树枝和灌木，扔进围篱喂它。喂完后，我用绳子拴住它，带它离开。其实我根本没有必要拴它，它饿怕了，变得非常驯服，像只狗似的
6、跟着我，我不断喂它，它变得那么温驯、可爱，很快就加入到我的宠物行列，以后再也没离开过我。选文中的“我”是 ，后来选文中的“我”成为千千万万青年心中“ ”的代名词。（2分）“我”被抛到荒岛前有过多次出海远游的经历。根据原著，请简要概括其中两次远游的遭遇。（3分）9、综合性学习（4分） 某班举办了“我爱家乡”的综合性学习活动，下面是活动中的两项内容，请你参加并完成以下任务。 （l）【寻访家乡名人】请从下面备选的滨州历史名人中选一位作简要介绍。（2分） 备选名人：孙武、杜受田、范仲淹 示例：鲁迅，现代文学家、思想家、革命家。著彷徨，作呐喊，以笔代戈，战斗一生，铸就“民族魂”。 答： （2）【遍数家乡
7、特产】请选择你家乡的一种名优特产，为其拟写一则宣传语。（不超过20字）（2分）答： 二、阅读（42分）（一）阅读下面的古诗,完成10-11题（4分）武陵春李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。10 、这首诗描写了那个季节?由哪个句子可知是这个季节?(2分)11、请你说说对只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁”这句诗的理解? (2分)（二）阅读文言文完成12-16题（12分）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，
8、而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
9、”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐.此所谓战胜于朝廷。（邹忌讽齐王纳谏） (乙)晋文公攻原，裹十日粮，遂与大夫期十日。至原十日而原不下，击金而退，罢兵而去。士有从原中出者，曰：“原三日即下矣。”群臣左右谏曰：“夫原之食竭力尽矣，君姑待之。”公曰：“吾与士期十日，不去是亡吾信也得原失信吾不为也。”遂罢兵而去。原人闻曰：“有君如彼其信也，可无归乎？”乃降公。卫人闻曰：“有君如彼其信也，可无从乎？”乃降公。 (节选自晋文公攻原)【注释】原：原国卫：卫国12、解释下列句子中加点的词语。（2分）（1）、吾妻之美我者，私我也 （ ）
10、（2）、原三日即下矣 （ ）13、用“/”给下面句子断句，断两处。（2分） 臣诚知不如徐公美14、下列句中加点词语意思或用法相同的一项是（ ）（2分）A、夫原之食竭力尽矣 一食或尽粟一石B、臣之客欲有求于臣 所欲有甚于生者C、遂与大夫期十日 陈太丘与友期行D、此所谓战胜于朝廷 予观夫巴陵胜状15、将下面句子翻译成现代汉语。（4分）（1）、此所谓战胜于朝廷_（2）有君如彼其信也，可无归乎_16、国家的强盛，国君的作用十分重要。（2分）（甲）文强调的是_（乙）文强调的是_ (三)阅读下面选文，完成17-21题。（12分）团雾高速公路上的杀手 2013年6月4日6时许，在京港澳高速公路驻马店833-
11、841千米路段，东西两侧车道突发16起交通事故，共造成56车相撞，致14人死亡。 有关人员在分析上述事故的发生原因时发现，造成这些严重交通事故的杀手就是团雾。 从气象学意义上讲，团雾的本质也是雾。受局部地区微气候环境的影响，在大雾中数十米到上百米的局部范围内，那些雾气更“浓”、能见度更低的雾，就是团雾，秋冬季昼夜温差较大、无风的夜间或是清晨6-8时，较容易出现团雾。团雾的形成，与局部小气候环境关系密切，其易出现的地域一般为地势低洼、空气湿度大的地区。另外，雨后山区的高速公路地段也较易出现团雾。 与普通的雾相比，团雾具备以下几个特点：第一，与大雾弥漫有所不同，团雾的势力范围比较小，就像一朵落在地
12、上的云彩，团雾似的，四顾朦胧，团雾以外，视线良好；第二，团雾内能见度很低，一般只有10-20米；第三，团雾覆盖范固呈分段形态，有的地方雾很少，有的地方雾很浓；第四，团雾的覆盖面积大小不一，大的团雾覆盖区域 长约5000米，小的团雾覆盖区域长度仅有1000米。 团雾因其飘浮不定和能见度低的特点，而被称为“高速公路杀手”。高速公路上的团雾，往往与重特大交通事故相伴发生，严重威胁着人们的生命财产安全。 团雾的危害之所以这样大，究 其原因，主要有以下几点： 首先，团雾的特性造成了其在高速公路上多发。团雾不仅能在大雾天气中现身，就是在天气状况良好的情况下，也有可能在局部区域内出现。 其次，驾驶员视觉的明
