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1、-第一单元口语交际介绍教案语文授课章节（教学课题）口语交际 介绍授课时数1授课日期教学班级教学方法小组活动法、情境教学法、讨论法教学媒体（含教具）黑板，电脑教学目标知识目标1、了解自我介绍的重要性，掌握自我介绍的相关知识。2、培养学生的口语表达能力。3、树立学生的自信心；将所学知识运用到生活中，营造更加和谐的人际交往空间。教学重难点掌握自我介绍的相关知识，口语表达能力的训练，如何在介绍时取得最佳效果。板书设计 自我介绍的基本要求 自我介绍 自我介绍的基本原则 如何提高自己 教学后记-第 3 页课程名称教学环节教学内容与过程引入新课同学们，有位作家曾说过：“在广瀚的宇宙中，只有一个你，以前不曾出
2、现，以后也不会重复，你绝对是唯一的、独特的。”是啊，每个人都是特别的，每个人都有自己的闪光之处。今天，我们的口语交际课就请大家勇敢地亮出你自己吧！第一次尝试相识、相交，始于介绍，介绍把陌生引向熟悉，让陌路变成知己，所以，人们把介绍称为“交际之桥”。四个小组每组推荐一名同学上台做1分钟自我介绍。其他同学认真聆听并思考：四位同学的自我介绍各有什么特点、什么问题。范例引路 速读教材【案例】的自我介绍，分组讨论：1教材上的自我介绍你觉得哪些方面比较好，好在哪里？2你喜欢刚才哪位同学的自我介绍，为什么？3相比之下，刚才的自我介绍还有哪些可以改进的地方。 小组讨论后组长归纳、发言。深入分析 除了课本上学生
3、已自学的面对不同场合、不同对象时自我介绍的不同要求外，还应明确以下几点（一）自我介绍的基本要求：1内容：客观真实2语言：简洁明白3态度：落落大方 学生可根据上述要求再次审视刚才四位同学的自我介绍，看看是否达到了基本要求。（二）自我介绍的基本原则： 两个不认识的人见面，都有一个自我介绍的问题，那么，谁该先做自我介绍呢？一个基本原则是：位低者先行。 现代社交的基本规则：1主人向客人先介绍2晚辈向长辈先介绍3下级向上级先介绍4. 男士向女士先介绍（三） 如何提高自己： 自我介绍的最佳效果是：通过自我介绍，给对方留下很好的第一印象，激发对方与你进一步交往的的动机，为可能的深入交往拉响前奏。那么，如何保
4、证自我介绍的最佳效果呢？ 学生思考后作答，教师总结：1要对对方有所了解。除了应酬式的自我介绍外，都该事先对对方有所了解，最好预先获得一些有关他的资料或情况，诸如性格、特长、兴趣、爱好等，这样便于在介绍中突出双方的共同点，从而产生一见如故的效果。2要确认时机。确认你在一定的时间、场合、地点做自我介绍的时候，对方能够专注地听你介绍。3要讲究态度。既要恭敬，彬彬有礼，又要镇定自信，落落大方。一般人们对于自信的人，都会另眼相看，产生好感；如果你嗫嚅、模糊、羞怯地进行自我介绍，会使对方感到你不能把握自己，以致对你有所保留。4要掌握时间。如果不是专门的自我介绍的话，社交场合或与陌生人相见，自我介绍的时间一
5、般应控制在半分钟到一分钟之内。 观看中央电视台“挑战主持人”大赛上9位选手每人30秒自我介绍的视频，进一步体会如何使自我介绍更加突出重点、富有个性、生动新颖；揣摩选手精准的语言以及得体大方的态势。（四） 、情境模拟 给出四个情境，每小组选取一个进行情境模拟练习。1开学伊始，职高新生举行以“趣说自己”为主题的班会，请你做一番自我介绍。2校学生会干部竞聘会上，为竞选学生会干部（职务自拟）做一番自我介绍。3你的宿舍与其他宿舍结成了联谊宿舍，在舍友首次联谊会上，你做了自我介绍。4你来到某公司参加实习，在该单位举行的小型欢迎会上做自我介绍。（五）、作业 每人设计并制作一张“我的名片”，在班内交流展示。 小结结语：得体的介绍，就像一座无形的桥，让互不相识的你我他，轻盈地跨越陌生的鸿沟，愉快地靠近对方。本节课大家热情参与，收获颇丰，相信在下节课的展示活动中会有更精彩的表现。学会自我介绍，你口语交际的天空一定会更广、更蓝！