13、暗适应特性不佳，是团雾路段内交通事故多发的原因之一。明适应指的是，人们从暗处走到明处，视觉感受性逐步提高的过程。正常情况下，人眼需要1分钟能完成明暗适应性的转换。暗适应就是由明到暗，人的视觉感受性逐步提高的过程，这个过程要比明适应慢得多。一般情况下，人眼需要15分钟才能恢复一半的视觉感受性，大概40分钟才能完全恢复。因此驾驶人由明朗路段一下子进入团雾路段时，周围环境的能见度大幅降低，人眼不能迅速适应，视力无法得到及时恢复，由此造成反应滞后，导致交通事故多发。 再次，人类的知觉会因参照物的不同而产生错觉，使得团雾路段内交通事故多发。当车辆 在高速公路上由明朗路段驶入团雾路段时，虽然驾驶员会本能地
14、采取制动措施以降低车速，但往往会因为知觉错觉，低估进入团雾路段的车速。这就非常容易使前后车发生追尾。 最后，人类的反应特性也是团雾路段内交通事故多发的原因之一。在车辆行驶过程中，驾驶员接收到各种各样的交通刺激信号，并对其中影响交通安全的信号做出反应。选择反应时间的长短，与刺激信号的辨别难度有关，辨别难度越大，反应时间越长。当车辆驶入团雾区后，四周白茫茫一片，降低了车辆给驾驶人的刺激强度，增大了驾驶员的辨别难度，使得他们很难从周围的环境中把车辆辨别出来，也就是使驾驶人的反应时间变长，从而延长了车辆的制动非安全区，导致道路交通事故发生的可能性大增。 （11）此外，还要考虑驾驶人超速行驶、疲劳驾驶等
15、交通违法行为，与团雾区能见度低的负面效果相互叠加，这也是造成团雾路段内交通事故多发的原因之一。 （12）那么，面对团雾，我们该怎么办？ （13）公安部交管局的专家提醒大家，驾车出行前要充分考虑天气情况，注意沿途天气预报。一般来讲，当低层水汽条件比较好的时候，团雾更容易出现，尤其是雨后一两天，如果天气晴好，就比较容易在清晨出现团雾。 （14）同时，驾驶员行经团雾多发路段需加倍注意，如遇突发团雾，应保持镇定，不要慌乱，减速行驶。 （选自百科知识2015年第1期，有改动）17、简要分析选文第1 段在文中的作用。（3分）18用简洁的语言概括选文说明的主要内容。（2分）19、选文第段中画线句子运用了什么
16、说明方法？有什么作用？（3分）20选文第（9）段中的加点词语“往往”能否删掉？为什么？（2分）21选出对选文内容理解有误的一项（ ）（2分）A 途经团雾多发路段，要充分考虑天气情况，如遇突发团雾，要尽可能减速慢行。 B与人眼的暗适应特性相比，明适应特性对交通安全的影响更大。C和普通的雾相比，团雾能见度更低，势力范围较小，覆盖范围呈分段形态。D团雾的形成般受空气湿度、风力、昼夜温差等方面条件影响。（四）、阅读下面选文，完成22-24题。（14分） 温暖心窝的话初中时，语文老师是个严厉的中年女人，姓王，那时我刚从农村转来县里中学，由于不了解这个老师，被她狠狠地批评了几次，以致一见她就害怕，心里有了
17、阴影。 当时我写字极潦草，虽然在王老师的调教下，已经工整了许多，却依然难以入眼。来新学校上学后，有一次交作文，我对作文还是有信心的，心想就算字写得难看些，作文的质量也能弥补不足。而且，听说王老师就要调走了，这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课，准备接手我们班的语文课。 当我满怀希望地盼到把作文本发下来时，迫不及待地翻开，却如遭了当头一棒，我的三页作文被撕掉了！王老师有这个习惯，谁的作文写得不好，都会撕掉重写。我就经历了好几次。可是没想到，自己很有信心的作文，也是这个命运。而且全班就我一个人被撕了，心里黯淡到了极点。当我把重新写的作文交上去后，过了两天，课代表把我的作文本拿了回来。我翻开一看，
18、还好，这次没有撕。 我随意翻了翻，就在作文后面看到一句鲜红的评语：“你的作文写得是班上最好的，所以我把前一篇撕下来，留着作纪念了！”那一瞬间，我心里猛然一暖，再也没有了怨恨和不满，眼睛一下子就濡湿了！我跑去办公室，却见那个一直跟着听课的林老师在那里，她说：“王老师已经走了，调到别的城市去了！” 王老师留在我作文本上的那句话，久久地温暖着我的学生岁月，及至以后走上写作这条路，与此也有着极大的关系。只是那以后，到现在的二十多年里，却再也没能见到她。 大学毕业后我走上社会。有一年，我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄，当了一段时间的代课老师。在那天涯海角般的地方，面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛，我渐
19、渐地爱上那里。每天，除了给孩子们上课，更多的时候，孩子们会问我山外的事，听着我有声有色的讲述，他们的眼中全闪着向往的光。 我在那里呆了三个月，离开时，正是秋天，满山的树和花正绚烂得一片深情。孩子们爬上前面的那座山，然后，那个当班长的女生给了一张叠着的纸，让我出了山再看。当我来到镇上，坐上通往县城的汽车，大山已被远远地甩在了身后。我打开那张纸，是一行字：舍不得老师，可不会留您，以后我们会去山外找您！二十个字，二十种笔体，我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的！我回望去，大山已淡成一道浅影，又在我濡湿的目光中朦胧起来。 这几句温暖心窝的话语，都留在我的心里，在我的生命里开出永不凋零的花朵。 前年
20、，我回到家乡的县城，在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师，她都已经有了白发，提起曾经给我作文本写下那句话的王老师，她却笑着说：“其实，那句话是我写的。王老师走了，我怕你对她有抱怨，我怕你因此对任何人失去信心，所以” 在七月的阳光下，我的眼睛刹那间又濡湿了。 22.文中三次提到“我”的眼睛“濡湿”所包含的感情是否相同？为什么？（3分）23.对于“我”那次交上去的作文，王老师和林老师分别作了什么事？（4分）24.请从修辞运用的角度赏析第段中画线的语句。（3分） 25.结合全文，说说第段有何作用。根据你的理解，谈谈林老师是一位什么样的老师。（4分）三、26、写作（50分）请以“我身边的 ”为题，写
21、一篇作文，要求：（1）把题目补充完整；（2）文体不限；（3）600字以上；（4）文中不得出现真实的人名、地名、校名。600字 2017年初中学生学业水平模拟考试语文试题参考答案及评分标准1、 B（2分）A 棱镜(lng)应读“lng”C.罪行累累(1i) 应读”li” D 怒不可遏（ji）应读2 、A（2分）B 变换莫测的”换”应是”幻”C 噶然而止 的“噶”应是“戛”D 迫不急待 的“急“应是”及“ 3、D（2分）A（表数量的“许多”应紧靠中心短语）B缺少主语，去掉“通过“或”使C搭配不当，把“事迹”改为“形象”。4、C（2分）(复句内部并列分句之间的停顿用分号) 5、D（2分）（俄国契诃夫
22、） 6、C（2分）7、默写（7分。（1）留取丹心照汗青。（文天祥过零丁洋）（2）会挽雕弓如满月（苏轼 江城子 密州出猎）（3）学而不思则罔 (论语)（4）各领风骚数百年。（赵翼论诗）（5）关山度若飞 传金柝（木兰诗）（6）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（7）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人8、名著阅读（5分）鲁滨孙，冒险者（2分）往伦敦，途中遇风暴，后获救；往非洲，遭海盗袭击，被俘，当了两年奴隶；从非洲逃出，到达巴西；从巴西乘船去非洲购买黑奴，遇风暴，漂到荒岛。（答对任意两点即可得3分）9、综合性学习(1)示例: 孙武，春秋时期军事家、政治家。作孙子兵法，成兵家典范，乃“百世兵家之师”、“东方兵学
23、之鼻祖”。范仲淹，北宋思想家、政治家、文学家。出为名将，处为明贤，乐在后人，忧在人先。 (2 分,介绍人物的地位、事迹等均可，写出一个方面得 1 分，两个或多个方面得 2 分) (2) (2 分,突出对象特点、功用等即可) 二、阅读（42分）（一）阅读下面的完成10-11题10、暮春时节;风往尘香花已尽（2分，两个问题分别为1分）11、化虚为实，化抽象为具体，采用夸张行性的比喻，具体生动的写出了词人哀愁的分量之重。（答出哀愁之重即可的2分）（二）12、（1）偏爱 （2）攻下 （2分） 13、臣/诚知/不如徐公美 （2分） 14、C（2分）15、（1）这就是所说的在朝廷上战胜（别国）。（2分）（
24、2）有文公像他那样守信用的君主，怎能不归顺他呢？（2分）16、国君要广开言路，乐于（善于）纳谏 国君要坚守信用（2分）（乙）文译文：晋文公攻打原国，只携带着可供十天食用的粮食，于是和士大夫黄越约定十天做期限，要攻下原国。可是到原国十天了，却没有攻下原国，晋文公便下令敲锣退军，准备收兵回晋国。这时，有战士从原国回来报告说：“再有三天就可以攻下原国了。”这是攻下原国千载难逢的好机会，眼看就要取得胜利了。晋文公身边的群臣也劝谏说：“原国的粮食已经吃完了，兵力也用尽了，请国君再等待一些时日吧！”文公语重心长地说：“我跟大夫们约定十天的期限，若不回去，是失去我的信用啊！为了得到原国而失去信用，我办不到。
25、”于是下令撤兵回晋国去了。原国的百姓听说这件事，都说：“有君王像文公这样讲信义的，怎可不归附他呢？”于是原国的百姓纷纷归顺了晋国。卫国的人也听到这个消息便说：“有君主像文公这样讲信义的，怎可不跟随他呢？”于是向文公投降。（三）17、列举了京港澳高速公路驻马店833-841千米路段发生恶性交通事故并造成重大人员伤亡的事例（1分），说明团雾危害严重（1分），引出说明对象（1分），引起读者的阅读兴趣。18、团雾的形成条件、特点、危害大的原因及应对措施 （2分）19、打比方（1分）、作比较（1分），生动形象而突出地说明了团雾势力范围小的特点（1分）。（共计3分）20、不能。“往往”是经常、常常的意思，
26、起修饰限制作用（1分），说明在高速公路上有团雾时，驾驶员低估进入团雾路段的车速，容易使前后车发生追尾，但并不一定是知觉错误。（1分）。去掉后过于绝对，与实际不符，该词体现了说明文语言的准确性、严密性（分）。（说明：只作出判断、未分析原因，不得分。）（共计3分）21、B（2分）（四）22、三次“濡湿”所包含的感情不相同；第一次“濡湿”体现“我”因被老师肯定认同而喜悦、高兴的心情（1分）；第二次“濡湿”体现“我”对孩子们的留恋（或离开孩子们二感到内疚）（1分）；第三次“濡湿”体现“我”在知道真相后的震撼，感激（1分）。 23、.王老师不满意我的作文，把它撕掉了（2分）；林老师则以王老师的口吻给我写
27、了肯定勉励的话（2分）。 24、 运用了比喻的修辞手法（1分）。生动形象地表现这些话语的美好和温暖（1分），表达出“我”永远回味，永远为之感动的心理（1分）。（或生动形象地表现这些温暖人的话语（1分），给我带来了巨大的影响和永久的回味（1分）。） 25、这一段的作用是揭开事情真相，突出林老师的师德和爱心，（1分）也解开前文的悬念，回应前文的伏笔（1分）；林老师用巧妙的方式来维护学生尊严和勉励学生进步，她是一位善良、智慧、教育有方、理解尊重学生、呵护学生成长的好老师。 （2分）三、26、作文（50分）（略）作文评分标准 项目等级内容、表达（46分）说 明书写（4分）一类卷（5043）要求：符合题
28、意，内容具体，中心明确；条理清楚，结构合理；语言通顺，有2处以下语病。赋分范围：4639分以42分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。4分书写工整，标点正确，错别字2个以下，格式规范。二类卷（4237）要求：比较符合题意，内容比较具体，中心比较明确；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有34处语病。赋分范围：3833分以36分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。3分书写工整，标点大体正确，错别字34个，格式规范。三类卷（3630）要求：基本符合题意，内容尚具体，中心基本明确；条理基本清楚，结构基本完整；语言基本通顺，有56处语病。赋分范围：3226分以29分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。2分字迹不够清楚，标点错误较多，错别字57个，格式大体规范。四类卷（290）要求：不符合题意，内容空洞，中心不明确；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，有7处以上语病。赋分范围：250分 以17分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 10分字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，错别字8个以上，格式不规范。说明: 1没有题目的，从实际得分中扣2分。 出现县（区）、学校名称或考生个人姓名的，从实际得分扣3分。 评卷过程中，一等卷应掌握在20%左右（含5%的满分卷）。